職業(yè)技術(shù)學(xué)校豬病防治教案

教案系別：農(nóng)業(yè)技術(shù)系任教學(xué)科：養(yǎng)豬與豬病防治——豬病防治教師姓名：XX任課班級：2X級畜牧獸醫(yī)1.2.3班時間：202X年9月本學(xué)期授課計劃周次教學(xué)內(nèi)容課時進度調(diào)整備注第1周緒論傳染病的發(fā)展規(guī)律22第2周豬場傳染病防制豬場的科學(xué)防疫22第3周豬場的科學(xué)防疫豬場生物安全22第4周豬場生物安全豬場保健22第5周豬場細菌性疾病的實驗室診斷8第6周第7周豬場常見病毒?。ǚ俏粒┴i場常見病毒?。ㄘi瘟、口蹄）22第8周豬場常見病毒?。ㄋ{耳）豬場常見病毒?。▓A環(huán)、偽狂）22第9周豬場常見病毒?。毿?、乙腦）豬場常見病毒病（冬季拉稀?。?2第10周豬場常見細菌?。ù竽c桿菌病）豬場常見細菌?。ㄘi鏈球菌?。?2第11周豬場常見細菌病（副豬嗜血桿菌?。┴i場常見細菌病（豬喘氣）22第12周豬常見寄生蟲?。S學(xué)檢查技術(shù)）豬常見外科病22

豬病防治教案緒論教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第1次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第1周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德；(2)通過胸懷家國、勇于奉獻的老一輩科學(xué)家事例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、敬業(yè)精神、時代責(zé)任心和歷史使命感，激勵學(xué)生勇于奮斗，把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，把遠大抱負落實到實際行動中。知識目標(biāo)（1）了解我國當(dāng)下養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與方向;（2）了解豬病當(dāng)下流行現(xiàn)狀;（3）了解當(dāng)下如何科學(xué)做好疾病防控。能力目標(biāo)（1）能大致說出當(dāng)下主要流行豬病及豬病流行情況；（2）能夠大致說出當(dāng)下如何做好豬病防控。教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展趨勢教學(xué)難點如何做好豬場疾病防控教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬病防治緒論初識豬病防治2知識回憶新課導(dǎo)入教師：自我介紹及講解本學(xué)期課程的情況學(xué)生：完成記錄課程介紹3課程實施1.教師：提問當(dāng)下養(yǎng)殖行情，并做引導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)（非洲豬瘟）影響進行回答師生共同探討：非瘟下養(yǎng)豬；無抗下養(yǎng)豬；養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展趨勢；今后養(yǎng)豬模式；十四五國家在畜牧業(yè)的規(guī)劃；2.教師：請學(xué)生談?wù)劗?dāng)下主要豬病，讓學(xué)生談?wù)勥@些豬病對養(yǎng)豬場的影響；將為學(xué)做出卓越貢獻的老一輩工作人員事跡進行講解學(xué)生：跟隨教師，談自己對豬病的認識老一輩獸醫(yī)3.教師：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗撊绾巫龊秘i病防控學(xué)生：跟隨教師，交流豬病防控方法讓學(xué)生了解我國當(dāng)下養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展趨勢，初步認識豬病培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德；講授老一輩人員的辛勤與成績，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、敬業(yè)精神、時代責(zé)任心和歷史使命感，激勵學(xué)生勇于奮斗課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)傳染病的發(fā)展規(guī)律

傳染病的發(fā)展規(guī)律教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第2次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第1周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德；(2)通過讓學(xué)生認識豬疫病與人、環(huán)境、健康狀況的關(guān)系，認識其豬病檢測方法與防治原則；認識到”生物安全”在畜牧業(yè)的重要性。知識目標(biāo)（1）了解豬病當(dāng)下流行現(xiàn)狀（2）握豬傳染病流行過程的基本環(huán)節(jié)；能力目標(biāo)（1）能識別豬傳染?。唬?）能夠根據(jù)傳染病流行的三個環(huán)節(jié)控制疫??；教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點（1）傳染病的三要素（2）流行病的特點教學(xué)難點流行病的三要素教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)傳染病的發(fā)生與流行規(guī)律初識傳染病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：今年聽過哪些豬病學(xué)生：思考后回答教師：大家提到的豬病都是當(dāng)下流行十分嚴重的疾病，同學(xué)們指導(dǎo)怎樣來做好這些疾病的科學(xué)防治嗎？引出今天的課題：首先認識傳染病的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律課程介紹3課程實施1.教師：分享非瘟前疾病流行情況、以非瘟為例，談當(dāng)下疾病發(fā)生特點學(xué)生：做好記錄，跟隨教師，認真學(xué)習(xí)非瘟危害2.教師：講解傳染病發(fā)生規(guī)律，以非洲豬瘟、新冠肺炎為例進行講解學(xué)生：跟隨教師學(xué)習(xí)傳染病發(fā)生情況3.教師：引出傳染病特點，請同學(xué)以新冠為例，讓學(xué)生歸納新冠特點。學(xué)生：思考，回答聯(lián)合新冠講解非瘟4.教師：引導(dǎo)學(xué)生對傳染病進行分析，以非瘟為例講解傳染病三要素學(xué)生：跟隨教師學(xué)習(xí)傳染病分析方法，學(xué)習(xí)傳染病三要素以新冠為例講解傳染病三要素5、教師：讓學(xué)生分組收集我國當(dāng)下疫病分類情況，并選擇學(xué)生上臺匯報搜集的資料學(xué)生:收集資料后，分組討論整理資料，進行匯報教師：點評總結(jié)，講解三類動物疫病特點三類動物疫病特點為防治新型冠狀病毒肺炎我國政府采取了一系列措施在幾個月內(nèi)有效控制住疫情，挽救了病人的生命，維護了全國人民的健康，為全國人民日常生活工作提供了一個健康的環(huán)境，將新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟聯(lián)合起來，師生共同探討新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟的科學(xué)防控及共通之處，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)傳染病防制

