【部編版】八年級語文下冊《回延安》（用）教學說課稿

【部編版】八年級語文下冊《回延安》（用）教學說課稿一.教材分析《回延安》是部編版八年級語文下冊的一篇課文，是一首描寫作者回到延安后所見所感的詩歌。這首詩歌表達了作者對延安的熱愛和懷念之情，以及對延安精神的歌頌。課文語言優(yōu)美，情感真摯，富有詩意，能夠激發(fā)學生對延安精神的理解和認同。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎，對于詩歌的閱讀和理解有一定的掌握。但是，對于延安這個歷史地點和相關的精神內(nèi)涵可能了解不多。因此，在教學過程中，需要幫助學生建立起對延安的歷史背景和文化意義的認識，引導學生理解和感受作者的愛國情懷和精神。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠理解課文的基本內(nèi)容，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，理解延安精神的基本內(nèi)涵。過程與方法目標：通過閱讀和討論，學生能夠培養(yǎng)自己的文學鑒賞能力，提高自己的口語表達和寫作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠感受到作者對延安的熱愛和懷念之情，培養(yǎng)自己的愛國情懷和精神。四.說教學重難點教學重點：理解課文的基本內(nèi)容，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，理解延安精神的基本內(nèi)涵。教學難點：深入理解作者的情感表達，聯(lián)系實際生活體驗，培養(yǎng)自己的愛國情懷和精神。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅(qū)動法、討論法和情景教學法，引導學生主動探究和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。教學手段：利用多媒體課件和網(wǎng)絡資源，展示延安的歷史圖片和相關視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學過程導入：通過展示延安的風景圖片和歷史視頻，引導學生對延安產(chǎn)生興趣和好奇心，激發(fā)學生的愛國情懷和精神。閱讀理解：學生自讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，感知作者的情感表達。教師提問，引導學生深入理解課文，聯(lián)系實際生活體驗。詩歌分析：學生分析課文的詩歌形式，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏。教師引導學生欣賞詩歌的美，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。小組討論：學生分組討論，探討延安精神的基本內(nèi)涵，聯(lián)系實際生活體驗，培養(yǎng)自己的愛國情懷和精神。總結與反思：學生總結自己在學習過程中的收獲和感受，教師進行點評和指導，引導學生深入思考和反思。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出課文的主題和重點內(nèi)容?？梢栽O計如下板書：標題：《回延安》延安的景色延安的精神作者的情感表達八.說教學評價教學評價可以通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績來進行。重點關注學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及學生的愛國情懷和精神的培養(yǎng)情況。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和效果，及時調(diào)整和改進教學策略，以提高學生的學習興趣和效果。同時，教師也需要關注學生的學習反饋，了解學生的學習需求和困難，為學生提供更好的教學支持和服務。知識點兒整理：《回延安》這篇課文主要涉及以下幾個方面的知識點：延安的歷史背景：延安是中國的圣地，是中國共產(chǎn)領導的中國工農(nóng)紅軍長征勝利后的落腳點，也是中國戰(zhàn)爭的指揮中心和戰(zhàn)略總后方。在延安，中國共產(chǎn)領導全國人民進行了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，取得了中國的偉大勝利。延安精神的內(nèi)涵：延安精神是中國共產(chǎn)在延安時期形成的一種精神，主要包括堅定正確的方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。延安精神是中國共產(chǎn)人和中國人民的偉大創(chuàng)造，是中國和建設的寶貴精神財富。詩歌的形式和韻律：本篇課文是一首詩歌，具有明顯的詩歌形式和韻律特點。學生可以通過分析課文的詩歌形式，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，提高自己的文學鑒賞能力。作者的情感表達：本篇課文是作者回到延安后所見所感的真實寫照，表達了作者對延安的熱愛和懷念之情，以及對延安精神的贊美和頌揚。學生可以通過閱讀和討論，深入理解作者的情感表達，培養(yǎng)自己的愛國情懷和精神。文學鑒賞能力：通過閱讀和分析本篇課文，學生可以培養(yǎng)自己的文學鑒賞能力，提高自己的口語表達和寫作能力。歷史和文化的聯(lián)系：本篇課文將歷史與文化生活緊密聯(lián)系在一起，使學生在學習語文的同時，也能夠了解到中國的歷史背景和文化內(nèi)涵。思想道德教育：本篇課文通過對延安精神的傳承和弘揚，對學生進行思想道德教育，使學生在學習語文的同時，也能夠培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。以上是對《回延安》這篇課文涉及的知識點進行的整理，希望對教學有所幫助。同步作業(yè)練習題：《回延安》一文的作者是____。延安是中國的____。D.指揮中心延安精神的內(nèi)涵不包括以下哪項？A.堅定正確的方向B.解放思想、實事求是的思想路線C.全心全意為人民服務的根本宗旨D.追求奢華的生活方式下列哪個選項不是延安精神的一部分？A.自力更生B.艱苦奮斗C.改革創(chuàng)新D.為人民服務《回延安》一文中，作者對延安的描述主要表達了____。A.對延安的懷念B.對延安的失望C.對延安的贊美D.對延安的批評請簡述延安的歷史背景。答案：延安是中國的圣地，是中國共產(chǎn)領導的中國工農(nóng)紅軍長征勝利后的落腳點，也是中國戰(zhàn)爭的指揮中心和戰(zhàn)略總后方。請解釋延安精神的內(nèi)涵。答案：延安精神是中國共產(chǎn)在延安時期形成的一種精神，主要包括堅定正確的方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。請描述作者在《回延安》中對延安的描述。答案：作者在《回延安》中通過對延安的景色、人物和情景的描繪，表達了自己對延安的熱愛和懷念之情。請以“我心中的延安”為題，寫一篇作文，表達自己對延安的理解和感悟。我心中的延安延安，一個充滿歷史氣息的名字，一個讓我心生敬意的地方。在我心中，延安是的圣地，是英雄的土地，是無數(shù)先烈用鮮血和生命鑄就的精神家園。每當我提起延安，腦海中總會浮現(xiàn)出那些英雄的身影。他們在這里生活和戰(zhàn)斗，為了民族的解放和人民的幸福，付出了巨大的犧牲。他們的英勇無畏和堅定信念，讓我深感敬佩。正是他們的奮斗，才使我們擁有了今天的幸福生活。在我心中，延安是一首英雄的贊歌。它見證了中國共產(chǎn)從幼年走向成熟的歷程，見證了中國人民從苦難走向輝煌的歷史。在延安，我們領導全國人民進行了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，取得了中國的偉大勝利。這是一段充滿榮譽和夢想的歷程，也是一段充滿艱辛和犧牲的歷程。正是這段歷程，讓我心中的延安變得更加神圣和偉大。此外，延安還是一座精神的豐碑。延安精神是中國共產(chǎn)人和中國人民的偉大創(chuàng)造，是中國和建設的寶貴精神財富。延安精神包括堅定正確的方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。這些精神品質(zhì)，對于我們每一個人來說，都具有重要的指導意義。它教導我們要堅定信念，追求真理，為人民服務，為國家奮斗。我心中的延安，是一個充滿激情和夢想的地方。它讓我明