七年級生物下冊 第五單元 第12章 空中的生物 第2節(jié) 昆蟲教案2 （新版）蘇科版

七年級生物下冊第五單元第12章空中的生物第2節(jié)昆蟲教案2（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第五單元第12章空中的生物第2節(jié)昆蟲教案2（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第五單元第12章空中的生物第2節(jié)昆蟲教案2（新版）蘇科版

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立生物多樣性的概念，理解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，形成對生物多樣性的正確認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)生物學(xué)知識解釋實際生活中的生物學(xué)問題。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運用調(diào)查、實驗等方法探究生物學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，積極參與環(huán)保活動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了生物的基本分類知識，對動物的分類有一定的了解，能夠識別常見的昆蟲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生物學(xué)知識感興趣，尤其是對動植物的知識。大部分學(xué)生的觀察力和動手操作能力較強，喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生偏好理論性的學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)他們結(jié)合實際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解昆蟲的發(fā)育過程、生殖方式等生物學(xué)特征時可能會感到困難。此外，對于昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及生物多樣性的重要性，學(xué)生可能難以理解其背后的生態(tài)意義。同時，部分學(xué)生可能對昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性認(rèn)識不足，需要通過觀察和實驗來加深理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹昆蟲的基本特征、分類和生態(tài)意義等理論知識。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對昆蟲的印象，探討昆蟲在生活中的作用。

-案例研究：分析具體的昆蟲案例，讓學(xué)生了解昆蟲的適應(yīng)性和多樣性。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進行昆蟲觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示昆蟲圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對昆蟲的興趣，提出探究問題。

-課堂講解：運用PPT和實物模型，講解昆蟲的主要特征，如翅膀、觸角等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論昆蟲的分類和特點，分享自己的觀察和理解。

-實驗操作：組織學(xué)生進行昆蟲觀察和實驗，如制作昆蟲標(biāo)本，觀察昆蟲的生長發(fā)育過程。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生展示自己的研究成果，進行交流和分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示昆蟲的圖片、視頻和動畫，增強學(xué)生的直觀感受。

-視頻：選取相關(guān)的昆蟲紀(jì)錄片和實驗操作視頻，幫助學(xué)生更好地了解昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷、互動討論平臺等工具，促進學(xué)生的互動和參與。

-實物模型：準(zhǔn)備昆蟲的實物模型或標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實驗材料：準(zhǔn)備昆蟲標(biāo)本、顯微鏡等實驗材料，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞昆蟲的基本特征和分類，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解昆蟲的基本特征和分類知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解昆蟲的基本特征和分類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示昆蟲標(biāo)本和視頻，引出昆蟲的生態(tài)意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解昆蟲的生態(tài)作用和生物多樣性的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生物學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗生物學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解昆蟲的生態(tài)作用和生物多樣性的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生物學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解昆蟲的生態(tài)作用和生物多樣性的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)昆蟲的生態(tài)作用和生物多樣性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與昆蟲生態(tài)作用和生物多樣性相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的昆蟲的生態(tài)作用和生物多樣性知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）昆蟲博物館：介紹世界各地的昆蟲種類、特征、分布等知識，為學(xué)生提供豐富的昆蟲學(xué)資料。

（2）昆蟲生態(tài)視頻：播放昆蟲在自然環(huán)境中的生活習(xí)性、繁殖方式等視頻，幫助學(xué)生更好地理解昆蟲的生態(tài)環(huán)境。

（3）昆蟲科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《昆蟲記》、《昆蟲世界》等昆蟲科普書籍，豐富學(xué)生的昆蟲知識。

（4）昆蟲實驗工具：提供昆蟲觀察盒、顯微鏡等實驗工具，讓學(xué)生能夠親自操作，提高實踐能力。

2.拓展建議：

（1）組織一次昆蟲觀察活動：帶領(lǐng)學(xué)生走進自然，觀察昆蟲的生活環(huán)境，記錄昆蟲的特征和行為。

（2）開展昆蟲標(biāo)本制作比賽：鼓勵學(xué)生制作昆蟲標(biāo)本，提高學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。

