人教PEP六年級上冊英語教學(xué)教學(xué)設(shè)計《 Unit 6 Part B 》第三課時教學(xué)設(shè)計

人教PEP六年級上冊英語教學(xué)教學(xué)設(shè)計《Unit6PartB》第三課時教學(xué)設(shè)計一.教材分析《人教PEP六年級上冊英語》Unit6PartB主要圍繞“動物”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，以及能夠用英語簡單描述動物的特征。此外，學(xué)生還能夠?qū)W會使用一般現(xiàn)在時描述動物的動作。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的英語句子。但是，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性對于英語學(xué)習(xí)的效果有很大影響，因此在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，并能夠用英語簡單描述動物的特征。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的動作。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，并能夠用英語簡單描述動物的特征。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的動作。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。游戲教學(xué)法：通過設(shè)計各種游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括圖片、動畫等，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些動物的玩具或圖片，用于課堂展示和操練。教學(xué)資源：收集一些關(guān)于動物的資料，用于拓展學(xué)生的知識面。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，并做相應(yīng)的動作。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示一些動物的圖片，如tiger,panda,giraffe等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些動物的名稱。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述這些動物的特征，如“It’satiger.It’sbigandstrong.”。操練（10分鐘）教師設(shè)計一個游戲，將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流扮演動物，并用英語描述自己扮演的動物。其他小組的學(xué)生要根據(jù)描述猜出是哪種動物。猜對的學(xué)生可以獲得一定的獎勵。鞏固（10分鐘）教師給出一個關(guān)于動物的故事，故事中包含本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時的句子。學(xué)生分組朗讀故事，并討論故事中的動物特征和動作。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatanimalsdoyoulike?Why?學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并介紹自己喜歡的動物的特征和動作。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的運(yùn)用和動物詞匯的掌握。提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，包括動物的名稱、特征和動作。板書（5分鐘）教師在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)所用的時間僅為參考，具體時間根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過展示動物圖片和引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征，幫助他們掌握了本節(jié)課的詞匯和句型。在操練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個有趣的游戲，讓學(xué)生在互動中進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。在鞏固環(huán)節(jié)，我給出了一個關(guān)于動物的故事，讓學(xué)生在朗讀和討論中運(yùn)用所學(xué)知識。在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡的動物，并用英語表達(dá)觀點(diǎn)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。然而，在課堂實(shí)施過程中，我也遇到了一些問題。首先，在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出較強(qiáng)的害羞情緒，不愿意主動參與和表達(dá)。針對這一問題，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，給予這些學(xué)生更多的鼓勵和關(guān)愛，讓他們感受到成功的喜悅，從而逐漸克服害羞情緒。其次，在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何用英語表達(dá)自己喜歡的動物特征和動作感到困惑。為了解決這一問題，我提供了提示詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，并適時給予反饋和指導(dǎo)。針對學(xué)生在操練環(huán)節(jié)的害羞情緒，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵那些不愿意主動參與的學(xué)生。同時，我將設(shè)計更多適合小組合作的活動，讓每個學(xué)生都能在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)他們的自信心。在拓展環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生更好地用英語表達(dá)自己喜歡的動物特征和動作，我將在課堂上提供更多實(shí)例和示范，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用英語。此外，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同學(xué)生的需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓他們了解不同文化背景下的動物認(rèn)知和表達(dá)方式。例如，在介紹動物時，我可以向?qū)W生介紹一些關(guān)于動物的文化知識和習(xí)俗，讓他們在學(xué)習(xí)英語的同時，拓寬視野，增強(qiáng)文化自信。針對課堂教學(xué)時間的分配，我將在今后的教學(xué)中更加注重環(huán)節(jié)的合理安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時，我將靈活調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我將注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步提高英語運(yùn)用能力。例如，我可以布置一些關(guān)于動物的任務(wù)，讓學(xué)生在過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握了所學(xué)知識。然而，在課堂實(shí)施過程中，仍存在一些問題需要改進(jìn)。通過認(rèn)真反思和總結(jié)，我相信在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，包括動物的名稱、特征和動作。要求用英語書寫，詞數(shù)不限。制作一個關(guān)于動物的手工制品，如海報、卡片等，并在上面寫上動物的名稱和特征。拍攝一段關(guān)于自己喜歡的動物的視頻，可以是動物的生活習(xí)性、動作等，并在視頻中用英語進(jìn)行介紹。家長協(xié)助孩子完成以上作業(yè)，并簽名確認(rèn)。作業(yè)設(shè)計的意圖：讓學(xué)生通過寫作練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高他們的創(chuàng)造力和審美意識。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。加強(qiáng)家校合作，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的成長。作業(yè)設(shè)計豐富多樣，既有寫作練習(xí)，又有手工制作和視頻拍攝，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計具有針對性，緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了家校合作的原則，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的成長。作業(yè)設(shè)計中要求家長簽名確認(rèn)，有助于家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為家長提供了一個關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的渠道。作業(yè)設(shè)計中沒有給出具體的范例，可能會導(dǎo)致部分學(xué)生無從下手。建議在作業(yè)設(shè)計中加入一些范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)設(shè)計的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又不至于過于困難，使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。作業(yè)設(shè)計中沒有明確指出作業(yè)的完成時間，建議在作業(yè)設(shè)計中加入具體的完成時間，以便