部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元測(cè)試卷及答案二

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—二四五六七八總分

得分

€，基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

yunweiqianrugaobingwangshao

()()()()

fenfuaimuenhuimu1cnhua

1)C)C)()

二、選擇題。(10分)

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一一項(xiàng)是()

A.白鷺(1(1)黛色(dai)畫(huà)框(kudng)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)眸子(mou)榨油(zhG)便宜(pian)

C.匣子(jia)篁筐(luc)趴下(pa)杭州(hang)

D.享受(xang)嫌棄(xidn)陪伴(pei)晴好(si)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一工頁(yè)是()

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨(dú)忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的

腳，蹲之一分則嫌巖，之一分則嫌，素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關(guān)注加點(diǎn)字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

里里

A.減短黛八、、B.黛八、、減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對(duì)“嗜好”一詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫(huà)畫(huà)、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒(méi)有什么其他的不良嗜好了。

C.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗(yàn)證別人對(duì)我們?cè)S下的諾言，卻很少驗(yàn)證自己的諾言。

5.下面哪句詩(shī)與《桂花雨》中母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

B.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用“細(xì)膩”的不同意思寫(xiě)句子。（4分）

（1）細(xì)致光滑:

（2）（描寫(xiě)、表演等）細(xì)致入微:

2.它好肥，整個(gè)身子好像o（把比喻句補(bǔ)

充完整，并仿寫(xiě)一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像。

3.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉

子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運(yùn)用了的手法，將桂花樹(shù)與進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)

了桂花的特點(diǎn)。

（2）用同樣的手法寫(xiě)一寫(xiě)桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說(shuō):

“白鷺實(shí)在是，一首韻在骨子里的許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人?！墩渲轼B(niǎo)》中，作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達(dá)的是。

2.請(qǐng)默寫(xiě)虞世南的《蟬》：

五、口語(yǔ)交際：根據(jù)材料回答問(wèn)題。（5分）

一天中午，小亮見(jiàn)同桌小明從食堂打飯回來(lái)，便問(wèn)小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？”小明說(shuō)：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗！”

1.小明的言外之意是：_____________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級(jí)公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊(duì),

你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？（3分）

給閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣o它的果實(shí),

不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把的果實(shí)地掛在枝上，

使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

1.按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補(bǔ)充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是___________

o（2分）

3.父親把花生和進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明花生雖沒(méi)有

，卻具有。（3分）

4.父親其實(shí)是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

香甜莫過(guò)槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹(shù)極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_(kāi)

放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。

每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開(kāi)得茂盛的、齊整的幾束，盤(pán)成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（14）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊

（zhdo）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開(kāi)始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進(jìn)去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤(pán)，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹(shù)，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。

如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩

疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者描述得最詳細(xì)的

回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫(xiě)的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號(hào))

(4分)

()槐花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹(shù)，感到無(wú)比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開(kāi)得茂盛，到處都是。

D.槐樹(shù)特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫(huà)橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵k揉、搟

這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的

巨大O

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫(xiě)童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥(niǎo)》那樣，寫(xiě)自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá)

自己對(duì)生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí)

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本

永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

卷作文天地

八、習(xí)作。（30分）

你在成長(zhǎng)經(jīng)歷里，會(huì)遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破膽怯的

阻礙；當(dāng)我們需要理解時(shí)，要突破誤會(huì)的阻礙……

請(qǐng)以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語(yǔ)言、神

態(tài)、動(dòng)作、心理等寫(xiě)清楚。要求：把題目補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，

語(yǔ)句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測(cè)試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛(ài)慕恩惠木蘭花

二、1.B2,D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地?fù)崦▲B(niǎo)細(xì)膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫(xiě)的人物細(xì)膩而生動(dòng)。

2.一個(gè)蓬松的球兒一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球

3.(1)對(duì)比梅樹(shù)憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來(lái)，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來(lái)的，是過(guò)分濃郁的香氣。

四、L一首詩(shī)散文詩(shī)有用只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊(duì)，擠在窗口處。

2.示例：制定班級(jí)公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級(jí)公約，那制定公約就沒(méi)有意義了。大家擠在打飯窗口還會(huì)影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、L最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實(shí)埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋(píng)果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試及答案(1)

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

、認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。

二、用“\"劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。

1.這真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)(shfish立)目不可計(jì)數(shù)(shilshu)o

2.那“鳥(niǎo)的(dedi)天堂”的(de出)確是鳥(niǎo)的天堂??！

3.他望著那滿樹(shù)瞿(leilei)累的果實(shí)，瞬間覺(jué)得所有的勞瞿(而畫(huà))都是值得的。

4.經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)更(gEngg6ng)新，我們工作中的所有操作都更(genggeng)加方便了。

三、比一比，組詞語(yǔ)。

鑄()弟"()腮()疤()

濤()弟()鯉()病()

四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

無(wú)（）之（）難以（）（）成（）立（）

（）（）有味不可（）（）應(yīng)（）不（）

五、選詞填空。

搶救拯救挽救救助

1.老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力（）。

2.語(yǔ)文老師每月拿出一百元錢(qián)，（）一名失學(xué)兒童。

3.老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想（）自己的幼兒。

4.海力布為了（—）鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

六、要求寫(xiě)句子。

1.這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？

改為陳述句：_________________________________

2.桂花盛開(kāi)的時(shí)候非常香。

改為夸張句：_________________________________

3.那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著。

改為擬人句：_______________________________

4.這兒的景色真美，使我流連忘返。（改成反問(wèn)句）

5.聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了起來(lái)。（修改病句）

6.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面。（縮句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.讀了《將相和》，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)成語(yǔ)故事和

2.《搭石》這篇課文引用了一句俗語(yǔ)：“

3.《落花生》的作者是。通過(guò)這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：—

4.,不拘一格降人才。

5.莫等閑，,空悲切。

八、課內(nèi)閱讀

獵人海力布(節(jié)選)

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，

災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家

說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他

就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，

都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的

名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密

布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪

水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

1.海力布“原原本本照實(shí)說(shuō)了"，他說(shuō)了哪些事情？請(qǐng)你概括地寫(xiě)一寫(xiě)。

(1);

(2)；

(3)o

2.看到海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們非常后悔，非常悲痛。人們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系

上下文展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。

3.海力布是怎樣一個(gè)人?

