2024-2025學年高中語文 第2單元 單元序列寫作2 學會寬容 學習選擇和使用論據(jù)教案 新人教版必修3

2024-2025學年高中語文第2單元單元序列寫作2學會寬容學習選擇和使用論據(jù)教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中語文Unit2序列寫作2學會寬容學習選擇和使用論據(jù)教案

2.教學年級和班級：高中三年級（1班）

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高語言文字運用能力，培養(yǎng)審美鑒賞能力，提升思維品質(zhì)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.具體目標：

a.提升學生論據(jù)選擇和運用的能力，使其能夠準確、恰當?shù)厥褂谜摀?jù)支撐自己的觀點。

b.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠分析、評價文章中的論據(jù)和論證方法。

c.提高學生的寫作能力，使其能夠?qū)懗鲇姓f服力、有條理、有深度的文章。

d.增強學生的文化素養(yǎng)，使其能夠理解、吸收和運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念。重點難點及解決辦法1.重點：

-學會選擇和使用論據(jù)：理解不同類型論據(jù)的特點和適用場合，能夠根據(jù)文章主題和觀點選擇恰當?shù)恼摀?jù)。

-學會寬容：通過閱讀和討論，理解寬容的意義和價值，學會在寫作中表達寬容的態(tài)度。

2.難點：

-批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生分析、評價文章中的論據(jù)和論證方法，能夠提出有深度的觀點。

-寫作技巧的提升：如何在寫作中運用論據(jù)，使其文章更有說服力和邏輯性。

3.解決辦法：

-通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在實踐中學會選擇和使用論據(jù)。

-提供寫作指導和反饋，引導學生反思和修正自己的文章，提升寫作能力。

-引入相關閱讀材料，引導學生從中學習寬容的態(tài)度和思維方式。

-鼓勵學生參與課堂討論，培養(yǎng)其批判性思維和表達能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生每人一臺筆記本電腦，用于信息檢索和文檔編寫。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡連接，用于在線資源和信息的訪問。

3.信息化資源：

-與課程相關的電子書籍和學術文章。

-在線論證和寫作指導工具，如論證地圖、文本分析工具。

-視頻資料，展示不同類型的論據(jù)使用案例。

4.教學手段：

-小組討論，促進學生之間的互動和合作學習。

-寫作練習，讓學生通過實踐提升寫作技能。

-反饋和評價，通過同伴評審和教師反饋，提高學生作品質(zhì)量。

-案例分析，通過分析具體文章來學習論據(jù)的選擇和使用。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的論據(jù)的選擇和使用的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞寬容的意義和價值展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗論據(jù)的選擇和使用的應用，提高實踐能力。

在學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中出現(xiàn)的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的學會寬容、學習選擇和使用論據(jù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.學會選擇和使用論據(jù)：學生能夠理解不同類型論據(jù)的特點和適用場合，能夠根據(jù)文章主題和觀點選擇恰當?shù)恼摀?jù)，使自己的文章更有說服力和邏輯性。

2.培養(yǎng)批判性思維：通過分析、評價文章中的論據(jù)和論證方法，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，能夠提出有深度的觀點，并能夠理解和接受他人的觀點。

3.提升寫作能力：通過實踐活動和寫作練習，學生能夠提升寫作能力，能夠?qū)懗鲇姓f服力、有條理、有深度的文章，表達自己的觀點和思想。

4.增強文化素養(yǎng)：通過引入相關閱讀材料，學生能夠更好地理解和吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念，增強自己的文化素養(yǎng)。

5.提高合作和溝通能力：通過小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，能夠更好地與他人合作，共同解決問題。

6.培養(yǎng)情感態(tài)度：通過學習學會寬容，學生能夠理解寬容的意義和價值，學會在寫作中表達寬容的態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

7.提升自主學習能力：通過預習、課堂參與和課后作業(yè)，學生能夠培養(yǎng)自主學習能力，能夠獨立思考、自主學習，提高學習效率。典型例題講解七、典型例題講解

（一）例題1：

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：寬容是一種美德。寬容他人，就是寬容自己。在生活中，我們總會遇到一些不如意的事情，如果我們都能夠以寬容的心態(tài)去面對，那么我們的生活將會更加美好。寬容不僅是一種態(tài)度，更是一種境界。我們應該學會寬容，讓寬容成為我們生活中的一部分。

問題：根據(jù)文章內(nèi)容，闡述寬容的意義和價值。

解答：

寬容的意義和價值在于它能夠幫助我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。當我們遇到不如意的事情時，如果能夠以寬容的心態(tài)去面對，就能夠減少內(nèi)心的痛苦和掙扎。寬容不僅能夠使我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。

