人教版六年級上冊英語《Unit 6 Part B Let's try-Let's talk (2)》說課稿

人教版六年級上冊英語《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk(2)》說課稿一.教材分析本次說課的教材為人教版六年級上冊英語《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk(2)》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞日常生活場景展開，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。通過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于日?；顒?dòng)的一些基本詞匯，如“watchTV,playbasketball,readbooks”等。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。二.學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)。通過之前的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對日常生活的交流也有了一定的了解。但同時(shí)，部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和鍛煉。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。能力目標(biāo)：通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，使他們在日常生活中更愿意用英語進(jìn)行交流。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，尤其是對于部分語言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。五.說教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種日常生活中的情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的日常生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于日?；顒?dòng)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。新課展示：老師出示各種日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)，從而引入本節(jié)課的新詞匯和句型。課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。鞏固拓展：學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞日常生活話題展開交流，老師對學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。課堂小結(jié)：老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語記錄下自己一天的日常生活，第二天進(jìn)行分享。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以直觀的形式展示給學(xué)生，方便他們理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)將從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后實(shí)踐運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行。通過對學(xué)生的綜合評價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。同時(shí)，老師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高他們的英語水平。知識點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：詞匯：本節(jié)課涉及到的一些日常生活詞匯，如“cook,clean,watchTV,playbasketball,readbooks”等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)，需要他們熟練掌握。句型：本節(jié)課所學(xué)的句型主要是用來描述日常活動(dòng)的，如“Whatareyoudoing?I’mcooking/watchingTV/playingbasketball/readingbooks.”以及詢問對方正在做什么的句型“What’she/shedoing?”。這些句型是學(xué)生進(jìn)行交流的基本框架，需要他們能夠熟練運(yùn)用。語法：本節(jié)課所學(xué)的語法主要是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為“Be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing”。學(xué)生需要掌握這個(gè)語法知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際對話中。日常交流場景：本節(jié)課的場景主要圍繞日常生活展開，如廚房、客廳、籃球場等。學(xué)生需要熟悉這些場景，并能夠用英語進(jìn)行描述。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要是關(guān)于日?；顒?dòng)的對話。學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高自己的聽力理解能力，能夠理解并回答相關(guān)問題。口語表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要通過角色扮演、小組討論等形式，提高自己的口語表達(dá)能力。文化背景：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到一些中國的日常生活習(xí)慣，如烹飪、看電視、打籃球等。教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)引入相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課的學(xué)習(xí)策略主要包括如何有效地記憶單詞和句型，如何通過聽力練習(xí)提高自己的英語水平，以及如何通過口語練習(xí)提高自己的口語表達(dá)能力等。教師需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使他們更加積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中。教師可以通過設(shè)置各種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。評價(jià)方式：本節(jié)課的評價(jià)方式主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后實(shí)踐運(yùn)用。教師需要對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，以了解他們的學(xué)習(xí)效果。以上是對本節(jié)課知識點(diǎn)的整理，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選出每組中不同類的一個(gè)。A.watchTVB.readbooksC.playsoccerA.cookB.cleanC.danceA.Whatareyoudoing?B.I’mcooking.C.I’mreadingabook.二、根據(jù)情景，選擇正確的句子。Yourmotheris___inthekitchen.Whatisshedoing?A.watchingTVB.cookingC.readingbooksYourfriendis___inthelivingroom.Whatishedoing?A.playingsoccerB.cleaningC.watchingTV___youdoingnow?A.WhatB.AreC.Do三、完成句子。Mymotheris___dinner.(cook)答案：cookingI’m___withmyfriends.(playsoccer)答案：playingsoccerWhat’s___doing?(yourbrother)答案：What’syourbrotherdoing?四、根據(jù)所給詞的正確形式，完成句子。I___(watch)amovielastnight.答案：watchedShe___(clean)theroomnow.答案：iscleaningWe___(play)soccerintheparkyesterday.答案：played五、閱讀短文，回答問題。MikeandTomarebestfriends.Theylikeplayingsoccertogether.Today,theyareplayingsoccerinthepark.Look!Mikeisrunningfast.Heisverygoodatkickingtheball.Tomisrunningaftertheball.Hewantstocatchit.Oh,no!Theballisgoingintothehole.Mikerunsandgetstheball.Theycontinueplaying.Whoareplayingsoccer?(Arethey…?)答案：Aretheyplayingsoccer?Whataretheydoingnow?答案：Theyareplayingsoccerinthepark.Whoisrunningfast?答案：Mikeisrunningfast.六、寫一寫，練一練。用所學(xué)的動(dòng)詞形式填空，完成句子。I___(read)abooklastnight.NowI___(watch)TVwithmyfamily.Mymo