職業(yè)技術(shù)學(xué)?！锻饪谱o理學(xué)》課程標準

XXX職業(yè)學(xué)院《外科護理學(xué)》課程標準（202X級）課程代碼：1704000063適用專業(yè)：護理課程負責(zé)人：XXX審核人:XXX編制單位：護理系(部)外科護理課程團隊編制日期：202X年08月26日目錄TOC\o"1-2"\h\z\u29052一、課程概述 《外科護理學(xué)》課程標準一、課程概述（一）課程基本信息1.課程名稱：外科護理2.課程類型：B類(理論+實踐)3.課程地位：核心4.課程學(xué)分及計劃課時：7學(xué)分，124學(xué)時5.課程性質(zhì)：專業(yè)核心課6.適用專業(yè)（層次）：護理專業(yè)（普專）及助產(chǎn)專業(yè)7.開課系部：護理系外科護理教研室（二）課程性質(zhì)外科護理學(xué)是護理學(xué)的一大分支，是高職護理專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，包含了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、外科學(xué)基礎(chǔ)理論、護理學(xué)基礎(chǔ)理論及技術(shù)，是基于醫(yī)學(xué)科學(xué)的整體發(fā)展而形成的，在為人類保持生命、減輕痛苦、促進健康方面顯示了越來越重要的作用。外科護理學(xué)是一門獨立的、綜合性的、為人類健康服務(wù)的應(yīng)用型學(xué)科，主要包括對損傷、感染、腫瘤、畸形及其他疾病的護理。（三）課程任務(wù)外科護理學(xué)的研究任務(wù)體現(xiàn)在三個方面：①多學(xué)科交叉，既包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、外科學(xué)基礎(chǔ)理論、護理學(xué)基礎(chǔ)理論及技術(shù)，又包括護理心理學(xué)、護理倫理學(xué)和社會學(xué)等人文社會科學(xué)知識；②個體化整體護理，以外科疾病病人為研究對象，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和護理觀的指導(dǎo)下，以人的健康為中心，研究如何根據(jù)病人身心、社會和精神文化需求提供整體護理；③多范疇服務(wù)，從治療和護理病人到預(yù)防疾病和促進康復(fù)，從醫(yī)院擴展到社區(qū)和家庭，包括疾病普查、咨詢指導(dǎo)、協(xié)助診斷、疾病護理、康復(fù)鍛煉和預(yù)防殘障等。二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)與實踐所掌握的相關(guān)知識和技能，以及逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。醫(yī)學(xué)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步、現(xiàn)代護理理念的更新、各學(xué)科間的相互滲透和交叉，使外科護理學(xué)的內(nèi)涵得到更廣闊的外延和發(fā)展。外科急診、危重病人多，同時由于創(chuàng)傷、麻醉及手術(shù)的影響，病情復(fù)雜多變，有突發(fā)性或病情演變迅速等特點。因此，對外科護土的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。高等職業(yè)教育專科外科護理學(xué)核心素養(yǎng)包括五個方面。1.高尚的道德素質(zhì)全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。傳授基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)專業(yè)能力并重，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。護士是人們心目中的白衣天使，肩負著救死扶傷、促進人類健康的神圣職責(zé)。這就要求外科護士要充分認識到護理工作的重要性，具備高尚的思想品德和無私的奉獻精神，還要有崇高的護理職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，不怕苦，不怕累，全心全意為病人服務(wù)。同時，外科疾病病人的病情瞬息萬變，外科護士在工作中應(yīng)具有強烈的使命感和責(zé)任心，嚴肅認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，守護病人的生命和建康。2.扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)外科護士不僅要具備護理職業(yè)崗位所需豐富的理論知識和嫻熟的操作技能，還應(yīng)掌握外科護理專業(yè)知識，將所學(xué)知識融會貫通，培養(yǎng)細致的觀察力和敏銳的判斷力。善于運用語言及非語言表達方式，與病人及其家屬進行有效交流；通過對病人的正確評估，及時發(fā)現(xiàn)病人現(xiàn)存或潛在的護理問題，協(xié)同醫(yī)師進行有效處理，同時運用評判性思維方式和使用護理程序為病人提供個性化的整體護理護士的科研能力也是業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要內(nèi)容，護理學(xué)的發(fā)展需要護理科研的支撐和推動。護理學(xué)理論的構(gòu)建，護理技術(shù)、方法的改進，護理設(shè)備的改革，護理管理模式的建立等，都有賴于護士去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗，推動外科護理學(xué)的不斷發(fā)展。因此，外科護土要認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷開拓創(chuàng)新，善于從實踐中發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，逐步培養(yǎng)和不斷提高科研能力。3.過硬的專科技能隨著外科學(xué)的精細化發(fā)展，外科護理學(xué)也逐漸細分，外科護士在臨床工作中還應(yīng)有意識地培養(yǎng)自己的?？萍寄?，如外科靜輸液治療護理、外科傷口護理、腸造口護理、疼痛護理等，使自己掌握并精通，努力使自己成長為相應(yīng)領(lǐng)域的?？谱o士，不僅為病人解除相應(yīng)的護理問題，也可以指導(dǎo)低年資護士，同時還提升個人的職業(yè)成就感。4.突出的人文素質(zhì)隨著時代的發(fā)展和社會文化的進步，病人對護理服務(wù)的要求來越高，以人為本、人文關(guān)懷成為現(xiàn)代護理的主題。