八年級教學教學計劃（共9篇）

八年級教學數(shù)學計劃（共9篇）

八年級教學教學計劃由的***投稿精心推薦，我希望以下多篇范文對你

的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：八年級教學教學計劃

給大家?guī)戆四昙壗虒W教學計劃范文，供大家參考！

八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣一一大氣”、

“生命活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書

都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、

光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的

運動等。

第1章“生活中的水”，水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階

段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能

溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過

去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán)；生物學中學習水與生

命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習溶

解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、

阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資

源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這

個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。

第2章“地球的外衣一一大氣”。大氣也是與人類關系十分密切的物質，

沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用,

知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天

氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上

的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著

每個人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產生直接影響。因此，對大

氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。

第3章“生命活動的調節(jié)”主要內容是神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生

命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產生等。小學階段是從

生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的

生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理。學

習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作

用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。

第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電

路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學

習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。

發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產生了巨大的影響，從

而進一步理解科學技術是第一生產力，科學技術發(fā)展對社會的影響。

重點、難點：

第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的

密度、壓強及阿基米德原理；物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數(shù)的

計算。

難點：地球上水循環(huán)產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量

分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立

保護水資源人人有責的思想。

第2章“地球的外衣一一大氣”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；

氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關系；氣壓

對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結與降水的形成；怎樣看

天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質的

比熱；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；

季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影

響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。

難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計

要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的形成；目測風向、

風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡單

的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形

對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的

特點分析；人類活動與洪水。

第3章“生命活動的調節(jié)”重點：植物的感應性現(xiàn)象；生長素與植物向

光性的關系；胰島素與血糖濃度的調節(jié)；動物的內分泌腺與激素；神經系

統(tǒng)的組成、反射與反射?。粍游镄袨榉诸?、體溫的控制。

難點：動物激素的反饋調節(jié)；神經系統(tǒng)的結構：反射活動中信號傳導。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關因素;

歐姆定律；電路連接。難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法；

電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。

學情分析:

大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè)，上課發(fā)言積極，同學的依靠性

較強。學習的目的性不夠強，對科學缺乏興趣愛好?？茖W與生活的聯(lián)系較

多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。

學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實，很多簡單操作做得

不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對知識的

理解和領會的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也

有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每

一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

教學措施：

（一）提高課堂效率的措施：

1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時

促進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和

提高。

2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂

教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

（二）提優(yōu)補差的措施：

1、面向全體同學，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學

到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)

生，鼓勵中差生，達到促進師生關系和諧的發(fā)展。

（三）其他措施:

1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進行補漏工

作。

2、進行章節(jié)知識的回顧，對己學的知識進行歸納總結，使之做到系統(tǒng)

化，便于學生的把握和鞏固提高。

3、加強實驗教學

第2篇：八年級教學教學計劃

八年級教學教學計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

一、基本情況分析

物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。

但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。

這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究

性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培

養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，

在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理

念中倡導〃一切為了學生的發(fā)展〃，要樹立〃一切為了學生的發(fā)展〃的教育思

想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德

生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和

社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而

培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：

一、走進實驗室，

二、運動和能量，

—

二、嚴，

四、在光的世界里，

五、物態(tài)變化，

六、質量和密度。

具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的

設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于

教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上,

注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力

因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動

學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)

展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展

水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,

又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世

界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重

新的、更加科學的了解和認識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學

技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物

理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣

和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育

和品德教育。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學。

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有

目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方

法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自

己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)

問題才是至關重要的。

3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學

中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄

像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中

的應用。

⑵初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學

發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究

方法，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測

量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數(shù)據，知道簡單的數(shù)據處理方法，會寫簡單的實驗報告，

會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法

⑴經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特

征。有初步的觀察能力。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，

能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息

處理方法，有初步的信息處理能力。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學

規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意

識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然

有親近，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，

解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷

大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，

有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修

正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中

華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學

中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的

道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教

學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之

中。

2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、

思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解

所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和

愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為

學生終生學習打下良好的基礎。

3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際

出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困

難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參

加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取

探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

第3篇：八年級教學教學計劃

以下是我整理的八年級教學教學計劃范文，希望能幫助到你。

（-）教材

人教版九年義務教育初中物理第一冊

（二）教學要求：

1.知道什么是浮力和浮力的方向。

2.理解浮力產生的原因。

3.理解物體的浮沉條件。

4.會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。

（三）教具

演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、

注射器，細砂。

學生實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。

（四）教學過程：

一、引入新課

船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空

中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關浮力的問題。從本節(jié)

起學習新的一章“浮力”。

板書：“第十二章浮力

一、浮力”

