2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Safety Lesson 18 Never Catch a Dinosaur教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè)Unit3SafetyLesson18NeverCatchaDinosaur教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《冀教版2024學(xué)年九年級(jí)英語上冊(cè)Unit3SafetyLesson18NeverCatchaDinosaur》的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有關(guān)安全知識(shí)的日常英語表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。本節(jié)課以恐龍為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何防范危險(xiǎn)，保護(hù)自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)安全的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與安全相關(guān)的詞匯和句子。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和理解英語國家的安全文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，理解和運(yùn)用安全知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的安全知識(shí)，如如何報(bào)警、如何防范火災(zāi)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與恐龍相關(guān)的話題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）詞匯障礙：本節(jié)課涉及一些專業(yè)的安全詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能不熟悉，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）語言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用安全詞匯和句子進(jìn)行交流時(shí)遇到困難，需要教師給予指導(dǎo)和練習(xí)。

（3）跨文化理解：學(xué)生可能對(duì)英語國家的安全文化了解不多，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B和引導(dǎo)。

（4）興趣保持：九年級(jí)的學(xué)生處于青春期，注意力容易分散。教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬報(bào)警、急救等情境演練。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識(shí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論如何防范火災(zāi)、如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等。

3.交際教學(xué)法：通過開展課堂對(duì)話和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識(shí)，提高他們的口頭表達(dá)能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬安全情景對(duì)話。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示恐龍圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解安全知識(shí)。例如，教師可以通過播放恐龍電影的片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與恐龍相關(guān)的安全詞匯。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以創(chuàng)建在線論壇，讓學(xué)生在論壇上討論安全知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)問答游戲，答對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《安全知識(shí)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要報(bào)警或求助的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全知識(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全知識(shí)的基本概念。安全知識(shí)是我們?cè)谌粘Ｉ钪袨榱吮Ｗo(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全而需要掌握的知識(shí)和技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在緊急情況下如何正確報(bào)警和求助，以及安全知識(shí)如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)報(bào)警電話的撥打方法和求助的合適時(shí)機(jī)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與安全知識(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確使用滅火器的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“安全知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了安全知識(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)安全知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《家庭安全小常識(shí)》：介紹家庭安全方面的知識(shí)，包括防火、防盜、防騙等內(nèi)容。

b.《緊急救援手冊(cè)》：詳細(xì)講解在各種緊急情況下如何求助和報(bào)警，以及急救的基本知識(shí)。

c.《青少年自我保護(hù)指南》：針對(duì)青少年特點(diǎn)，提供如何保護(hù)自己的方法和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.調(diào)查身邊的同學(xué)和家人，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降陌踩珕栴}和解決方法。

b.觀察家庭和學(xué)校的安全設(shè)施，分析其合理性和改進(jìn)措施。

c.查找相關(guān)資料，了解我國和世界其他國家在安全方面的法律法規(guī)和政策措施。

d.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，為自己制定一個(gè)安全計(jì)劃，包括緊急情況下的求助方式、防范措施等。

e.思考如何在日常生活中傳播安全知識(shí)，提高身邊人的安全意識(shí)。

六、拓展與延伸（續(xù)）

3.組織課后實(shí)踐活動(dòng)：

a.開展安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

b.舉行模擬緊急情況演練，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力和協(xié)作精神。

c.邀請(qǐng)消防員、警察等專業(yè)人士來校進(jìn)行安全知識(shí)講座，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

a.結(jié)合地理學(xué)科，了解不同地區(qū)的自然災(zāi)害特點(diǎn)和防范措施。

b.結(jié)合生物學(xué)科，了解生物毒素、傳染病等相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的生物安全意識(shí)。

c.結(jié)合化學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)品的性質(zhì)和危害，掌握正確的安全操作方法。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《安全知識(shí)》教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察了學(xué)生的課堂參與度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但在理論介紹環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些漫不經(jīng)心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我評(píng)估了學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。通過課后作業(yè)和知識(shí)競(jìng)賽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作和應(yīng)用方面表現(xiàn)較好，但在理論知識(shí)方面還存在一定的漏洞。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)增加理論知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握安全知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解主要來源于生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏系統(tǒng)性和全面性。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃引入更多拓展閱讀材料和實(shí)踐項(xiàng)目，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在組織小組討論時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少。為了改進(jìn)這一問題，我將在未來的教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

1.在理論介紹環(huán)節(jié)，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加理論知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握安全知識(shí)。

3.引入更多拓展閱讀材料和實(shí)踐項(xiàng)目，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

4.注重調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

我將在未來的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全知識(shí)的基本概念、報(bào)警電話的撥打方法、求助的合適時(shí)機(jī)、滅火器的基本使用方法。

②重點(diǎn)詞：安全、報(bào)警、求助、滅火器。

③重點(diǎn)句：遇到緊急情況時(shí)，請(qǐng)撥打報(bào)警電話110/120/119，并準(zhǔn)確提供自己的位置和情況。使用滅火器時(shí)，請(qǐng)先拔掉保險(xiǎn)銷，然后對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。

八、板書設(shè)計(jì)（續(xù)）

④藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我在板書設(shè)計(jì)中加入了一些生動(dòng)的插圖和顏色。例如，我畫了一只恐龍來代表安全知識(shí)，用紅色標(biāo)記緊急電話號(hào)碼，用藍(lán)色標(biāo)記滅火器的使用步驟。這些插圖和顏色不僅增加了板書的趣味性，還能幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

八、板書設(shè)計(jì)（續(xù)）

⑤實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。我盡量精簡(jiǎn)了文字，只保留了最關(guān)鍵的詞句。同時(shí)，我將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句按照邏輯順序排列，使學(xué)生能夠一目了然地看到整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的框架。這種清晰明了的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地掌握安全知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《家庭安全小常識(shí)》的閱讀，并回答以下問題：

a.家庭中最容易發(fā)生的安全隱患是什么？請(qǐng)列舉三種。

b.遇到火災(zāi)時(shí)，如何正確使用滅火器？請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述操作步驟。

c.在家中遇到陌生人敲門時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)給出建議。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)安全計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：

a.家中潛在的安全隱患及防范措施。

b.遇到緊急情況時(shí)的求助方式。

c.家中每個(gè)人的安全職責(zé)和角色。

3.觀察家庭和學(xué)校的安全設(shè)施，分析其合理性和改進(jìn)措施。請(qǐng)以文字和圖片的形式記錄下來，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀作業(yè)的反饋：

a.檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確回答了問題，了解他們對(duì)家庭安全知識(shí)的掌握程度。

b.對(duì)于回答不準(zhǔn)確的問題，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。

c.對(duì)于回答完整且準(zhǔn)確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

2.對(duì)于安全計(jì)劃的反饋