要全面提高護理質(zhì)量，就必須在護理工作中堅持“以人為本”的核心理念，尊重病人、關(guān)心病人、理解病人，讓病人感受到人文關(guān)懷和醫(yī)學(xué)撫慰生命的善意，觸摸到醫(yī)護人員全心全意為病人服務(wù)的誠意。因此,要求外科護土對病人具有愛心、耐心、細心、誠心、責(zé)任心與同情心，在護理工作中關(guān)注病人在生理、心理、社會等方面對健康問題的反應(yīng)和對護理的需求，直正做到“以人為本”，使護士成為病人心目中名副其實的白衣天使。5.良好的身心素質(zhì)外科護理工作有急診多、工作量大、病人病情急且變化快、突發(fā)事件多等特點。如果護士不具備健全的體魄、過硬的心理素質(zhì)和應(yīng)急能力、開朗的性格和飽滿的精神狀態(tài)，就難以保證有效、及時地參與搶救和護理工作，滿足病人的身心護理需求。（二）課程目標1.素質(zhì)目標具備社會責(zé)任感、團隊協(xié)作及溝通能力；具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、富有愛心的職業(yè)素養(yǎng)。2.知識目標熟悉外科常見病的病因病理及治療原則；掌握外科常見病的身體狀況及護理措施。3.能力目標能夠正確提出護理問題，制定相應(yīng)計劃，并能實施常用護理技術(shù)、手術(shù)配合技術(shù)及外科急救技術(shù)。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊由我校專任教師和臨床護理行業(yè)專家共同組成課程建設(shè)團隊，通過對本地區(qū)三級以上綜合性醫(yī)院護理崗位（群）的典型工作任務(wù)進行分析，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將《外科護理學(xué)》教學(xué)內(nèi)容重組，整合為9大模塊、42個典型教學(xué)主題。本課程設(shè)置在第3、4學(xué)期，總參考學(xué)時為124學(xué)時，其中理論64學(xué)時，實踐60學(xué)時。（二）學(xué)時安排《外科護理學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時分配表序號模塊主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時安排教學(xué)場所理論實踐1外科總論緒論106多媒體教室體液失衡病人的護理外科休克病人的護理外科感染病人的護理2手術(shù)護理麻醉病人的護理616多媒體教室手術(shù)前護理手術(shù)中護理手術(shù)實訓(xùn)室手術(shù)后護理3腫瘤護理腫瘤總論128多媒體教室甲狀腺癌病人護理乳腺癌病人護理肺癌病人護理食管癌病人護理胃癌病人護理外科實訓(xùn)室結(jié)直腸癌病人護理原發(fā)性肝癌病人護理胰腺癌病人的護理泌尿系腫瘤病人護理4頭頸疾病護理顱內(nèi)壓增高病人護理44多媒體教室顱腦損傷病人護理甲亢外科治療病人護理5損傷護理創(chuàng)傷病人的護理1010多媒體教室清創(chuàng)術(shù)與更換敷料燒傷病人的護理胸部損傷病人的護理外科實訓(xùn)室腹部損傷病人的護理骨折病人的護理關(guān)節(jié)脫位病人的護理6消化系統(tǒng)疾病護理腹外疝病人的護理86多媒體教室胃、十二指腸潰瘍病人的護理闌尾炎病人的護理腸梗阻病人的護理直腸肛管疾病病人的護理門脈高壓病人的護理42外科實訓(xùn)室膽道疾病病人的護理7周圍血管疾病護理原發(fā)性下肢靜脈曲張病人的護理22多媒體教室血栓閉塞性脈管炎病人的護理8泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾病護理泌尿系統(tǒng)損傷病人的護理44多媒體教室尿石癥病人的護理良性前列腺增生病人的護理9骨與關(guān)節(jié)疾病護理骨與關(guān)節(jié)感染病人的護理42多媒體教室頸肩痛與腰腿痛病人的護理合計6460四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)模塊（一）外科總論主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.緒論外科護理學(xué)的概念與發(fā)展；學(xué)習(xí)外科護理學(xué)的方法和要素；外科護士應(yīng)具備的素質(zhì)素質(zhì)目標：具有“以人的健康為中心”，全心全意為外科病人提供整體護理的意識；以及高度的責(zé)任感和使命感，熱愛外科護理事業(yè)；知識目標：掌握外科護理學(xué)的范疇、外科護士的工作任務(wù)和應(yīng)具備的素質(zhì)；熟悉如何學(xué)習(xí)外科護理學(xué)；了解外科護理學(xué)的發(fā)展；技能目標：學(xué)會外科護理學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本主題的教學(xué)建議應(yīng)用外科護理學(xué)發(fā)展史中典型的人物事跡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起共鳴，加強社會責(zé)任感和使命感；結(jié)合生活中的事例結(jié)合圖片，啟發(fā)學(xué)生自行思考外科護理學(xué)的范疇；通過相關(guān)視頻明確工作任務(wù)和應(yīng)具備的素質(zhì)。2.體液失衡正常體液平衡；水和鈉代謝失調(diào)；鉀代謝失調(diào)；酸堿平衡失調(diào)；專業(yè)實踐：外科補液、補鉀素質(zhì)目標：在護理過程中具有無菌觀念，具備認真負責(zé)的態(tài)度、循證思維及嚴謹?shù)目茖W(xué)精神；知識目標：掌握等滲性缺水、低滲性缺水、高滲性缺水、低鉀血癥、高鉀血癥的概念，以及靜脈補鉀原則和補液原則；熟悉等滲性缺水、低滲性缺水、高滲性缺水、低鉀血癥、高鉀血癥、代謝性酸中毒、呼吸性酸中毒的臨床表現(xiàn)和處理原則；了解體液平衡、酸堿平衡及調(diào)節(jié)，了解代謝性堿中毒、呼吸性堿中毒的臨床表現(xiàn)和處理原則；技能目標：學(xué)會識別三種缺水及鉀失衡類型，會判斷缺水程度，能獨立進行外科補液及補鉀。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納問題的能力，利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。結(jié)合臨床真實案例，通過小組討論制定補液及補鉀方案，從而掌握補液及補鉀原則，并會獨立補液、補鉀。3.外科休克概述；外科常見休克；休克病人的護理；專業(yè)實踐：休克監(jiān)測素質(zhì)目標：在搶救休克病人時具有愛傷精神，沉著冷靜，井然有序的工作作風(fēng)；知識目標：掌握休克的概念、不同程度休克的身體狀況和處理原則；熟悉休克常用的監(jiān)測指標及意義；了解休克的病因、病理生理；技能目標：學(xué)會對失血性休克、感染性休克病人進行護理評估，學(xué)會運用護理程序?qū)κа孕菘?