傳染病的防制教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第3次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第2周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實、實事求是的精神(2)通過讓學(xué)生認識豬疫病與人、環(huán)境、健康狀況的關(guān)系，認識其豬病檢測方法與防治原則；知識目標(biāo)（1）掌握傳染病的防制方法（2）掌握豬場進行傳染病防治的措施能力目標(biāo)（1）能進行傳染病的防制（2）能進行豬場傳染病的防制方案制定教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬場防疫、防制措施教學(xué)難點豬場防疫教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)傳染病的防制初識動物傳染病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：傳染病的三要素及流行特點學(xué)生：思考后回答。教師：以新冠為例，提問：傳染病該如何防控學(xué)生：分組討論，回答問題。新冠疾病溫故導(dǎo)新3課程實施1、教師：提問：新冠如何進行診斷，學(xué)生回答后進行補充學(xué)生：思考后回答人核酸采樣動物采樣2、教師：當(dāng)下養(yǎng)豬場如何防疫，引出豬場防疫，教師講解豬場防疫概念及意義。學(xué)生：跟隨教師認識豬場防疫，認識到豬場防疫的重要性3、教師：請學(xué)生談?wù)勜i場如何做好豬場防疫，根據(jù)學(xué)生回答進行補充學(xué)生：思考，討論，上臺交流豬場如何做好科學(xué)防疫豬場消毒4、教師：教師提問：當(dāng)下如何防控非洲豬瘟，引出防非，并根據(jù)學(xué)生的回答，養(yǎng)殖場該如何防制疫情以及重大疫情發(fā)生后該采取如何的措施學(xué)生：思考后回答。跟隨教師，學(xué)習(xí)如何科學(xué)防疫。科學(xué)防疫讓學(xué)生了解傳染病特點，能判識傳染病,通過讓學(xué)生認識豬疫病與人、環(huán)境、健康狀況的關(guān)系，認識其豬病檢測方法與防治原則課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場科學(xué)防疫方案，分組制作匯報ppt

豬場科學(xué)防疫教學(xué)學(xué)時4理論教學(xué)實驗實訓(xùn)4項目位置第4.5次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第2-3周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實、實事求是的精神（2）引入近年來非洲豬瘟對中國養(yǎng)豬業(yè)帶來的危害及影響，強調(diào)生物安全的重要性。知識目標(biāo)（1）掌握豬場生物安全防疫方法（2）掌握豬場科學(xué)防疫技術(shù)要求能力目標(biāo)能進行豬場科學(xué)防疫工作教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬場科學(xué)防疫教學(xué)難點防疫工作具體流程教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬場科學(xué)防疫，分組討論，制作ppt學(xué)習(xí)豬場防疫方法2知識回憶新課導(dǎo)入教師：非瘟在18-20年對我國養(yǎng)豬業(yè)影響特別大，請各組匯報下豬場生物安全下防疫措施講解非瘟對我國養(yǎng)豬業(yè)的影響引出非瘟防疫3課程實施學(xué)生：分組匯報豬場科學(xué)防疫措施教師：點評，補充，教師帶領(lǐng)學(xué)生整理豬場科學(xué)防疫措施教師/學(xué)生：分組打分，并對各組成績進行整理，排序?qū)W生分組上臺匯報教師：對學(xué)生成績進行記錄，對學(xué)生匯報情況進行點評總結(jié)，對學(xué)生匯報不足之處給與指出。消毒防疫的重要性讓匯報PPT，讓學(xué)生明確豬場如何防疫，入場后明確工作目標(biāo)。引入近年來非洲豬瘟對中國養(yǎng)豬業(yè)帶來的危害及影響，強調(diào)生物安全的重要性課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場生物安全

