2024新教材高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)課時(shí)規(guī)范練7從明朝的建立到清朝前中期的鼎盛與危機(jī)含解析新人教版

PAGE課時(shí)規(guī)范練7從明朝的建立到清朝前中期的鼎盛與危機(jī)一、選擇題1.(2024山東威海一模)明朝曾設(shè)都察院,“糾劾百官,辯明冤枉”;設(shè)六科給事中,監(jiān)察六部官員;設(shè)按察司,監(jiān)察地方。同時(shí),還設(shè)立了廠、衛(wèi)隱私監(jiān)察的特務(wù)制度。這些舉措的主要目的是()A.減弱宰相權(quán)力B.防止地方分裂C.加強(qiáng)專制制度 D.健全監(jiān)察體系2.(2024山西大同三模)明代的廷推制度,指當(dāng)大臣缺員應(yīng)補(bǔ),不待考核期滿而推升時(shí),主要由吏部主持,會同九卿、科道官推舉數(shù)人備皇帝簡用,如保舉不當(dāng),實(shí)行連坐。由于經(jīng)過幾方考慮,一般比較合適,“廷無閑議”。這反映出明代()A.君主專制得到了強(qiáng)化B.選官制度趨向多樣化C.原決策機(jī)構(gòu)權(quán)力丟失D.刑法比以往更為嚴(yán)苛3.有學(xué)者指出,朱棣(朱元璋第四子)以藩王的身份起兵奪位,為后世子孫開了一個(gè)不好的先例,致使藩王謀叛成為明代政壇上的一個(gè)不穩(wěn)定因素。這類藩王叛亂雖然都以失敗告終,但徒然給明代社會增加了很多禍亂。作者意在論證()A.分封制產(chǎn)生了深刻久遠(yuǎn)的影響B(tài).明代形成新的王位繼承規(guī)則C.遵守規(guī)則有助于維護(hù)社會秩序D.朱棣的政績?yōu)楹笫拦?yīng)范例4.明成祖永樂年間,北征韃靼、瓦剌,南征交趾,派鄭和下西洋;仁宗朱高熾繼位后,堅(jiān)決停止北征,停罷營建工程及西洋寶船,施行“恤民之政”。這一政策改變的主要目的是()A.緩解財(cái)政壓力 B.踐行儒家仁政C.實(shí)行閉關(guān)政策 D.推動民族交融5.永樂年間,明政府制定了西藏的僧官制度,分為法王、西天佛子、大國師、國師、禪師、都綱、喇嘛等級。各級僧官由朝廷授予不同的品級和職位。法王是等級最高的僧侶,奉朝廷敕命,行使地方職權(quán)。這說明明朝()A.加強(qiáng)了與西藏的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系B.有效地對西藏行使管轄權(quán)C.在西藏建立了等級森嚴(yán)的分封制度D.不干涉西藏的地方管理6.(2024山東濰坊一模)明朝前期,朝廷出于對日本實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖的目的,嚴(yán)厲禁止海外貿(mào)易。民間海上走私活動被斷,于是與倭寇勾結(jié)為亂。政府遣戚繼光等人平倭,同時(shí)漸漸放松對民間海外貿(mào)易的限制,沿海形勢漸漸穩(wěn)定。材料表明當(dāng)時(shí)()A.東南沿海的私商是倭寇主力 B.倭患隔斷了中外商品貿(mào)易C.政府失去對民間貿(mào)易的限制 D.政策轉(zhuǎn)變促成倭患的解決7.(2024四川遂寧三模)《明實(shí)錄》中記載的明武宗勤于國事,即使外出巡游,全部的奏章也要剛好批答。而在《明史》中則把他描述為“驕奢淫逸”的昏君。這種差異主要是由于()A.史官個(gè)人才學(xué)不同 B.史著編撰意圖各異C.史料運(yùn)用方式有別 D.史著編撰體例多樣8.(2024廣東惠州第一次調(diào)研)1718年,年過六旬的康熙皇帝對人埋怨:“諸臣視朕如駕車之馬,縱至背瘡足瘸,不能拽載,仍加鞭策……惟從傍笑視,竟無一人憐恤,俾其更換休息者。”這反映了當(dāng)時(shí)()A.中心集權(quán)加強(qiáng) B.專制皇權(quán)強(qiáng)化C.社會沖突尖銳 D.軍機(jī)大臣懶政9.(2024湖北宜昌一模)雍正時(shí)期的朝廷規(guī)定,軍機(jī)大臣晝夜輪替值班,隨時(shí)以供召對,軍機(jī)章京必需每日凌晨五點(diǎn)當(dāng)值,確保當(dāng)日諭旨當(dāng)日發(fā)出。這反映出軍機(jī)處()A.標(biāo)記著君主專制達(dá)到頂峰B.促進(jìn)了清朝統(tǒng)治吏治清明C.提高了中樞機(jī)關(guān)行政效率D.強(qiáng)化了皇帝對官員的限制10.