七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar Section A（第2課時(shí)）說(shuō)課稿

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA（第2課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《Canyouplaytheguitar?》是人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要討論了人們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，并通過(guò)介紹吉他演奏者，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞“can”來(lái)表達(dá)自己的能力。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞，對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法有一定的了解。但他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)中，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，學(xué)會(huì)用“Canyou…?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的能力，以及用“Yes,Ican./No,Ican’t.”來(lái)回答。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并能正確運(yùn)用“can”來(lái)表達(dá)自己的能力和喜好。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，以及如何用“Canyou…?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的能力。難點(diǎn)：正確運(yùn)用“can”來(lái)表達(dá)自己的能力和喜好，以及在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。交際法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放一段吉他演奏的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的音樂(lè)和娛樂(lè)活動(dòng)。新課引入：展示教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題：“Whatcantheydo?”“Canyouplaytheguitar?”等。教學(xué)講解：講解情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，并通過(guò)示例句讓學(xué)生練習(xí)。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用“Canyou…?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的能力，并用“Yes,Ican./No,Ican’t.”來(lái)回答。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，檢測(cè)他們對(duì)“can”用法的掌握程度。課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“can”的用法和運(yùn)用。課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，以及他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。課堂練習(xí)的正確率：通過(guò)教材中的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞“can”用法的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用“can”來(lái)表達(dá)自己的能力和喜好。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)兒整理：情態(tài)動(dòng)詞“can”的基本用法：用來(lái)表示能力，詢(xún)問(wèn)對(duì)方能否做某事，例如：“Canyouplaytheguitar?”用來(lái)表示允許，例如：“YoucanwatchTVafteryoufinishyourhomework.”用來(lái)表示請(qǐng)求或提供幫助，例如：“Canyouhelpmewiththis?”肯定回答和否定回答：肯定回答：“Yes,Ican.”否定回答：“No,Ican’t.”一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：動(dòng)詞原形或動(dòng)詞的三單形式。一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法：用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性的動(dòng)作，或者普遍真理。用來(lái)描述主語(yǔ)的能力、特征和狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：構(gòu)成：“主語(yǔ)+donot/doesn’t+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他?！崩纾骸癏edoesn’tlikecoffee.”一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：構(gòu)成：“Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。”例如：“Doesshegotoschoolbybus?”主謂一致：規(guī)則變化：輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i再加es，例如：study->studies輔音字母+輔音字母結(jié)尾的動(dòng)詞，加es，例如：play->plays結(jié)尾字母是s,x,sh,ch的動(dòng)詞，加es，例如：class->classes以字母o結(jié)尾的動(dòng)詞，加es，例如：go->goes不規(guī)則變化：am,is,are,do,does,did,have,has,had一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：肯定句：“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他?！狈穸ň洌骸爸髡Z(yǔ)+donot/doesn’t+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他?！币话阋蓡?wèn)句的回答：肯定回答：“Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。”否定回答：“No,主語(yǔ)+donot/doesn’t+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。”祈使句的構(gòu)成：肯定祈使句：“動(dòng)詞原形+其他?！狈穸ㄆ硎咕洌骸癉on’t+動(dòng)詞原形+其他?！逼硎咕涞睦樱嚎隙ㄆ硎咕洌骸癓earnEnglisheveryday.”否定祈使句：“Don’ttalkduringtheexam.”感嘆句的構(gòu)成：肯定感嘆句：“What+感嘆詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他！”否定感嘆句：“How+感嘆詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他！”感嘆句的例子：肯定感嘆句：“Whatabeautifulsong!”否定感嘆句：“Howsaditis!”吉他(guitar)的英文表達(dá)方式。音樂(lè)(music)的英文表達(dá)方式。唱歌(sing)的英文表達(dá)方式。跳舞(dance)的英文表達(dá)方式。彈奏(play)的英文表達(dá)方式。游泳(swim)的英文表達(dá)方式。騎自行車(chē)(rideabike)的英文表達(dá)方式。打籃球(playbasketball)的英文表達(dá)方式。踢足球(playsoccer)的英文表達(dá)方式。跑步(run)的英文表達(dá)方式?；@球(basketball)的英文表達(dá)方式。足球(soccer)的英文表達(dá)方式。跑步(run)的英文表達(dá)方式。游泳(swim)的英文表達(dá)方式。跳舞(dance)的英文表達(dá)方式。彈奏(play)的英文表達(dá)方式。同步作業(yè)練習(xí)題：用“can”完成下列句子：我（能）唱一首歌。她（不能）騎自行車(chē)。你（能）彈吉他嗎？把下列句子變成一般疑問(wèn)句，并回答：Hecanswim.（他會(huì)不會(huì)游泳？Yes,hecan./No,hecan’t.）Theycanplaybasketball.（他們會(huì)打籃球嗎？Yes,theycan./No,theycan’t.）用“can”完成下列句子：我的朋友（喜歡）跳舞。我的妹妹（喜歡）畫(huà)畫(huà)。你的父親（能）開(kāi)車(chē)嗎？把下列句子變成否定句：Shecanplaythepiano.（她不會(huì)彈鋼琴。）Theycanplayvolleyball.（他們不會(huì)打排球。）把下列句子變成肯定句：Hecannotrideabike.（他會(huì)騎自行車(chē)。）Theycannotswim.（他們會(huì)游泳。）完成下列句子：Mybrother_____(play)soccer._____(swim)inthepoolyesterday?She_____(draw)apicture.根據(jù)下列句子完成填空：Hecan_____(run)fast.Theycan_____(dance)verywell.Ican_____(play)theguitar.用“can”完成下列句子：Icansingasong.Shecannotrideabike.Canyouplaytheguitar?把下列句子變成一般疑問(wèn)句，并回答：Canheswim?（他會(huì)不會(huì)游泳？Yes,hecan./No,hecan’t.）Cantheyplaybasketball?（他們會(huì)打籃球嗎？Yes,theycan./No,theycan’t.）用“can”完成下列句子：Myfriendcandance.Mysistercandraw.Canyourfatherdrive?把下列句子變成否定句：Shecannotplaythepiano.（她不會(huì)彈鋼琴。）Theycannotplayvolleyball.（他們不會(huì)打排球。）把下列句子變成肯定句：Hecanrideabike.