人教新目標版英語七下Unit 6《Im watching TV》（Section A 2d-3c）教學設計

人教新目標版英語七下Unit6《I’mwatchingTV》（SectionA2d-3c）教學設計一.教材分析人教新目標版英語七下Unit6《I’mwatchingTV》主要介紹了日常生活中的活動，如看電視、聽音樂、打掃衛(wèi)生等。本課主要讓學生學會如何用英語描述正在進行的活動。教材內容豐富，插圖形象生動，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的教學內容為SectionA2d-3c，包括聽、說、讀、寫等多個方面的訓練，有助于提高學生的綜合語言運用能力。二.學情分析七年級的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但部分學生對英語學習的興趣不足，學習積極性有待提高。此外，學生之間的英語水平存在一定的差距，教學過程中需關注不同層次學生的需求。三.教學目標知識目標：學生能夠掌握日常生活中的活動詞匯，如watchTV、listentomusic、cleantheroom等；學會用現(xiàn)在進行時描述正在進行的活動。能力目標：學生能夠聽、說、讀、寫關于日?；顒拥脑掝}，提高綜合語言運用能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。四.教學重難點重點：掌握日常活動詞匯，學會用現(xiàn)在進行時描述正在進行的活動。難點：正確運用現(xiàn)在進行時進行交流，提高聽力理解和口語表達能力。五.教學方法情境教學法：通過設定生活情境，讓學生在實際語境中學習、運用英語。交際教學法：引導學生進行prwork、groupwork等活動，提高學生的口語交流能力。任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中鞏固所學知識。六.教學準備教材：人教新目標版英語七下教材。多媒體課件：制作與本節(jié)課相關的課件，包括圖片、視頻、音頻等。學生活動材料：相關日常活動詞匯的卡片、任務單等。七.教學過程導入（5分鐘）利用多媒體課件展示一幅家庭生活的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的活動。例如：“Whatisthegirldoing?SheiswatchingTV.”從而引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）展示教材2d部分的插圖，讓學生觀察并模仿圖片中的動作。教師提問：“Whataretheydoing?”，引導學生用英語回答。同時，教授現(xiàn)在進行時的構成：“be+動詞ing”。操練（10分鐘）學生分組，進行角色扮演。每組選出一個場景，如在家、在學校等，用英語描述正在進行的活動。學生之間互相練習，提高口語表達能力。鞏固（10分鐘）學生聽2e部分的錄音，回答相關問題。如：“Whatisthemandoing?”，學生聽錄音并回答。此環(huán)節(jié)旨在提高學生的聽力理解能力。拓展（10分鐘）設計一個調查任務：學生分組，調查班級同學周末的日?；顒?，并用英語進行匯報。學生通過這個任務，進一步運用所學知識，提高實際運用能力。小結（5分鐘）教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，讓學生復述日?；顒釉~匯和現(xiàn)在進行時的用法。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學生根據(jù)自己的家庭生活，用英語寫一篇小短文，描述家人正在做的事情。例如：“Mymotheriscookingdinner,myfatheriswatchingTV,andIamdoingmyhomework.”板書（隨教學過程進行）板書關鍵詞匯和現(xiàn)在進行時的結構，方便學生隨時查閱和復習。教學過程中每個環(huán)節(jié)的時間安排僅供參考，實際教學過程中可根據(jù)學生的實際情況進行調整。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生在真實的語境中學習、運用英語。通過設定生活情境，引導學生進行交際練習，使他們在實踐中掌握日?；顒釉~匯和現(xiàn)在進行時的用法。然而，在實施過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了相應的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學生積極性不高在呈現(xiàn)教材2d部分插圖時，部分學生表現(xiàn)出較低的興趣，課堂氛圍顯得較為沉悶。學生英語水平差距較大在操練環(huán)節(jié)，部分成績較好的學生能夠積極參與角色扮演，但成績較差的學生卻顯得無所適從。聽力理解能力不足在鞏固環(huán)節(jié)，部分學生在聽2e部分錄音時，表現(xiàn)出較高的困難，無法正確回答相關問題。家庭作業(yè)完成質量不高在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對于用英語描述家庭活動存在一定的困難，作業(yè)完成質量不高。二、解決辦法及改進措施提高學生積極性為提高學生的學習積極性，我在教學中增加了互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習興趣。關注不同層次學生的需求針對學生英語水平差距較大的問題，我在教學中設置了不同難度的任務，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來。同時，對成績較差的學生給予個別輔導，提高他們的英語水平。提高聽力理解能力為提高學生的聽力理解能力，我在鞏固環(huán)節(jié)增加了重復播放錄音的次數(shù)，讓學生有機會多次聆聽，加深對錄音內容的理解。同時，引導學生學會聽力技巧，如預測、關鍵詞搜索等。提高家庭作業(yè)完成質量為提高家庭作業(yè)的完成質量，我在課堂上對相關語法和詞匯進行講解，讓學生在課后能夠順利進行作業(yè)。此外，我還設置了作業(yè)互評環(huán)節(jié)，讓學生互相檢查、互相學習，提高作業(yè)質量。三、改進措施豐富教學手段在今后的教學中，我將嘗試更多的教學手段，如游戲、歌曲、電影等，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣。加強課堂管理針對部分學生積極性不高的問題，我將加強課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。對表現(xiàn)消極的學生，及時進行溝通，了解他們的需求，給予關心和支持。提高教師自身素質作為一名教師，我深知自身素質的重要性。在今后的教學中，我將不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力，以更好地為學生服務。加強家校合作家庭教育對學生的影響不容忽視。我將加強與家長的溝通，讓家長了解學校教育的內容和要求，共同關注學生的學習進步?？傊?，在本節(jié)課的教學過程中，我雖然遇到了一些問題，但通過不斷的嘗試和改進，取得了一定的成效。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的英語學習奠定堅實的基礎。針對本節(jié)課的內容，我設計了以下作業(yè)：抄寫本節(jié)課所學的日?；顒釉~匯，每個詞匯抄寫5遍。根據(jù)教材2d部分的插圖，用英語描述圖片中的活動。運用所學知識，寫一篇小短文，描述自己周末的日?；顒印Ｗ鳂I(yè)設計意圖：抄寫詞匯，幫助學生鞏固記憶，加深對詞匯的理解。描述圖片中的活動，鍛煉學生的口語表達能力，提高對圖片的理解能力。寫一篇小短文，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高寫作能力。作業(yè)設計符合學生的學習需求，能夠幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)設計具有層次性，既能滿足基礎學生的學習需求，也能挑戰(zhàn)優(yōu)秀學生的潛能。作業(yè)設計注重對學生英語各項能力的培養(yǎng)，如抄寫、口語表達、寫作等。作業(yè)設計應增加一些拓展性任務，如讓學生搜集其他日?；顒釉~匯，進行拓展學習。作業(yè)設計中，可以增加一些評價機制，如讓學生互相評價、教師評價等，以提高作業(yè)質量。教學改進措施：根據(jù)專家點評，調整作業(yè)設計，增加拓展性任務和評價機制。在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們學會合理安排學習時間，提高學習效率