13 我想和你們一起玩2（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

13我想和你們一起玩2（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我想和你們一起玩2（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和秩序，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感，提升道德素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生了解和掌握道德與法治的基本概念和原則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則和秩序的良好行為習(xí)慣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（4）教育學(xué)生熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）道德與法治概念的理解：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，道德與法治的概念較為抽象，需要通過(guò)具體實(shí)例和生活情境來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）尊重他人的教育：尊重他人是一個(gè)復(fù)雜的道德觀念，需要引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴小事做起，如尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等。

（3）規(guī)則與秩序的遵守：學(xué)生往往對(duì)規(guī)則和秩序的理解不夠深入，需要通過(guò)情景模擬、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和秩序。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與分享：培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的能力需要大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，需要通過(guò)小組活動(dòng)、合作游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與他人合作和分享。

（5）環(huán)保意識(shí)的教育：環(huán)保意識(shí)是一個(gè)較為寬泛的概念，需要通過(guò)具體的環(huán)保行動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受到環(huán)保的重要性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解道德與法治的概念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的靈活性和便捷性。

（3）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中將道德與法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“尊重他人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“尊重他人”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“尊重他人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“尊重他人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“尊重他人”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重他人的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)尊重他人的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“尊重他人”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“尊重他人”知識(shí)點(diǎn)，掌握尊重他人的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“尊重他人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“尊重他人”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“尊重他人”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）繪本故事：《彩虹色的花》、《愛(ài)心樹(shù)》等，通過(guò)繪本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受彩虹色的花和愛(ài)心樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。

（2）電影視頻：《摔跤吧！爸爸》、《阿甘正傳》等，通過(guò)觀看電影，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難堅(jiān)持不懈、勇敢拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和自信心。

（3）新聞報(bào)道：選取一些有關(guān)社會(huì)公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解社會(huì)公益活動(dòng)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（4）道德經(jīng)典：如《論語(yǔ)》、《孟子》等，引導(dǎo)學(xué)生閱讀道德經(jīng)典，理解其中的道德觀念和人生哲理，提升道德素養(yǎng)。

（5）名人名言：收集一些關(guān)于尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴拿嗣?，讓學(xué)生熟記并內(nèi)化于心。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展愛(ài)心公益活動(dòng)：組織學(xué)生參加愛(ài)心捐贈(zèng)、義工服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生將尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的精神付諸實(shí)踐。

（2）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲：設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，如拔河、接力比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

（3）舉辦道德講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者或社會(huì)道德模范進(jìn)行道德講座，引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上學(xué)習(xí)尊重他人、道德行為等。

（4）開(kāi)展道德討論會(huì)：組織學(xué)生就一些道德問(wèn)題進(jìn)行討論，如如何尊重他人、如何處理人際關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感。

（5）制作道德手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作道德手抄報(bào)，展示自己在道德方面的感悟和收獲，提高道德意識(shí)。

（6）進(jìn)行道德反思：定期讓學(xué)生進(jìn)行道德反思，思考自己在道德行為方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，提升道德素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《我想和你們一起玩》這一課時(shí)，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例教學(xué)法等教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)游戲等教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生理解和掌握道德與法治的概念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和公民意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解尊重他人的教育時(shí)，部分學(xué)生對(duì)尊重他人的理解不夠深入，需要通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生的參與度不高，可能需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)：在講解尊重他人的教育時(shí)，增加更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握尊重他人的概念。

2.激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

3.提供更多的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人相處，如何尊重他人，如何遵守規(guī)則和秩序。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了尊重他人、遵守規(guī)則和秩序的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們還了解到，良好的道德行為習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)行為是尊重他人的表現(xiàn)？（）

A.嘲笑他人B.幫助他人C.欺負(fù)他人D.拒絕他人

（2）在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則和秩序？（）

A.隨意丟垃圾B(niǎo).排隊(duì)等候C.大聲喧嘩D.隨地吐痰

（3）以下哪個(gè)行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)？（）

A.亂砍濫伐B.節(jié)約用水C.亂扔垃圾D.污染河流

2.判斷題

（1）尊重他人就是尊重自己。（）

（2）在公共場(chǎng)所，我們可以隨意亂丟垃圾。（）

（3）愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)家園。（）

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重他人的重要性。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述遵守規(guī)則和秩序的重要性。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述如何與他人相處，如何尊重他人。

（2）請(qǐng)論述如何遵守規(guī)則和秩序，如何愛(ài)護(hù)環(huán)境。

（3）請(qǐng)論述如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：道德與法治

板書(shū)內(nèi)容：

1.尊重他人

-尊重他人的表現(xiàn)

-尊重他人的重要性

-如何在日常生活中尊重他人

2.遵守規(guī)則和秩序

-遵守規(guī)則和秩序的表現(xiàn)

-遵守規(guī)則和秩序的重要性

-如何在日常生活中遵守規(guī)則和