5 七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的第五單元，詩(shī)歌單元。本節(jié)課將學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)。這首詩(shī)是毛澤東為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利而作的，表達(dá)了紅軍不怕困難、英勇頑強(qiáng)的精神。教學(xué)內(nèi)容主要包括理解詩(shī)歌的意境、分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、品味詩(shī)歌的語(yǔ)言以及體會(huì)詩(shī)中的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生可以領(lǐng)略到中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境和情感，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，學(xué)生能夠提升自己的思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，學(xué)生能夠感受到中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，傳承和理解中國(guó)的革命文化，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《七律·長(zhǎng)征》的意境和情感。

2.分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解讀詩(shī)歌，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確把握詩(shī)歌中的意象和情感，領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

2.深入分析詩(shī)歌的語(yǔ)言和修辭手法，理解詩(shī)人的創(chuàng)作意圖。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)朗讀、討論交流，幫助學(xué)生感悟詩(shī)歌的意境和情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，如韻律、對(duì)仗等，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.利用多媒體展示長(zhǎng)征的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感悟，促進(jìn)互動(dòng)交流。

5.適時(shí)提供詩(shī)歌解讀的參考資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用講授法、互動(dòng)討論法、情景教學(xué)法和小組合作法等多種教學(xué)方法。

講授法：在教學(xué)中，我將對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的歷史背景、詩(shī)歌手法、意境等進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握詩(shī)歌知識(shí)。

互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞、句子進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

情景教學(xué)法：通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)征的歷史畫面，讓學(xué)生身臨其境地感受長(zhǎng)征的艱辛，更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前導(dǎo)入：讓學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景，為上課做好鋪墊。

（2）朗讀比賽：組織學(xué)生朗讀《七律·長(zhǎng)征》，感受詩(shī)歌的韻律美，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞、句子展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（4）情景劇表演：分組讓學(xué)生扮演詩(shī)中的角色，進(jìn)行情景劇表演，身臨其境地感受長(zhǎng)征的艱辛。

（5）詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，提高他們的創(chuàng)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詩(shī)歌內(nèi)容、歷史背景、圖片等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)長(zhǎng)征的歷史視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受長(zhǎng)征的艱辛。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如互動(dòng)討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流、互動(dòng)和反饋。

（4）參考資料：提供相關(guān)的書籍、文章等參考資料，幫助學(xué)生拓展視野，深入理解詩(shī)歌。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《七律·長(zhǎng)征》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《七律·長(zhǎng)征》的教學(xué)目標(biāo)和《七律·長(zhǎng)征》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！镀呗伞らL(zhǎng)征》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《七律·長(zhǎng)征》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《七律·長(zhǎng)征》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)歌手法、意境等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《七律·長(zhǎng)征》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《七律·長(zhǎng)征》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《七律·長(zhǎng)征》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《七律·長(zhǎng)征》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《七律·長(zhǎng)征》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七律·長(zhǎng)征》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《七律·長(zhǎng)征》知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詩(shī)歌背景知識(shí)：了解中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，理解長(zhǎng)征的艱辛和偉大，掌握相關(guān)的歷史知識(shí)。

2.詩(shī)歌意境和情感：通過(guò)朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生感悟詩(shī)歌的意境和情感，理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

3.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和形式：分析《七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，了解其韻律、對(duì)仗等詩(shī)歌形式特點(diǎn)，掌握詩(shī)歌的基本形式和結(jié)構(gòu)。

4.詩(shī)歌語(yǔ)言和修辭：品味《七律·長(zhǎng)征》的語(yǔ)言美，掌握其修辭手法，如比喻、擬人等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。

5.詩(shī)歌主題和思想：深入理解《七律·長(zhǎng)征》的主題和思想，掌握其表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和民族自豪感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)征的歷史畫面，讓學(xué)生身臨其境地感受長(zhǎng)征的艱辛，更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

2.小組合作法的實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)的加入：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《七律·長(zhǎng)征》的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，提高他們的創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.詩(shī)歌意境和情感的理解不夠深入：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的意境和情感理解不夠深入，難以完全領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，不夠生動(dòng)有趣，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高學(xué)生的參與度。

2.深入挖掘詩(shī)歌意境和情感：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞、句子，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生更深入地理解詩(shī)歌的意境和情感，領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

3.多元化教學(xué)方法：結(jié)合詩(shī)歌的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如朗讀比賽、情景劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高他們的詩(shī)歌鑒賞能力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生