2024年《中學(xué)教育知識(shí)與能力》教師資格證考試題與答案

2.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)3.在某次測(cè)驗(yàn)中，高水平學(xué)生得到了高分，低水平學(xué)4.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的()6.初中學(xué)生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是13.教師成熟的標(biāo)志是自覺關(guān)注()15.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包含學(xué)習(xí)需要和()這是()25.教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動(dòng)作用。這說明教育具有()26.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)?()27.在德育過程中，教師如何有效地運(yùn)用說服教育法?A.明確目的性和針對(duì)性B.富有知識(shí)性、趣味性C.注意時(shí)機(jī)，以理服人28.在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師需要考慮哪些基本要素?B.教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織C.教學(xué)方法與策略的運(yùn)用D.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施29.新課程改革強(qiáng)調(diào)的“三維目標(biāo)”包括哪些?A.知識(shí)與技能B.過程與方法D.學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力30.教師在實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些方面?A.合理分組，明確任務(wù)D.過分強(qiáng)調(diào)合作，忽視個(gè)人思考31.關(guān)于班主任工作的意義，以下哪些說法是正確的?B.班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手C.班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁D.班主任的工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)沒有直接影響32.在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面，教師可以采取哪些措施?A.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，減少學(xué)生壓力B.開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)C.關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時(shí)給予心理支持33.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的類型，以下哪些屬于形成性評(píng)價(jià)?A.單元測(cè)試B.課堂觀察C.期末考試D.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)34.教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，可以關(guān)注哪些方面?A.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成B.教學(xué)方法是否有效D.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格是否需要調(diào)整35.新課程改革下，教師如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)C.關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展36.在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力?B.設(shè)立班級(jí)管理崗位，讓學(xué)生擔(dān)任并承擔(dān)責(zé)任C.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查執(zhí)行情況與其在思想上是一致的?()40.關(guān)于教育目的，以下哪些說法是正確的?41.在教學(xué)中，李老師通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法A.培養(yǎng)人的社會(huì)屬性B.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展C.實(shí)現(xiàn)社會(huì)與個(gè)體的辯證統(tǒng)一D.傳承人類文化43.學(xué)生小明的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但他對(duì)物理學(xué)科卻A.形式訓(xùn)練說B.概括化理論C.共同要素說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論44.班主任在班級(jí)管理過程中，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成A.全面性原則B.民主性原則C.方向性原則D.有效性原則A.間接性與概括性C.雙邊性與共時(shí)性D.動(dòng)態(tài)性與生成性46.在德育過程中，教師經(jīng)常運(yùn)用英雄人物的事跡來激A.說服教育法B.榜樣示范法C.品德評(píng)價(jià)法47.王老師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，不僅演示了實(shí)驗(yàn)過程，還引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。A.理論知識(shí)B.實(shí)驗(yàn)技能D.學(xué)習(xí)興趣48.中學(xué)生小杰在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，總是能夠堅(jiān)持不懈地尋找答案，直到問題解決。這體現(xiàn)了他的意志品質(zhì)的：A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制力49.在班級(jí)管理中，班主任通過制定班級(jí)規(guī)章制度，明A.民主管理B.目標(biāo)管理C.制度管理D.情感管理50.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式不包括：A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)51.班主任在德育工作中，應(yīng)如何貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格A.尊重學(xué)生是熱愛學(xué)生的前提B.嚴(yán)格要求學(xué)生是尊重學(xué)生的重要表現(xiàn)C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相輔相成52.在教學(xué)過程中，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)A.知識(shí)與技能B.過程與方法D.興趣愛好與特長(zhǎng)論(?)56.體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則途徑是()66.對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理屬于()69.記憶的首要環(huán)節(jié)是()。71.教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行提問屬72.道德判斷處于相對(duì)功利取向階段表明其道德認(rèn)知的發(fā)展水平是()74.學(xué)習(xí)程度需達(dá)到(),學(xué)習(xí)效果才最佳。78.學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整小學(xué)階段為()我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各這體現(xiàn)了()88.剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實(shí)況錄制1089.注意的轉(zhuǎn)移是指()件是()。101.靈感現(xiàn)象是()的結(jié)果。水平處于()105.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很107.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無108.關(guān)于教學(xué)過程的基本規(guī)律，以下哪些說法是正確的()。114.中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包，如果不檢115.學(xué)會(huì)寫“石”字后，有助于寫“磊”字，這種現(xiàn)象屬于()。116.班主任在班級(jí)管理中，如何發(fā)揮班集體的教育作用?117.動(dòng)作結(jié)構(gòu)方面，各個(gè)動(dòng)作之間的干擾消失，銜接這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()特征。121.()是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)的()124.人們感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度126.“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的127.小剛進(jìn)入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓128.心理健康教育的總目標(biāo)為()心的管理模式是()。130.人們通過觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式映了人的需要具有()132.當(dāng)一個(gè)人聽到親人去世的的消息時(shí)，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是()防御機(jī)制。133.()明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為134.一個(gè)實(shí)際身高為180厘米的人，距離觀察者分別137.