統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元快樂讀書吧《西游記》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元快樂讀書吧《西游記》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)西游記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.加入“取經(jīng)夢(mèng)之隊(duì)”，在情境中參與式感知“追夢(mèng)”所統(tǒng)領(lǐng)的“歷險(xiǎn)、克難、成長(zhǎng)、助人"等副主題，感知作品中“追夢(mèng)”的具體意涵，培植追夢(mèng)情懷。

2.借助跳讀、略讀、精讀等閱讀方法和圖像化、預(yù)測(cè)、提問等閱讀策略理清全書主要內(nèi)容、重要情節(jié)，感知西游人物形象，品味精彩故事，感受中國(guó)古典名著的意蘊(yùn)。

3.借助扮演、辯論、繪制、講述、改編等實(shí)踐活動(dòng)，激活學(xué)生閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在參與中“親歷"西游，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的閱讀收獲。

4.借助多種媒介，如西游影視劇、互聯(lián)網(wǎng)資料等，豐富閱讀方式。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

借助跳讀、略讀、精讀等閱讀方法和圖像化、預(yù)測(cè)、提問等閱讀策略理清全書主要內(nèi)容、重要情節(jié)，感知西游人物形象，品味精彩故事，感受中國(guó)古典名著的意蘊(yùn)。

【教學(xué)流程】

任務(wù)一：組團(tuán)，一起踏上取經(jīng)路

任務(wù)描述：想要踏上取經(jīng)之路，先來找齊我們的西游隊(duì)友。讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們。

活動(dòng)一：找齊西游隊(duì)友

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，從今天起，我們即將踏上漫漫十萬八千里的西行之路。此去兇險(xiǎn)，好在書中為我們精心選擇了幾位取經(jīng)隊(duì)友，他們?cè)谀睦锬兀磕闱?，他們還在這奇幻瑰麗的西游宇宙里各自歷練。讓我們?nèi)フ业剿麄儼桑?/p>

2.出發(fā)前，帶上準(zhǔn)備好的“西游手記”本，你可以用它完成任務(wù)，還可以用它記下你的閱讀感受和活動(dòng)體驗(yàn)。

3.請(qǐng)你閱讀本書1~12回，完成“我的隊(duì)友追蹤圖"。尋找要求：標(biāo)注人物行蹤，走進(jìn)具體場(chǎng)景；提煉重要事件，記錄追蹤感受。

4.聚焦悟空：追蹤誰最有挑戰(zhàn)性？為什么？

水簾洞前一躍，茫茫大海上漂游，三星洞中拜師，龍宮、幽冥界、天宮中大鬧，五指山下被困……這一連串的地點(diǎn)和事件，展現(xiàn)了悟空取經(jīng)前神奇曲折、跌宕起伏的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

活動(dòng)二：定格重要相遇

1.請(qǐng)閱讀師徒相遇片段，“抓拍”精彩瞬間，在“西游手記"上畫一畫，并記錄下你的感受。

例：唐僧為石猴揭下壓帖、高老莊啼笑相會(huì)、流沙河大戰(zhàn)……

觀看《西游記》電視劇里的有關(guān)片段，印證自己的想象。

活動(dòng)三：組建西游團(tuán)隊(duì)

1.剛剛組建的西游團(tuán)隊(duì)是什么樣子？讓我們一起來還原。

要求：（1）細(xì)讀文本，揣摩人物特點(diǎn)。（2）班級(jí)內(nèi)自由組團(tuán)，分角色扮演，設(shè)計(jì)好妝容、服裝、道具，用人物標(biāo)志性語言自我介紹。評(píng)選出“最佳還原組”。

2.人物初印象：看完團(tuán)隊(duì)扮演秀，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你的隊(duì)友和這一團(tuán)隊(duì)？

3.人物再印象：一路西行，你對(duì)團(tuán)隊(duì)成員們的認(rèn)識(shí)會(huì)愈發(fā)深入，請(qǐng)?jiān)凇拔饔问钟?上開辟欄目，不斷記錄你對(duì)他們的新印象。

任務(wù)二：追尋，唐僧的取經(jīng)之夢(mèng)

任務(wù)描述：“取經(jīng)夢(mèng)之隊(duì)”，夢(mèng)自唐僧起。肉體凡胎的唐僧，是如何成為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖的？讓我們走進(jìn)書中，一路追尋他心中的夢(mèng)想。

活動(dòng)一：夢(mèng)想誕生了—取經(jīng)宏愿大家辯

1.取經(jīng)為何成了唐僧的夢(mèng)想？他的夢(mèng)想是如何誕生的，有何價(jià)值？這些問題一定困擾著你。請(qǐng)閱讀書中有關(guān)內(nèi)容，圍繞“西天取經(jīng)值得嗎"展開辯論。