豬場生物安全教學(xué)學(xué)時4理論教學(xué)4實驗實訓(xùn)0項目位置第6.7次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第3-4周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實、實事求是的精神(2)引入近年來非洲豬瘟對中國養(yǎng)豬業(yè)帶來的危害及影響，結(jié)合新冠肺炎疫情對工作、生活的影響，生物安全的重要性。（3）豬場有嚴格的生物安全管理規(guī)定，豬場的工作人員不能隨意進出，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦、艱苦奮斗的精神知識目標(biāo)（1）掌握豬場生物安全細則（2）掌握豬場開展生物安全工作的要求能力目標(biāo)（1）能進行豬場生物安全員工作（2）能指出豬場生物安全不到位之處教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬場生物安全細則教學(xué)難點生物安全工作具體流程教學(xué)方法講授法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬場生物安全學(xué)習(xí)豬場生物安全條例2知識回憶新課導(dǎo)入教師：非瘟在18-21年對我國養(yǎng)豬業(yè)影響特別大，豬場如何做好生物安全，減少疫情發(fā)生引出生物安全3課程實施1.教師：展示豬場生物安全條例，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生豬場生物安全管控關(guān)鍵點豬場生物安全防控方向?qū)W生：分組討論匯報豬場如何做好生物安全2.教師：點評，補充，實例講解，讓學(xué)生指出豬場生物安全工作開展的不足之處，并講解豬場生物安全的具體工作措施學(xué)生：分組討論排序，匯報，做好記錄生物安全的具體措施3.教師：觀看生物安全視頻，提出問題，豬場安全對員工的要求學(xué)生：分組討論，交流，匯報教師：點評總結(jié)豬場生物安全細則要求視頻4.教師:提問豬場用水需不需要消毒，如何消毒，用什么消毒藥，其他設(shè)施設(shè)備如何消毒，根據(jù)學(xué)生回答進行補充講解學(xué)生：思考討論，回答問題，做好記錄豬場有嚴格的生物安全管理規(guī)定，豬場的工作人員不能隨意進出，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦、艱苦奮斗的精神課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場保健

豬場保健教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)實驗實訓(xùn)2項目位置第8次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第4周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實、實事求是的精神（2）通過科學(xué)使用藥物保健，結(jié)合其他實際案例引導(dǎo)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)工作中守住自己的道德底線，強化遵紀守法的意識。知識目標(biāo)（1）掌握豬場保健分類（2）豬場保健注意事項（3）掌握豬場如何科學(xué)保健能力目標(biāo)（1）會進行豬場保健防?。?）會選擇合適的方法進行投藥教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬場藥物保健與疫苗保健教學(xué)難點藥物保健與疫苗保健注意事項教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬場保健，制作課前檢測試題初識豬場保健2知識回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：一豬場場長認為該場發(fā)生了口蹄疫疫，你作為一名獸醫(yī)，該如何確診，以及如何防治該病學(xué)生：思考，回答。教師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)習(xí)生物安全的時候，大家都知道豬場防疫要求很高，引起病因很多，今天我們再學(xué)習(xí)另一個可以讓豬群減少疾病發(fā)生的措施，即保健豬場常規(guī)保健溫故導(dǎo)新3課程實施1.教師：講授當(dāng)下引起豬場治療現(xiàn)狀，引出豬場當(dāng)下兩項保健措施：疫苗、藥物豬場常用保健藥2.教師：分別講授疫苗保健的特點及注意事項；講解藥物保健的特點及注意事項學(xué)生：完成一篇報告：當(dāng)下養(yǎng)豬場如何做好保健工作。教師：提供豬場常用滅活疫苗和弱毒疫苗，讓學(xué)生對把2種疫苗進行動物模型注射，讓學(xué)生進行操作滅活苗弱毒苗學(xué)生：操作后，提出問題3.教師：指出學(xué)生錯誤之處，講解不同疫苗的不同處理方式，讓學(xué)生一定要認真閱讀疫苗和藥物的處理方式，做到安全用藥讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時通過發(fā)散問題，讓學(xué)生主動查閱資料，自主學(xué)習(xí)，通過模型操作，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、關(guān)愛動物的職業(yè)素養(yǎng)。課后小結(jié)完成課后測試，總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)（1）完成分組討論制定豬場免疫程序（2）預(yù)習(xí)豬場細菌性疾病的實驗室診斷

