部編教材人教版道德與法治二年級下冊第15課堅(jiān)持才會有收獲教案

部編教材人教版道德與法治二年級下冊

第15課堅(jiān)持才會有收獲

教材簡析：本單元主題“我會努力的”。本課“堅(jiān)持才有收獲”進(jìn)入

毅力主題，不僅針對學(xué)習(xí)上有放棄心態(tài)的學(xué)生，更是針對所有學(xué)生的

毅力培養(yǎng)。這一課，是在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，

對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對

學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，

嘗試解決問題與困難。教材分四個板塊：“我們都堅(jiān)持過”引領(lǐng)學(xué)生

回顧過往“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，提示堅(jiān)持是面向整體生活的；“堅(jiān)持的收

獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識；”特殊的較量”形象地呈

現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；“一起來，試一試”

引領(lǐng)學(xué)生在活動過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體

驗(yàn)。

學(xué)情分析：二年級學(xué)生的意志力比較薄弱，自覺性、堅(jiān)持性和自制力

較差，容易受到外界影響；做事往往也期待立竿見影的效果，缺少長

遠(yuǎn)眼光和遇到困難時(shí)堅(jiān)持下去的內(nèi)在動力；隨著人們物質(zhì)生活水平的

不斷提高，多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗(yàn)，過于優(yōu)越的

生活環(huán)境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。毅力和堅(jiān)韌是耐受性品質(zhì)，后天

的可塑性很大，因此，幫助培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)尤為重要。

教學(xué)目標(biāo)：1、了解遇到困難要努力堅(jiān)持、克服困難的方法。

2、明白堅(jiān)持才會有收獲的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解遇到困難要努力堅(jiān)持、克服困難的方法

教學(xué)難點(diǎn)：了解遇到困難要努力堅(jiān)持、克服困難的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、視頻、卡片、圓圈、我的“堅(jiān)持”記錄表

學(xué)生：填寫我的“堅(jiān)持”記錄表、練習(xí)畫作、樂器

課時(shí)劃分：2課時(shí)

教學(xué)方法：活動、談話（采訪）

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，以故事導(dǎo)入更能激

發(fā)學(xué)生興趣，以《青蛙看?！返墓适仑灤┱谜n，體現(xiàn)課堂整體性）

師：今天，老師為大家請來了一位朋友（課件14播放青蛙叫聲），

聽，是誰呀？瞧，它來了（貼青蛙卡片）。它還給我們帶來了一個故

事。請同學(xué)們邊看邊思考，青蛙的夢想是什么（課件15播放視頻1）,

（4-23s））

生：它想去看大海。

師：原來青蛙的夢想是看海，看大海就是它的目標(biāo)?。ㄙN卡片：目標(biāo)）,

老師也收集了小朋友們目標(biāo)，我們一起來看看（課件16學(xué)生目標(biāo)）

師：他們的目標(biāo)制定得多好呀，還有其他小朋友能跟大家分享一下你

的目標(biāo)嗎？

生：分享自己的目標(biāo)

師：樹無根不長，人無志不立。孩子們和小青蛙一樣從小就樹立了遠(yuǎn)