（3）進行昆蟲科普宣傳活動：讓學(xué)生擔(dān)任科普宣傳員，向他人介紹昆蟲的知識，提高學(xué)生的表達能力。

（4）研究昆蟲與人類的關(guān)系：讓學(xué)生調(diào)查昆蟲在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用，了解昆蟲與人類生活的關(guān)系。

（5）撰寫昆蟲研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個昆蟲種類，進行深入研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.結(jié)合現(xiàn)實生活：我在教學(xué)中引入了與昆蟲相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解昆蟲在生活中的作用，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.學(xué)生主動參與：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，提高了他們的動手能力和團隊合作意識，這也是本節(jié)課的一大特色。

存在主要問題：

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)時間安排有時候不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生可能沒有足夠的時間來消化和理解新知識。

2.部分學(xué)生對昆蟲興趣不足：盡管我盡力讓課堂變得生動有趣，但仍有部分學(xué)生對昆蟲表現(xiàn)出較低的興趣，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.實驗操作安全問題：在實驗環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在操作顯微鏡和其他實驗工具時，存在一定的安全風(fēng)險，需要進一步加強指導(dǎo)和管理。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間分配：我將在今后的教學(xué)中更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生充分理解和消化新知識。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入昆蟲故事、動畫片等，以激發(fā)學(xué)生對昆蟲的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強實驗安全教育：我將對學(xué)生進行更嚴(yán)格的實驗操作安全教育，確保他們在實驗過程中的安全。同時，增加實驗輔助人員，以提高實驗教學(xué)的安全性。

4.增加互動環(huán)節(jié)：我將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上更加活躍，增強他們的團隊合作意識和溝通能力。

5.調(diào)整教學(xué)評價方式：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)評價方式，更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和實踐能力，而不僅僅是對知識點的掌握程度。板書設(shè)計1.昆蟲的特征與分類

-昆蟲的基本特征

-身體分節(jié)，外骨骼

-三對腿，一對觸角

-有翅膀，會飛

-昆蟲的分類

-昆蟲綱

-常見昆蟲種類

2.昆蟲的生態(tài)作用

-昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-分解者

-消費者

-傳播者

-昆蟲與人類生活的關(guān)系

-農(nóng)業(yè)害蟲與益蟲

-昆蟲在醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用

3.昆蟲的觀察與實驗

-昆蟲觀察方法

-直接觀察

-顯微鏡觀察

-昆蟲實驗操作

-昆蟲標(biāo)本制作

-昆蟲生長發(fā)育觀察

4.昆蟲的保護與利用

-昆蟲保護的意義

-生物多樣性

-生態(tài)平衡

-昆蟲的利用

-農(nóng)業(yè)害蟲防治

-醫(yī)藥研究

-環(huán)保應(yīng)用課后作業(yè)1.請列舉五種昆蟲的基本特征。

2.請簡述昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.請列舉兩種常見的昆蟲分類方法。

4.請描述昆蟲觀察的基本步驟。

5.請闡述昆蟲保護的重要性。

答案：

1.昆蟲的基本特征：身體分節(jié)，外骨骼，三對腿，一對觸角，有翅膀，會飛。

2.昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：分解者，消費者，傳播者。

3.常見的昆蟲分類方法：形態(tài)分類法，分子分類法。

4.昆蟲觀察的基本步驟：準(zhǔn)備觀察工具，選擇觀察對象，進行直接觀察，記錄觀察結(jié)果，分析觀察結(jié)果。

5.昆蟲保護的重要性：維護生物多樣性，保持生態(tài)平衡。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對昆蟲特征、分類和生態(tài)作用的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如回答問題、參與討論、實驗操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測試：進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對昆蟲知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進行指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進行批注和反饋。

-點評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的長處，改進自己的不足。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.學(xué)生互評

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相