中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)憲法的作用與權(quán)威

中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)憲法的作用與權(quán)威科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)憲法的作用與權(quán)威課程基本信息1.課程名稱：憲法的作用與權(quán)威

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解憲法的基本概念和特征，認(rèn)識(shí)憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

2.掌握憲法的原則和精神，包括人民主權(quán)、法治原則、平等原則、人權(quán)保障等。

3.了解憲法的制定和修改程序，認(rèn)識(shí)到憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高遵守憲法和法律的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)家法律體系的基本概念，如法律、法規(guī)、規(guī)章等。

-學(xué)生可能對(duì)我國(guó)的法律體系有一定的了解，包括憲法、刑法、民法等。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民基本權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治法律類課程有一定的興趣，但也可能存在對(duì)理論概念理解困難的情況。

-學(xué)生在分析問(wèn)題和邏輯思維方面有一定的能力，但可能需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐來(lái)更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽(tīng)課，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的喜歡討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-憲法的概念和原則較為抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-憲法的制定和修改程序較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

-學(xué)生可能對(duì)憲法的權(quán)威性和實(shí)際作用缺乏認(rèn)識(shí)，難以將其與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

-學(xué)生的法律意識(shí)可能較為薄弱，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐來(lái)提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的憲法案例，使學(xué)生更好地理解憲法的作用和權(quán)威，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如立法者、法官等，模擬憲法的制定和應(yīng)用過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示憲法的基本概念和原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)或公共在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供憲法相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.模擬法庭：設(shè)置模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“憲法的作用與權(quán)威”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解憲法的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“憲法的作用與權(quán)威”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“憲法的作用與權(quán)威”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法的基本概念、原則和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法的權(quán)威性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)憲法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解憲法知識(shí)點(diǎn)，掌握憲法技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“憲法的作用與權(quán)威”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與憲法相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》：讓學(xué)生深入了解憲法的全文內(nèi)容，包括序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都等內(nèi)容。

-《憲法的作用與權(quán)威案例解析》：提供一系列與憲法作用和權(quán)威相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析進(jìn)一步理解憲法的重要性。

-《憲法歷史沿革》：介紹我國(guó)憲法的歷史發(fā)展過(guò)程，包括1954年、1975年、1978年、1982年憲法的制定和修訂背景及主要內(nèi)容。

-《憲法與日常生活》：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法在日常生活和學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的憲法意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀法院、立法機(jī)構(gòu)等憲法實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽或主題演講活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，提高學(xué)生的憲法知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注憲法相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如憲法修正案、憲法訴訟等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)事政治意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行憲法研究性學(xué)習(xí)，如選取一個(gè)憲法條款進(jìn)行深入剖析，分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用。

拓展與延伸的目標(biāo)是幫助學(xué)生更深入地理解憲法的作用與權(quán)威，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面掌握憲法的知識(shí)點(diǎn)，將憲法原則與實(shí)際生活相結(jié)合，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代人奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)特色創(chuàng)新。我認(rèn)為，在憲法的作用與權(quán)威這節(jié)課中，我成功地運(yùn)用了互動(dòng)式教學(xué)法。通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，我激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣，使他們能夠主動(dòng)參與課堂。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。另外，我還運(yùn)用了案例教學(xué)法，通過(guò)分析具體的憲法案例，讓學(xué)生更好地理解憲法的作用和權(quán)威。這種教學(xué)方法使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高他們的法律意識(shí)。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題。首先，在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排有些緊張。在討論案例和進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行深入思考。其次，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于憲法的抽象概念和原則理解起來(lái)比較困難。盡管我盡量通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助他們理解，但仍有部分學(xué)生表示難以完全掌握。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是不夠的。有些學(xué)生在課后并沒(méi)有進(jìn)行足夠的自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，導(dǎo)致他們對(duì)憲法的理解和應(yīng)用能力沒(méi)有得到充分提高。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施。在教學(xué)組織方面，我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)方法方面，我將繼續(xù)運(yùn)用案例教學(xué)法，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段，通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生更直觀地理解憲法的概念和原則。此外，我還計(jì)劃開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽和主題演講活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還將定期檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)筆記和拓展閱讀心得，以確保他們真正理解和掌握了憲法知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于憲法的作用與權(quán)威的小論文，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)憲法知識(shí)競(jìng)賽題目，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，要求不少于10個(gè)題目。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)憲法案例進(jìn)行分析，要求分析案例中憲法的作用和權(quán)威，字?jǐn)?shù)要求為200字左右。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生編寫的小論文，我將認(rèn)真閱讀并給出批改意見(jiàn)。對(duì)于論文中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、觀點(diǎn)表達(dá)不清等，我將一一指出并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)論文中的亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。

