七年級地理下冊 第五章 第二節(jié) 地方文化特色對旅游的影響教案1 中圖版

七年級地理下冊第五章第二節(jié)地方文化特色對旅游的影響教案1中圖版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于七年級地理下冊第五章第二節(jié)“地方文化特色對旅游的影響”。該部分內容主要介紹地方文化特色對旅游業(yè)的推動作用，讓學生了解和認識各地的文化特色，并探討如何通過發(fā)展旅游業(yè)來保護和傳承這些文化特色。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了旅游業(yè)的基本概念和發(fā)展情況，對本節(jié)課的內容有了初步的認識。同時，學生在生活中也接觸過各種地方文化特色，對本節(jié)課的內容有一定的感知。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解地方文化特色與旅游業(yè)的關系，提高對文化傳承的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：地理核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和批判性思維。通過學習，學生將能夠：

1.運用地圖、圖表等工具，分析地方文化特色與旅游發(fā)展的關系，培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)。

2.了解各地的文化特色，感受地域文化的魅力，提高文化素養(yǎng)。

3.通過對不同地區(qū)旅游資源的評價，培養(yǎng)審美素養(yǎng)，提高對旅游景觀的鑒賞能力。

4.運用批判性思維，探討旅游業(yè)發(fā)展中存在的問題，提出保護和傳承文化特色的建議。重點難點及解決辦法重點：

1.地方文化特色的識別與分析。

2.地方文化特色對旅游業(yè)的影響。

3.旅游業(yè)發(fā)展中文化特色的保護和傳承。

難點：

1.如何深入理解地方文化特色與旅游業(yè)的相互作用。

2.如何提出針對性的策略來保護和傳承文化特色。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在實際案例中學會識別和分析地方文化特色。

2.利用多媒體資料、實地考察等手段，生動展示文化特色對旅游業(yè)的影響，增強學生的感知和理解。

3.引導學生參與模擬旅游規(guī)劃項目，鍛煉他們將理論知識應用于實際問題的能力，從而突破保護和傳承文化特色的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學內容，我將采用以下教學方法：

-講授法：用于介紹地方文化特色與旅游發(fā)展的基本概念和原理，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究法：通過分析具體的地方文化特色旅游案例，讓學生深入了解文化特色對旅游業(yè)的影響。

-小組討論法：鼓勵學生分組討論，分享各自對地方文化特色的理解和看法，促進學生之間的交流與合作。

-項目導向學習法：引導學生參與模擬旅游規(guī)劃項目，實際操作中學習和應用地方文化特色保護與傳承的相關知識。

2.設計具體的教學活動

-導入環(huán)節(jié)：通過展示各地文化特色旅游短視頻，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對地方文化特色與旅游關系的思考。

-知識講授環(huán)節(jié)：運用PPT呈現教材中的關鍵知識點，結合具體案例進行講解，讓學生掌握地方文化特色對旅游業(yè)的影響。

-小組討論環(huán)節(jié)：將學生分成小組，讓他們就事先準備好的文化特色旅游案例展開討論，分享各自的見解和分析。

-模擬旅游規(guī)劃環(huán)節(jié)：讓學生分組進行模擬旅游規(guī)劃，要求他們考慮如何將地方文化特色融入旅游發(fā)展中，并提出保護和傳承文化特色的策略。

-成果展示與評價環(huán)節(jié)：各小組展示自己的模擬旅游規(guī)劃成果，其他學生和教師對其進行評價，提出改進意見和建議。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：用于展示教材中的關鍵知識點、案例分析和文化特色旅游圖片，直觀地呈現教學內容。

-視頻：用于播放各地文化特色旅游短視頻，增強學生對文化特色的感知和理解。

-在線工具：利用網絡資源和在線地圖等工具，讓學生更加直觀地了解地方文化特色和旅游業(yè)的發(fā)展。

-實地考察：組織學生進行文化特色旅游實地考察，增強他們對文化特色與旅游關系的直觀體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習PPT、視頻等資源，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞地方文化特色與旅游的關系，提出引導性問題，如“地方文化特色如何影響旅游業(yè)？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：閱讀PPT、視頻等資源，理解地方文化特色與旅游的基本概念。

