2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課 清朝君主專制的強化教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時空觀念：通過學習明清時期的歷史背景，使學生能夠理解清朝君主專制強化的歷史背景和時代特征，培養(yǎng)學生的時間觀念和空間觀念。

2.史料實證：通過分析清朝君主專制強化的政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施，使學生能夠運用史料進行實證分析，提高學生的實證能力。

3.歷史解釋：通過學習清朝君主專制強化的原因、過程和影響，使學生能夠對歷史事件進行解釋和評價，提高學生的歷史解釋能力。

4.文明史觀：通過學習清朝君主專制強化時期的統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，使學生能夠理解中華文明的延續(xù)和發(fā)展，培養(yǎng)學生的文明史觀。

5.家國情懷：通過學習清朝君主專制強化時期的歷史人物和事件，使學生能夠理解家國情懷，培養(yǎng)學生的愛國情感。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）清朝君主專制強化的原因：通過學習清朝君主專制強化的政治、經(jīng)濟、文化等方面的原因，使學生理解清朝君主專制強化的背景和必要性。

舉例：清朝初年，政治動蕩，社會秩序混亂，為了維護國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，清朝君主采取了強化專制的措施。

（2）清朝君主專制強化的措施：通過學習清朝君主專制強化的政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施，使學生了解清朝君主專制強化的具體實踐。

舉例：清朝君主通過設立軍機處、推行攤丁入畝制度、實行文字獄等手段，加強了中央集權和控制。

（3）清朝君主專制強化對國家的影響：通過學習清朝君主專制強化對國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，使學生理解清朝君主專制強化對國家發(fā)展的作用。

舉例：清朝君主專制強化在一定程度上維護了國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，但同時也導致了政治的僵化和文化的封閉。

2.教學難點：

（1）清朝君主專制強化的原因分析：學生對于清朝君主專制強化背后的深層次原因可能難以理解，需要教師通過具體案例和史料進行解釋和分析。

舉例：清朝君主專制強化與明朝相比有何不同，為什么清朝需要更加強化專制？

（2）清朝君主專制強化的措施解讀：學生可能對于清朝君主專制強化的具體措施的理解不夠深入，需要教師通過史料和實例進行解讀。

舉例：軍機處的作用和影響，攤丁入畝制度的實施過程和影響，文字獄的具體案例等。

（3）清朝君主專制強化的影響評價：學生可能對于清朝君主專制強化的影響評價存在困惑，需要教師通過對比和分析，引導學生進行合理的評價。

舉例：清朝君主專制強化對國家政治、經(jīng)濟、文化的影響，是積極的還是消極的？如何評價？四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如清朝君主專制的具體措施的圖片、圖表，以及相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在課堂上進行小組討論和合作學習；同時，設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教材內容和相關多媒體資源，同時能夠與學生進行互動和交流。

6.史料實證資源：收集與清朝君主專制強化相關的史料，如文獻、圖片、碑刻等，以便教師在教學過程中進行實證分析，幫助學生更好地理解和掌握知識。

7.網(wǎng)絡資源：準備與教學內容相關的網(wǎng)絡資源，如相關的歷史網(wǎng)站、學術文章等，以便教師在教學過程中進行拓展和延伸，提供更多的學習資源給學生。

8.教學課件：制作詳細的教學課件，包含教材內容、輔助材料、教學難點和重點等，以便教師在教學過程中進行指導和引導學生學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“清朝君主專制的強化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是清朝君主專制嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于清朝君主專制的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其歷史背景和特點。

簡短介紹清朝君主專制的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.清朝君主專制基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解清朝君主專制的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解清朝君主專制的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹清朝君主專制的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.清朝君主專制案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解清朝君主專制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的清朝君主專制案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解清朝君主專制的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與清朝君主專制相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對清朝君主專制的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調清朝君主專制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括清朝君主專制的定義、組成部分、案例分析等。

強調清朝君主專制在歷史中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于清朝君主專制的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）學術論文：推薦學生閱讀關于清朝君主專制的歷史學術論文，以深入了解其背景、特點和影響。例如，《清朝君主專制的歷史特點及其影響》等。

（2）歷史書籍：推薦學生閱讀與清朝君主專制相關的歷史書籍，如《清朝史》、《明清時期的政治與社會》等，以全面了解清朝君主專制的歷史背景和發(fā)展過程。

（3）影視作品：推薦學生觀看與清朝君主專制相關的影視作品，如電視劇《康熙帝國》、《雍正王朝》等，以形象地了解清朝君主專制的歷史背景和特點。

（4）博物館資源：鼓勵學生參觀博物館，尤其是那些展示明清時期歷史的展覽，以直觀地了解清朝君主專制的歷史背景和特點。

2.拓展建議：

（1）閱讀延伸：鼓勵學生閱讀更多關于清朝君主專制的史料和學術著作，以提高他們的歷史素養(yǎng)和研究能力。

（2）實踐探究：建議學生進行相關的實踐探究活動，如歷史人物扮演、辯論比賽等，以提高他們的歷史實踐能力和思辨能力。

（3）主題討論：組織學生進行主題討論，讓他們分享對清朝君主專制的理解和觀點，以促進他們的合作交流和批判性思維能力。

（4）研究性學習：鼓勵學生進行研究性學習，讓他們選擇一個與清朝君主專制相關的研究課題，進行深入研究和論文撰寫，以提高他們的學術研究和寫作能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：布置一篇關于清朝君主專制的閱讀材料，要求學生閱讀后回答相關問題，以檢驗他們對教材內容的理解和掌握。