豬場細菌性疾病的實驗室診斷教學(xué)學(xué)時8理論教學(xué)實驗實訓(xùn)8項目位置第9-12次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第5-6周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試新方法、新技術(shù)的意識。（3）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神及愛護公物的意識知識目標(biāo)（1）掌握病料采集規(guī)范；熟悉病料采集、運輸、保存的基本原則；掌握病料采集的方法及注意事（2）掌握細菌DNA提取和qPCR擴增反應(yīng)體系的配制的方法、qPCR擴增結(jié)果的判定原則與方法。（3）熟悉檢測報告撰寫的原則；掌握檢測結(jié)果分析的方法。能力目標(biāo)（1）能進行數(shù)據(jù)搜集、整理與分析；能進行檢測報告的撰寫。（2）能正確進行病死豬的剖解；能夠規(guī)范采集病料。（3）能進行細菌性病料的處理與檢測（4）能根據(jù)細菌病的診斷擴展到病毒病的診斷、抗體水平檢測等實訓(xùn)教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬細菌性疾病的診斷教學(xué)難點PCR檢測教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備平臺發(fā)布任務(wù)學(xué)習(xí)視頻監(jiān)測技術(shù)規(guī)范教師：教師完成資料搜集與ppt制作，平臺發(fā)布學(xué)習(xí)資料，督促學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生：預(yù)習(xí)豬細菌性疾病的診斷，完成課前任務(wù)，制定豬細菌病檢測方案真實任務(wù)，觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生“服務(wù)三農(nóng)”的意識。2知識回憶新課導(dǎo)入教師提問:根據(jù)豬鏈球菌檢測方案，在工作種第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該是什么？學(xué)生根據(jù)上次任務(wù)給出的參考方案，回答問題。教師點評學(xué)生回答問題，指出方案種的第一個工作環(huán)節(jié)，——病料采集檢測方案工作流程查閱文獻資料、制定方案，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)科學(xué)求實的職業(yè)素養(yǎng)3課程實施1.教師：播放臨床豬體剖解的微課視頻，結(jié)合剖解要點講解注意事項和方法。學(xué)生：觀看視頻，聽老師講解，小組內(nèi)相互合作，在老師指導(dǎo)下完成對病死豬的正確剖解，為下一步病料采集做好準備。教師在學(xué)生剖解病豬過程中，老師邊糾錯邊指導(dǎo)，再次強調(diào)防止剖解過程出現(xiàn)二次污染。視頻資料2.教師：示范肝臟觸片鏡檢操作，講解組織觸片鏡檢注意事項，并將鏡檢結(jié)果展示于大屏幕。其過程中要求學(xué)生認真觀看（再次記憶），總結(jié)操作要點。操作完成，組織學(xué)生分辨細菌，并小組討論，總結(jié)要點，將要點寫在小黑板。之后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成觸片鏡檢操作要點的總結(jié)：一凈：無菌操作；二輕：觸片要輕；三染：染色時間適宜；四辨：細菌識別。3.教師組織學(xué)生在明確操作規(guī)范要點后，再次結(jié)合課前小視頻，分小組進行不同病料的抹片練習(xí)。教師講述鏈球菌菌落特征（圓形，微凸，表面光滑，濕潤，邊緣整齊半透明菌落，直徑約0.3-1mm，大部分α溶血，部分β溶血）；學(xué)生：標(biāo)識疑似鏈球菌菌落,互評，并判識其對錯鏈球菌鮮血培養(yǎng)皿教師請學(xué)生對純化后的鏈球菌進行革蘭氏染色操作，并將各組鏡檢圖片拍照上傳平臺學(xué)生完成疑似鏈球菌菌落的格蘭氏染色操作，將鏡檢圖片上傳云班課平臺教師請學(xué)生對上傳的圖片進行疑似鏈球菌染色形態(tài)的識別學(xué)生觀看圖片，挑選疑似鏈球菌染色形態(tài)的圖片，并說明原因。4.教師根據(jù)學(xué)生完成課前任務(wù)情況，在學(xué)習(xí)平臺中抽取典型方案進行展示，提問：在大家方案中，能鑒定豬鏈球菌種方法有多種，為何我們選擇熒光定量PCR擴增技術(shù)？學(xué)生查閱資料，思考討論，回答問題。教師點評，展示熒光定量PCR擴增技術(shù)、PCR擴增技術(shù)、生化試驗等各自優(yōu)缺點，突出qPCR技術(shù)的實用性，并給出豬鏈球菌種鑒定參考方案。PCR原理動畫教師帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧qPCR擴增原理，講解qPCR儀程序設(shè)置與注意事項；同時提供qPCR程序參數(shù)。學(xué)生聽取講解，做好記錄。將已配置好的qPCR反應(yīng)體系放置于實時熒光定量PCR儀，開始運行。6.結(jié)果判定及分析教師講解qPCR結(jié)果判定標(biāo)準（ct值），同時結(jié)合正常曲線圖、異常曲線圖分別講解可能導(dǎo)致的原因。學(xué)生根據(jù)自己小組結(jié)果，反思是否在操作過程出現(xiàn)老師所說的原因。上傳qPCR擴增結(jié)果曲線圖；教師針對各組學(xué)生的檢測結(jié)果（結(jié)果不一致，陰性陽性對照不匹配等），考核評價學(xué)生在操作過程種容易出現(xiàn)的問題。虛擬仿真軟件7.精確判識，善于分析教師讓學(xué)生對各自的結(jié)果進行判定；學(xué)生分組討論，回答問題；教師對各組的結(jié)果判定進行點評總結(jié)，對于沒有結(jié)果的小組提問：為什么有的小組檢測結(jié)果為陽性，而有的小組是陰性？學(xué)生分組討論，回答問題；教師點評總結(jié)。8.撰寫報告，匯報答辯教師提問：檢測報告撰寫的原則？學(xué)生自由討論，回答問題；教師點評總結(jié)原則（清晰、準確、及時、實事求是等）；教師分組討論，制定檢測報告，并制作ppt（簡短）匯報并答辯；學(xué)生自由討論，制定方案，制作上傳平臺教師邊做邊講，幫助學(xué)生樹立生物安全意識的同時，巧把難點要點細說明。團隊合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神及愛護公物的意識。完成相應(yīng)檢測任務(wù)，培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度；樹立生物安全意識。準確診斷是疫病防治的基礎(chǔ)，檢測手段的日新月異為我們的準確快速的診斷提供了依據(jù)，要求學(xué)生始終堅持以創(chuàng)新驅(qū)動為核心，要善于尋找創(chuàng)新靈感，善于學(xué)習(xí)借鑒先進科學(xué)技術(shù)提高創(chuàng)新手段課后小結(jié)完成課后測試，總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)（1）制定豬病毒病實驗室診斷方案（2）制定豬常見疾病抗體水平監(jiān)測方案（E-LISA為例）（3）預(yù)習(xí)豬場病毒性疾?。ㄘi瘟、口蹄疫）

