人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)說課稿：第7單元 認(rèn)識(shí)鐘表-第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（二）

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)說課稿：第7單元認(rèn)識(shí)鐘表-第2課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表（二）一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》第7單元“認(rèn)識(shí)鐘表”是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鐘表的數(shù)字、指針及基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和良好的作息習(xí)慣。第2課時(shí)“認(rèn)識(shí)鐘表（二）”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握鐘表的讀法和表示方法，能夠用語言描述鐘表的指針位置，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)時(shí)間有一定的認(rèn)識(shí)，但大部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確地用語言描述鐘表的指針位置，對(duì)鐘表的讀法和表示方法還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生的實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生用語言描述鐘表的指針位置，提高學(xué)生的時(shí)間認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握鐘表的讀法和表示方法，能夠用語言描述鐘表的指針位置。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握鐘表的讀法和表示方法，能夠用語言描述鐘表的指針位置。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用語言描述鐘表的指針位置，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用直觀演示法，讓學(xué)生直觀地觀察鐘表的指針位置，提高學(xué)生的觀察能力。采用操作實(shí)踐法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作鐘表，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘表的讀法和表示方法，提高學(xué)生的思維能力。采用分組合作法，讓學(xué)生在合作中交流、討論，提高學(xué)生的合作能力。利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察生活中的鐘表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知：引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的指針位置，發(fā)現(xiàn)鐘表的讀法和表示方法，講解鐘表的基本操作。實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作鐘表，用語言描述鐘表的指針位置，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力。交流分享：分組讓學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和交流能力?？偨Y(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確鐘表的讀法和表示方法，以及用語言描述鐘表的指針位置的重要性。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：認(rèn)識(shí)鐘表（二）鐘表的讀法：時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)；分針指向幾，就是幾分。鐘表的表示方法：用數(shù)字表示小時(shí)和分鐘，例如：3:25。用語言描述鐘表的指針位置：當(dāng)時(shí)針指向3，分針指向10時(shí)，可以說“現(xiàn)在時(shí)間是3點(diǎn)10分”。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用語言描述鐘表的指針位置，掌握鐘表的讀法和表示方法。學(xué)生在實(shí)踐中能夠熟練地操作鐘表，表現(xiàn)出良好的時(shí)間認(rèn)識(shí)能力。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，與同伴分享學(xué)習(xí)心得，表現(xiàn)出良好的合作能力和交流能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。同時(shí)，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握鐘表的讀法和表示方法，提高時(shí)間認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，還要不斷豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：鐘表的認(rèn)識(shí)：鐘表是由時(shí)針、分針和秒針組成的，時(shí)針指向小時(shí)，分針指向分鐘，秒針指向秒數(shù)。鐘表有12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)小時(shí)。鐘表的讀法：小時(shí)的讀法是從1到12的數(shù)字，分鐘的讀法是從0到59的數(shù)字。