二、進行新課：

1.什么是浮力？

(1)演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在

水面上靜止不動。

提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是

什么？力的方向如何？

學生回答后小結：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體

是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平

衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的

重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)?？梢姡瑥?/p>

水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。

(2)演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉

到水底。

提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗。(兩人

一組進行實驗)

要求：①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮

力，以及浮力的大小和方向。

②石塊要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時，石塊不要

觸及杯底或杯壁。

學生實驗時，教師巡回指導。

實驗完畢，組織討論，教師總結。

①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如

何？施力物體是什么？這幾個力的關系是怎樣的？說出石塊在空氣中重

多少牛。

小結：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是

地球，拉力的施力物體是細線。二力的關系是彼此平衡。此時彈簧秤的示

數(shù)就是石塊所受的重力。

②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中

的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這

幾個力的關系如何？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么？

小結：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體

是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮

力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉

力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是

此時彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈

簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊

在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入

水中的石塊也受到浮力。

教師總結講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）。

總結、板書：

1.什么是浮力

(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。

(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。

(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。f浮=8寸'

2.浮力產生的原因

(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不

向左或向右，向前或向后運動？

復習液體內部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左

右兩個側面和前后兩個側面相對應的部位，距液面的深度相同，水對它們

的壓強相等。因而它的左右兩側面和前后兩側面，受到的壓力大小相等、

方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結合圖12-2進行。

(2)提問：浸沒在水中的立方體(木塊)上下表面所受水的壓強是否相

等？哪個大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計算？是否相

等？哪個大？為什么？

啟發(fā)學生回答，教師總結并結合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，

由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓

強不同。下表面受到水的壓強大于上表面受到水的壓強。上下表面面積相

等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的

壓力(見圖12-2)。上下表面的壓力差就是浮力。

板書：“2.浮力產生的原因

(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力

即f浮=『-fo

⑵物體在氣體中也受到浮力?！?/p>

物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。

3.物體的浮沉

提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為

什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？

演示：提示同學觀察物體在水中運動情況。

把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。

把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。

把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶(可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器

仔細調整瓶內水量或調整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止)浸沒在水

中，放手后小瓶可懸浮在水中。

學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾

個力的作用？大小關系如何？說明力的方向。

教師結合實驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮

的小瓶受力分析示意圖，總結出浮沉條件。

讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在

水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂

浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關系如何？

學生回答，教師總結物體的浮沉條件并板書：

板書：“3.物體的浮沉

(4)漂?。篺浮=8——物體的一部分浸入液體中”

教師說明：

⑴物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結

果是沉到液體底部，上浮的結果是浮出液面，最后漂浮在液面。

(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不

動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是

物體浸沒在液體內部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。

(3)完成課本圖12-3中的填空題。

三、布置作業(yè)

1.完成本節(jié)課文練習1?5題。

2.思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。

第4篇：八年級教學教學計劃

希望這篇八年級教學教學計劃范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒

作用。

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識,

形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校

備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模

式，優(yōu)化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實

創(chuàng)新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、任務目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養(yǎng)

學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調學生對

知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調記憶力、思維能力等智力因

素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學法的指導，

又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進學生

整體素質的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課

標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘

學習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我

校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學生提供一

個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求

成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

4、講求科學性

教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關系，力

爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生

夯實基礎，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)

律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導

有法。

2、探索新教法：結合我?！叭逦濉苯虒W改革方法，在教學中，一方

面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學

生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做

好實驗教學，注重實驗法教學。

3、加強對物理作業(yè)

的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性。要求學生做到的自己一定要

先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)?/p>

邏輯思維能力的必要過程。

4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長,

分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進

行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績。

另外做到：

①要求每位教師每周聽一節(jié)課；

②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;

③每學期上一節(jié)校級研討課；

5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演

示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗

課件回放鞏固，加深印象。

第5篇：八年級教學教學計劃

八年級教學教學計劃范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

一、指導思想

通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習

現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的

勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。

二、目標任務：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改

進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地勞動技術價值觀。

2、知識與技能：主要內容包括“陶藝”“簡易模型”“趣味小制作”

共三章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現(xiàn)給

同學們。

三、現(xiàn)狀分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將

來。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和

學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，

培養(yǎng)能力。總體上看，學生學習習慣不好，主動性差，觀察能力，知識的

遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及

時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。

四、具體教育教學措施和方法：

1、做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標

準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷,

讓學生學會認真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介

紹勞動技術家，勞動技術史，介紹相應的勞動技術趣題，給出相應的勞動

技術思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，勞動技術建模，野外測量,

課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘勞動技術特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