2.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的憲法知識(shí)競(jìng)賽題目，我將逐一審閱，對(duì)于題目中的錯(cuò)誤和不足之處，我將及時(shí)指出并提出修改意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)題目的創(chuàng)新性和實(shí)用性給予肯定和鼓勵(lì)。

3.對(duì)于學(xué)生小組分析的憲法案例，我將認(rèn)真閱讀并給出批改意見(jiàn)。對(duì)于分析中存在的問(wèn)題，如案例選擇不當(dāng)、分析不夠深入等，我將一一指出并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)分析中的亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①憲法的概念與特征

-憲法是國(guó)家的根本法

-憲法具有最高的法律地位和法律效力

-憲法規(guī)定國(guó)家的基本制度和基本任務(wù)

②憲法的原則和精神

-人民主權(quán)原則

-法治原則

-平等原則

-人權(quán)保障原則

③憲法的制定與修改

-憲法的制定：由全國(guó)人民代表大會(huì)制定

-憲法的修改：由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常委會(huì)修改

-憲法的實(shí)施：由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施

④憲法的作用與權(quán)威

-憲法是國(guó)家的基本法，具有最高的法律地位和法律效力

-憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和基本任務(wù)，是國(guó)家的根本法

-憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，具有最高的權(quán)威性

⑤憲法與日常生活

-憲法與公民的權(quán)利和義務(wù)密切相關(guān)

-憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由等

-憲法保障了公民參與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利

⑥學(xué)生思考與討論問(wèn)題

-憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-憲法如何保障公民的基本權(quán)利和自由

-憲法的作用和權(quán)威在實(shí)際案例中的體現(xiàn)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶憲法的作用與權(quán)威，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的基本概念和特征。

答案：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和基本任務(wù)，保障了公民的基本權(quán)利和自由。憲法具有最高的權(quán)威性和穩(wěn)定性，是國(guó)家的基本法。

2.論述題：請(qǐng)論述憲法的作用與權(quán)威。

答案：憲法的作用與權(quán)威表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）憲法是國(guó)家的基本法，具有最高的法律地位和法律效力。

（2）憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和基本任務(wù)，是國(guó)家的根本法。

（3）憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，具有最高的權(quán)威性。

（4）憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)，規(guī)范了國(guó)家機(jī)關(guān)的行為，保障了國(guó)家機(jī)關(guān)的運(yùn)行。

（5）憲法對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，是國(guó)家的行動(dòng)綱領(lǐng)。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例中憲法的作用和權(quán)威。

案例：小明在學(xué)校內(nèi)被同學(xué)欺負(fù)，小明向?qū)W校反映情況，學(xué)校不聞不問(wèn)。小明向法院提起訴訟，法院判決學(xué)校賠償小明的損失。

答案：在這個(gè)案例中，憲法的作用和權(quán)威體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）憲法保障了小明作為公民的基本權(quán)利和自由，包括人身權(quán)和受教育權(quán)。

（2）憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)，法院依法行使審判權(quán)，維護(hù)了小明的合法權(quán)益。

（3）憲法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的行為進(jìn)行了規(guī)范，法院判決學(xué)校賠償小明的損失，體現(xiàn)了憲法的權(quán)威性。

4.論述題：請(qǐng)論述憲法的制定和修改程序。

答案：憲法的制定和修改程序如下：

（1）憲法的制定：由全國(guó)人民代表大會(huì)制定，需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)。

（2）憲法的修改：由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常委會(huì)修改，需要經(jīng)過(guò)全國(guó)人民代表大