非洲豬瘟教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第13次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第7周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）將新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟聯(lián)合起來，師生共同探討新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟的科學(xué)防控及共通之處，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（3）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握非瘟的癥狀與病變（2）掌握非瘟的診斷方法（3）掌握非瘟應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識非洲豬瘟（2）能防制非洲豬瘟（3）能對發(fā)生非洲豬瘟的養(yǎng)殖場采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點非瘟的識別與應(yīng)急措施教學(xué)難點非瘟的識別教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)非瘟，搜集非瘟相關(guān)視頻初識非瘟2知識回憶新課導(dǎo)入教師：通過新冠，引出非瘟，播放非瘟危害視頻，提出問題。提問：非瘟造成的危害學(xué)生：觀看視頻，認識非瘟危害，回答問題非瘟相關(guān)視頻將新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟聯(lián)合起來，師生共同探討新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟的科學(xué)防控及共通之處，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。3課程實施1.教師：播放相關(guān)非瘟照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的非瘟癥狀與病變非瘟常見病變與癥狀2.教師：講解非瘟病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄非瘟病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出非瘟三要素，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。4.學(xué)生：收集非瘟應(yīng)急措施，分組討論，匯報教師：根據(jù)學(xué)生匯報進行點評補充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對各流程進行講解。非瘟的消毒與撲殺5.學(xué)生：對非瘟診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充6.教師：講解非瘟主要防控策略及應(yīng)對措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄綜合防控措施7.教師：提問，非瘟現(xiàn)有無疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：補充點評，并講解假疫苗的危害，告誡學(xué)生不能違規(guī)使用疫苗非瘟當(dāng)下無疫苗讓學(xué)生明確非瘟的識別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施?！胺揽胤俏粒Ｕ县i肉供給”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場常見其他病毒?。ㄘi瘟、口蹄）

豬場常見病毒?。ㄘi瘟、口蹄疫）教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第14次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第7周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握豬瘟、口蹄疫的癥狀與病變（2）掌握豬瘟、口蹄疫的診斷方法（3）掌握豬瘟、口蹄疫應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識豬瘟、口蹄疫（2）能防制豬瘟、口蹄疫（3）能對發(fā)生豬瘟、口蹄疫的養(yǎng)殖場采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬瘟、口蹄疫的識別與應(yīng)急措施教學(xué)難點豬瘟、口蹄疫的識別教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬瘟、口蹄疫，搜集豬瘟、口蹄疫相關(guān)視頻初識豬瘟、口蹄疫2知識回憶新課導(dǎo)入教師：播放豬瘟危害視頻，引出非瘟，提出問題。學(xué)生：觀看視頻，認識非瘟危害，回答問題引出豬瘟3課程實施1.教師：播放相關(guān)豬瘟照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的豬瘟癥狀與病變豬常見病變與癥狀2.教師：講解豬瘟病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬瘟病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬瘟三要素，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。4.學(xué)生：收集豬瘟應(yīng)急措施，分組討論，匯報教師：根據(jù)學(xué)生匯報進行點評補充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對各流程進行講解。豬瘟的消毒與撲殺5.學(xué)生：對豬瘟診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充6.教師：講解豬瘟主要防控策略及應(yīng)對措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄綜合防控措施7.教師：提問，豬瘟現(xiàn)有無疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解豬瘟疫苗特點8教師：播放相關(guān)口蹄疫照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的口蹄疫癥狀與病變豬口蹄疫常見病變與癥狀9.教師：講解口蹄疫病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄口蹄疫病毒10.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出口蹄疫三要素，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。11.學(xué)生：收集口蹄疫應(yīng)急措施，分組討論，匯報教師：根據(jù)學(xué)生匯報進行點評補充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對各流程進行講解。口蹄疫的消毒與撲殺12.學(xué)生：對口蹄疫診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充13.教師：講解口蹄疫主要防控策略及應(yīng)對措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄14.教師：提問，口蹄疫現(xiàn)有無疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解口蹄疫疫苗特點讓學(xué)生明確豬瘟、口蹄的識別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施。培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場常見其他病毒病（藍耳）

