河南省漯河市臨潁縣2023-2024學年七年級下學期期中語文試題【含答案解析】

2023~2024學年度第二學期期中考試七年級語文試題注意事項：1．本試卷共6頁，共五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共23分）1.“執(zhí)筆繪夢”社團發(fā)起“群星閃耀，探尋英雄的足跡”主題活動，請你積極參與并完成以下任務。英雄是中華民族的脊梁，是時代的引領者，是新中國的元xūn。在白色恐怖年代，聞一多慷kǎi激昂，視死如歸；在波lám壯闊的建設時期，鄧稼先堅韌執(zhí)著、鞠躬盡瘁；在和平時期，中國航天英雄qiè而不含，負重前行。時代洪流中，個人的喜好憎惡都被烙上了時代的印記，但英雄的精神卻亙古不變。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史，緬懷先烈，更是為了凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量，發(fā)揮英雄精神的先導示范作用。（1）給語段中加點的字注音正確的一組。（）A.réncuìzènggèng B.rènchuìzènggènC.rèncuìzènggèn D.rénchuìzēnggèng（2）根據(jù)語境，寫出文段中拼音所對應的漢字，正確的一組。（）A.勛概潤契 B.殞概斕鍥C.殞慨斕契 D.勛慨潤鍥（3）下列說法正確的一項是（）。A.語段中的在是連詞；只是副詞，強調(diào)范圍。B.語段中“視死如歸”的意思是把死看作像回家一樣，表現(xiàn)了英雄們對自己生命的不重視。C.畫線句子有語病，應將“發(fā)揮”改為“發(fā)展”。D.語段善于運用排比的修辭手法，增強了氣勢，使情感更加充沛?！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查字音。堅韌，jiānrèn，堅固而又有韌性。憎惡，zēngwù，憎恨；厭惡。亙古，gèngǔ，整個古代；終古。故選C?！拘?詳解】本題考查字形。元勛，yuánxūn，立過大功的人?？犊?，kāngkǎi，志氣昂揚。波瀾，bōlán，大的波浪，常有比喻用法。鍥而不舍，qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。故選D?！拘?詳解】本題考查語法知識。A.“在”是介詞；B.“表現(xiàn)了英雄們對自己生命的不重視”有誤，應為：表現(xiàn)了英雄們舍生取義的精神；C.畫線句中的“更是為了凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量，發(fā)揮英雄精神的先導示范作用”語序不當，改為：更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量；故選D。2.請你一起探究古詩文里的家國情懷，將古詩文補充完整。家是最小國，國是千萬家，每個人的生命體驗都同時與家與國緊密相連。就像春風中飄來的笛聲也能勾起李白的思鄉(xiāng)之情：“①______________，②______________”（《春夜洛城聞笛》）；遠赴邊塞岑參用“③______________，④_______________”（《逢入京使》）抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；事關家國，花木蘭代父從軍，向父親盡孝的同時，也完成了報效國家的使命，其中“⑤______________，⑥_____________”（《木蘭詩》）兩句在表現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久、戰(zhàn)斗激烈的同時，展現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)；吳主孫權高瞻遠矚，從國家發(fā)展的大局出發(fā)提醒呂蒙“⑦______________，⑧______________”（《孫權勸學》），強調(diào)了學習對執(zhí)掌軍事的重要?！敬鸢浮竣?此夜曲中聞折柳②.何人不起故園情③.馬上相逢無紙筆④.憑君傳語報平安⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.卿今當涂掌事⑧.不可不學【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：折柳、園、逢、憑、卿、涂。3.同桌小奇想讓你幫他在橫線上補寫，使其與畫曲線的句子構成排比向。我們成長的道路上，總少不了引路人。這個人，可以朋友、父母，師長至可以是一面之緣的陌生人。鮑叔牙用支持和信任鼓勵管仲不斷向前；諸葛亮用殷殷教兩勸勉兒子努力進??；長媽媽用刻印粗拙的《山海經(jīng)》圓夢魯迅童年念想……珍惜你成長路上的引路人吧，他會是一朵茉莉，給疲憊的你送去清香；_________________，______________；______________，______________。【答案】①.他會是一把掃帚②.幫煩悶的你掃除愁緒③.他會是一座燈塔④.為迷失的你指引方向【解析】【詳解】本題考查仿寫。開放類試題，與畫線句格式相同，運用上比喻，語義相關即可。示例：他會是一陣微風，為煩躁的你帶來清爽；他會是一場春雨，為困倦的你洗去疲憊。4.七（1）班開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成相關任務。