16 田忌賽馬 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

16田忌賽馬教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16田忌賽馬教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊語文《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并欣賞中國古代文學(xué)作品的魅力，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析故事中的人物關(guān)系和心理。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和寫作鍛煉思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解中國古代賽馬文化的背景。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過研究性學(xué)習(xí)深入理解文本。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，掌握故事中的人物關(guān)系和性格特點(diǎn)。

（2）欣賞古代文學(xué)作品的語言魅力，體會作者的表達(dá)技巧。

（3）了解中國古代賽馬文化的背景，增強(qiáng)文化意識。

（4）通過討論和寫作，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）故事中的人物心理分析和角色定位。

（2）古代文學(xué)作品中特殊詞匯和句式的理解。

（3）賽馬文化在古代社會的背景和意義。

（4）如何運(yùn)用批判性思維分析故事中的道德觀念和價值觀。

（以下為詳細(xì)解釋，實(shí)際教案中可根據(jù)需要展開或簡化）

（1）故事中的人物心理分析和角色定位：學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，需要深入分析田忌、齊王等人物的心理活動和性格特點(diǎn)，例如田忌的智謀、齊王的自信等。教師可通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入剖析。

（2）古代文學(xué)作品中特殊詞匯和句式的理解：學(xué)生需要掌握《田忌賽馬》中的一些古代詞匯和句式，如“田忌善走”、“吾視其轍亂，望其旗靡”等。教師可以適時講解，讓學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上，感受古代文學(xué)的魅力。

（3）賽馬文化在古代社會的背景和意義：學(xué)生需要了解賽馬在古代社會的影響和地位，以及《田忌賽馬》故事背后的文化內(nèi)涵。教師可以結(jié)合歷史知識，為學(xué)生提供豐富的背景信息。

（4）如何運(yùn)用批判性思維分析故事中的道德觀念和價值觀：學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，需要學(xué)會用批判性思維分析故事中的道德觀念和價值觀，如公平競爭、智慧取勝等。教師可以提供相關(guān)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，在講解《田忌賽馬》的故事情節(jié)時，教師可以提問學(xué)生對于故事中人物的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動。

（2）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解故事中的道德觀念和價值觀。例如，教師可以選擇一些相關(guān)的古代賽馬故事，讓學(xué)生比較和分析其中的異同，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）研究性學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探究，通過查閱資料、撰寫研究報告等方式，深入理解《田忌賽馬》的故事背景和文化內(nèi)涵。教師可以提供相關(guān)的研究線索和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與《田忌賽馬》相關(guān)的圖像、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放古代賽馬的比賽場景，讓學(xué)生更直觀地了解賽馬的文化背景。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。教師可以上傳相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時也可以通過平臺進(jìn)行師生互動，解答學(xué)生的疑問。

（3）電子白板教學(xué)：利用電子白板設(shè)備，進(jìn)行互動式的教學(xué)展示。教師可以在白板上書寫、繪制相關(guān)的圖表和解析，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和筆記。同時，白板也可以用于展示學(xué)生的作品和討論結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和表達(dá)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《田忌賽馬》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《田忌賽馬》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《田忌賽馬》教學(xué)目標(biāo)和《田忌賽馬》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短锛少愸R》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《田忌賽馬》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《田忌賽馬》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《田忌賽馬》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《田忌賽馬》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《田忌賽馬》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《田忌賽馬》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《田忌賽馬》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《田忌賽馬》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《田忌賽馬》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《田忌賽馬》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《田忌賽馬》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《田忌賽馬》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《田忌賽馬》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《田忌賽馬》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.《田忌賽馬》故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要掌握《田忌賽馬》的故事情節(jié)，包括田忌與齊王的賽馬比賽，以及田忌在比賽中的智謀和策略。

2.人物關(guān)系和性格特點(diǎn)的分析：學(xué)生需要分析故事中的人物關(guān)系，如田忌與齊王、孫臏與田忌等，并理解他們的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

3.古代文學(xué)作品的語言魅力：學(xué)生需要欣賞《田忌賽馬》中的古代文學(xué)作品的語言魅力，如生動的描繪、精彩的對話等。

4.賽馬文化在古代社會的背景和意義：學(xué)生需要了解賽馬在古代社會的影響和地位，以及《田忌賽馬》故事背后的文化內(nèi)涵。

5.批判性思維的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會用批判性思維分析故事中的道德觀念和價值觀，如公平競爭、智慧取勝等。

6.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過討論和寫作，提高對《田忌賽馬》文學(xué)作品的鑒賞能力，理解作者的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生需要通過研究性學(xué)習(xí)，深入理解《田忌賽馬》的故事背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

8.文化意識的增強(qiáng)：學(xué)生需要了解中國古代賽馬文化的背景，通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

9.語言表達(dá)能力的提高：學(xué)生需要通過討論和寫作，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

10.合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

11.實(shí)踐能力的提升：學(xué)生需要通過實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)、演示等，將《田忌賽馬》的知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力。

12.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度，如尊重他人、公平競爭等，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《田忌賽馬》的故事情節(jié)：首先介紹田忌與齊王的賽馬比賽背景，然后講述孫臏給出的策略，最后描述田忌如何在比賽中智取勝利。重點(diǎn)詞匯：賽馬、田忌、齊王、孫臏、智取等。重點(diǎn)句子：如“田忌善走”、“吾視其轍亂，望其旗靡”等。