豬藍耳病教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第15次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第8周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握藍耳病的癥狀與病變（2）掌握藍耳病的診斷方法（3）掌握藍耳病應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識藍耳?。?）能防制藍耳病豬（3）能對發(fā)生藍耳病的養(yǎng)殖場采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點藍耳病的識別與應(yīng)急措施教學(xué)難點藍耳病的識別教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)藍耳病，搜集藍耳病相關(guān)視頻初識藍耳病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：播放藍耳病危害視頻，提出問題。提問：非瘟造成的危害學(xué)生：觀看視頻，認識藍耳病危害，回答問題非瘟相關(guān)視頻引出藍耳病3課程實施1.教師：播放相關(guān)藍耳病照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的藍耳病癥狀與病變藍耳病常見病變與癥狀2.教師：講解藍耳病病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄藍耳病病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出藍耳病三要素，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。4.學(xué)生：收集藍耳病應(yīng)急措施，分組討論，匯報教師：根據(jù)學(xué)生匯報進行點評補充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對各流程進行講解。藍耳病的消毒與撲殺5.學(xué)生：對藍耳病診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充6.教師：講解藍耳主要防控策略及應(yīng)對措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄7.教師：提問，藍耳病現(xiàn)有無疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，補充點評，講解當(dāng)下如何合理使用藍耳疫苗，什么時候用，什么時候不用8.教師：講解凈化措施學(xué)生：做好記錄，明確藍耳凈化方法9.教師：講解當(dāng)下養(yǎng)豬核心思想：外防非瘟，內(nèi)控藍耳學(xué)生：做好記錄讓學(xué)生明確藍耳的識別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施?！芭囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場常見其他病毒?。ㄘi圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬?。?/p>

豬場常見病毒病（豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬?。┙虒W(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第16次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第8周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的癥狀與病變（2）掌握豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的診斷方法（3）掌握豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病（2）能防制豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬?。?）能對發(fā)生豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的養(yǎng)殖場采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的識別與應(yīng)急措施教學(xué)難點豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的識別與鑒別診斷教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病，收集豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病相關(guān)視頻初識豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：藍耳病典型癥狀有哪些學(xué)生：思考后回答。教師：引出當(dāng)下與藍耳癥狀病變十分相似的一個疾病，借助小視頻引出偽狂犬溫故知新3課程實施1.教師：播放相關(guān)偽狂犬照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的偽狂犬癥狀與病變豬偽狂犬病常見病變與癥狀2.教師：講解豬偽狂犬病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬偽狂犬病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬偽狂犬病流行病學(xué)三要素，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。4.學(xué)生：收集應(yīng)急措施，分組討論，匯報教師：根據(jù)學(xué)生匯報進行點評補充，并播放豬偽狂犬病的診斷流程視頻，對各流程進行講解。5.學(xué)生：對豬偽狂犬病診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充6.教師：講解豬偽狂犬病主要防控策略及應(yīng)對措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄7.教師：提問，非瘟現(xiàn)有無疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解豬偽狂犬病疫苗特點，講解郭萬柱老先生為豬偽狂犬基因缺失苗付出的心血與成就疫苗8教師：播放相關(guān)豬圓環(huán)病照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的豬圓環(huán)病毒病癥狀與病變豬圓環(huán)病毒病常見病變與癥狀9.教師：講解豬圓環(huán)病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬圓環(huán)病毒10.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬圓環(huán)病毒病三要素，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。11.教師：講解豬圓環(huán)病毒的診斷流程視頻，對各流程進行講解。學(xué)生：對診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充13.教師：講解豬圓環(huán)病主要防控策略及應(yīng)對措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄14.教師：提問，圓環(huán)現(xiàn)有無疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解圓環(huán)疫苗特點讓學(xué)生明確偽狂犬病與元患病的識別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施?！芭囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。老一輩科學(xué)家郭萬柱教授等胸懷家國、心系人民的情懷，新一輩科學(xué)家邵峰教授等勇攀高峰、領(lǐng)跑世界的精神，這些人物和事例既富有專業(yè)知識教育意義。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場常見其他病毒病（豬細小病毒病+豬乙腦病毒?。?/p>

豬場常見病毒病（豬細小病毒病+豬乙腦病毒?。┙虒W(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第17次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第9周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握豬細小病毒病+豬乙腦病毒病的癥狀與病變（2）掌握豬細小病毒病+豬乙腦病毒病的診斷方法（3）掌握豬細小病毒病+豬乙腦病毒病應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識豬細小病毒病+豬乙腦病毒?。?）能防制豬細小病毒病+豬乙腦病毒?。?）能對發(fā)生豬細小病毒病+豬乙腦病毒病的養(yǎng)殖場采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬細小病毒病+豬乙腦病毒病的識別與應(yīng)急措施教學(xué)難點豬細小病毒病+豬乙腦病毒病的識別與鑒別診斷教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬細小病毒病+豬乙腦病毒病，收集細小乙腦相關(guān)視頻初識豬細小病毒病+豬乙腦病毒病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：豬偽狂犬典型癥狀有哪些學(xué)生：思考后回答。教師：借助小視頻，案例引出細小、乙腦溫故知新3課程實施1.教師：播放相關(guān)豬細小病毒病+豬乙腦病毒病照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識別，根據(jù)學(xué)生的識別，教師點評補充，對學(xué)生不能識別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識別教師播放的豬細小病毒病+豬乙腦病毒病癥狀與病變乙腦引起的睪丸炎蟲媒傳播2.教師：講解豬細小病毒病+豬乙腦病毒病病毒特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬細小病毒病+豬乙腦病毒病的流行病學(xué)特點，教師點評學(xué)生：分組討論，分組匯報。4.學(xué)生：搜集豬細小病毒病+豬乙腦病毒病防控措施，分組討論，匯報教師：根據(jù)學(xué)生匯報進行點評補充，并播放細小、乙腦的診斷流程視頻，對各流程進行講解。5.學(xué)生：對豬細小病毒病+豬乙腦病毒病診斷視頻進行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進行講解補充讓學(xué)生明確豬乙腦病的識別方法與防控措施，明確工作中遇到后的處理措施?！芭囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。人畜共患的疾病為人類健康帶來巨大威脅，注意自身防護。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場常見其他病毒病