大的目標(biāo)，真是了不起！

師：可小青蛙在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中遇到了一些困難，我們一起去看看

吧。（播放視頻2課件17）（24s-l：18s）

師：小青蛙遇到了哪些困難呢？

生1:山太高了，

生2:青蛙沒有有力的翅膀，也沒有善跑的腿。

師：呀一一這么多的困難，此時(shí)小青蛙的心中有兩個“我”在說話，

跳，不跳？你們來猜猜青蛙到底是跟著跳，還是不跳呢？（課件18）

生：不跳

師：為什么呢？

生；山太高，青蛙沒有有力的翅膀，也沒有善跑的腿。

師：有和她（他）不同意見的嗎？

生：跟著跳，因?yàn)樗胍春?，想要?shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。

師：這是一場天使與魔鬼的較量。

活動一：特殊的較量一一魔鬼與天使（課件19）（設(shè)計(jì)意圖：“特殊

的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭，所以以“天

使與魔鬼”為題在教學(xué)中更能形象地引導(dǎo)孩子積極向上，并讓學(xué)生自我生成本

課主題——堅(jiān)持）

師：前段時(shí)間的運(yùn)動會上小明也遇到了類似的情況。（課件20運(yùn)動

會）

師：如果你是小明？你會怎么做呢？

生1：如果我是小明，我會放棄，太累啦，而且錢洪宇都跑到終點(diǎn)了，

跑下去也得不了第一。

師：有不同意見的嗎？

生2：如果我是小明，我會堅(jiān)持下去，因?yàn)榫筒顑扇α?！因?yàn)殄X洪宇

都跑到終點(diǎn)了，我肯定也能行。

師：由于你的堅(jiān)持，所以跑完了全程，老師為你點(diǎn)贊。（板書：堅(jiān)持）

活動二：一起來挑戰(zhàn)

1、單腿“跳跳跳”（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在

活動過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)，采用游戲的方式讓

孩子在游戲中明白堅(jiān)持才會有收獲的道理）

師：孩子們在生活中都能跟自己較較勁兒，今天張老師和同學(xué)們一起

較較勁兒，和自己的意志力比比，看看你們能成功嗎？我們一起來挑

戰(zhàn)（課件21）,玩一個游戲，出示游戲規(guī)則，老師講清楚（（課件

22單腳“跳跳跳”）

生：6個孩子（3個裁判）

師：有想要來挑戰(zhàn)的嗎？我點(diǎn)到的同學(xué)依次上來，從左往右站在圈內(nèi)。

另外我還要請三位小裁判來幫幫忙，因?yàn)槔蠋煹囊浑p眼睛看不過來。

請每個小裁判負(fù)責(zé)兩個挑戰(zhàn)者，并站在他們身后，如果游戲過程中有

同學(xué)放下腳或者踩到圓圈、沒有跟上節(jié)拍的，你就拍拍他的肩膀讓他

（她）停下來，站在原地不動。

師：其他小朋友是親友團(tuán)，為你喜歡的挑戰(zhàn)者加油，并跟著老師打節(jié)

拍。

師：孩子們準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！

師：時(shí)間到，請裁判員把挑戰(zhàn)成功的同學(xué)帶到老師的左邊，把挑戰(zhàn)失

敗的同學(xué)帶到老師的右邊。感謝公正的裁判員的辛苦付出，讓我們用

熱烈的掌聲請他們回到自己的座位上。

游戲完畢，師采訪挑戰(zhàn)失敗的學(xué)生

師：玩這個游戲，你有什么感受？

生：太累了，我堅(jiān)持不下去了。

生：太難了，玩不了。

師：剛才沒有堅(jiān)持到最后的孩子可能因?yàn)樘哿耍兄x你們的參與,

請你們先下去休息一會兒。

師采訪挑戰(zhàn)成功的學(xué)生

師：我們來采訪下挑戰(zhàn)成功的小朋友，你有什么感覺？

生L我就是想著我只要再堅(jiān)持一下，就到2分鐘啦，我就能獲得勝

利。

師：恭喜你們挑戰(zhàn)成功，獎勵你們一顆星星。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣，就

像逆水行舟，不進(jìn)則退。（課件23）（如需解釋：我們只有堅(jiān)持不

斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。）

師：你們選擇了堅(jiān)持，克服了困難，戰(zhàn)勝了自己。那我們?nèi)タ纯葱∏?/p>

蛙堅(jiān)持到底了嗎？（播放視頻3課件24（1：19s—完））

生：看視頻

師：青蛙的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？

生：實(shí)現(xiàn)了

師：因?yàn)樗膱?jiān)持，才看到了美麗的大海（貼青蛙看海圖片）；因?yàn)?/p>

它的堅(jiān)持，才有了收獲。（板書：才會有收獲）。

活動三：秀出你的風(fēng)采（課件13）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己的堅(jiān)持有了收獲,

通過回顧自己的堅(jiān)持經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生思考，初步了解堅(jiān)持的方法。）