-思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生獨立思考。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一個地方文化特色旅游的案例視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地方文化特色對旅游業(yè)的影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享各自對地方文化特色的理解和分析。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地方文化特色與旅游的關系。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握相關知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地方文化特色與旅游業(yè)的關系。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置相關的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地方文化特色旅游相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地方文化特色與旅游的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.地方文化特色與旅游業(yè)的互動關系

提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如下：

-《中國旅游文化》：介紹中國各地旅游文化的特點，分析地方文化特色對旅游業(yè)的影響。

-《旅游資源開發(fā)與保護》：探討旅游資源的合理開發(fā)與保護，以及如何在旅游業(yè)發(fā)展中傳承和保護地方文化特色。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如：

-研究自己所在地區(qū)的文化特色，分析其對旅游業(yè)的影響。

-探討如何在旅游業(yè)發(fā)展中保護和傳承地方文化特色，提出具體的建議和措施。

2.地方文化特色的傳承與創(chuàng)新

提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如下：

-《非物質文化遺產保護與傳承》：介紹非物質文化遺產的保護與傳承，探討如何將傳統(tǒng)文化融入旅游業(yè)發(fā)展中。

-《旅游規(guī)劃與設計》：分析旅游規(guī)劃與設計中如何充分考慮地方文化特色，實現旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如：

-研究自己所在地區(qū)的非物質文化遺產，了解其保護與傳承的情況。

-探討如何在旅游規(guī)劃與設計中融入地方文化特色，提出具體的建議和措施。

3.地方文化特色旅游案例分析

提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如下：

-《云南旅游文化》：詳細介紹云南地區(qū)的旅游文化特色，分析其對旅游業(yè)的影響。

-《西安旅游攻略》：分析西安地區(qū)的歷史文化特色，探討如何發(fā)揮其在旅游業(yè)中的優(yōu)勢。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如：

-研究云南地區(qū)的旅游文化特色，了解其對旅游業(yè)的發(fā)展貢獻。

-分析西安地區(qū)的歷史文化特色，探討如何發(fā)揮其在旅游業(yè)中的優(yōu)勢。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內容，分析你所在地區(qū)的文化特色及其對旅游業(yè)的影響。

2.請?zhí)岢鲋辽偃齻€具體的策略，以保護和傳承你所在地區(qū)的文化特色。

3.請選擇一個你感興趣的地方，研究其文化特色，并分析其對旅游業(yè)的影響。

4.請設計一個旅游規(guī)劃方案，將地方文化特色融入其中，并提出保護和傳承文化特色的建議。

5.請結合本節(jié)課所學內容，為當地旅游業(yè)的發(fā)展提出至少三個具體的建議。

補充說明：

1.分析文化特色對旅游業(yè)的影響：可以參考教材中的案例，分析當地文化特色如何吸引游客、提升旅游業(yè)發(fā)展水平等。

2.保護和傳承文化特色的策略：可以參考教材中提到的方法，如文化展示、文化教育、政策支持等，提出具體的措施。

3.研究感興趣的地方文化特色：可以通過查閱資料、實地考察等方式，深入了解當地的文化特色及其在旅游業(yè)中的表現。

4.設計旅游規(guī)劃方案：可以參考教材中的旅游規(guī)劃方法，結合當地的文化特色，設計一個具有可行性的旅游規(guī)劃方案。

5.提出旅游業(yè)發(fā)展建議：可以結合本節(jié)課所學內容，針對當地旅游業(yè)的發(fā)展現狀，提出具有針對性的建議。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評價學生的學習態(tài)度和知識掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括團隊合作、分析問題和提出建議的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對地方文化特色與旅游業(yè)關系的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價學生對課后作業(yè)的完成情況，包括對文化特色與旅游關系的分析、策略提出等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業(yè)，給予及時的反饋和指導，提出改進意見和建議，幫助學生提高學習效果。

評價標準：

-課堂