（2）思考題：布置一些與清朝君主專制相關的歷史思考題，要求學生結合教材內容進行思考和解答，以培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

（3）案例分析：布置一個與清朝君主專制相關的案例分析作業(yè)，要求學生分析案例的背景、過程和影響，以提高他們的歷史分析能力。

（4）小組項目：布置一個小組項目作業(yè)，要求學生分組討論和撰寫關于清朝君主專制的論文或報告，以培養(yǎng)他們的合作能力和學術研究能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評分和評價，以確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足，并給出具體的改進建議，以幫助學生提高作業(yè)質量。

（3）鼓勵進步：對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進步和優(yōu)秀之處，教師應給予肯定和鼓勵，以增強學生的學習動力和自信心。

（4）個性化指導：針對不同學生的學習情況和需求，教師應提供個性化的指導和建議，以幫助每個學生更好地完成作業(yè)并提高學習能力。八、教學反思今天，我上了一節(jié)關于清朝君主專制的強化課程。通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進和反思的地方。

首先，在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣，但感覺時間分配不夠合理，導致后續(xù)課程內容講解時間緊張。在今后的教學中，我會更加注意時間的分配，確保導入新課的時間不會占用太多課程時間。

其次，在講解清朝君主專制基礎知識時，我詳細介紹了其定義和組成部分，但發(fā)現(xiàn)部分學生對某些概念和術語的理解存在困難。在今后的教學中，我會更加注重學生的反應，及時調整教學進度和講解方式，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，但發(fā)現(xiàn)學生對案例的分析和討論不夠深入。在今后的教學中，我會更加注重引導學生深入分析和討論案例，以提高他們的歷史分析和批判性思維能力。

最后，在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達和展示能力存在不足。在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的表達和展示能力，提供更多的機會和指導，以提高他們的語言表達和展示能力。課后作業(yè)1.閱讀理解：閱讀關于清朝君主專制的文章，回答以下問題：

a.清朝君主專制強化的原因是什么？

b.清朝君主專制強化的措施有哪些？

c.清朝君主專制強化對國家的影響是什么？

2.思考題：分析清朝君主專制強化的歷史背景，并解釋為什么清朝需要強化專制。

3.案例分析：分析一個關于清朝君主專制的案例，闡述其特點和影響。

4.寫作任務：以“清朝君主專制的強化”為主題，寫一篇短文，描述其背景、措施和影響。

5.小組討論：與同學一起討論清朝君主專制強化的原因和影響，并提出自己的觀點和建議。

答案：

1.a.清朝君主專制強化的原因是清朝初年的政治動蕩和社會秩序混亂，為了維護國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一。

b.清朝君主專制強化的措施包括設立軍機處、推行攤丁入畝制度、實行文字獄等。

c.清朝君主專制強化對國家的影響包括在一定程度上維護了國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，但同時也導致了政治的僵化和文化的封閉。

2.清朝君主專制強化的歷史背景是清朝初年的政治動蕩和社會秩序混亂，清朝君主需要強化專制以維護國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一。

3.分析一個關于清朝君主專制的案例，例如文字獄的案例，其特點是對文化和言論的嚴格控制，影響是加強了中央集權和控制，但同時也導致了文化的發(fā)展和思想的封閉。

4.寫作任務示例：清朝君主專制的強化是在清朝初年政治動蕩和社會秩序混亂的背景下進行的。為了維護國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，清朝君主采取了強化專制的措施，包括設立軍機處、推行攤丁入畝制度、實行文字獄等。這些措施在一定程度上維護了國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，但同時也導致了政治的僵化和文化的封閉。

5.小組討論示例：與同學一起討論清朝君主專制強化的原因，可能包括政治動蕩、社會秩序混亂、中央集權的需要等。討論其影響，可能包括政治的僵化、文化的封閉、經(jīng)濟的促進等。提出自己的觀點和建議，可能包括加強法治、提高政治透明度、促進文化發(fā)展等。內容邏輯關系-明朝滅亡后，清朝建立，政治動蕩和社會秩序混亂；

-為維護國家穩(wěn)定和統(tǒng)一，清朝君主采取強化專制的措施