、感染性休克病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急應(yīng)變能力及溝通協(xié)調(diào)能力，具有愛傷精神。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。結(jié)合臨床真實案例，通過小組討論學(xué)會監(jiān)測休克。4.外科感染概述；淺表軟組織急性化膿性感染；手部急性化膿性感染；全身化膿性感染；特異型感染；急性乳腺炎；急性腹膜炎；社會實踐：破傷風(fēng)健康宣教素質(zhì)目標：具有理解、關(guān)心、體貼病人的意識，能樹立以人為本的服務(wù)理念，培養(yǎng)愛傷觀念，良好的職業(yè)情感和正確的價值觀，在護理過程中具有良好的無菌觀念；建立團隊合作意識，有效進行破傷風(fēng)的健康宣教，提升社會責(zé)任感；知識目標：掌握外科感染的特點、臨床表現(xiàn)和護理措施，以及急性乳腺炎、急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)和護理措施；熟悉常見外科感染和急性乳腺炎、急性腹膜炎的處理原則；了解常見外科感染和急性乳腺炎、急性腹膜炎的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會對常見外科感染及急性乳腺炎、急性腹膜炎病人進行護理評估，熟練對病人實施整體護理。本主題的教學(xué)可利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生愛傷精神、無菌觀念和社會責(zé)任感?？刹捎弥R講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，通過小組討論設(shè)計破傷風(fēng)知識海報，進行相關(guān)健康宣教，服務(wù)社會，提升社會責(zé)任感。（二）手術(shù)護理主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.麻醉麻醉前護理；全身麻醉椎管內(nèi)麻醉；局部麻醉；專業(yè)實踐：麻醉配合素質(zhì)目標：在護理麻醉病人的過程中，具有認真、負責(zé)的工作態(tài)度；知識目標：掌握麻醉前和全麻病人的護理措施，以及椎管內(nèi)麻醉并發(fā)癥的預(yù)防和護理；熟悉各種麻醉方式；了解麻醉常用藥品。技能目標：學(xué)會對手術(shù)前的病人進行護理評估，學(xué)會運用麻醉護理知識和技能對麻醉病人進行護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。小組討論并角色扮演進行麻醉配合，培養(yǎng)認真負責(zé)的工作態(tài)度。2.手術(shù)前護理手術(shù)前護理；專業(yè)實踐；呼吸道準備；技能訓(xùn)練：備皮素質(zhì)目標：樹立以人為本的服務(wù)理念，形成良好的職業(yè)情感和正確的價值觀；知識目標：掌握手術(shù)前病人的護理措施；熟悉圍術(shù)期概念、手術(shù)分類及術(shù)前評估內(nèi)容；了解手術(shù)耐受性分類；技能目標：學(xué)會對手術(shù)病人進行護理評估，能運用護理程序?qū)κ中g(shù)病人實施整體護理；能正確操作手術(shù)區(qū)皮膚準備。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、教師示范、圖片、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。小組討論并角色扮演進行操作，培養(yǎng)認真負責(zé)的工作態(tài)度。3.手術(shù)室護理手術(shù)室環(huán)境及管理；技能訓(xùn)練：手術(shù)室無菌物品準備；技能訓(xùn)練：外科手消毒；技能訓(xùn)練：穿無菌手術(shù)衣戴手套；技能訓(xùn)練：手術(shù)配合素質(zhì)目標：具有良好的無菌觀念，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及觀察、分析、解決問題的能力、團隊合作能力，良好的人文精神；知識目標：掌握手術(shù)室巡回護士和器械護士的工作職責(zé)；熟悉手術(shù)室病人準備、手術(shù)中的無菌技術(shù)原則；了解手術(shù)室環(huán)境、手術(shù)用物及其無菌處理；技能目標：學(xué)會手術(shù)室常用護理技能；熟練操作外科手消毒、穿無菌手術(shù)衣戴手套，并會熟練手術(shù)配合。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，與實際案例相結(jié)合，可采用知識講解、教學(xué)視頻、教師示范、角色扮演、分組練習(xí)、小組競賽、組間組內(nèi)互評、圖片等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在操作過程中，厚植無菌觀念，培養(yǎng)認真負責(zé)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、團隊合作能力。4.手術(shù)后護理手術(shù)后護理；專業(yè)實踐：常見并發(fā)癥的觀察素質(zhì)目標：樹立以人為本的服務(wù)理念，形成良好的職業(yè)情感和正確的價值觀；知識目標：掌握手術(shù)后病人的護理措施及術(shù)后常見并發(fā)癥；熟悉術(shù)后評估內(nèi)容；技能目標：學(xué)會對手術(shù)病人進行護理評估，能運用護理程序?qū)κ中g(shù)病人實施整體護理；能正確判斷病情，及時發(fā)現(xiàn)有無并發(fā)癥。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、圖片、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過真實的臨床案例，進行角色扮演，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛傷精神及良好的職業(yè)情感。（三）腫瘤護理主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.腫瘤總論概述；惡性腫瘤；良性腫瘤；社會實踐：惡性腫瘤的三級預(yù)防素質(zhì)目標：在護理過程中，應(yīng)有高度的同情心，關(guān)心體貼病人，樹立以人為本的服務(wù)理念；加強團隊合作能力，具備社會責(zé)任感，宣傳腫瘤的三級預(yù)防；知識目標：掌握惡性腫瘤的三級預(yù)防、惡性腫瘤病人的心理特點及護理、腫瘤病人的護理措施；熟悉腫瘤的癥狀、體征、輔助檢查和處理原則；了解腫瘤的病因及發(fā)病機制、病理生理、分類和分期；技能目標：學(xué)會腫瘤病人的護理評估方法，能運用護理程序?qū)δ[瘤病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。