(2024廣東珠海二模)明代內(nèi)閣高校士多為詞臣入閣,品秩較低,一般限制在正五品,而到了康熙九年,清朝政府把高校士的品秩升至正二品,到雍正七年,又升至正一品。清代內(nèi)閣高校士品秩的改變()A.反映出內(nèi)閣位高權(quán)重B.折射出君主專制的強(qiáng)化C.表明清前期以文治國D.表明中心權(quán)力體系完善11.(2024湖南懷化二模)清代在布政使上面又設(shè)有總督或巡撫,布政使成為其下屬,總督、巡撫變成正式的地方行政首腦。這種制度還是一種軍事統(tǒng)治,可是真到軍事時(shí)期,中心還要另行派人?？梢?督撫()A.是臨時(shí)性官職 B.行使職能單一C.完全代表中心 D.權(quán)力歸屬中心12.(2024河北邢臺期末)漢唐時(shí)期,律令和律令格式是行政管理的基本法規(guī)。明清之際,這種狀況有所改變。六部及諸院、監(jiān),多以皇帝及上司批準(zhǔn)的案例公牘作為處理公文的標(biāo)準(zhǔn),簡稱“按例”。有例可援,即是處理得當(dāng)。無例可援,則必需請示上司乃至皇帝作出新的指示。這從本質(zhì)上說明()A.明清封建政府效率低下B.國家事務(wù)處理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格C.權(quán)力分散利于政務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)D.行政管理方式日益僵化13.在中國幾千年的歷史進(jìn)程中,很多原先分散孤立的民族單位,漸漸形成一個(gè)我中有你、你中有我的多元統(tǒng)一體。中國疆域最終奠定主要得益于()A.中心集權(quán)制度的連綿不斷B.多民族的交融與統(tǒng)一C.歷代政府合宜的民族政策D.困難地理環(huán)境的影響14.《清史稿·嘹亮吉傳》記載:“人材至今日,銷磨殆盡矣。以模棱為曉事,以懦弱為良圖,以鉆營為取進(jìn)之階,以茍且為服官之計(jì)?！毙纬纱爽F(xiàn)象的社會緣由是()A.清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策B.科舉考試的影響C.商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展D.清朝大興文字獄15.(2024廣東惠州三模)清朝制定了針對蒙古族、藏族、回族以及西南少數(shù)民族的特地法規(guī)——《理藩院則例》《欽定藏內(nèi)善后章程》《回疆則例》等,因俗而治。這些法規(guī)()A.有利于多民族國家鞏固B.形成了完整的法律體系C.體現(xiàn)了“天朝上國”的意識D.加強(qiáng)了民族交融二、非選擇題16.(2024山東師范高校附中開學(xué)考試)閱讀材料,回答問題。材料一宋代和明代地方行政和監(jiān)察制度比較表宋代明代地方行政每路設(shè)四監(jiān)司,分掌財(cái)政、軍政、刑法及倉谷;各州加設(shè)通判,知州發(fā)出的政令須由通判副署;通判可干脆向中心報(bào)告地方吏治的得失各省設(shè)三司,分掌行政、軍事及司法,互不統(tǒng)屬,直隸中心;分封子孫為王,以鎮(zhèn)守地方,屏藩皇室監(jiān)察制度設(shè)獨(dú)立的諫院和御史臺,監(jiān)察百官,以監(jiān)督宰相為要務(wù)中心設(shè)都察院,監(jiān)察百官;置十三道監(jiān)察御史,巡察地方材料二中國治邊思想大體形成于秦漢,發(fā)展并持續(xù)至清代。清廷中持中國“居天下之中”的看法相當(dāng)普遍。康熙帝認(rèn)為,“我朝施恩于喀爾喀,使之防備朔方,較長城更為堅(jiān)實(shí)也”。乾隆帝認(rèn)為,“夫開邊黷武,朕所不為;而祖宗全部疆宇,不敢少虧尺寸”。隨著沙俄等國對中國邊疆的覬覦,清代不僅通過設(shè)置東北三將軍、伊犁將軍等在陸路屯重兵于邊疆,在海疆亦設(shè)立全面的防衛(wèi)體系,定期巡邊。邊疆將軍管理所轄區(qū)的邊防、屯田、貿(mào)易和征稅諸事務(wù)。清廷還對邊疆各族實(shí)行盟旗、伯克和土司等管理制度,“修其教,不易其俗,齊其政,不易其宜”,強(qiáng)調(diào)其地方行政由本民族人士負(fù)責(zé),并長期嚴(yán)禁其他民族人口流入邊疆?！幾择R大正《中國邊疆經(jīng)略史》(1)依據(jù)材料一,概括指出宋、明兩代地方行政和監(jiān)察制度的異同。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括清朝前期邊疆治理的主要特點(diǎn)及主動作用。