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

與上帝共進(jìn)午餐

①?gòu)那?，有一個(gè)小男孩，他非常非常想見(jiàn)一見(jiàn)上帝。當(dāng)然，他知道上帝住在很遠(yuǎn)的地

方，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)。因此，他準(zhǔn)備了一個(gè)手提箱，并在箱子里塞滿了巧克力，

還有6瓶飲料，然后就開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。

②走著走著，不知不覺(jué)中他已走過(guò)了3個(gè)街區(qū)。這時(shí)，他來(lái)到了一個(gè)公園，看到一位

老太太坐在那里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些時(shí)飛時(shí)落的鴿子，小男孩緊挨著她坐下來(lái)，打開(kāi)

手提箱，拿出一瓶飲料，正準(zhǔn)備喝時(shí)，無(wú)意中掃了老太太一眼，他突然發(fā)現(xiàn)老太太看起來(lái)

似乎很餓。于是，他拿了塊巧克力遞給她。老太太欣然接受了，內(nèi)心里充滿了感激，她微

笑地看著小男孩，那笑容是那么慈祥、親切、完美。小男孩感到心中舒暢極了，世界仿佛

充滿了希望，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。他想再看一次她的笑臉，因此他又拿出一瓶飲料遞給她。

老太太又欣然接受了，并且，又對(duì)他報(bào)以完美的笑。

③小男孩高興極了。整個(gè)下午他們就這樣坐在公園里，邊吃邊笑，但他們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)

過(guò)一句話。

④天色逐漸黑了下來(lái)，夜幕降臨了。此時(shí)，小男孩覺(jué)得十分疲勞，他站起身往家走去。

但是，剛走幾步，他突然轉(zhuǎn)同身，跑回到老太太身邊，張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)肀Я怂幌隆?/p>

這次，老太太對(duì)他報(bào)以了最完美的笑。

⑤當(dāng)小男孩愉快地同到家里，走向自己的房間的時(shí)候，他的母親感到非常奇怪，她不

知道究竟什么事令孩子滿面春風(fēng)。于是，她問(wèn)道：“孩子，今天發(fā)生什么事了，讓你這么

快樂(lè)？”

⑥“我與上帝共進(jìn)午餐了?！彼d奮地答道，接著，還沒(méi)等母親反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又補(bǔ)充道,

“你猜怎樣?她給了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么親切，那么完美！”他說(shuō)這話

的時(shí)候，神情仿佛是在回味下午與“上帝”共度的美好時(shí)光。

⑦與此同時(shí)，那位容光煥發(fā)的老太太也喜氣洋洋地剛到了家里。看著老太太那安詳、

平和的神情，她的兒子感到非常吃驚。他疑惑地問(wèn)：“媽媽，您今天做什么事了，這么高

興？”

⑧“哦，今天我在公園與上帝遇見(jiàn)了，他還和我一起吃了巧克力呢！”老太太興奮地說(shuō)

道。那神情也仿佛是在回味著與“上帝”共同度過(guò)的美好時(shí)光。接下來(lái)，還沒(méi)等她的兒子

反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又補(bǔ)充道：“你知道嗎?原來(lái)上帝那么年輕，比我想象中的還要年輕得多！”

1.小說(shuō)的情節(jié)依次是“尋找上帝”一“"一“”一“贊

美上帝”。

2.第⑥⑧自然段中的“上帝”，一個(gè)是指，一個(gè)是指。雖然

所指的人物不同，但這個(gè)“上帝”都代表著。

3.第③自然段中“他們從未說(shuō)過(guò)一句話"，那么小男孩和老太太是怎樣交流的？作者這樣

寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了什么意思？

4.小說(shuō)三寫(xiě)小男孩的快樂(lè)，三寫(xiě)老太太的微笑。你能說(shuō)寫(xiě)他們‘‘快樂(lè)"''微笑"的原因嗎?

十、習(xí)作訓(xùn)練。

世界上的愛(ài)有千萬(wàn)種，但最深沉、最偉大、最無(wú)私的就是父母之愛(ài)。我們?cè)诟改钢異?ài)

的沐浴下健康成長(zhǎng)，收獲感動(dòng)，懂得道理……請(qǐng)你以“父母之愛(ài)”為主題。寫(xiě)一篇習(xí)作，

題目自擬，400字左右.

參考答案

1、塌陷糾纏銷(xiāo)毀噴漆瑣屑宮殿考試畢竟抑菌協(xié)議

2、shushudideleileigenggeng

3、鑄造剃頭兩腮傷疤浪濤弟弟魚(yú)蛆疾病

4、稽談置信家業(yè)津津勝數(shù)接暇

5、搶救救助挽救拯救

6、這是您最寶貴的畫(huà)。桂花盛開(kāi)，香飄十里。那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著在向我

招手