2.通過辯論，你們對(duì)唐僧的夢(mèng)想有了更客觀的認(rèn)知。也許你覺得不值，但在唐僧心中，取經(jīng)值得他付出一切，所以他毅然上路了，夢(mèng)想由此真正誕生。

活動(dòng)二：夢(mèng)想在路上—追夢(mèng)言行我考察

1.唐僧的偉大夢(mèng)想，貫穿取經(jīng)之路。請(qǐng)你閱讀全書，聽其言，觀其行，在關(guān)鍵語句旁批注感受，考察他到底是不是一個(gè)虔誠(chéng)的追夢(mèng)人。

2.走著走著，夢(mèng)想在擴(kuò)大，從一個(gè)人的夢(mèng)想，變成了一群人的夢(mèng)想。請(qǐng)你繼續(xù)考察，借助表格，聚焦能反映人物取經(jīng)心態(tài)的章節(jié)，對(duì)比唐僧幾個(gè)徒弟的前后表現(xiàn)，說說你的發(fā)現(xiàn)。

人物章節(jié)事件做法感受

………………

3.小結(jié)：慢慢地，取經(jīng)夢(mèng)變得具體，團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，都為了這個(gè)夢(mèng)想在蛻變，都在追夢(mèng)路上獲得了寶貴的成長(zhǎng)。

活動(dòng)三：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了—追夢(mèng)感言我來寫

1.西天終至，真經(jīng)終獲，唐僧的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。這一刻，唐僧會(huì)想些什么呢？結(jié)合全書唐僧的追夢(mèng)經(jīng)歷，在“西游手記”上為他寫一則“追夢(mèng)感言"

2.思辨：唐僧的夢(mèng)想是因?yàn)榻K獲真經(jīng)而偉大嗎？

3.總結(jié)：正如清代張書紳在《新說西游記總批》里所寫道的：“人生斯世，各有正業(yè)，是即各有所取之經(jīng)，各有一條西天之路也?！毕笳髦松罡呃硐氲摹罢娼?jīng)"固然可貴，更可貴的是走好那艱苦卓絕的“取經(jīng)”之路。

活動(dòng)四：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)—玄奘精神我探究

1.唐僧的原型是唐朝的高僧玄奘。搜集有關(guān)資料，比較唐僧和玄奘的異同。

2.小結(jié)：從玄奘到唐僧，人物形象發(fā)生了不少變化，但“一心追夢(mèng)"是兩者共同的精神內(nèi)核。

任務(wù)三：闖關(guān)，九九八十一難

任務(wù)描述：是什么讓西行變得艱難坎坷？一定是那構(gòu)成重重阻攔的八十一難。下面，就讓我們?nèi)グ耸浑y里驚險(xiǎn)闖關(guān)。在此之前，有三樣法寶送給你們—磨難地圖、磨難思維導(dǎo)圖、磨難等級(jí)表。用上它們，你一定能成功闖關(guān)。

活動(dòng)一：磨難地圖我來畫

1.想要成功闖過八十一難，要具備全局把握的能力。快來繪制一幅磨難地圖吧，它將助力你總覽八十一難，做到心中有數(shù)。

要求：結(jié)合目錄，跳讀全書，在“西行手記”上繪制磨難地圖，要把每一磨難的名稱、地點(diǎn)等信息標(biāo)注清楚。

2.西行攻略：磨難地圖在手，你有什么想提醒唐僧師徒路上注意的？

活動(dòng)二：磨難類型我來分

1.光是整體了解還不夠，第二樣法寶贈(zèng)予你—磨難思維導(dǎo)圖。有了它，你就能化繁為簡(jiǎn)，摸清八十一難的類型。

2.對(duì)比閱讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：八十一難看似千變?nèi)f化，其實(shí)不過幾類。對(duì)比閱讀同一類型的磨難，你看出吳承恩的創(chuàng)作規(guī)律了嗎？

預(yù)設(shè)：作者按類型構(gòu)思八十一難，同一類型的磨難基本思路不變，比如吃唐僧肉、逼唐僧成親，變化的是環(huán)境、人物、情節(jié)等要素。

活動(dòng)三：磨難等級(jí)我來評(píng)

1.第三樣法寶—磨難等級(jí)表。八十一難里有的是超級(jí)難關(guān)，有的只是小小阻攔，意義有大有小。我們可通過評(píng)級(jí)，評(píng)估不同磨難對(duì)西行的影響等級(jí)，透視重重磨難。借助下面的表格評(píng)一評(píng)，把有代表性的磨難填在表里。