五、本學期教學工作安排

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4、改革勞動課的評價制度

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱

愛勞動的興趣。

6、經常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于

競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,

全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。

第6篇：八年級教學教學計劃

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僅供寫作參考。

學生基本情況分析：

本學期接任初二兩個班的科學教學任務，兩個班共有學生56人。這屆

初二的學生在小學階段對科學學習的興趣不濃厚，他們的科學素養(yǎng)不是十

分理想，但也有極少部分學生雖然對科學有一定的興趣，卻對科學知識的

掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。根據八年級學生的

實際特點，在保護學生原有的學習科學興趣的同時，端正學生的學習態(tài)度,

養(yǎng)成良好的學習習慣，這是本學期的教學的主要目標。教材分析：

八年級上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命

活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于

學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、

聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的運動等。

第1章“水和水的溶液”，水是與人類關系最密切的物質之一。在小學

階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質

能溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。

過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán)；生物學中學習水與

生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習

溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、

阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資

源的‘保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”

這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。

第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關系十分密切的物質，沒有大

氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道

空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的

可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、

雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人

的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產生直接影響。因此，對大氣運動

和變化原理是必須要了解的科學常識。

第3章“生命活動的調節(jié)”主要內容是神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生

命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產生等。小學階段是從

生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的

生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理。學

習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作

用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。

第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電

路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學

習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。

發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產生了巨大的影響，從

而進一步理解科學技術是第一生產力，科學技術發(fā)展對社會的影響。

重點、難點：

第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水

的浮力及阿基米德原理；物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數(shù)的計算。

難點：地球上水循環(huán)產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量

分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立

保護水資源人人有責的思想。

第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀

測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關系；氣壓對天氣的

影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報;

天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質的比熱；海洋

和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形

成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類

活動與洪水；人類活動對氣候的影響。

難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計

要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的形成；目測風向、

風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡單

的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形

對氣溫和降水的影響；季

風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與

洪水。

第3章“生命活動的調節(jié)”重點：植物的感應性現(xiàn)象；生長素與植物向

光性的關系；胰島素與血糖濃度的調節(jié)；動物的內分泌腺與激素；神經系

統(tǒng)的組成、反射與反射?。粍游镄袨榉诸?、體溫的控制。

難點：動物激素的反饋調節(jié)；神經系統(tǒng)的結構：反射活動中信號傳導。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關因素;

歐姆定律；電路連接。

難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法；電路連接的計算：滑

動變阻器接入電路的方法。學情分析：

少數(shù)同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言卻不是很積極,課

后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教弱，學習的目的性不

明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學缺乏愛好。

科學與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期

讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠

扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能

力和想象能力，對知識的理解和領會的能力較弱；對知識的運用能力有待

加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的

能力較弱。做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎

上不斷發(fā)展進步。

教學措施：

（一）提高課堂效率的措施：

1.認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促

進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提

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2.認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教

學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

（二）提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到

好學軌道上來。

3.因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生,

鼓勵中差生，達到促進師生關系和諧的發(fā)展。

（三）其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進行補漏工作。

2.進行章節(jié)知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統(tǒng)化,

便于學生的把握和鞏固提高。

3.加強實驗教學

（四）、教學進度表：

各個章節(jié)教案

第一章水和水的溶液

課題：1.1地球上的水教學目標：1.知道地球上主要水體的名稱和分

布，并能描述水體之間聯(lián)系的途徑。

2.通過對一些自然現(xiàn)象的觀察，認識水體運動的基本特點。

3.通過學習，認識水對人類生存和發(fā)展的重要性，使學生樹立保護水

源、節(jié)約

用水的觀念。重點難點：1.水的重要性，水循環(huán)的過程和特點

2.水循環(huán)過程和產生原因教學課時：2課時教學過程：

第一課時

一、地球上水的組成和分布（p2圖）

地球是一顆“水”的行星，水以各種不同的形式分布在大氣、巖石和生

物等圈層中。在地球引力和太陽輻射能的作用下，各種水體相互聯(lián)系，相

互轉換，組成了地球上連續(xù)但不規(guī)則的水圈。

1.地球上的水主要以—態(tài)形式存在，也有少量的水以—態(tài)和__態(tài)