小組討論并繪制腫瘤三級預(yù)防宣傳海報，進社區(qū)等場所進行宣傳，服務(wù)社會，提升社會責(zé)任感。2.兩腺腫瘤概述；甲狀腺腫癌素質(zhì)目標：具有良好的心理素質(zhì)和護患交流能力，尊重病人，關(guān)愛病人，保護病人隱私；知識目標：掌握甲狀腺癌的癥狀、體征和護理措施；熟悉甲狀腺癌的輔助檢查和處理原則；了解甲狀腺癌的病理；技能目標：學(xué)會對甲狀腺癌病人的護理評估內(nèi)容、方法，能運用甲狀腺疾病的護理知識和技能對甲狀腺疾病病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、圖片、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在整個教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、認真負責(zé)的工作態(tài)度、高尚的人文素養(yǎng)及正確的價值觀。乳腺癌；社會實踐：粉紅絲帶素質(zhì)目標：具有高度的責(zé)任心，能理解、尊重、同情和關(guān)心病人，建立良好的護患關(guān)系；運用所學(xué)知識技能，制作乳癌知識海報，進行健康宣教，服務(wù)社會；知識目標：掌握乳腺癌的癥狀、體征及護理措施；熟悉乳腺癌的病因、治療要點及護理診斷/問題；了解急性乳腺癌的病理分型、轉(zhuǎn)移途徑及分期；技能目標：學(xué)會正確的乳房自查方法，能正確指導(dǎo)病人進行自我檢查；能運用乳房疾病的護理知識和技能對乳房疾病病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、教學(xué)模型、教學(xué)視頻、教師示范、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、認真負責(zé)的工作態(tài)度、高尚的人文素養(yǎng)及正確的價值觀。通過制作乳癌知識海報，進社區(qū)進行健康宣教，服務(wù)社會，提升社會責(zé)任感。3.胸部腫瘤肺癌；食管癌；社會實踐：禁煙宣教素質(zhì)目標：在護理胸部疾病病人的過程中，具有認真負責(zé)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的人文素養(yǎng)；運用所學(xué)知識，制作禁煙海報，進行健康宣傳，服務(wù)社會；知識目標：掌握肺癌病人的護理措施；熟悉肺癌的病因、癥狀、體征、處理原則；了解肺癌的分類；技能目標：能運用所學(xué)知識，按護理程序?qū)Ψ伟⑹彻馨┤藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、教學(xué)視頻、教師示范、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、認真負責(zé)的工作態(tài)度。通過制作禁煙海報，進社區(qū)進行健康宣教，服務(wù)社會，提升社會責(zé)任感。概述；食管癌；素質(zhì)目標：在護理胸部疾病病人的過程中，具有認真負責(zé)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的人文素養(yǎng)；運用所學(xué)知識，制作微視頻、健康宣教等，倡導(dǎo)健康生活飲食方式；知識目標：掌握食管癌病人的護理措施；熟悉食管癌的病因、癥狀、體征、處理原則；了解食管癌的病理生理；技能目標：能運用所學(xué)知識，按護理程序?qū)Ψ伟⑹彻馨┤藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、教學(xué)視頻、教師示范、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、認真負責(zé)的工作態(tài)度。通過制作禁煙海報，進社區(qū)進行健康宣教，服務(wù)社會，提升社會責(zé)任感。4.胃腸腫瘤概述；胃癌素質(zhì)目標：具有對病人高度負責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心,關(guān)心愛護病人；知識目標：掌握胃癌病人手術(shù)前后護理指施；熟悉胃癌的病因、分類、癥狀、體征及處理原則；了解胃、十二指腸的解剖生理特點；技能目標：學(xué)會胃十二指腸疾病病人的護理知識和技能對病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過技能訓(xùn)練，掌握胃腸減壓及腹腔引流技術(shù)大腸癌；技能訓(xùn)練：腸造口；素質(zhì)目標：具有高度責(zé)任感,耐心、細致的工作態(tài)度,注重人文關(guān)懷；知識目標：掌握結(jié)直腸癌病人的護理措施；熟悉結(jié)直腸癌病人的癥狀、體征、輔助檢查和處理原則；了解結(jié)直腸癌的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會結(jié)直腸癌病人的護理知識和技能,能運用護理程序?qū)ζ鋵嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過技能訓(xùn)練，掌握腸造口護理技術(shù)；通過專業(yè)實踐，學(xué)會直腸肛管常用檢查及配合5.肝胰腫瘤原發(fā)性肝癌；胰腺癌素質(zhì)目標：在護理工作中,具有為病人健康服務(wù)的意識,具備嚴謹求實的工作態(tài)度,對病人有愛心、細心、耐心與責(zé)任心；知識目標：掌握原發(fā)性肝癌及胰腺癌的護理指施；熟悉原發(fā)性肝癌及胰腺癌的癥狀、體征、輔助檢查和處理原則；了解原發(fā)性肝癌的病因和病理生理；技能目標：能熟練運用原發(fā)性肝癌的護理知識和技能對病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過專業(yè)實踐，結(jié)合既往所學(xué)內(nèi)容，進行整體護理。6.泌尿系腫瘤腎癌；膀胱癌；素質(zhì)目標：具有高度的責(zé)任感以及耐心、細致的工作態(tài)度,關(guān)愛病人；知識目標：掌握泌尿系統(tǒng)腫瘤病人的護理措施；熟悉泌尿系統(tǒng)腫瘤病人的癥狀、體征、輔導(dǎo)檢查和處理原則；了解泌尿系統(tǒng)腫瘤的病因和病理；技能目標：學(xué)會泌尿系統(tǒng)腫瘤病人的護理方法,能運用護理程序?qū)γ谀蛳到y(tǒng)腫瘤病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。根據(jù)泌尿系腫瘤病人的職業(yè)特點，強調(diào)加強職業(yè)防護的重要性。