（二）例題2：

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：在我們的日常生活中，寬容是一種非常重要的品質(zhì)。寬容他人，就是寬容自己。當我們能夠?qū)捜菟说倪^失和錯誤時，我們就能夠減少內(nèi)心的怨氣和矛盾，從而更加和諧地相處。寬容不僅能夠使我們更加快樂和滿足，還能夠讓我們更加成熟和有智慧。

問題：根據(jù)文章內(nèi)容，闡述寬容在日常生活中的重要性。

解答：

寬容在日常生活中的重要性體現(xiàn)在它能夠幫助我們建立和諧的人際關系。當我們能夠?qū)捜菟说倪^失和錯誤時，我們就能夠減少內(nèi)心的怨氣和矛盾，從而更加和諧地相處。寬容不僅能夠使我們更加快樂和滿足，還能夠讓我們更加成熟和有智慧。通過寬容，我們能夠?qū)W會理解和接納他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

（三）例題3：

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：寬容是一種美德，更是一種境界。在生活中，我們總會遇到一些不公平和不公正的事情，如果我們都能夠以寬容的心態(tài)去面對，那么我們的生活將會更加和諧。寬容不僅能夠讓我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。

問題：根據(jù)文章內(nèi)容，闡述寬容在日常生活中的作用。

解答：

寬容在日常生活中的作用主要體現(xiàn)在它能夠幫助我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。當我們遇到不公平和不公正的事情時，如果能夠以寬容的心態(tài)去面對，就能夠減少內(nèi)心的痛苦和掙扎。寬容不僅能夠使我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。通過寬容，我們能夠?qū)W會理解和接納他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

（四）例題4：

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：寬容是一種美德，更是一種境界。在生活中，我們總會遇到一些誤解和矛盾，如果我們都能夠以寬容的心態(tài)去面對，那么我們的生活將會更加和諧。寬容不僅能夠讓我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。

問題：根據(jù)文章內(nèi)容，闡述寬容在日常生活中的意義。

解答：

寬容在日常生活中的意義主要體現(xiàn)在它能夠幫助我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。當我們遇到誤解和矛盾時，如果能夠以寬容的心態(tài)去面對，就能夠減少內(nèi)心的痛苦和掙扎。寬容不僅能夠使我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。通過寬容，我們能夠?qū)W會理解和接納他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

（五）例題5：

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：寬容是一種美德，更是一種境界。在生活中，我們總會遇到一些不同意見和觀點，如果我們都能夠以寬容的心態(tài)去面對，那么我們的生活將會更加和諧。寬容不僅能夠讓我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。

問題：根據(jù)文章內(nèi)容，闡述寬容在日常生活中的重要性。

解答：

寬容在日常生活中的重要性主要體現(xiàn)在它能夠幫助我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。當我們遇到不同意見和觀點時，如果能夠以寬容的心態(tài)去面對，就能夠減少內(nèi)心的痛苦和掙扎。寬容不僅能夠使我們更加平和和快樂，還能夠讓我們更加理解和接納他人，建立良好的人際關系。通過寬容，我們能夠?qū)W會理解和接納他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請學生結合本節(jié)課所學的內(nèi)容，選擇一個主題，寫一篇關于寬容的作文。要求作文結構清晰，論據(jù)充分，能夠表達出寬容的意義和價值。

b.請學生以小組為單位，選擇一個寬容的案例，進行分析和討論。要求能夠闡述案例中寬容的表現(xiàn)、意義和價值，并提出自己的觀點和見解。

c.請學生閱讀一篇關于寬容的文章，回答相關問題。要求能夠準確理解文章內(nèi)容，并能夠分析文章中的論據(jù)和論證方法。

2.作業(yè)反饋：

a.對于學生的作文，教師將進行仔細閱讀和批改，指出存在的問題，如論據(jù)不充分、結構不清晰等。同時，給出改進建議，如增加論據(jù)、修改結構等。

b.對于學生的案例分析和討論，教師將進行評估和反饋。指出學生分析的不足之處，如觀點不明確、論證不充分等。同時，給出改進建議，如明確觀點、增加論證等。

c.對于學生的閱讀理解題，教師將進行批改和反饋。指出學生回答的錯誤之處，如理解錯誤、分析不準確等。同時，給出改進建議，如仔細閱讀、加強分析等。板書設計1.論據(jù)的選擇和使用

-論據(jù)的類型：事實論據(jù)、理論論據(jù)、道理論據(jù)等

-論據(jù)的選擇原則：相關性、典型性、權威性等

-論據(jù)的使用方法：舉例、引用、對比等

2.寬容的意義和價值

-寬容的定義和內(nèi)涵

-寬容的意義：減少矛盾、增進和諧、提高生活質(zhì)量等

-寬容的價值：個