17.閱讀材料,回答問題。材料“兩個(gè)聾人之間的對話”1793年乾隆皇帝接見馬戛爾尼使團(tuán)后,在給英方的回信中說:咨爾國王,遠(yuǎn)在重洋,傾心向化……朕披閱表文,詞意肫懇,具見爾國王恭順之誠,深為嘉許?！瓲枃醣韮?nèi)懇請派一爾國之人,住居天朝,照管爾國買賣一節(jié),此則與天朝體制不合,斷不行行?！謸?jù)爾使臣稱,欲求相近珠山地方小海島一處,商人到彼,即在該處停留,以便收存貨物一節(jié)?！斐咄辆銡w版籍,疆址森然。即島嶼沙洲,亦必畫界分疆,各有專屬。……此事尤不便準(zhǔn)行?！幾浴肚鍖?shí)錄》(1)依據(jù)材料,指出英使馬戛爾尼向乾隆提出了哪些要求。(2)乾隆帝拒絕馬戛爾尼所提要求的理由是什么?(3)有學(xué)者認(rèn)為,雙方的此次交涉是“兩個(gè)聾人之間的對話”,談?wù)勀銓@句話的理解。答案與解析課時(shí)規(guī)范練7從明朝的建立到清朝前中期的鼎盛與危機(jī)1.C這些舉措體現(xiàn)了監(jiān)察制度的強(qiáng)化,中國古代監(jiān)察制度是為國家利益和皇帝利益服務(wù)的,強(qiáng)化監(jiān)察的目的是加強(qiáng)專制,故選C項(xiàng);明朝時(shí)期已廢除了宰相,解除A項(xiàng);防止地方分裂是通過減弱地方權(quán)力實(shí)現(xiàn)的,材料信息與此無關(guān),解除B項(xiàng);廠衛(wèi)特務(wù)制度是為皇帝個(gè)人服務(wù)的,并不能說明監(jiān)察體系的健全,解除D項(xiàng)。2.A據(jù)材料可知,明代通過廷推制度強(qiáng)化了皇帝的用人權(quán),同時(shí)又防止官員結(jié)黨營私,強(qiáng)化了君主專制,故選A項(xiàng);明代選官制度仍舊是科舉制,廷推制度并不是選官制度,解除B項(xiàng);材料說的是明代皇帝在任官方面的規(guī)定,與決策機(jī)構(gòu)權(quán)力無關(guān),解除C項(xiàng);材料未涉及刑法,解除D項(xiàng)。3.C由材料可知,朱棣起兵奪位的行為違反了民眾對傳統(tǒng)政治合法性的相識,成為社會發(fā)展的不穩(wěn)定因素,所以臣民遵守規(guī)則有利于社會的穩(wěn)定,故選C項(xiàng);材料論述的是朱棣以藩王的身份奪位帶來的影響,與分封制無關(guān),解除A項(xiàng);明代并未形成新的王位繼承規(guī)則,解除B項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是朱棣的謀叛行為,而非其政績,解除D項(xiàng)。4.A明成祖統(tǒng)治時(shí)期,不斷地南征北戰(zhàn),且派鄭和下西洋,國力耗費(fèi)巨大,到明仁宗朱高熾繼位后堅(jiān)決地停止北征、停罷營建工程和西洋寶船,實(shí)行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策,可見明朝統(tǒng)治政策的調(diào)整,旨在緩解財(cái)政壓力,故選A項(xiàng);B項(xiàng)體現(xiàn)的是明朝統(tǒng)治政策調(diào)整手段而非目的,C、D兩項(xiàng)在材料信息中未體現(xiàn),均解除。5.B僧官制度是明朝統(tǒng)治西藏的重要特色,各級僧官事實(shí)上是明朝的地方官吏,表明明朝有效地行使管轄權(quán),B項(xiàng)正確。6.D明朝時(shí)期厲行海禁,這導(dǎo)致了民間海上走私困難,從而導(dǎo)致部分走私商販和倭寇勾結(jié),在戚繼光等人平倭后,漸漸放松對民間海外貿(mào)易限制,從而使沿海形勢漸漸穩(wěn)定,這說明海禁政策的放松促成了倭患問題的解決,故選D項(xiàng);東南沿海的私商不是倭寇主力,解除A項(xiàng);明朝時(shí)期還有正式的對外貿(mào)易,解除B項(xiàng);C項(xiàng)“失去”一詞表述錯誤,解除。7.B《明實(shí)錄》是明朝史官的實(shí)時(shí)記載,而《明史》為清朝史官編撰,對明武宗的記載迥然不同,主要是由于史著編撰意圖各異,故選B項(xiàng);史官個(gè)人的才學(xué)不會造成完全相反的記載,解除A項(xiàng);史料運(yùn)用方式有別主要是因?yàn)閮蓚€(gè)朝代的政治需求不同,解除C項(xiàng);編撰體例僅為形式而不是主要緣由,解除D項(xiàng)。