（四）頭頸疾病護理主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示顱腦疾病顱內(nèi)壓增高；顱腦損傷；技能訓(xùn)練：腦室引流護理；專業(yè)實踐：意識評估素質(zhì)目標：具有高度責(zé)任感和尊重、愛護病人，以及耐心、細致的態(tài)度；知識目標：掌握顱內(nèi)壓增高、腦疝、顱腦損傷、顱內(nèi)腫瘤等病人的護理評估和護理措施及腦疝急救；熟悉顱內(nèi)壓增高、顱腦損傷等疾病的病因及處理原則；了解顱內(nèi)壓正常的生理調(diào)節(jié)；顱腦損傷、顱內(nèi)腫瘤等疾病的分類；技能目標：運用所學(xué)知識能評估顱腦疾病病人的病情異常變化，能及時采取護理措施：能熟練進行室外引流管護理，體現(xiàn)出嚴格無菌觀念。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、教師示范、教學(xué)視頻、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在整個教學(xué)過程中，厚植無菌觀念，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度、愛傷精神及正確的價值觀。頸部疾病甲狀腺功能亢進；素質(zhì)目標：具有良好的心理素質(zhì)和護患交流能力，尊重病人，關(guān)愛病人，保護病人隱私；知識目標：掌握甲狀腺功能亢進的癥狀、體征和護理措施；熟悉甲狀腺功能亢進的輔助檢查和處理原則；了解甲狀腺功能亢進的分類；技能目標：學(xué)會對甲狀腺功能亢進病人的護理評估內(nèi)容、方法，能運用甲狀腺疾病的護理知識和技能對甲狀腺疾病病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、圖片、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在整個教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、認真負責(zé)的工作態(tài)度、高尚的人文素養(yǎng)及正確的價值觀。（五）損傷護理主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.創(chuàng)傷創(chuàng)傷；專業(yè)實踐：創(chuàng)傷急救、清創(chuàng)術(shù)技能訓(xùn)練：更換敷料素質(zhì)目標：具有良好的無菌觀念和高度的責(zé)任感，注重人文關(guān)懷，能與病人進行良好的溝通，樹立救死扶傷、樂于助人的奉獻精神；知識目標：掌握創(chuàng)傷病人的護理措施及現(xiàn)場急救原則；掌握換藥的基本知識和原則；熟悉創(chuàng)傷病人的處理原則及觀察指標；熟悉清創(chuàng)術(shù)的5個步驟；熟悉創(chuàng)傷病人的癥狀和體征，能準確評估傷情；熟悉各類傷口；技能目標：學(xué)會創(chuàng)傷病人的護理知識和技能，運用護理程序為創(chuàng)傷病人實施急救及整體護理；學(xué)會對傷口進行護理評估，能熟練完成清潔傷口的換藥操作技術(shù)。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合案例，可采用知識講解、教師示范、小組討論、創(chuàng)傷模塊、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過真實的臨床案例，進行角色扮演，嚴格無菌技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、愛傷精神及救死扶傷的職業(yè)情懷。2.燒傷燒傷；專業(yè)實踐：燒傷評估、補液、急救素質(zhì)目標：具有良好的無菌觀念和高度的責(zé)任感，注重人文關(guān)懷，能與病人進行良好的溝通，樹立救死扶傷、樂于助人的奉獻精神；利用所學(xué)知識，進行健康宣教，服務(wù)社會；知識目標：掌握燒傷病人的護理措施；熟悉燒傷病人的處理原則及觀察指標；熟悉燒傷病人的癥狀和體征，能準確評估燒傷的面積；技能目標：學(xué)會燒傷病人的護理知識和技能，能獨立制定補液方案并運用護理程序為燒傷病人實施急救及整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合案例，可采用知識講解、小組討論、創(chuàng)傷模塊、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過真實的臨床案例，進行角色扮演，嚴格無菌技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、愛傷精神及救死扶傷的職業(yè)情懷。設(shè)計燒傷相關(guān)知識海報，進行健康宣教，提升社會責(zé)任感。3.胸部損傷肋骨骨折；血氣胸；技能訓(xùn)練：胸腔閉式引流護理素質(zhì)目標：在護理胸部疾病病人的過程中，具有認真負責(zé)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，注重人文關(guān)懷，能與病人進行良好的溝通，樹立救死扶傷、樂于助人的奉獻精神；知識目標：掌握胸部損傷病人的護理措施；熟悉胸部損傷病人的癥狀、體征、處理原則；了解胸部損傷的病因、病理；技能目標：能運用所學(xué)知識，按護理程序?qū)π夭繐p傷病人實施胸腔閉式引流護理及整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合案例，可采用知識講解、教師示范、小組討論、創(chuàng)傷模型、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過真實的臨床案例，進行角色扮演，嚴格無菌技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度、愛傷精神及救死扶傷的職業(yè)情懷。4.腹部損傷實質(zhì)性器官損傷；空腔器官損傷；專業(yè)實踐：傷情判斷素質(zhì)目標：具有應(yīng)變能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，對病人高度負責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心，關(guān)心愛護病人；知識目標：掌握腹部損傷的癥狀、體征和護理措施；熟悉腹部損傷的病因、分類和處理原則；了解腹部損傷的護理目標、護理評價；技能目標：學(xué)會用腹部損傷病人的護理知識和技能判斷傷情并對病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合案例，可采用知識講解、小組討論、教學(xué)模型、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過真實的臨床案例，進行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度、愛傷精神及救死扶傷的職業(yè)情懷。