統(tǒng)編版語(yǔ)文三上第六單元 整體備課規(guī)劃

統(tǒng)編版語(yǔ)文三上第六單元整體備課規(guī)劃

xx學(xué)校語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元單元備課

單元第六單元單元主題祖國(guó)山河

語(yǔ)文要素借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思。習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。

課標(biāo)分析【第二學(xué)段目標(biāo)】【識(shí)字與寫(xiě)字】1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2.寫(xiě)字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和形體美。3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內(nèi)涵?！鹃喿x與鑒賞】1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。3.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)圈點(diǎn)、批注等閱讀方法。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，樂(lè)于與他人討論交流。4.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。5.閱讀整本書(shū)，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。6.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字?！颈磉_(dá)與交流】1.樂(lè)于用口頭、書(shū)面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。2.能用普通話(huà)交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。能主動(dòng)參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用合適的音量和語(yǔ)氣與他人交流，有禮貌地請(qǐng)教、回應(yīng)。4.觀察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。能用便條、簡(jiǎn)短的書(shū)信等進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右?！臼崂砼c探究】1.嘗試分類(lèi)整理學(xué)過(guò)的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)，幫助自己識(shí)字、寫(xiě)字。2.學(xué)習(xí)組織有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，積極思考，運(yùn)用書(shū)面或口頭方式，并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。3.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。在落實(shí)以上要求過(guò)程中，注重感悟國(guó)家通用語(yǔ)言文字的文化內(nèi)涵，初步認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想和智慧!感悟革命英雄、模范人物的愛(ài)國(guó)主義情懷和高尚品質(zhì)，激發(fā)向英雄模范學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的樸素情感，增強(qiáng)民族自豪感?！镜诙W(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】【識(shí)字與寫(xiě)字】能借助漢語(yǔ)拼音、工具書(shū)，在閱讀中主動(dòng)識(shí)字；能根據(jù)具體語(yǔ)境辨析多音多義字的讀音和字義，辨識(shí)、糾正常見(jiàn)的錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)2500個(gè)左右常用漢字。能使用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)1600個(gè)左右常用漢字。注意積累和梳理語(yǔ)言材料，能把具有相同或相似特征的漢字進(jìn)行分類(lèi)，愿意與他人交流分類(lèi)的理由，感受漢字和漢語(yǔ)的魅力；能分類(lèi)梳理日常生活中學(xué)到的詞句，愿意用自己喜歡的方式整理學(xué)習(xí)成果，參加集體展示活動(dòng)?！鹃喿x與鑒賞】喜愛(ài)閱讀童話(huà)、寓言、神話(huà)等，在閱讀過(guò)程中能提取主要信息，借助閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展；能結(jié)合關(guān)鍵詞句解釋作品中人物的行為，從某個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)人物；能發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并根據(jù)需要進(jìn)行摘錄；能借助上下文語(yǔ)境，說(shuō)出關(guān)鍵語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表在表達(dá)中的作用；能復(fù)述讀過(guò)的故事，概括文本內(nèi)容，根據(jù)自己的閱讀理解提出問(wèn)題并與他人交流；樂(lè)于和他人分享閱讀所得，關(guān)注有新鮮感的詞句，并有意識(shí)地在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。【表達(dá)與交流】樂(lè)于參與讀書(shū)交流活動(dòng)，能誦讀學(xué)過(guò)的優(yōu)秀詩(shī)文，嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)自己的理解與感受。主動(dòng)閱讀成語(yǔ)故事、寓言故事、神話(huà)故事、革命英雄故事等敘事性作品，能向他人講述主要內(nèi)容；能用自己喜歡的形式記錄閱讀感受與生活體驗(yàn)。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能記錄活動(dòng)過(guò)程，表達(dá)自己的感受；能按照童話(huà)、寓言等文體樣式，運(yùn)用聯(lián)想、想象續(xù)講或續(xù)寫(xiě)故事；能用日記等方式記錄個(gè)人的見(jiàn)聞、感受和想法；能用便條、簡(jiǎn)短的書(shū)信等與他人交流。【梳理與探究】參加跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于觀察、提問(wèn)、交流，能參與簡(jiǎn)單的活動(dòng)策劃、組織工作；能根據(jù)不同學(xué)習(xí)活動(dòng)主題搜集、整理信息和資料，提出自己感興趣的問(wèn)題；能用照片、圖表、視頻、文字等展示學(xué)習(xí)成果，并與他人分享。