形式存在。

2.海洋水是地球水的主體，約占地球總水量的。它覆蓋了地球大部分

的表面。其次是淡水，占2.53猊最少是的陸地咸水，占0.94吼

3.淡水中最多的是冰川，可利用的淡水只占總淡水量的0.3%o

4.陸地淡水盡管只占總水量的但水體的種類卻非常多，與人類的關系

也十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和—用水。

5.地球上各種狀態(tài)的水，在是相互聯(lián)系的。

【討論】你能用學過的知識來證明我們周圍的空氣中也有水嗎？

二、水與生命

1.水是生物(生存)所需的最基本物質之一。人和所有的動植物都需

要水。如果生物體內缺水到一定程度，生命就會停止。

2.水和生命的關系。

(1)水是地球生命有機體的組成之一。以體中含水量占人體總重的一

以上，一般動物含水量占體重的,其中水母占,草本植

物中約占O

(2)水參與地球生物體的活動過程，即生物的活動也離不開水。例

如種子萌發(fā)的外界條件之一就是。

(3)長期生存在不同水分條件下的生命體，為了適應當?shù)厮止┙o特點，

往往會形成特定的行為特點和生理結構特點。例如生活在沙漠地區(qū)的仙人

掌，為了得到并保證充足的水分，莖、葉的形態(tài)都發(fā)生了變化，能有效防

止水分的蒸發(fā)，而根卻非常發(fā)達，可達幾十米深。

(4)總之，水對生命活動可以說是至關重要的。對人來說，水比食物更

重要。

【討論】生活在沙漠地區(qū)的駱駝，是不是不需要水？

第二課時

三、水的循環(huán)

1.閱讀p5水的循環(huán)圖。

第7篇：八年級教學教學計劃

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為了確保年度核心工作的落實，明確目標任務，提高工作效率，根據學

校教學工作要點，結合我校八年級實際，特制定xx—xx年教學工作計劃,

望每一位教師按計劃指導各自工作，并確保每一項工作目標任務的全面落

實，確保年級工作順利開展，取得實效，使我校教育教學工作再邁上一個

新的臺階。

一、指導思想

以學校學期核心工作精神為指導，以學校工作計劃中重點工作目標為努

力方向，抓重點工作，抓薄弱環(huán)節(jié)，落實各項管理工作。

二、工作目標

通過推進課堂教學改革，加強年級班級管理工作，積極開展各項活動，

努力建設教師隊伍，實現(xiàn)全面提高年級教育教學整體水平，力爭在年級管

理工作和學科教學工作上獲得更大進步。

三、具體措施

（一）加強教師隊伍建設

1.通過組織學習和集中培訓進一步提高教師的管理水平和教學研究能

力。

2.加強師德建設，使年級形成一只愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、拼搏進取、團

結戰(zhàn)斗的高素質隊伍。

3.通過教師結對子開展一幫一活動，帶動教師在課改上快速進步。

（二）管理工作

1.加強制度建設，各班要著力做好學校各項管理制度的再學習，同時要

結合本班實際制定好班級管理方案。

2.加強班級日常管理，反復學習討論星級管理評比細則，并真正抓好日

常工作落實。

3.落實好教務處、政教處布置的學期重點工作：

（1）班級值勤工作，（2）班報板報任務，（3）櫥窗出版任務，（4）周主題班

會工作，（5）廢品回收工作，（6）大課間活動組織工作，（7）讀書活動組織

工作，（8）樓道秩序管理工作，（9）洗浴管理工作，（10）物品保管工作。

4.年級組各班要加強宿舍區(qū)秩序和衛(wèi)生的管理，班主任要認真搞好自

查，確保在考評中少出問題。

5.年級領導要對教案和作業(yè)進行抽查并進行考核記載。

6.年級領導要經常性地進行抽查性聽課，推門進班，隨時記載教師日常

授課和課改落實情況。

7.對教師課余輔導要經常巡視檢查和記錄。

（三）教學工作

1.堅持落實好各學科的集體備課活動，不走形式，不走過場，小組長要

認真負起責任來，把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經

常參與和檢查。

2.落實開放式“自主有效，精展訓練”課堂教學改革模式，有效使用多

媒體進行教學。

3.講學稿要及時、規(guī)范、實用，突出各學科的特點。

4.語文教師要抓好晨讀和讀書課，高度重視作文教學，深入開展讀書活

動，落實高效閱讀課題的研究，建設軍事化課堂。

5.加強各班的學習小組建設，在學生培養(yǎng)上要抓實三個層面的學生：

(1)培養(yǎng)小組內的優(yōu)生一一使優(yōu)生真正達到優(yōu)秀

(2)提高小組內的差生一一使差生能夠堅持學習

(3)促進組內的中等生一一使中等成績不斷提高

通過努力實現(xiàn)三個目標，來達到提高學生整體成績這一目的。

6.加強教學過關考查，洋思中學“三清”的成功經驗很適合我們，在教

學中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心

開展好這項工作，能否做到“三清”，將成為制約我們教學效果好壞的關

鍵所在。(做到“三清”需要堅持，需要耐力，需要付出一-)

(四)教研工作計劃

要積極參與學校各級各類課題的研究，根據課題要認真撰寫相關專題研

究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優(yōu)秀教學設計。在抓好教學設

計上臺階的基礎上，在課堂教學中展示應用，探索出成功的經驗和滿意的

教學效果。

第8篇：八年級教學教學計劃

關于八年級教學教學計劃的寫法與格式，請參考本文。

一、教學目標

根據中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程

標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教

學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知

識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂,

使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材