5.骨折概述；四肢骨折；脊柱骨折；專業(yè)實踐：骨折固定、搬運素質(zhì)目標：在護理骨科病人的過程中，具有認真負責(zé)態(tài)度，具有同情之心，樹立救死扶傷、樂于助人的奉獻精神；知識目標：掌握骨折的專有體征、處理原則和急救措施；掌握四肢骨折、脊柱骨折及育髓損傷病人的護理措施；熟悉骨折的并發(fā)癥和臨床愈合標準，熟悉四肢骨折、脊柱骨折及脊髓損傷病人癥狀和體征；了解骨折的病因、分類、愈合過程；技能目標：學(xué)會骨折病人的護理知識和技能，能運用所學(xué)知識能對骨科病人實施初步急救及整體護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合案例，可采用知識講解、小組討論、教師示范、教學(xué)模型、分組練習(xí)、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過真實的臨床案例，進行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度、愛傷精神及救死扶傷的職業(yè)情懷。6.關(guān)節(jié)脫位概述；常見關(guān)節(jié)脫位素質(zhì)目標：在護理關(guān)節(jié)脫位病人的過程中，具有認真負責(zé)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的人文素養(yǎng)；知識目標：掌握常見關(guān)節(jié)脫位病人的護理措施和健康指導(dǎo)；熟悉常見關(guān)節(jié)脫位專有體征、處理原則、護理評估、常見護理診斷/問題；了解關(guān)節(jié)脫位的概念、病因及分類；技能目標：學(xué)會常見關(guān)節(jié)脫位病人護理知識和技能，能運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，結(jié)合真實的臨床案例，可采用知識講解、小組討論、圖片、教學(xué)視頻等形式，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。在整個教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度、愛傷精神及正確的價值觀。（六）消化系統(tǒng)疾病護理主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.腹外疝概述；腹股溝疝；其他腹外疝素質(zhì)目標：具有對病人高度負責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心,關(guān)心愛護病人；知識目標：掌握腹股溝疝、股疝的癥狀、體征、處理原則、手術(shù)前后護理措施；熟悉腹外疝的病因、病理解剖、臨床分類；了解臍疝、切口疝的病因；技能目標：學(xué)會腹外疝相關(guān)知識,運用護理程序?qū)Ω雇怵薏∪藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。2.胃、十二指腸疾病胃十二指腸潰瘍；技能訓(xùn)練：胃腸減壓及腹腔引流；素質(zhì)目標：具有對病人高度負責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心,關(guān)心愛護病人；知識目標：掌握胃十二指腸潰瘍病人手術(shù)前后護理指施；熟悉胃十二指腸潰瘍的外科治療適應(yīng)證、并發(fā)癥及處理原則；了解胃、十二指腸的解剖生理特點；技能目標：學(xué)會胃十二指腸疾病病人的護理知識和技能對病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過技能訓(xùn)練，掌握胃腸減壓及腹腔引流技術(shù)3.腸疾病急性闌尾炎；腸梗阻；直腸肛管疾病病人的護理；專業(yè)實踐：直腸肛管常用檢查及配合；專業(yè)實踐：便血判斷；臨床見習(xí)素質(zhì)目標：具有高度責(zé)任感,耐心、細致的工作態(tài)度,注重人文關(guān)懷；知識目標：掌握外科常見腸道疾病病人的護理措施；熟悉外科常見腸道疾病的癥狀、體征、輔助檢查和處理原則；了解外科常見腸道疾病的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會外科常見腸道疾病病人的護理知識和技能,能運用護理程序?qū)δc疾病病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過技能訓(xùn)練，掌握腸造口護理技術(shù)；通過專業(yè)實踐，學(xué)會直腸肛管常用檢查及配合4.肝膽胰疾病門靜脈高壓；專業(yè)實踐：肝硬化、肝性腦病、門脈高壓、上消化道出血綜合實踐；膽石癥；膽道感染；技能訓(xùn)練：T型引流管護理；膽道蛔蟲病；胰腺癌素質(zhì)目標：在護理工作中,具有為病人健康服務(wù)的意識,具備嚴謹求實的工作態(tài)度,對病人有愛心、細心、耐心與責(zé)任心；知識目標：掌握門靜脈高壓、膽道疾病、胰腺癌病人的護理指施；熟悉門靜脈高壓、膽道疾病、胰腺癌的癥狀、體征、輔助檢查和處理原則；了解門靜脈高壓、膽道疾病、胰腺癌的病因和病理生理；技能目標：能熟練運用門靜脈高壓、膽道疾病、胰腺癌的護理知識和技能對病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過專業(yè)實踐，結(jié)合既往所學(xué)內(nèi)容，對肝硬化、肝性腦病、門靜脈高壓、上消化道出血等病人進行整體護理。通過技能訓(xùn)練，掌握T型管引流護理技術(shù)（七）周圍血管疾病主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示周圍血管疾病原發(fā)性下肢靜脈曲張；血栓閉塞性脈管炎；社會實踐：伯格運動素質(zhì)目標：注重人文關(guān)懷,能與病人有良好的溝通；進行知識宣教，服務(wù)社會，提高社會責(zé)任感；知識目標：掌握下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎病人的護理指施；熟悉下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎病人的臨床表現(xiàn)；了解下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎病人的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎的護理指施和健康指導(dǎo)的相關(guān)知識,能運用護理程序?qū)χ車芗膊〔∪藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過繪制手抄報、宣傳海報、拍攝微視頻等方式參與社會實踐，對脈管炎病人進行健康宣教，如何通過伯格運動促進側(cè)支循環(huán)的建立。