②人物關(guān)系和性格特點(diǎn)：分析田忌與齊王、孫臏與田忌等人物關(guān)系，描述他們的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。重點(diǎn)詞匯：人物關(guān)系、性格特點(diǎn)、行為動機(jī)等。重點(diǎn)句子：如“田忌與齊王之間的競爭”、“孫臏的智慧幫助田忌取得勝利”等。

③古代文學(xué)作品的語言魅力：欣賞《田忌賽馬》中的古代文學(xué)作品的語言魅力，如生動的描繪、精彩的對話等。重點(diǎn)詞匯：古代文學(xué)作品、語言魅力、生動的描繪、精彩的對話等。重點(diǎn)句子：如“賽馬場上的喧囂聲”、“田忌內(nèi)心的猶豫和決心”等。

④賽馬文化在古代社會的背景和意義：了解賽馬在古代社會的影響和地位，以及《田忌賽馬》故事背后的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)詞匯：賽馬文化、古代社會、文化內(nèi)涵等。重點(diǎn)句子：如“賽馬在古代社會的重要性”、“《田忌賽馬》故事反映的文化價值觀”等。

⑤批判性思維的運(yùn)用：學(xué)會用批判性思維分析故事中的道德觀念和價值觀，如公平競爭、智慧取勝等。重點(diǎn)詞匯：批判性思維、道德觀念、價值觀、公平競爭、智慧取勝等。重點(diǎn)句子：如“故事中的公平競爭觀念”、“田忌的智慧取勝的意義”等。

⑥文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過討論和寫作，提高對《田忌賽馬》文學(xué)作品的鑒賞能力，理解作者的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。重點(diǎn)詞匯：文學(xué)鑒賞能力、表達(dá)技巧、藝術(shù)特色等。重點(diǎn)句子：如“作者對人物描寫的技巧”、“故事情節(jié)的跌宕起伏”等。

⑦自主學(xué)習(xí)能力的提升：通過研究性學(xué)習(xí)，深入理解《田忌賽馬》的故事背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)詞匯：自主學(xué)習(xí)能力、研究性學(xué)習(xí)、故事背景、文化內(nèi)涵等。重點(diǎn)句子：如“學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)深入了解故事背景”、“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性”等。

⑧文化意識的增強(qiáng)：了解中國古代賽馬文化的背景，通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)詞匯：文化意識、中國古代、賽馬文化、認(rèn)同感、自豪感等。重點(diǎn)句子：如“賽馬文化在中國古代的重要性”、“學(xué)習(xí)《田忌賽馬》對文化意識的提升”等。

⑨語言表達(dá)能力的提高：通過討論和寫作，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。重點(diǎn)詞匯：語言表達(dá)能力、討論、寫作、清晰、準(zhǔn)確等。重點(diǎn)句子：如“學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)”、“通過寫作鍛煉語言表達(dá)能力”等。

⑩合作精神的培養(yǎng)：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。重點(diǎn)詞匯：合作精神、小組討論、實(shí)踐活動、溝通能力、共同解決問題等。重點(diǎn)句子：如“學(xué)生在小組討論中共同解決問題”、“合作精神在團(tuán)隊(duì)中的重要性”等。

?實(shí)踐能力的提升：通過實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)、演示等，將《田忌賽馬》的知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力。重點(diǎn)詞匯：實(shí)踐能力、實(shí)踐活動、實(shí)驗(yàn)、演示等。重點(diǎn)句子：如“學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識”、“通過實(shí)踐活動提高實(shí)踐能力”等。

?情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度，如尊重他人、公平競爭等，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中。重點(diǎn)詞匯：情感態(tài)度、尊重他人、公平競爭等。重點(diǎn)句子：如“故事中的尊重他人觀念”、“學(xué)習(xí)《田忌賽馬》對情感態(tài)度的影響”等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《史記·田敬仲完列傳》中關(guān)于田忌賽馬的原文，了解更詳細(xì)的歷史背景和人物關(guān)系。

（2）視頻資源：《中國成語故事》之《田忌賽馬》的動畫視頻，通過生動的畫面加深對故事情節(jié)的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國歷史博物館關(guān)于古代賽馬文化的介紹，了解古代賽馬在歷史中的地位和影響。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：請學(xué)生閱讀《史記·田敬仲完列傳》中關(guān)于田忌賽馬的原文，并簡要概述故事情節(jié)，分析田忌、齊王、孫臏等人物的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

（2）觀看視頻：請學(xué)生觀看《中國成語故事》之《田忌賽馬》的動畫視頻，并在課堂上與同學(xué)分享自己的觀看心得和感悟。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源探索：請學(xué)生瀏覽中國歷史博物館關(guān)于古代賽馬文化的介紹，了解古代賽馬在歷史中的地位和影響，并撰寫一篇小短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（以下為拓展活動的具體說明，實(shí)際教案中可根據(jù)需要展開或簡化）

（1）閱讀任務(wù)：通過閱讀《史記·田敬仲完列傳》中關(guān)于田忌賽馬的原文，學(xué)生可以更深入地了解故事的歷史背景和人物關(guān)系。教師可以推薦一些注釋版的《史記》或相關(guān)的文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生更好地理解原文。學(xué)生可以簡要概述故事情節(jié)，并分析田忌、齊王、孫臏等人物的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。教師可以提供一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如田忌為什么能夠取勝？孫臏的策略起到了什么作用？等。

（2）觀看視頻：通過觀看《中國成語故