九年級(jí)上課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

九年級(jí)上課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)敬業(yè)與樂業(yè)6~7段1.第6段的中心論點(diǎn)是什么?6.7段末尾莊子與孔子的話能否刪去一個(gè)，為什么?5.文中談曾文正是什么論證方法?有何作用？4.舉《莊子》中“承蜩”的故事有何用意?7.“因自己的才能、境地，做一件勞作做到圓滿，便是天地間第一人”依照作者這一標(biāo)準(zhǔn)呢，你能從身邊舉一例子并加以短評(píng)嗎?3.為什么該敬業(yè)?2.什么是“敬”？1.第6段的中心論點(diǎn)是什么?4.舉《莊子》中“承蜩”的故事有何用意?3.為什么該敬業(yè)?2.什么是“敬”？凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不適可敬的。主一無適便是敬?；蚍沧鲆患?，便忠于一件事，將全部精力集中到這上頭，一點(diǎn)不旁騖,便是敬.我們要敬業(yè)說明用心專一，就可以到達(dá)目的6.7段末尾莊子與孔子的話能否刪去一個(gè)，為什么?5.文中談曾文正是什么論證方法?有何作用？7.“因自己的才能、境地，做一件勞作做到圓滿，便是天地間第一人”依照作者這一標(biāo)準(zhǔn)呢，你能從身邊舉一例子并加以短評(píng)嗎?道理論證。從道理上論證了不敬業(yè)的危害，反面論證了中心論點(diǎn)。不能。莊子和孔子的話分別從正反兩面論證敬業(yè)主義與人生最為必要，由于人生最為有利。如果去掉一個(gè)，少曾意思論證不嚴(yán)密。如食堂阿姨早起為我們做飯。滿懷熱忱的做好自己分內(nèi)的事。課后練習(xí)四思考作答?不矛盾。因?yàn)閮煞N說法側(cè)重點(diǎn)不一樣。前者就勞動(dòng)價(jià)值同等和職業(yè)圣神的角度說的；后者是從人的才能和工作性質(zhì)，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)也就有所不同的角度說的。閱讀敬業(yè)與樂業(yè)第8段1.本段的中心話題是什么？2.本段的中心論點(diǎn)是什么？3.本段運(yùn)用了那哪些論證方法？4.本段最后一句“這種生活，真算得上人類理想的生活”了“這種生活”指什么，請(qǐng)描繪出來。5.請(qǐng)為本段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。樂業(yè)居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”，愛迪生創(chuàng)造電燈，都經(jīng)歷無數(shù)次失敗，仍然樂此不疲。指全身心投入工作，并以之為樂的人。道理論證、舉例論證凡職業(yè)都是有趣味的。傅雷家書倒數(shù)第二段1克里斯多夫的原型是誰？他有什么特點(diǎn)？2“但愿你做中國(guó)的—新中國(guó)的—鐘聲”為何插入“新中國(guó)”？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？3本段最后一句說“有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)”“這種”只哪種？4請(qǐng)?jiān)谑÷蕴?hào)處補(bǔ)充一句同類的詩(shī)句？貝多芬。不向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)抗?fàn)?。表現(xiàn)對(duì)新中國(guó)的無比熱情指磅礴的氣勢(shì)，進(jìn)取的精神天門中斷楚江開，碧水東流至此回1.事物的正確答案只有一個(gè)的弊端是什么？2.為什么說“不滿足一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”？3.創(chuàng)造性思維必需的要素？4.一句話概括選文所舉的兩個(gè)例子。5.如何理解江澤民說的“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)民族興旺興旺的不竭動(dòng)力”，對(duì)于這句話你是如何理解？事物的正確答案不止一個(gè)3~8段事物的正確答案不止一個(gè)3~8段1.事物的正確答案只有一個(gè)的弊端是什么？2.為什么說“不滿足一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”？3.創(chuàng)造性思維必需的要素？4.一句話概括選文所舉的兩個(gè)例子。表現(xiàn)找到一個(gè)正確答案，你就容易止步不前，限制自己的思維因?yàn)槟阒挥羞@樣才會(huì)不放棄探索，才會(huì)有創(chuàng)造創(chuàng)造a約翰·古登貝爾創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)b羅蘭·布歇內(nèi)爾創(chuàng)造了交互式的乒乓球電子游戲找到一個(gè)正確答案，你就容易止步不前，限制自己的思維5.如何理解江澤民說的“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)民族興旺興旺的不竭動(dòng)力”，對(duì)于這句話你是如何理解？表現(xiàn)找到一個(gè)正確答案，你就容易止步不前，限制自己的思維事物的正確答案不止一個(gè)〔9~13段〕1第九段是什么句式？有何作用？2選文用了哪些論證方法？3“有的覺得有創(chuàng)造力的人僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們”，你覺得對(duì)不對(duì)？為什么？4“大多數(shù)情況下”、“往往”等詞有何表達(dá)作用？5你對(duì)貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些人了解多少？請(qǐng)選擇一個(gè)說說他的情況。6、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？7、本文的中心論點(diǎn)是什么？1第九段是什么句式？有何作用？2選文用了哪些論證方法？3“有的覺得有創(chuàng)造力的人僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們”，你覺得對(duì)不對(duì)？為什么？4“大多數(shù)情況下”、“往往”等詞有何表達(dá)作用？事物的正確答案不止一個(gè)〔9~13段〕設(shè)問句；能引起讀者注意與思考，結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；使文章結(jié)構(gòu)緊密、條理清楚道理論證、舉例論證不對(duì)。因?yàn)槿魏稳硕季邆鋭?chuàng)造力，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)積累知識(shí)、活用知識(shí)、開展知識(shí)。這寫詞期限定作用?！按蠖鄶?shù)情況下”說明還有特殊情況，“往往”說明是經(jīng)常性的。表達(dá)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5你對(duì)貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些人了解多少？請(qǐng)選擇一個(gè)說說他的情況。6、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？7、本文的中心論點(diǎn)是什么？看他是否“留意自己細(xì)小的想法”，并使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。任何人都擁有創(chuàng)造力。略。范進(jìn)中舉9~10段1.“我這半日，昏昏沉沉，如夢(mèng)里一般”指的什么情景？2.本文運(yùn)用什么手法寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)前后稱呼的？這種變化看出胡屠戶是一個(gè)怎樣的人？3.范進(jìn)回家眾所周知，為何胡屠戶還要高聲叫道“老爺回府了”？4.范進(jìn)的住處有之前稱"家"，后又變“府”，就連張老爺也來拜見他，這是為何？談?wù)勀愕睦斫?。范進(jìn)中舉9~10段1.“我這半日，昏昏沉沉，如夢(mèng)里一般”指的什么情景？2.本文運(yùn)用什么手法寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)前后稱呼的？這種變化看出胡屠戶是一個(gè)怎樣的人？范進(jìn)中舉，喜極而瘋。比照。突出了胡屠戶嫌貧愛富趨炎附勢(shì)的市儈形象3.范進(jìn)回家眾所周知，為何胡屠戶還要高聲叫道“老爺回府了”？4.范進(jìn)的住處有之前稱"家"，后又變“府”