（八）泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾病主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.泌尿系統(tǒng)損傷腎損傷；膀胱損傷；尿道損傷素質(zhì)目標：關(guān)心愛護病人,在護理操作中,具有良好的無菌觀念和認真負責(zé)的工作態(tài)度；知識目標：掌握腎損傷、膀胱損傷、尿道損傷病人的護理措施；熟悉腎損傷、膀胱損傷、尿道損傷的癥狀、體征、輔助檢查、處理原則；了解腎損傷、膀胱損傷、尿道損傷的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會腎損傷、膀胱損傷、尿道損傷病人的護理方法,能運用護理程序?qū)δI損傷、膀胱損損傷、尿道損傷病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。2.尿石癥上尿路結(jié)石；下尿路結(jié)石；專業(yè)實踐：尿結(jié)石預(yù)防素質(zhì)目標：具有高度的責(zé)任感,關(guān)心同情病人,在護理操作中,具有良好的無菌觀念和認真負責(zé)的工作態(tài)度；知識目標：掌握尿石癥病人的護理措施；熟悉尿石癥病人的癥狀、體征、輔助檢查和處理原則；了解尿石癥病人的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會尿石癥病人的護理方法,能運用護理程序?qū)δ蚴Y病人實施整體護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過專業(yè)實踐，對尿石癥病人展開健康宣教，根據(jù)結(jié)石成分進行用藥和飲食指導(dǎo)，以預(yù)防結(jié)石形成。3.良性前列腺增生良性前列腺增生病人的護理；專業(yè)實踐：避免急性尿潴留素質(zhì)目標：具有高度的責(zé)任感,關(guān)愛病人,在護理操作中具有良好的無菌觀念；知識目標：掌握前列腺增生病人的護理措施；熟悉前列腺增生病人的癥狀、體征、輔助檢查、處理原則；了解前列腺增生病人的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會前列腺增生病人的護理方法和沖洗的方法,運用護理程序?qū)η傲性錾∪藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過專業(yè)實踐，對病人展開健康宣教，如何避免誘因以預(yù)防急性尿潴留的發(fā)生。（九）骨與關(guān)節(jié)疾病護理主題主題內(nèi)容內(nèi)容要求教學(xué)提示1.骨與關(guān)節(jié)感染病人的護理化膿性骨髓炎；化膿性關(guān)節(jié)炎；骨與關(guān)節(jié)結(jié)核素質(zhì)目標：在護理骨與關(guān)節(jié)感染病人的過程中,具有認真負責(zé)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和尊重護理對象的意識；知識目標：掌握骨與關(guān)節(jié)感染病人的護理措施和健康指導(dǎo)；熟悉骨與關(guān)節(jié)感染病人的護理評估、常見護理診斷/問題；了解骨與關(guān)節(jié)感染的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會骨與關(guān)節(jié)感染病人的護理知識和技能,能運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。2.頸肩痛與腰腿痛病人的護理頸椎??；腰腿痛；專業(yè)實踐：軸線翻身；社會實踐：脊柱保健操素質(zhì)目標：具有認真負責(zé)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的人文素養(yǎng)；知識目標：掌握頸肩痛與腰腿痛病人的護理措施和健康指導(dǎo)；熟悉頸肩痛與腰腿痛病人的臨床表現(xiàn)、處理原則、護理評估、常見護理診斷/問題；了解頸肩痛與腰腿痛病人的病因和病理生理；技能目標：學(xué)會頸肩痛與腰腿痛病人的護理方法,能運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理。本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生同理心及溝通能力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)，可采用知識講解、小組討論、總結(jié)歸納、圖片、教學(xué)視頻等形式，分析并解決問題，讓學(xué)生理解難點，掌握重點。通過專業(yè)實踐，學(xué)會協(xié)助病人進行軸線翻身的方法；編排脊柱保健操并加以推廣，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)造能力。拓展模塊課程團隊建設(shè)了一個以學(xué)生為中心的線上精品課，讓每一位學(xué)生都能在這里收獲知識、技能和成長。在課程開發(fā)上，我們注重實踐，力求將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更容易理解和掌握知識。同時，課程將定期更新，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，確保學(xué)員掌握的知識始終是最新、最實用的。為了確保學(xué)生能夠充分參與課程學(xué)習(xí)，我們還設(shè)計了一套完善的評價體系，鼓勵學(xué)員積極參與互動、提問和分享。此外，我們也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行定期評估，以便及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況并針對性地提供輔導(dǎo)和支持。我們團隊將進一步深化院校合作，邀請臨床專家，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，積極開展社會公益活動，推廣健康知識，踐行社會責(zé)任。教師深入臨床一線，將臨床實踐經(jīng)驗和豐富的臨床知識融入教學(xué)中，為學(xué)生提供更加直觀、形象的教學(xué)資源，激發(fā)他們對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣，提升其對專業(yè)知識的理解和掌握。充分發(fā)揮理論知識與實踐的協(xié)同效應(yīng)，為培養(yǎng)更多社會需要的優(yōu)秀人才，努力讓教育與醫(yī)院需求緊密相連。