教材分析【單元內(nèi)容介紹】單元圍繞“祖國(guó)河山"這一主題編排了四篇課文：有描寫(xiě)山水美景的古詩(shī)《望天門(mén)山)（飲湖上初晴后雨》和《塑洞庭》；有表現(xiàn)海疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》：有描繪南國(guó)美麗風(fēng)光的《海濱小城)；還有展現(xiàn)北國(guó)四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。本單元課文旨在讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)各地美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好可山的思想感情。篇章頁(yè)上呈現(xiàn)了詩(shī)歌形式的人文導(dǎo)語(yǔ)，飽含著對(duì)祖國(guó)的費(fèi)美與深情，配合表現(xiàn)壯美景色的插圖，能引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本單元的語(yǔ)文要素是“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思”?！陡火埖奈魃橙簫u》在文中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句?！逗I小城》的課后題引導(dǎo)學(xué)生從段落中找出關(guān)鍵語(yǔ)句。語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)"重點(diǎn)討論、梳理關(guān)鍵語(yǔ)句在段落中的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用，“詞句段運(yùn)用”安排了圍繞一個(gè)句子說(shuō)一段話(huà)的練習(xí)。本單元的習(xí)作要求是“習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫(xiě)"。這是“借助關(guān)健語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思”這一閱讀方法在習(xí)作中的運(yùn)用，形成了“由讀到寫(xiě)"的學(xué)習(xí)路徑?！娟P(guān)系建構(gòu)】縱向看三年級(jí)年段語(yǔ)文要素，“習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫(xiě)”，這是第六單元語(yǔ)文要素“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思"這一閱讀方法在習(xí)作中的運(yùn)用，形成“由讀到寫(xiě)”的學(xué)習(xí)路徑。在三下第三單元是“圍繞一個(gè)意思把段話(huà)寫(xiě)清楚”，比較三年級(jí)上下兩個(gè)單元的要求不難發(fā)現(xiàn)，三上的要求是在習(xí)作中“試著圍繞一個(gè)意思寫(xiě)”，“試著"告訴我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽在習(xí)作中嘗試運(yùn)用。而三下不僅要“圍繞一個(gè)意思寫(xiě)”，而且要“寫(xiě)清楚”，語(yǔ)文要素指向表達(dá)方法，要求更高、更具體?！举Y源拓展】語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第3冊(cè)主題閱讀篇目。

學(xué)情分析一、已知（知識(shí)、策略、生活經(jīng)驗(yàn)）學(xué)生之前閱讀過(guò)很多有關(guān)祖國(guó)山河的文章，對(duì)于此類(lèi)文章的學(xué)習(xí)并不陌生。二、未知：“能借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思?！睂W(xué)生初次接觸，學(xué)起來(lái)可能比較困難。三、困難與障礙不會(huì)交流、總結(jié)一段話(huà)中關(guān)鍵語(yǔ)句可能的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。四、突破措施

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，讀準(zhǔn)6個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)52個(gè)字，會(huì)寫(xiě)45個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合注釋?zhuān)胂牍适轮忻枥L的景色，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。背誦三首古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。3.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思。能用自己的話(huà)介紹文中的景區(qū)和場(chǎng)景。能交流、總結(jié)一段話(huà)中關(guān)鍵語(yǔ)句可能的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。4.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，讀準(zhǔn)6個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)52個(gè)字，會(huì)寫(xiě)45個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合注釋?zhuān)胂牍适轮忻枥L的景色，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。背誦三首古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。難點(diǎn)：1.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思。能用自己的話(huà)介紹文中的景區(qū)和場(chǎng)景。能交流、總結(jié)一段話(huà)中關(guān)鍵語(yǔ)句可能的位置及關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。2.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。

單元作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)目標(biāo)

鞏固性作業(yè)1.練習(xí)本單元生字詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)本鞏固改錯(cuò)，積累詞語(yǔ)。目標(biāo)1、2

拓展性作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)第3冊(cè)。3.觀察周?chē)挛铩Ｄ繕?biāo)2、3

綜合性作業(yè)1.完成習(xí)作，并修改習(xí)作。目標(biāo)3

單元課時(shí)安排

課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

1-2《古詩(shī)三首》1.認(rèn)識(shí)“亦、宜"等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會(huì)寫(xiě)“斷、楚"等13個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。3.能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景色。

3-4《富饒的西沙群島》1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等8個(gè)生宇，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫(xiě)“優(yōu)、淡”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“位于、部分"等16個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。能了解課文是從海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)等方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。能選擇一幅圖，寫(xiě)幾句話(huà)描述圖上的景觀。

5-6《海濱小城》1.認(rèn)識(shí)“濱、鷗"等11個(gè)生宇，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會(huì)寫(xiě)“濱、灰"等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“海濱、街道”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。3.能摘抄自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，并與同學(xué)交流。

7-8《海濱小城》1.認(rèn)識(shí)“融、側(cè)"等10個(gè)生宇，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會(huì)寫(xiě)“腦、袋"等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“東北、腦袋”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長(zhǎng)句子。能出不體會(huì)“抽出"浸”等詞語(yǔ)表達(dá)上的好處。3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出喜歡小興安嶺的理由。

9-10習(xí)作《這兒真美》1.能仔細(xì)觀察