冬季拉稀病教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第18次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第9周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)掌握冬季拉稀（TEGV+PEDV）病的診斷要點與防制要點能力目標(biāo)能進行冬季拉?。═EGV+PEDV）的臨床診斷與防治操作教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點冬季拉?。═EGV+PEDV）診斷與防治冬季拉?。═EGV+PEDV）的鑒別的診斷教學(xué)難點冬季拉?。═EGV+PEDV）的鑒別的診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法、翻轉(zhuǎn)課堂等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)冬季拉?。═EGV+PEDV），并分組討論，制作ppt初識冬季拉稀病（TEGV+PEDV）2知識回憶新課導(dǎo)入教師：豬乙腦病的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報。教師：通過一則冬季拉稀病小視頻危害，引出傳染性胃腸炎與流行性腹瀉學(xué)生：觀看視頻不同階段豬發(fā)生冬痢溫故導(dǎo)新3課程實施學(xué)生：分組就流行性腹瀉（PEDV）和傳染性胃腸炎（TEGV）的內(nèi)容進行匯報教師：對學(xué)生匯報內(nèi)容進行點評教師：提問：PEDV的特點；TEGV特點，以及二者如何鑒別診斷，根據(jù)學(xué)生回答進行點評補充學(xué)生：分組討論回答通過課堂翻轉(zhuǎn)，學(xué)生積極性大大提高讓學(xué)生對2者的不同之處進行討論回答，加深學(xué)生印象課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬常見細菌?。ù竽c桿菌?。?/p>

豬大腸桿菌病教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第19次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第10周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握豬大腸桿菌病的診斷要點與防制要點（2）掌握黃痢、白痢、水腫病的特點能力目標(biāo)（1）能進行豬大腸桿菌病的臨床診斷與防治操作（2）能區(qū)分黃痢、白痢、水腫病教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點（1）豬大腸桿菌病的診斷與防治（2）黃痢、白痢、水腫病特點教學(xué)難點豬大腸桿菌病的臨床診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬大腸桿菌病初識豬大腸桿菌病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：冬痢的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報。教師：通過豬場一則小豬拉稀視頻，引出大腸桿菌病豬大腸桿菌病表現(xiàn)溫故導(dǎo)新3課程實施教師：講授該病的概述學(xué)生：做好記錄教師：觀看豬大腸桿菌病圖片，詢問特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，根據(jù)教師的提問，思考后回答細菌特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄教師：講授該病的臨床表現(xiàn)與病理變化，讓學(xué)生觀看圖片，識別異常學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，識別異常教師：讓學(xué)生區(qū)別黃白痢、水腫病學(xué)生：分組討論，回答豬大腸桿菌病特地教師：講授該病的流行病學(xué)教師：讓學(xué)生分組討論，該病如何防治？教師根據(jù)學(xué)生匯報，做好記錄。學(xué)生：分組討論，做好記錄，回答問題教師：探討：豬場如何減少拉稀病發(fā)生，根據(jù)學(xué)生匯報，進行補充學(xué)生：搜集資料，分組討論，與教師交流豬場防拉稀手段，根據(jù)教師講解做好記錄。教師：講解該病疫苗免疫特點學(xué)生：跟隨教師，做好記錄。疫苗免疫讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時通過發(fā)散問題，讓學(xué)生主動查閱資料，自主學(xué)習(xí)；“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬鏈球菌病

豬鏈球菌病教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第20次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第10周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)掌握豬鏈球菌病的診斷要點與防制要點熟悉豬鏈球菌疫苗特點能力目標(biāo)能進行豬鏈球菌病的臨床診斷與防治操作能進行豬鏈球菌疫苗的免疫教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬鏈球菌病的診斷與防治教學(xué)難點豬鏈球菌病的臨床診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬鏈球菌病初識豬鏈球菌病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：豬PEDV+TGEV的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報。教師：通過一張豬鏈球菌病的典型癥狀圖，引出鏈球菌病學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬鏈球菌病特點溫故導(dǎo)新3課程實施教師：講授該病的概述學(xué)生：做還記錄教師：觀看2張鏈球菌革蘭氏染色圖，問區(qū)別以及為什么，講解格蘭氏染色不同的原因革蘭氏染色圖學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，根據(jù)教師的提問，思考后回答教師：講授該病的流行病學(xué)以及人感染該病情況，引起學(xué)生對該病的重視，在豬場做好人員健康防護學(xué)生：跟隨教師，做好記錄人感染情況教師：講授該病的臨床表現(xiàn)與病理變化，讓學(xué)生觀看圖片，識別異常學(xué)生：跟隨教師，識別異常，做好記錄教師：讓學(xué)生分組討論，該病如何防治？教師根據(jù)學(xué)生匯報，進行點評，補充豬鏈球菌病疫苗的特點。學(xué)生：分組討論，做好記錄，回答問題豬2型鏈球菌疫苗讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時通過發(fā)散問題，讓學(xué)生主動查閱資料，自主學(xué)習(xí)；該病是人畜共患的疾病為人類健康帶來巨大威脅，注意自身防護。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)副豬嗜血桿菌病