五、學(xué)業(yè)質(zhì)量（一）學(xué)質(zhì)緊密結(jié)合崗位標準，完善課程教學(xué)，制定考核標準，使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量達到以下幾個方面第一，知識技能。通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握外科常見病的相關(guān)知識，并能針對典型病例實施護理措施，獲得不僅要掌握理論知識，還要通過實踐活動和實際操作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。第二，思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要具備獨立思考、分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握外科專業(yè)知識，還要提升自己的臨床思維能力。第三，思政素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得“敬畏生命、勇于擔(dān)當(dāng)、仁愛之心、甘于奉獻”的職業(yè)素質(zhì)，同時在學(xué)習(xí)過程中，提高團隊協(xié)作能力，社會責(zé)任感。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)全面考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育，幫助學(xué)生全面提升自己的學(xué)業(yè)質(zhì)量。（二）學(xué)質(zhì)水平為了有效地進行學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評估，教師應(yīng)該采用科學(xué)的方法和工具，如測試、觀察、訪談等。此外，評估結(jié)果應(yīng)該及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足，從而制定更有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。整合該課程學(xué)科核心素養(yǎng)，在不同復(fù)雜程度的情境中能運用各種概參與度達100%。在教育改革的過程中，教師應(yīng)該不斷完善學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評估體系，讓評估更加科學(xué)、客觀、全面，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加公平、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、課程實施（一）教學(xué)要求創(chuàng)新性應(yīng)用混合式教學(xué)模式，采用現(xiàn)代教育技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)等多種手段對教學(xué)資源進行優(yōu)化、重組、整合，將傳統(tǒng)面對面的課堂教學(xué)、實踐實操教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進行深度融合，以尋求兩者優(yōu)勢互補，在此基礎(chǔ)上，將深入挖掘的思政元素有機融入到“課前、課中、課后”的每個環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)最佳教學(xué)效率和效果。教學(xué)實施采用課前準備、課中導(dǎo)學(xué)、課后拓展三步走的形式，結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)、案例導(dǎo)入、崗位實踐、志愿服務(wù)等路徑進行思政點的有機融合，將“敬畏生命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻和仁愛之心”四大思政元素貫穿到“備、學(xué)、訓(xùn)、評、拓”五位一體教學(xué)過程中，融合崗、課、賽、證、服基本要求，實現(xiàn)培養(yǎng)“德技并修、愛崗敬業(yè)”的高素質(zhì)急救人才的育人目標，達到“潤物無聲、內(nèi)化于心、外化于行、強化于果”的效果，進而實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。（二）學(xué)業(yè)水平評價 課程考核評價采用線上教學(xué)+課堂教學(xué)+課后拓展三個方面有機結(jié)合來評價。線上教學(xué)評價即在學(xué)習(xí)平臺設(shè)置評分系統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)平臺自動生成學(xué)習(xí)成績；課堂教學(xué)評價即綜合評價，由過程性評價和結(jié)果評價構(gòu)成。過程性評價包含課前、課中及課后的評價（占60%），結(jié)果評價包含各種考核（占40%）；課后拓展即增值評價，體現(xiàn)在職業(yè)崗位能力提升以及綜合職業(yè)能力增值。通過學(xué)生自評、小組互評、教師評價、行業(yè)評價以及學(xué)習(xí)平臺數(shù)據(jù)評價，獲得每個學(xué)生的成長數(shù)據(jù)，有效評估學(xué)生素質(zhì)目標、知識目標、能力目標的實現(xiàn)情況。在課程開放學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)系統(tǒng)評價反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以評促學(xué)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力。（三）教材編寫要求 教材編寫要落實課程思政要求并突出職業(yè)教育特點，教材內(nèi)容要優(yōu)先選擇適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展需要、技術(shù)先進、應(yīng)用廣泛、自主可控的軟硬件平臺、工具和項目案例。教材設(shè)計要與高等職業(yè)教育專科的教學(xué)組織形式及教學(xué)方法相適應(yīng)，突出理實一體、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。教材形式要落實職業(yè)教育改革要求，倡導(dǎo)開發(fā)新型活頁式、工作手冊式教材和新形態(tài)立體化教材。（四）課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.線上教學(xué)資源依托高水平專業(yè)群建設(shè)優(yōu)勢，開發(fā)了