15《我與地壇（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

15《我與地壇（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標(biāo)題是：“15《長城》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊”。

本課是統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊的課文《長城》。這篇課文主要描繪了長城的雄偉壯觀，表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解長城的歷史和文化，培養(yǎng)他們的愛國情感，同時提高學(xué)生的朗讀、理解和寫作能力。

課文內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動活潑的教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，提高他們的語言表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動。如通過觀察長城的圖片，讓學(xué)生感受長城的雄偉壯觀；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對長城的了解和感受；通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)對祖國的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運(yùn)用、審美創(chuàng)造、文化自信和思維品質(zhì)。

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文《長城》，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行語言表達(dá)。

2.審美創(chuàng)造：通過欣賞長城的圖片和視頻，學(xué)生能夠感受長城的雄偉壯觀，培養(yǎng)對自然景觀的審美能力。

3.文化自信：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解長城的歷史和文化，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《長城》中描繪的長城的雄偉壯觀，體會作者對祖國的熱愛之情。

2.提高學(xué)生的朗讀、理解和寫作能力。

難點：

1.學(xué)生對長城的歷史和文化背景的理解。

2.學(xué)生對課文中的修辭手法和優(yōu)美語句的把握。

解決辦法：

1.對于重點，通過圖片展示、視頻播放等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生生動直觀地感受長城的雄偉壯觀，激發(fā)他們的愛國情感。同時，設(shè)計相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

2.對于難點，可以通過小組討論、教師講解等方式，幫助學(xué)生理解和把握課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。同時，通過課后作業(yè)和寫作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師以生動的語言、豐富的情感，向?qū)W生描繪長城的雄偉壯觀，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對祖國的熱愛之情。同時，通過講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對長城的了解和感受。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.實踐法：設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對祖國的熱愛之情。通過寫作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示長城的圖片和視頻，讓學(xué)生生動直觀地感受長城的雄偉壯觀。同時，運(yùn)用多媒體技術(shù)，播放與課文相關(guān)的音樂，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動和知識拓展。如利用教學(xué)軟件，進(jìn)行長城知識問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與長城相關(guān)的資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)工具：運(yùn)用黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，進(jìn)行板書和重點標(biāo)注。通過板書，幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，把握知識點。

5.評價手段：采用課堂問答、作業(yè)批改、寫作評語等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時評價。通過評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《長城》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對長城有什么了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長城的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長城的基本概念。長城是中國的著名古建筑，也是世界文化遺產(chǎn)之一。它始建于古代，是用來防御敵人入侵的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了長城在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解中國古代的歷史和文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)長城的歷史和文化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與長城相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示長城的建筑原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長城在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長城的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對長城的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為學(xué)生提供與長城相關(guān)的拓展閱讀材料，如《長城志》、《中國古代建筑藝術(shù)》等，以豐富他們的知識儲備，深化對長城的理解。

2.實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀附近的長城遺址，親身感受長城的雄偉壯觀，加深對長城歷史和文化的理解。

3.創(chuàng)作展示：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行與長城相關(guān)的創(chuàng)作展示，如繪畫、攝影、寫作等，以表達(dá)對長城的理解和感受。

4.課題研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后課題研究，如“長城在歷史上的作用和意義”、“長城的保護(hù)與傳承”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

5.文化交流：組織學(xué)生參加與長城相關(guān)的文化活動或講座，如長城文化節(jié)、長城講座等，拓寬他們的文化視野，增強(qiáng)文化自信。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：向?qū)W生推薦一些與長城相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如長城博物館網(wǎng)站、長城保護(hù)協(xié)會網(wǎng)站等，便于他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

7.課后作業(yè)：設(shè)計一些與長城相關(guān)的課后作業(yè)，如長城知識問答、長城故事續(xù)寫等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《長城史話》：一本介紹長城歷史和文化的書籍，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解長城的歷史演變和文化內(nèi)涵。

-《長城詩歌選編》：收錄了一些古代詩人對長城的贊美之作，讓學(xué)生感受長城的壯美與詩意。

視頻資源：

-《長城紀(jì)錄片》：一部講述長城修建、變遷和保護(hù)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解長城的歷史和文化。

-《長城音樂會》：一場以長城為主題的音樂會，通過音樂的形式展現(xiàn)長城的雄偉和壯麗。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如撰寫讀后感、分享學(xué)習(xí)心得、制作PPT等，以提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重知識的深度和廣度，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

鼓勵學(xué)生參與與長城相關(guān)的社會實踐活動，如長城志愿者、長城保護(hù)活動等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《長城》一課，整體來說，學(xué)生們對于長城的歷史和文化有了更深入的理解。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，對于長城的保護(hù)和傳承表達(dá)了關(guān)注。我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法，讓學(xué)生們在理解課文的同時，也能鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。

反思起來，我覺得在課堂管理上，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)。有些學(xué)生在討論時過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。下次在組織討論時，我需要更加明確地設(shè)置規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，我覺得在拓展環(huán)節(jié)，我提供的閱讀材料和視頻資源還不夠豐富。有些學(xué)生對于長城的歷史和文化已經(jīng)有了較為深入的了解，需要我提供更高層次的閱讀材料，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，我也要鼓勵學(xué)生們主動尋找和分享更多的學(xué)習(xí)資源，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

此外，我還要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生。我要耐心地解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。我希望通過我的努力，能讓更多的學(xué)生對長城的歷史和文化有更深入的理解，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，我也希望學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，發(fā)揮自己的主觀能動性，為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步努力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。他們在回答問題時的思維活躍，能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用課文中的知識點。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，與小組成員進(jìn)行有效的交流和合作。他們的討論成果具有一定的深度和廣度，能夠從不同角度對長城的歷史和文化進(jìn)行探討。

3.隨堂測試：隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問題，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和掌握。他們在測試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對長城的歷史和文化進(jìn)行分析和評價。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。他們能夠認(rèn)真對待作業(yè)，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和研究。

5.教師評價與反饋：通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評價。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，小組討論成果展示具有一定的深度和廣度，隨堂測試反映出學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作業(yè)完成情況也表明學(xué)生們能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和研究。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《長城》的基本概念和歷史背景：長城是中國古代的防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國時期，后經(jīng)過多次修建和加固，成為世界上最長的城墻。長城見證了中國的歷史變遷，是中華民族的重要象征。

②課文中的重點句子和修辭手法：如“長城如一條巨龍蜿蜒于崇山峻嶺之間”，通過比喻的手法形象地描繪了長城的雄偉壯觀。再如“它不僅是中國的驕傲，也是全人類的寶貴財富”，表達(dá)了長城的重要性和對全人類的貢獻(xiàn)。

③長城在實際生活中的應(yīng)用和保護(hù)：長城不僅是歷史遺跡，也是現(xiàn)代旅游和文化交流的重要載體。保護(hù)長城，傳承長城文化，對于弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)文化自信