副豬嗜血桿菌病教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第21次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第11周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握副豬嗜血桿菌病的診斷要點與防制要點（2）掌握副豬與鏈球二者間差異能力目標(biāo)（1）能進行副豬嗜血桿菌病的臨床診斷與防治操作（2）能進行副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實、實事求是的精神教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點（1）副豬嗜血桿菌病的診斷與防治（2）副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷教學(xué)難點（1）副豬嗜血桿菌病的臨床診斷（2）副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)副豬嗜血桿菌病初識副豬嗜血桿菌病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：豬鏈球菌的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報。教師：由副豬病與鏈球菌病差異通過副豬嗜血桿菌病的圖片特點，引出副豬嗜血桿菌病副豬嗜血桿菌病特點溫故導(dǎo)新3課程實施教師：講授該病的概述學(xué)生：做還記錄教師：觀看2張副豬嗜血桿菌圖，詢問特點，引出對營養(yǎng)要求高學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，根據(jù)教師的提問，思考后回答鮮血培養(yǎng)基不生長，巧克力培養(yǎng)基生長教師：講授該病的流行病學(xué)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄教師：講授該病的臨床表現(xiàn)與病理變化，讓學(xué)生觀看圖片，識別異常副豬臨床表現(xiàn)與病變學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，識別異常教師：讓學(xué)生分組討論，該病如何防治？教師根據(jù)學(xué)生匯報，做好記錄。學(xué)生：分組討論，做好記錄，回答問題教師：探討：如何進行副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷，根據(jù)學(xué)生匯報，進行點評，然后觀看二者的區(qū)別與鑒別診斷學(xué)生：搜集資料，分組討論，匯報二者鑒別診斷讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時通過發(fā)散問題，讓學(xué)生主動查閱資料，自主學(xué)習(xí)；“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬喘氣病

豬氣喘病教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)2實驗實訓(xùn)0項目位置第22次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第11周上課地點多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識知識目標(biāo)（1）掌握豬氣喘病的診斷要點與防制要點（2）熟悉氣喘病免疫特點能力目標(biāo)（1）能進行豬氣喘病的臨床診斷與防治操作（2）能進行豬場氣喘病的科學(xué)免疫教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)重點豬氣喘病的診斷與防治教學(xué)難點豬氣喘病的臨床診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進度教學(xué)進度教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖1課前準備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬氣喘病，制作課前檢測試題初識豬氣喘病2知識回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：副豬臨床癥狀與病變學(xué)生：跟隨教師，回顧副豬教師：案例：一豬場場長認為該場發(fā)生了豬氣喘病，你作為一名獸醫(yī)，該如何確診，以及如何防治該病學(xué)生：觀看案例，思考，回答。豬喘氣溫故導(dǎo)新3課程實施教師：請學(xué)生識別臨床癥狀，并點評總結(jié)學(xué)生：識別癥狀教師：請學(xué)生識別病理變化，并點評總結(jié)，講解氣喘病病變特點—對稱性胰樣變胰樣變學(xué)生：識別病理變化教師：請學(xué)生指出該病的流行病學(xué)特點，點評學(xué)生：思考，分組討論，匯報該病的流行病學(xué)教師：講解該病的病原學(xué)生：做好記錄教師：請學(xué)生指出該病的診斷方法學(xué)生：回答問題教師：請學(xué)生制定豬喘氣病的防治方案，對學(xué)生匯報進行點評合理用藥學(xué)生：查閱資料，分組討論，制定該病的防治方案，分組匯報教師：講解市場上氣喘病疫苗特點，注射部位要求及科學(xué)免疫程序?qū)W生：跟隨教師，做好記錄喘氣疫苗讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時通過發(fā)散問題，讓學(xué)生主動查閱資料，自主學(xué)習(xí)課后小結(jié)完成課后測試，總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)糞檢技術(shù)

糞檢技術(shù)教學(xué)學(xué)時2理論教學(xué)0實驗實訓(xùn)2項目位置第23次課授課班級20級畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時間第12周上課地點3502.3507教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕苦、不怕累的精神（2）培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境意識（3）培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神知識目標(biāo)（1）掌握糞便的物理學(xué)檢驗技術(shù)（2）掌握糞便的化學(xué)檢驗——蟲卵檢驗技術(shù)能力目標(biāo)（1）能根據(jù)糞便物理學(xué)異常判定原因（2）能根據(jù)糞便蟲卵驗結(jié)果判定疾病教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺。教學(xué)