人教新目標版英語七下Unit 2《What time do you go to school》說課稿3

人教新目標版英語七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》說課稿3一.教材分析人教新目標版英語七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》主要討論了日常生活中的一般現(xiàn)在時態(tài)。本節(jié)課通過描述學生們上學、放學和休閑活動的時間，引導學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的語言運用能力。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。他們對日常生活中的一般現(xiàn)在時態(tài)有所了解，但運用起來還不夠熟練。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高英語語法水平，增強語言運用能力。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活。能力目標：學生能夠在真實情境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流，提高語言運用能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，增強團隊協(xié)作精神。四.說教學重難點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)在實際情境中的運用。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，情境教學法，交際互動法等。教學手段：多媒體課件，圖片，卡片，錄音機等。六.說教學過程導入：通過播放一段關于學生們?nèi)粘Ｉ畹囊曨l，引導學生談論自己的一般現(xiàn)在時態(tài)。新課呈現(xiàn)：教師展示一張學校時間表，引導學生觀察并說出相應的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，讓學生舉例練習。小組活動：學生分成小組，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活，互相交流并糾正錯誤。課堂實踐：教師設置一個情境，讓學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行角色扮演。鞏固練習：學生完成一份練習題，檢測對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度?？偨Y：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。拓展活動：學生自由發(fā)揮，用一般現(xiàn)在時態(tài)創(chuàng)作一個小故事或短劇。七.說板書設計板書設計如下：一般現(xiàn)在時態(tài)構成：主語+動詞原形用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極性，參與度，團隊協(xié)作能力等。語言運用能力：通過練習題和角色扮演，評價學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度。情感態(tài)度：關注學生的學習態(tài)度，自主學習能力，鼓勵積極向上的表現(xiàn)。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的反饋情況進行調(diào)整教學策略。同時，關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：主語+動詞原形。例如：“Istudy”（我學習）,“Shegoes”（她去）等。一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如：“Igetupat7o’clockeverymorning”（我每天早上7點起床）,“Theylikewatchingmovies”（他們喜歡看電影）等。動詞的規(guī)則變化：動詞原形以字母“y”結尾，變?yōu)椤癷es”。例如：“play”變?yōu)椤皃lays”（玩耍）。動詞原形以輔音字母+字母“o”結尾，變?yōu)椤癳s”。例如：“go”變?yōu)椤癵oes”（去）。動詞原形以元音字母+輔音字母結尾，雙寫最后的輔音字母，再加“es”。例如：“run”變?yōu)椤皉uns”（跑）。不規(guī)則動詞，直接加“s”或“es”。例如：“be”變?yōu)椤癷s”或“are”（是），“have”變?yōu)椤癶as”或“have”（有）。動詞的否定形式：在動詞原形前加上“donot”或“doesnot”或“doesn’t”，縮寫為“don’t”或“doesn’t”。例如：“Idonotstudy”（我不學習）,“Shedoesnotgo”（她不去）等。動詞的疑問形式：在動詞原形前加上“do”或“does”，縮寫為“do”或“does”。例如：“Doyoustudy?”（你學習嗎）,“Doesshego?”（她去嗎）等。動詞短語的使用：“goto”：表示去某地。例如：“Igotoschool”（我去學校）?！癵oshopping”：表示購物。例如：“Shegoesshopping”（她去購物）?！皐atch”：表示看，觀看。例如：“Theywatchmovies”（他們看電影）?！皃lay”：表示玩耍。例如：“Iplaysoccer”（我踢足球）。一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結構：主語+動詞原形。例如：“Hereads”（他讀）。主語+動詞原形+副詞。例如：“Shegoesthere”（她去那里）。主語+動詞原形+介詞短語。例如：“Igotoschool”（我去學校）。主語+動詞原形+賓語。例如：“Helikesapples”（他喜歡蘋果）。一般現(xiàn)在時態(tài)的句子類型：肯定句：主語+動詞原形。例如：“Theywatchmovies”（他們看電影）。否定句：主語+donot/doesnot+動詞原形。例如：“Idonotstudy”（我不學習）。一般疑問句：Do+主語+動詞原形？例如：“Doyoustudy?”（你學習嗎）。特殊疑問句：特殊疑問詞+主語+動詞原形？例如：“Wheredoyougo?”（你去哪里？）一般現(xiàn)在時態(tài)的轉移：借助“always”、“usually”、“often”、“sometimes”、“rarely”、“never”等頻率副詞，表示動作發(fā)生的頻率。例如：“Ialwaysgetupearly”（我總是早起）。借助“everyday”、“everyweek”、“everymonth”、“everyyear”等時間狀語，表示動作發(fā)生的規(guī)律性。例如：“Shegoestoschooleveryday”（她每天去學校）。一般現(xiàn)在時態(tài)的替代：使用“everybody”、“everyone”、“everything”、“everywhere”等不定代詞，表示普遍性。例如：“Everybodyhasamobilephone”（每個人都有手機）。使用“somebody”、“someone”、“something”、“somewhere”等不定代詞，表示存在性。例如：“Somebodyiswtingforyou”（有人在等你）。一般現(xiàn)在時態(tài)的混合運用：兩個或多個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子并列。例如：“Shegoestoschoolbybus,andhewalkstoschool”（她乘公交車去同步作業(yè)練習題：選擇題：我_____(go)toschoolbybuseveryday.A.goesC.goingD.gone_____(watch)moviesonweekends.A.DoyouwatchB.DoeshewatchC.TheywatchD.Watching_____(play)soccerinthepark.A.DoessheplayB.playingC.playedD.plays填空題：Myfriend_____(like)readingbooks._____(go)tothezooyesterday?They_____(watch)amovielastnight.改寫句子：Hegoestoschoolbybike.->_____(hegoestoschoolbybike).Welikeplayingfootball.->_____(dowelikeplayingfootball).Sheplaysthepianoeveryevening.->_____(doessheplaythepianoeveryevening).疑問句：_____youfinishyourhomework?_____theyarriveontime?_____hegotothelibrary?對話練習：A:_____(doyougotoschool)?B:I_____(gotoschool)bybus.A:_____(doyouarriveatschool)?B:I_____(arriveatschool)at8:00.寫作練習：Writeashortparagraphaboutyourdlyroutine.Usethesimplepresenttense.likesDidtheygowatchedDoeshegotoschoolbybikeDowelikeplayingfootballDoessheplaythepianoeveryeveningDoyoufinishyourhomeworkDotheyarriveontimeDoeshegotothelibraryA:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.A:Whendoyouarriveatschool?B:Iarriveatschoolat8:00.同步作業(yè)練習題：選擇題：She_____(eat)breakfastat7:00everymorning.A.eatsC.eatingD.eaten_____(do)yougotoschool?A.DoeshegoB.DoyougoC.GoingD.goneWe_____(play)basketballintheplayground.A.playsB.playC.playingD.played填空題：Mymother_____(cook)dinnereveryevening._____(go)tothesupermarketyesterday?They_____(watch)amovielastnight.改寫句子：Hegoestoschoolbybus.->_____(hegoestoschoolbybus).Welikeplayingfootball.->_____(dowelikeplayingfootball).Sheplaysthepianoeveryevening.->_____(doessheplaythepianoeveryevening).疑問句：_____youfinishyourhomework?_____theyarriveontime?_____hegotothelibrary?對話練習：A:_____(doyougotoschool)?B:I_____(gotoschool)bybus.A:_____(doyouarriveatschool)?B:I_____