對(duì)兒童青少年的成長(zhǎng)發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是：A.遺傳素質(zhì)C.教育D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性138.我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因A.生產(chǎn)力發(fā)展B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化139.在教育史上，人與勞動(dòng)相脫離的歷史主要是從哪A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)140.一個(gè)先天失明的人注定成為不了畫家，這說明影A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性141.新課程改革背景下，教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)包括哪些?A.評(píng)價(jià)主體多元化B.評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化D.評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化142.在備課過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)要素包143.關(guān)于因材施教的教學(xué)原則，以下哪些理解是正確144.義務(wù)教育具有明顯的()145.遷移的實(shí)質(zhì)是()。146.我國的學(xué)制類型屬于：A.雙軌制B.單軌制C.多軌制D.分支型學(xué)制147.教科書的編排形式主要是：B.學(xué)科式和活動(dòng)式D.統(tǒng)一式和分散式148.新學(xué)期開始的第一周，班主任李老師每天早上都A.品德評(píng)價(jià)法C.榜樣示范法149.中學(xué)生正處于思維發(fā)展的高峰期，他們開始能夠A.抽象邏輯思維占主導(dǎo)B.辯證邏輯思維開始發(fā)展C.創(chuàng)造性思維顯著發(fā)展D.邏輯思維和形象思維均衡發(fā)展150.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)遵循的首要原A.發(fā)展性原則B.面向全體學(xué)生原則C.尊重與理解學(xué)生原則D.預(yù)防性原則151.在班級(jí)管理中，班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與A.平行管理D.常規(guī)管理152.教師運(yùn)用實(shí)物、模型或語言形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的教學(xué)A.直觀性教學(xué)C.鞏固性教學(xué)153.在德育過程中，學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展，既B.復(fù)雜性C.統(tǒng)一性157.下列關(guān)于行為契約的說法不正確的是()159.兒童的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期是出生后第5個(gè)月160.學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是()162.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。163.班級(jí)管理的原則包括哪些?166.下列選項(xiàng)中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是()169.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是()。170.班主任工作的重點(diǎn)是()。173.一堂活動(dòng)課上，老師讓同學(xué)用小石頭和沙子進(jìn)行178.2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規(guī)定，我國教育的性質(zhì)和方向是()182.學(xué)生李明在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，常常能夠迅速地從B.變通性C.獨(dú)創(chuàng)性D.精密性183.在教育過程中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要注重A.科學(xué)性B.民主性C.創(chuàng)新性D.時(shí)代性184.新課程改革背景下，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)：A.甄別與選拔功能B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的唯一性D.過分關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)185.在教學(xué)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)B.學(xué)生的心理C.教與學(xué)的相互作用D.教育環(huán)境187.在德育過程中，教師經(jīng)常通過講述歷史故事、英A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法188.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，包括德、智、A.階段性B.順序性C.整體性D.差異性189.班主任在班級(jí)管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理A.民主管理B.權(quán)威管理C.放任管理D.情感管理190.在教學(xué)過程中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情A.單一性B.多元性192.在教育過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和C.保守性193.班主任在班級(jí)管理中，通過制定班級(jí)公約、設(shè)立A.民主性B.規(guī)范性C.自主性D.情感性194.新課程改革背景下，教師的角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變?B.從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者C.從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者D.從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)教育者195.關(guān)于教育的功能，以下哪些說法是正確的?B.教育具有社會(huì)發(fā)展功能C.教育的個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能是相互矛盾的D.教育的個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能相互促進(jìn)196.丁老師正在上課，突然有人敲門，這時(shí)學(xué)生都不A.有意注意B.無意注意C.有意后注意197.在課堂上，學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別班級(jí)行為準(zhǔn)則和個(gè)人A.教師促成紀(jì)律B.群體促成紀(jì)律C.任務(wù)促成紀(jì)律D.自我促成紀(jì)律198.張老師在工作中對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，且要求學(xué)生必A.仁慈型B.民主型C.專斷型D.放任型A.學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教師的教學(xué)C.學(xué)與教的相互作用過程D.教育環(huán)境對(duì)個(gè)體心理的影響200.將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生按一定順序逐步A.形式訓(xùn)練說B.相同要素說C.概括化理論D.小步子原則201.學(xué)生掌握知識(shí)的速度與質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有的：A.智力水平B.理解能力C.接受能力D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)202.在德育過程中，知、情、意、行四個(gè)基本要素是203.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是：B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學(xué)生檔案D.操行評(píng)定204.中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和思維的發(fā)展，開始喜歡A.生理自我時(shí)期B.社會(huì)自我時(shí)期C.心理自我時(shí)期205.在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式，A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.直觀教學(xué)206.德育過程的基本規(guī)律包括哪些?B.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程C.德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育207.教師在備課過程中，應(yīng)主要做好哪幾方面的工作?211.注視發(fā)光的燈泡幾秒鐘.再閉上眼睛，就會(huì)在眼212.曉軍上中學(xué)后，自尊心越來越強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)越來我意識(shí)哪方面的發(fā)展()213.下列屬于常見的心智技能的是()。214.學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和()。217.教育家馬卡連柯所提倡的“平行教育”反映的德218.個(gè)人遭受挫折或無法達(dá)到所追求的目標(biāo)及行為表A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤4.教育評(píng)價(jià)應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。A.正確B.錯(cuò)誤5.教師專業(yè)發(fā)展就是參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。A.正