當(dāng)小時(shí)和分鐘都讀出來時(shí)，小時(shí)的讀法在前，分鐘的讀法在后，中間用“點(diǎn)”連接。例如，3點(diǎn)25分讀作“三點(diǎn)二十五分”。鐘表的表示方法：小時(shí)的表示方法是用1到12的數(shù)字表示，分鐘的表示方法是用0到59的數(shù)字表示。小時(shí)的表示方法在前，分鐘的表示方法在后，中間用“點(diǎn)”連接。例如，3點(diǎn)25分表示為“3:25”。鐘表的指針位置描述：當(dāng)時(shí)針指向1時(shí)，可以說“時(shí)針指向1”，當(dāng)時(shí)針指向2時(shí)，可以說“時(shí)針指向2”，以此類推。當(dāng)時(shí)針指向3時(shí)，可以說“時(shí)針指向3”，當(dāng)時(shí)針指向4時(shí)，可以說“時(shí)針指向4”，以此類推。當(dāng)時(shí)針指向5時(shí)，可以說“時(shí)針指向5”，當(dāng)時(shí)針指向6時(shí)，可以說“時(shí)針指向6”，以此類推。當(dāng)時(shí)針指向7時(shí)，可以說“時(shí)針指向7”，當(dāng)時(shí)針指向8時(shí)，可以說“時(shí)針指向8”，以此類推。當(dāng)時(shí)針指向9時(shí)，可以說“時(shí)針指向9”，當(dāng)時(shí)針指向10時(shí)，可以說“時(shí)針指向10”，當(dāng)時(shí)針指向11時(shí)，可以說“時(shí)針指向11”，當(dāng)時(shí)針指向12時(shí)，可以說“時(shí)針指向12”。當(dāng)時(shí)針指向1時(shí)，可以說“分針指向1”，當(dāng)時(shí)針指向2時(shí)，可以說“分針指向2”，以此類推。當(dāng)時(shí)針指向10時(shí)，可以說“分針指向10”，當(dāng)時(shí)針指向11時(shí)，可以說“分針指向11”，當(dāng)時(shí)針指向12時(shí)，可以說“分針指向12”。當(dāng)時(shí)針指向1時(shí)，可以說“秒針指向1”，當(dāng)時(shí)針指向2時(shí)，可以說“秒針指向2”，以此類推。當(dāng)時(shí)針指向10時(shí)，可以說“秒針指向10”，當(dāng)時(shí)針指向11時(shí)，可以說“秒針指向11”，當(dāng)時(shí)針指向12時(shí)，可以說“秒針指向12”。鐘表的指針移動(dòng)規(guī)律：時(shí)針每小時(shí)移動(dòng)一大格，分針每分鐘移動(dòng)一小格，秒針每秒鐘移動(dòng)一小格。鐘表的計(jì)時(shí)單位：小時(shí)是鐘表計(jì)時(shí)的大單位，分鐘是鐘表計(jì)時(shí)的中單位，秒是鐘表計(jì)時(shí)的細(xì)單位。鐘表的使用方法：鐘表是用來計(jì)時(shí)的工具，可以通過觀察鐘表的指針位置來知道現(xiàn)在的時(shí)間。鐘表的重要性：鐘表是人們生活中常用的計(jì)時(shí)工具，掌握鐘表的認(rèn)識(shí)和使用方法對(duì)人們的生活和工作都有很大的幫助。鐘表的文化意義：鐘表不僅是計(jì)時(shí)的工具，也是人們文化生活中的一部分，不同的鐘表設(shè)計(jì)代表了不同的文化風(fēng)格和審美觀念。以上是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)兒的整理，這些知識(shí)點(diǎn)兒是學(xué)生學(xué)習(xí)鐘表認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，通過實(shí)踐操作和交流分享，將這些知識(shí)點(diǎn)兒內(nèi)化為自己的知識(shí)，提高時(shí)間認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)寫出以下時(shí)間的正確讀法：3點(diǎn)25分7點(diǎn)50分11點(diǎn)15分12點(diǎn)30分三點(diǎn)二十五分七點(diǎn)五十分十一點(diǎn)十五分十二點(diǎn)三十分請(qǐng)寫出以下時(shí)間的正確表示方法：3點(diǎn)25分7點(diǎn)50分11點(diǎn)15分12點(diǎn)30分3:257:5011:1512:30請(qǐng)描述以下鐘表的指針位置：時(shí)針指向3，分針指向10時(shí)針指向7，分針指向30時(shí)針指向11，分針指向45時(shí)針指向12，分針指向0時(shí)針指向3，分針指向10，表示三點(diǎn)十分時(shí)針指向7，分針指向30，表示七點(diǎn)三十時(shí)針指向11，分針指向45，表示十一點(diǎn)四十五時(shí)針指向12，分針指向0，表示十二點(diǎn)整請(qǐng)計(jì)算以下時(shí)間差：4點(diǎn)15分-2點(diǎn)30分7點(diǎn)50分-5點(diǎn)20分11點(diǎn)45分-9點(diǎn)10分12點(diǎn)30分-10點(diǎn)50分1小時(shí)45分鐘2小時(shí)30分鐘2小時(shí)35分鐘1小時(shí)40分鐘請(qǐng)將以下時(shí)間轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制：3點(diǎn)25分PM7點(diǎn)50分AM11點(diǎn)15分PM12點(diǎn)30分AM15:257:5023:150:30請(qǐng)用語言描述以下鐘表的指針位置：時(shí)針指向4，分針指向30時(shí)針指向8，分針指向15時(shí)針指向1，分針指向45時(shí)針指向10，分針指向50時(shí)針指向4，分針指向30，表示四點(diǎn)三十時(shí)針指向8，分針指向15，表示八點(diǎn)十五時(shí)針指向1，分針指向45，表示一點(diǎn)四十五時(shí)針指向10，分針指向50，表示十點(diǎn)五十請(qǐng)計(jì)算以下時(shí)間差：3點(diǎn)25分-2點(diǎn)30分7點(diǎn)50分-5點(diǎn)20分11點(diǎn)45分-9點(diǎn)10分12點(diǎn)30分-10點(diǎn)50分55分鐘100分鐘1小時(shí)35分鐘50分鐘請(qǐng)將以下時(shí)間轉(zhuǎn)換為12小時(shí)制：15:257:5023