人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9單元第1課時(shí)《多位數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9單元第1課時(shí)《多位數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一.教材分析人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9單元第1課時(shí)《多位數(shù)的認(rèn)識(shí)》是本冊(cè)教材中的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的基本概念和加減法運(yùn)算。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)，掌握多位數(shù)的讀寫方法，以及多位數(shù)的數(shù)位順序和數(shù)位名稱。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)的乘除法運(yùn)算和多位數(shù)的應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的整數(shù)基礎(chǔ)，對(duì)整數(shù)的加減法運(yùn)算有了初步的了解。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，求知欲較強(qiáng)。然而，多位數(shù)的認(rèn)識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)全新的概念，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等形象直觀的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握多位數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)讀寫多位數(shù)，掌握多位數(shù)的數(shù)位順序和數(shù)位名稱。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流，培養(yǎng)合作探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)多位數(shù)的讀寫方法。多位數(shù)的數(shù)位順序和數(shù)位名稱。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、直觀演示法、分組合作法等多種教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)出示生活中常見(jiàn)的多位數(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多位數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知：（1）教師出示多個(gè)兩位數(shù)，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)的讀寫規(guī)律。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生類比兩位數(shù)，自主探究三位數(shù)、四位數(shù)的讀寫方法。（3）學(xué)生分享探究成果，教師總結(jié)多位數(shù)的讀寫方法。實(shí)踐操作：（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)物模型擺出多位數(shù)，并讀寫出來(lái)。（2）教師選取學(xué)生作品進(jìn)行展示，并講解多位數(shù)的數(shù)位順序和數(shù)位名稱。鞏固練習(xí)：（1）學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固多位數(shù)的認(rèn)識(shí)。（2）教師學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，多位數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)讀寫方法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀寫。數(shù)位順序：個(gè)位、十位、百位、千位……數(shù)位名稱：個(gè)、十、百、千……八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課通過(guò)課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況、游戲參與度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與程度、合作意識(shí)以及多位數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序的掌握情況。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生對(duì)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：多位數(shù)的定義：本節(jié)課所講的多位數(shù)是指由三個(gè)或三個(gè)以上數(shù)字組成的數(shù)。例如：123、4567、89012等。多位數(shù)的讀法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)，其他數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。例如：123讀作“一百二十三”，4567讀作“四千五百六十七”，89012讀作“八萬(wàn)九千零一十二”。多位數(shù)的寫法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫。哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。例如：123寫作“一百二十三”，4567寫作“四千五百六十七”，89012寫作“八萬(wàn)九千零一十二”。多位數(shù)的數(shù)位順序：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，以此類推。例如：在數(shù)89012中，8是千位，9是百位，0是十位，1是十位上的數(shù)，2是個(gè)位上的數(shù)。多位數(shù)的數(shù)位名稱：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億等。例如：在數(shù)89012中，8是千位，稱為“八千”；9是百位，稱為“九百”；0是十位，稱為“零十”；1是個(gè)位上的數(shù)，稱為“一”。多位數(shù)的改寫：將一個(gè)多位數(shù)按照一定的規(guī)則改寫成另一個(gè)數(shù)，不改變?cè)瓟?shù)的大小。例如：將89012改寫成89000+12，即將個(gè)位和十位上的數(shù)分別改寫成0和12。多位數(shù)的求和：將兩個(gè)或多個(gè)多位數(shù)相加，從個(gè)位開(kāi)始相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位。例如：123+45=168，其中8是和，6是向前進(jìn)位的數(shù)。多位數(shù)的減法：將兩個(gè)或多個(gè)多位數(shù)相減，從個(gè)位開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。例如：789-456=333，其中3是差，3是向高位借位的數(shù)。多位數(shù)的乘法：將兩個(gè)或多個(gè)多位數(shù)相乘，從個(gè)位開(kāi)始相乘，如果乘積大于等于10，則向前進(jìn)位。例如：123×4=492，其中2是乘積的個(gè)位，9是向前進(jìn)位的數(shù)。多位數(shù)的除法：將一個(gè)多位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)或多位數(shù)，從最高位開(kāi)始除，如果商的最高位為0，則需要看前兩位進(jìn)行除法運(yùn)算。例如：890÷9=98……8，其中8是余數(shù)，9是商的最高位。多位數(shù)的應(yīng)用題：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用多位數(shù)進(jìn)行計(jì)算。例如：小明有345本書(shū)，小華比小明多23本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)小華有多少本書(shū)？答案：345+23=368，小華有368本書(shū)。以上是本節(jié)課所涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)逐步掌握并能夠靈活運(yùn)用。同步作業(yè)練習(xí)題：下面哪個(gè)數(shù)是四位數(shù)？A.234B.1000C.5678D.909下面哪個(gè)數(shù)的讀法是正確的？A.302讀作“三百零二”B.400讀作“四百零”C.500讀作“五零零”D.600讀作“六百零”下面哪個(gè)數(shù)的寫法是正確的？A.708寫作“七百零八”B.800寫作“八百零”C.900寫作“九百零”D.1000寫作“一千零”下面哪個(gè)數(shù)的數(shù)位順序是正確的？A.3456中，3是千位，4是百位，5是十位，6是個(gè)位B.6789中，6是千位，7是百位，8是十位，9是個(gè)位C.4321中，4是千位，3是百位，2是十位，1是個(gè)位D.1234中，1是千位，2是百位，3是十位，4是個(gè)位下面哪個(gè)數(shù)的數(shù)位名稱是正確的？A.2345中，2是千位，稱為“兩千”B.3456中，3是千位，稱為“三千”C.4567中，4是千位，稱為“四千”D.5678中，5是千位，稱為“五千”1234的數(shù)位順序是______，數(shù)位名稱分別是______、______、______、______。答案：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位；個(gè)、十、百、千。7890的寫法是______，讀法是______。答案：七千八百九十；七千八百九十。5678改寫成5000+678，即______。答案：5678。345+67=______，其中5和7相加等于______，需要向前進(jìn)位。答案：412；12。2345-890=______，其中4小于9，需要向高位借位。答案：1455；14。計(jì)算：123+34答案：123+34=157。計(jì)算：456-234答案：456-234=222。計(jì)算：5