8.B據(jù)材料可知,康熙帝政務(wù)極其繁忙,甚至得不到休息,說明皇帝大權(quán)獨(dú)攬,無人幫助決策,反映了專制皇權(quán)的強(qiáng)化,故選B項(xiàng);中心集權(quán)體現(xiàn)的是中心和地方關(guān)系的處理,不符合題意,解除A項(xiàng);材料僅提及皇權(quán),并未提及社會其他方面,無法體現(xiàn)社會沖突尖銳,解除C項(xiàng);軍機(jī)處是雍正帝時(shí)才設(shè)立的,解除D項(xiàng)。9.C材料中的規(guī)定反映出軍機(jī)處辦事有嚴(yán)格的時(shí)間限制,這提高了中樞機(jī)關(guān)行政效率,故選C項(xiàng);材料未體現(xiàn)君主專制達(dá)到頂峰,解除A項(xiàng);吏治清明指為官者清正廉潔,少有貪污腐敗現(xiàn)象,材料信息與此無關(guān),解除B項(xiàng);材料未涉及強(qiáng)化皇帝對官員的限制,解除D項(xiàng)。10.B11.D督撫制度下的督撫長官隸屬于中心機(jī)構(gòu),依據(jù)材料“可是真到軍事時(shí)期,中心還要另行派人”,可知督撫的權(quán)力歸中心全部,故選D項(xiàng);從材料中“總督、巡撫變成正式的地方行政首腦”,可知督撫不是臨時(shí)性的官職,解除A項(xiàng);督撫既是地方行政首腦,還可以管理軍事,可知督撫行使的職能不是單一的,解除B項(xiàng);“完全代表中心”表述過于肯定,解除C項(xiàng)。12.D材料“多以皇帝及上司批準(zhǔn)的……必需請示”等信息體現(xiàn)了專制權(quán)力的加強(qiáng),導(dǎo)致管理不夠敏捷,行政管理方式日益僵化,故選D項(xiàng);材料沒有反映明清政府辦事效率低下,解除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)“有例可援”,說明標(biāo)準(zhǔn)并不嚴(yán)格,解除B項(xiàng);材料“必需請示上司乃至皇帝作出新的指示”說明權(quán)力沒有分散,解除C項(xiàng)。13.B由材料“很多原先分散孤立的民族單位,漸漸形成一個(gè)我中有你、你中有我的多元統(tǒng)一體”可知,中國疆域最終奠定主要得益于各個(gè)民族的交融和統(tǒng)一,故B項(xiàng)正確;材料信息未涉及中心集權(quán)制度、政府合宜的民族政策以及困難地理環(huán)境,故A、C、D三項(xiàng)錯誤。14.D材料反映了當(dāng)時(shí)的學(xué)問分子不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)術(shù)探討迎合官府的觀點(diǎn),這是清朝文字獄造成的惡果,D項(xiàng)正確。15.A清朝結(jié)合詳細(xì)民族狀況治理少數(shù)民族地區(qū),有利于多民族國家鞏固,故選A項(xiàng);僅僅從制定了針對蒙古族、藏族、回族以及西南少數(shù)民族的特地法規(guī),無法體現(xiàn)形成了完整的法律體系,解除B項(xiàng);材料反映的是清朝結(jié)合詳細(xì)民族狀況治理少數(shù)民族地區(qū),與“天朝上國”的意識無關(guān),解除C項(xiàng);材料反映的是清朝結(jié)合詳細(xì)民族狀況治理少數(shù)民族地區(qū),與民族交融無關(guān),解除D項(xiàng)。16.參考答案(1)同:分散地方的權(quán)力,加強(qiáng)中心對地方的限制;設(shè)立特地的監(jiān)察機(jī)構(gòu),監(jiān)察百官。異:宋代設(shè)置通判,監(jiān)督地方行政長官。明代三司和分封并存;監(jiān)察體系更加完善。(2)特點(diǎn):“守中治邊”,對開疆拓土持謹(jǐn)慎看法;重視軍事管轄和邊防穩(wěn)定;陸疆、海疆并重,兼理邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)事務(wù);因俗而治,不同地區(qū)實(shí)行不同的民族制度(實(shí)行多種形式管理);肯定程度上實(shí)行民族自治;維護(hù)領(lǐng)土的完整性。主動作用:肯定程度上抵擋了外敵入侵,維護(hù)了邊疆穩(wěn)定;親密了民族關(guān)系,有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展;促進(jìn)了邊疆開發(fā)。17.參考答案(1)要求:要求派特地商務(wù)監(jiān)督常駐中國管理對華