1、風(fēng)采展示

師：我們班上的小朋友和小青蛙一樣，經(jīng)過自己的不斷堅(jiān)持，有了滿

滿的收獲，那就請你們秀出自己的風(fēng)采。（課件14孩子風(fēng)采照）

師：看，這是一位多才多藝的小美女，讓我們用掌聲請她上來秀一秀。

生1：上臺

師：你想給我們表演什么？

生1：舞蹈

生L展示

師：臺上一分鐘，臺下十年功，你的舞蹈跳得太好啦，老師忍不住要

給你鼓掌，請問你練習(xí)了多久，你是怎么堅(jiān)持下來的呢？

生1：一個月，我每天都練習(xí)，就能跳了。

師：你這樣每天練習(xí)，腳踏實(shí)地才讓我們看到了美妙的舞蹈。謝謝你,

獎勵你一顆星，請回到你的座位。（貼：腳踏實(shí)地）

師：這又是誰？掌聲有請。

生2：展示

師：我佩服你扎實(shí)的基本功，你平時(shí)一定堅(jiān)持得很好，小星星送給你。

師：這是一位小畫家，掌聲有請。你學(xué)畫畫多久啦？

生3：一年

師：你有沒有想要放棄的時(shí)候？為什么？

生：沒有，因?yàn)槲蚁矚g畫畫，我的夢想是成為一個畫家，所以我要堅(jiān)

持下去。

師：你憑借著你堅(jiān)定的信念（貼：堅(jiān)定信念），一直堅(jiān)持了下來，才

有了這樣的才藝。你能給我們看一下你平時(shí)的練習(xí)畫作嗎？

生3：展示

師：謝謝你的畫，讓我們感受到了素描之美。小星星送給你。

師：這個小帥哥師是誰？掌聲有請。孩子你想要給我們展示什么呢？

生4：我唱一首歌

師：小朋友們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

生4：唱歌

師：你唱得太好，能告訴張老師，你平時(shí)是用什么方法練習(xí)的嗎？

生4：每天都要聽，記住歌詞，還要跟著唱，就會啦！

師：看來想要堅(jiān)持下去，還得找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才行。（貼：方法

恰當(dāng)）

師：上周，你們都填寫了“我的‘堅(jiān)持‘記錄表”，通過一個星期的

堅(jiān)持，你們都有了進(jìn)步，老師為你們感到驕傲（課件30,31,32,學(xué)生

作業(yè)對比）

2、師小結(jié)

孩子們，小青蛙的成功來之不易，在堅(jiān)持的過程中，難免會遇到一

些困難，但是只要我們確定目標(biāo)、堅(jiān)定信念、腳踏實(shí)地、方法恰當(dāng)去

做，我們一定會像小青蛙那樣有所收獲！

活動四、發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持之美（課件33）（設(shè)計(jì)意圖：豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持

的認(rèn)識。）

師：堅(jiān)持是美好的，古往今來，關(guān)于堅(jiān)持的故事很多，張老師發(fā)現(xiàn)了

一個，現(xiàn)在分享給大家。（視頻4課件34）請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

生：看故事

1、快樂分享會

上周，你們給自己設(shè)定了一個周目標(biāo)，那請孩子們在小組內(nèi)分享一下

你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中遇到了什么困難，你又是怎樣克服困難的？

師請同學(xué)上臺分享。（課件35分享會）

五、課堂總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：孩子在課堂中體驗(yàn)到了克服困難，戰(zhàn)勝自己的情

感，最后讓他們把掌聲送給自己，為第16課“獎勵一下自己”作一個鋪墊）

不積蹉步，無以至千里，不積小流，無以成江海。在以后的學(xué)習(xí)、

生活中，只要我們一直努力堅(jiān)持，總有一天我們也能把困難這根鐵杵

磨成細(xì)小的針，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。現(xiàn)在已經(jīng)是你們上的第五堂課了，

你們?nèi)匀怀錆M活力，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，這本身就是一種堅(jiān)持,

請把掌聲送給自己！

板書設(shè)計(jì)：15.堅(jiān)持才會有收獲

方法恰當(dāng)

堅(jiān)定信念

腳踏實(shí)地

確定目標(biāo)

課后反思：每一次的教學(xué)實(shí)踐，都讓我有新的收獲。此次教學(xué)實(shí)

踐，我在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握好教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從學(xué)

生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動，使學(xué)生在教

學(xué)活動中獲得體