磨難等級(jí)磨難名評(píng)選理由

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

☆

2.精讀磨難，感受特色：精讀重要磨難，比如“三打白骨精"三借芭蕉扇”“真假美猴王"等，感受其引人入勝之處。

活動(dòng)四：磨難故事我來講

1.經(jīng)歷過方知不易。雖有了三樣法寶，八十一難還得親自“經(jīng)歷”。在和唐僧師徒共歷艱辛的過程中，一定有一些磨難讓你感同身受，難以忘懷。讓我們開一場(chǎng)“西游故事會(huì)"來講講吧！

要求：（1）細(xì)讀一難，練習(xí)講述；（2）第一人稱，講出體驗(yàn)；（3）情節(jié)完整，細(xì)節(jié)生動(dòng)；（4）身臨其境，繪聲繪色。

2.經(jīng)歷了九九八十一難，你有什么歷難收獲？

活動(dòng)五：磨難故事我來想

1.通過對(duì)磨難類型、難度的設(shè)定，借助對(duì)環(huán)境、人物、情節(jié)的精妙構(gòu)思，作者寫出了各不相同的八十一難。了解了這一創(chuàng)作規(guī)律，你也來想“一難”吧！先完成故事提綱，再進(jìn)行創(chuàng)作。

磨難名稱磨難類型人物難在哪里情節(jié)梗概

2.同伴分享，匯編班級(jí)新編九九八十一難。

任務(wù)四：籌謀，學(xué)他們攻堅(jiān)克難

任務(wù)描述：在歷經(jīng)八十一難的過程中，你們一定體會(huì)到追夢(mèng)之難，但只要永不放棄，積極尋找解決難題的方法，就會(huì)柳暗花明。唐僧師徒是怎么攻堅(jiān)克難的呢？

讓我們一起來領(lǐng)略他們籌謀的智慧吧。

活動(dòng)一：我來當(dāng)軍師

1.西行之路上的各種磨難，可以怎樣應(yīng)對(duì)呢？先別急著讀，用上我們學(xué)過的預(yù)測(cè)方法，根據(jù)情節(jié)提示，頭腦風(fēng)暴一番吧！你也能成為西游團(tuán)隊(duì)里的智慧軍師。

預(yù)測(cè)方法：結(jié)合線索、類似遷移、聯(lián)系生活、大膽想象……

活動(dòng)二：解難“三十六計(jì)"

1.唐僧師徒又是怎么做的呢？邊閱讀邊尋找他們攻克難關(guān)的妙計(jì)，簡(jiǎn)要概括并取個(gè)合適的名字。

例：金蟬脫殼（平頂山悟空脫身）、鉆肚計(jì)（獅駝嶺悟空鉆入青獅腹中）……

唐僧師徒攻堅(jiān)克難的方法雖千變?nèi)f化，可萬變不離其宗。用下面的分析模型梳理他們的解難思維過程吧。

活動(dòng)三：人物風(fēng)采秀

1.在一同攻堅(jiān)克難的過程中，你一定被師徒幾人深深折服。選擇你感興趣的片段細(xì)讀，抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，領(lǐng)略他們踏平坎坷、斗盡艱險(xiǎn)的風(fēng)采吧！

2.師生共研超級(jí)難關(guān)“獅駝嶺”，聚焦其中的妙計(jì)、打斗場(chǎng)面、人物心理。

活動(dòng)四：克難與渡人

1.西游路上，師徒勇往直前，不斷化解危機(jī)，僅僅為了自己?jiǎn)?？帶著這一問題跳讀全書，說說你的發(fā)現(xiàn)。

2.小結(jié)：唐僧師徒西行路上成全自己亦幫助他人，取得了真經(jīng)也造福了沿途百姓，從而抵達(dá)追夢(mèng)的更高境界。

任務(wù)五：成果展示—我的“西游手記"

1.小組內(nèi)展示自己閱讀過程中完成的“西游手記”。

展示手記上完成的各類任務(wù)活動(dòng)，如“我的隊(duì)友追蹤圖"唐僧追夢(mèng)感言”，還有各類活動(dòng)隨感以及自己個(gè)性化的閱讀記錄。

小組互評(píng)完成情況。（見下表）

任務(wù)完成內(nèi)容自評(píng)同伴評(píng)價(jià)完成感受

任務(wù)一：組團(tuán)，一起踏上取經(jīng)路隊(duì)友追蹤圖☆☆☆☆☆☆

相遇“抓拍"☆☆☆☆☆☆

任務(wù)二：追尋，唐僧的取經(jīng)之夢(mèng)唐僧追夢(mèng)感言☆☆☆☆☆☆

任務(wù)三：闖關(guān)，九九八十一難西游磨難地圖☆☆☆☆☆☆

磨難思維導(dǎo)圖