部編版（2024）一年級語文上冊第7課《兩件寶》精美課件

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兩件寶用一用我們的“兩件寶”學習活動一：找找“兩件寶”，了解“兩件寶”是什么。學習活動二：夸夸“兩件寶”，體會“兩件寶”的用處。學習活動三：用用“兩件寶”，感受手腦并用的樂趣。學習目標一：認識“件、有”等生字，正確、流利地朗讀課文，知道“兩件寶”指什么。學習目標二：理解課文內容，了解“兩件寶”有什么用處，用自己的話夸夸“兩件寶”。學習目標三：聯系生活，用用“兩件寶”，體會手腦并用的快樂，培養(yǎng)手腦并用的意識。學習地圖課堂導入

同學們，你們的寶貝是什么呢？其實我們有兩件寶貝是人人都有的。今天讓我們去看看吧！任務導學學習活動一：找找“兩件寶”

關注拼音和標點，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。這首兒歌整體押“ao”韻，讀起來朗朗上口。兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。讀完課文后，說一說：人有哪兩件寶？人有兩件寶，雙手和大腦。件有和做工也辦到又才ji4ny7uh0zu8g5ngy-b4nd4oy8uc2i能n0ng辦法回到又高又大人才才能辦公到達又圓又紅才華能力兩件沒有和平做工工人也會文件有用和氣做事工廠也要會認字（禾字旁）

禾又瘦又長，捺變成點

由禾字演變而來，帶“禾”的字大多與糧食、植物有關，如秋、種、稈等。學偏旁你還知道哪些識字方法？我發(fā)現“件、和、做、到、能”都是左右結構的字，我們可以用加一加的方法記住它們。イ＋牛＝件

()＋口＝和，()＋故＝做

()+刂＝到。禾イ至我還能借助熟字來學生字。他﹣イ＝也，江﹣氵=(

),力加兩點是（

)。“又”的老照片就像人的右手，本義是“右手”，人們習慣用右手做事，這個字后來又被借用表示“重復”的意思。工辦會寫字會工也又才上下結構會工獨體又才也

huì

點擊播放會撇捺舒展底部齊平撇高捺低

gōng工上橫短，下橫長豎寫在豎中線上點擊播放

yě也橫向右上傾斜，折向內收鉤不宜過大豎彎鉤稍長點擊播放

yòu又留小口底部齊平點擊播放

c2i才在橫中線上方豎段在豎中線右側點擊播放字詞積累近義詞創(chuàng)造

≈發(fā)明形近字辨析工

土（“土”的豎上邊出頭，

“工”的豎上邊不出頭）漢字故事充滿生機的“才”

同學們，請你們先看看甲骨文“才”（

），上面的橫表示地面，整體就像草木的嫩芽正從地下向上萌發(fā)，表示初生的草木。再看看現在的“才”，第二筆豎鉤要從橫的上方起筆寫到橫下方，表示植物的莖剛剛冒出地面，和甲骨文是不是很像呢？古人喜歡以物喻人，所以用“才”表示人像新生的草木一樣，充滿生機，具有無限的潛力。我們現在贊美一個人有才華和學識，會夸他是一個有才之人，這里的“才”就是“才能”“才智”的意思。把字詞送回課文中，再來讀一讀吧。兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。課堂練習1.連一連。件有和做工也辦到能又才yě

dàocáijiànyòubàn

hé

zuò

gōngyǒunéng課堂練習這個字的第一筆是_____，組詞（）。這個字的第二筆是_____，組詞（）。這個字共____筆，是______結構的字。2.填一填。這個字共____筆，是______結構的字。又工也會又一次丨工人三獨體六上下課后作業(yè)課下再多讀幾遍課文，注意讀出節(jié)奏感。7

兩件寶課堂導入上節(jié)課，我們朗讀了課文，學習了字詞，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進《兩件寶》。任務導學學習活動二：夸夸“兩件寶”讀讀課文，想一想，這兩件寶貝有什么本領呢？雙手會做工，大腦會思考。意思是做事、工作。意思是動腦筋想。“兩件寶”的作用

用手不用腦，事情做不好。

告訴我們，只用手不用腦，就做不好事情。用腦不用手，啥也辦不到。

告訴我們，只用腦不用手，就什么事也做不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。

邊思考邊動手，才能把事情做好，還能有新的收獲。意思是想出新方法，做出新東西仔細觀察，說一說：圖中人物都用“兩件寶”做了什么？右邊的女生在做手工；左邊的學生邊聽老師說話邊思考。試著用上下面的詞，夸一夸“兩件寶”。做手工思考干活解決問題勤勞聰明靈活合作創(chuàng)造(）的雙手會（

)。當（）時，我會用大腦（

)。勤勞

解決問題

思考做手工任務導學學習活動三：用用“兩件寶”

聯系生活說一說，我們用“兩件寶”能做些什么呢？我可以用積木搭出漂亮的建筑。課后習題答案試著朗讀課文。背誦課文。兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。借助拼音讀準生字，讀出兒歌歡快的節(jié)奏?？梢苑磸驼b讀來背誦，還可以加上動作來演一演。課后習題答案課文中的兩件寶能做什么？雙手可以做許多工作，大腦可以進行思考，手腦并用才能把事情做得更好。主旨概括

本文通過淺顯易懂的語言告訴學生“雙手”和“大腦”是我們的寶貝，學習和生活需要動手又動腦，才能有創(chuàng)造。板書設計雙手（做工）大腦（思考）創(chuàng)造課堂練習一、給下列紅色字選擇正確的讀音。兩件（jiànjiǎn）沒有（yóuyǒu）做工（zhuòzuò）也是（yiěyě）辦法（bànbàng）到處（dòdào）人才（cǎicái）才能（néng

nén）

√√√√√√√√課堂練習二、根據課文內容填空。

人有________,______和______。______會做工，______會思考。_______