人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《10商是兩位數(shù)的筆算除法》說(shuō)課稿

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《10商是兩位數(shù)的筆算除法》說(shuō)課稿一.教材分析《10商是兩位數(shù)的筆算除法》是人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的一章內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算的能力。教材通過(guò)生動(dòng)的例題和豐富的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法，并在實(shí)踐中逐步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二.學(xué)情分析在進(jìn)入本章學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了的一位數(shù)的筆算除法，對(duì)除法的概念和基本的筆算方法有一定的了解。但在計(jì)算兩位數(shù)除以兩位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如計(jì)算步驟較多，容易出錯(cuò)等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行筆算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探索和交流，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，提高筆算的效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，克服困難，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律和步驟。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)生動(dòng)的例題和豐富的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握筆算方法。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)的筆算除法，引出兩位數(shù)除以兩位數(shù)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律和步驟。講解示范：教師講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，并示范計(jì)算過(guò)程。練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正?？偨Y(jié)提高：學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。可以采用流程圖或步驟列表的形式，展示計(jì)算過(guò)程和規(guī)律。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的筆算練習(xí)和課堂表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的準(zhǔn)確性、速度和思維過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的參與度和自我認(rèn)知。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。根據(jù)反思結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法：（1）從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)；（2）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商；（3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。除法筆算中的試商方法：（1）從被除數(shù)的高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)；（2）如果它比除數(shù)小，就試除前三位數(shù)；（3）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商。筆算除法的計(jì)算步驟：（1）寫(xiě)好被除數(shù)和除數(shù)，對(duì)齊相同數(shù)位；（2）從被除數(shù)的高位起，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)；（3）如果它比除數(shù)小，就試除前三位數(shù)；（4）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商；（5）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小；（6）重復(fù)上述步驟，直到除完為止。筆算除法的計(jì)算法則：（1）從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位；（2）如果它比除數(shù)小，就試除多一位數(shù)；（3）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商；（4）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)??；（5）重復(fù)上述步驟，直到除完為止。除法筆算中的余數(shù)：（1）在除法筆算中，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)??；（2）如果余數(shù)比除數(shù)大，說(shuō)明商小了，需要增加商的位數(shù)；（3）余數(shù)總是比除數(shù)小。除法筆算中的商：（1）在除法筆算中，每次除后得到的商要寫(xiě)在被除數(shù)的相應(yīng)位置上；（2）每次除得的商要大于或等于1，小于除數(shù)；（3）商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)。除法筆算中的運(yùn)算性質(zhì)：（1）在除法筆算中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變；（2）在除法筆算中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。除法筆算中的運(yùn)算順序：（1）在沒(méi)有小括號(hào)的算式里，如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法，再算加減；（2）在有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算括號(hào)外的。除法的運(yùn)算規(guī)律：（1）被除數(shù)等于商乘以除數(shù)；（2）除數(shù)等于被除數(shù)除以商；（3）商等于被除數(shù)除以除數(shù)。除法的應(yīng)用：（1）求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少；（2）已知一個(gè)數(shù)，求它的幾倍是多少；（3）已知兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求一個(gè)數(shù)是多少。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高筆算除法的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律和性質(zhì)，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同步作業(yè)練習(xí)題：筆算除法：（1）256÷16=（2）324÷18=（3）480÷32=（4）576÷24=試商方法練習(xí)：（1）試商23÷12，如果商是一位數(shù)，就寫(xiě)“一位數(shù)”；如果是兩位數(shù)，就寫(xiě)“兩位數(shù)”。（2）試商45÷17，如果商是一位數(shù)，就寫(xiě)“一位數(shù)”；如果是兩位數(shù)，就寫(xiě)“兩位數(shù)”。（1）一位數(shù)（2）兩位數(shù)筆算除法練習(xí)：（1）136÷11=（2）200÷25=（3）144÷12=（4）189÷17=除法筆算中的余數(shù)練習(xí)：（1）276÷36，余數(shù)是多少？（2）450÷90，余數(shù)是多少？除法筆算中的商練習(xí)：（1）288÷16，商是幾位數(shù)？（2）192÷24，商是幾位數(shù)？（1）兩位數(shù)（2）兩位數(shù)除法筆算中的運(yùn)算性質(zhì)練習(xí)：（1）如果一個(gè)除法算式的被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大2倍，那么商會(huì)有什么變化？（2）如果一個(gè)除法算式的被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小3倍，那么商會(huì)發(fā)生變化嗎？（1）商不變（2）商不變除法的應(yīng)用練習(xí)：（1）小華有320本圖書(shū)，把這些圖書(shū)平均分給8個(gè)同學(xué)，每個(gè)人分到多少本？（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的