人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《6 11~20各數(shù)的寫(xiě)法》說(shuō)課稿

人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《611~20各數(shù)的寫(xiě)法》說(shuō)課稿一.教材分析《61120各數(shù)的寫(xiě)法》是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的寫(xiě)法。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)法還比較陌生。他們對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)知，但還不能熟練地書(shū)寫(xiě)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的直觀感受，通過(guò)實(shí)物演示、分組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的寫(xiě)法。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握數(shù)的寫(xiě)法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)，理解數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用直觀演示法、實(shí)踐操作法、合作交流法等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、交流，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、學(xué)具等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。講解：教師通過(guò)實(shí)物演示、多媒體課件等方式，講解11~20各數(shù)的組成和寫(xiě)法，讓學(xué)生在直觀感受中理解數(shù)的概念。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用學(xué)具擺出11~20各數(shù)，體會(huì)數(shù)的組成，同時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。交流分享：學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢圆捎昧鞒虉D、數(shù)軸等形式，展示11~20各數(shù)的組成和寫(xiě)法。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動(dòng)手操作能力和合作能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。課后訪談：與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加實(shí)踐操作和交流分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在今后的教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：數(shù)數(shù)與寫(xiě)數(shù)：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的寫(xiě)法，通過(guò)對(duì)數(shù)的組成和順序的理解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。數(shù)的組成：教師通過(guò)實(shí)物演示、多媒體課件等方式，講解11~20各數(shù)的組成，讓學(xué)生在直觀感受中理解數(shù)的概念。例如，11是由1和10組成，12是由1和11組成，以此類推。數(shù)的寫(xiě)法：本節(jié)課重點(diǎn)講解11~20各數(shù)的寫(xiě)法。例如，11寫(xiě)作“十一”，12寫(xiě)作“十二”，13寫(xiě)作“十三”，以此類推。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用學(xué)具擺出11~20各數(shù)，體會(huì)數(shù)的組成，同時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。交流分享：學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，寫(xiě)出1120中的奇數(shù)、偶數(shù)，或者找出1120中相鄰的兩個(gè)數(shù)等?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動(dòng)手操作能力和合作能力，檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加實(shí)踐操作和交流分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在今后的教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)拓展：在學(xué)生掌握了11~20各數(shù)的寫(xiě)法后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索20以上的數(shù)的寫(xiě)法，以及負(fù)數(shù)的寫(xiě)法，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)策略：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如故事、游戲等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)資源：利用多媒體課件、實(shí)物模型、學(xué)具等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。同時(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)，理解數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。教學(xué)方法：采用直觀演示法、實(shí)踐操作法、合作交流法等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、交流，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。同時(shí)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后訪談等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加實(shí)踐操作和交流分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在今后的教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃：在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)11~20各數(shù)的寫(xiě)法的教學(xué)，同時(shí)逐步引入更多的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)，如加減法、幾何圖形等，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：一、填空題：11寫(xiě)作______，12寫(xiě)作______，13寫(xiě)作______，14寫(xiě)作______，15寫(xiě)作______。答案：十一、十二、十三、十四、十五下列各數(shù)中，奇數(shù)的有______，偶數(shù)的有______。答案：13、15；11、12、14、1617減去11等于______，18減去13等于______。答案：6、5二、選擇題：下列各數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是偶數(shù)？A.13B.14C.15D.16下列各數(shù)中，哪個(gè)數(shù)加上5等于16？A.11B.12C.13D.14三、實(shí)踐操作題：用學(xué)具擺出11、12、13、14、15，并寫(xiě)出它們的寫(xiě)法。找出16、17、18、19、20中的奇數(shù)和偶數(shù)，并分別寫(xiě)出它們的寫(xiě)法。答案：奇數(shù)：17、19；偶數(shù)：16、18、20四、解答題：請(qǐng)用加減法計(jì)算下列各題，并寫(xiě)出答案：12+3=______，15-7=______，18+3=______，17-3=______。答案：15、8、21、14請(qǐng)用數(shù)軸表示11、12、13、14、15，并在數(shù)軸上標(biāo)出它們的位置。五、創(chuàng)新拓展題：請(qǐng)用紙折出一個(gè)小正方形，然后用這個(gè)小正方形來(lái)表示11、12、13、14、15，并寫(xiě)出它們的寫(xiě)法。請(qǐng)嘗試用詩(shī)歌、故事等形式，創(chuàng)作一個(gè)與11~20各數(shù)有關(guān)的作品，并與同學(xué)分享。六、