（1）【我策劃】感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，再設計兩個活動形式?！阿俾牫砷L故事②看新舊照片③_______________④______________（2）【我甄別】小華同學作了一篇謳歌鄧稼先倔強、堅韌，經(jīng)受住種種磨礪和考驗的文章，其中引用了以下詩句，你認為不切合這一人物特點的一項是（）A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。 B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（3）【我踐行】班級定于本周三下午3點在教室舉行“愛我中華”演講比賽。班主任派你去邀請你班教語文的王老師擔任本次演講比賽的評委，見到王老師后，你會怎么說?【答案】（1）①.唱愛家之歌②.講家庭故事（2）B（3）示例：王老師，您好!我們班定于本周三下午3點在教室舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做評委，請問您有時間嗎【解析】【小問1詳解】本題考查活動設計，開放類試題，與已有活動名稱的格式相同，主題一致，言之成理即可。示例：繪家庭變化、談美好未來?！拘?詳解】本題考查詩句賞析。A.“一寸丹心圖報國”表現(xiàn)的是于謙報效祖國的忠心，與鄧稼先崇高的愛國精神項符合；B.此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。與鄧稼先的性格特點不一致；C.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)的是將士們完成報國之志的決心，與鄧稼先克服困難，堅持完成原子彈研制任務的決心相符；D.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，與鄧稼先無私的奉獻精神相符；故選B?！拘?詳解】本題考查語言表達。首先要有稱謂和問候語（王老師，您好?。?；其次，說明邀請的原因或理由（我班將在本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”的演講比賽，想請您前去擔任評委）；第三要征詢老師的意見（請問您有時間嗎？）。注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。示例：王老師，您好！我班準備舉辦“愛我中華”演講比賽，時間為本周三下午3點，地點為我班教室，特別想邀請您前來當評委作相關指導，您覺得可以嗎？二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，完成下面小題。郵差張建春①一條土路悠悠地向山外延伸，可也就這一條路，將山里山外聯(lián)系了起來。②土路上跑得最多的山外人是郵差，也稱為信使，一周一趟，風雨無阻。③起先郵差還是個小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風刻的皺紋，一道道的，如山石的紋理。④郵差叫許文燦，名字好聽，不過山上喊他“許文燦”的人很少。馬爺和馬奶叫他“文燦”。⑤許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很。⑥許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來了！報紙來了，信來了！”⑦馬爺、馬奶雙雙應答：“文燦，文燦啦！”山跟著回應：“文燦，文燦啦！”一座山都知道郵差許文燦進山了。⑧許文燦進山是馬爺、馬奶家的節(jié)日——有報紙看，有信讀，有歡笑，時而還有捎過來的包裹。⑨許文燦把報紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——上午到，下午走；下午來，要到天擦黑才下山。許文燦有理由——就給他們一家送郵件，送到了工作就完成了。⑩馬爺、馬奶巴不得許文燦多待些時候。他們和他嘮嗑，有說不完的話。說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順水。馬爺、馬奶喜歡看許文燦吃飯。許文燦吃得香，對山菜特別鐘愛，每次都將馬爺、馬奶燒的飯菜吃個精光。不過，從山外寄來的包裹中的吃食，許文燦是堅決不吃的，許文燦只吃山貨。馬爺不止一次悄悄對馬奶說：“文燦的吃相和兒子一樣?！瘪R奶點頭，接著眼眶就紅了。?兒子早些年當兵去了好遠的外地，一去就沒回來過，這期間信沒斷過。所以許文燦才經(jīng)常來送郵件。報紙也是兒子訂的，兒子知道馬爺愛看報紙，訂了好幾份。?報紙不能天天送，許文燦一周送一次，一送一堆，夠馬爺看的了。?兒子的信大約一個月一封，字寫得工整，把在部隊的情況說得清清楚楚。兒子來信，馬爺、馬奶是要回的，先是馬爺親自回，之后讓許文燦代回。這樣過了幾年時間，有一天，馬爺突然對許文燦說：“不回了，知道兒子在部隊好好的就行?！闭f這話時，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應，發(fā)出一聲長嘆。?馬爺、馬奶發(fā)現(xiàn)，許文燦送郵件的時間多是在周六或者周日，盤桓在山中的時間也越來越長。馬爺就對許文燦說：“多陪陪父母?！瘪R奶跟上說：“早點兒回去吧，孩子、老婆一大家呢?！痹S文燦就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的?！?許文燦每次下山，馬爺、馬奶堅決不讓許文燦空手，有時給幾捧栗子，有時是一兩個南瓜，有時是一小袋山菜……許文燦不客氣，拿上頭也不回地走。許文燦不敢回頭，一回頭淚就掉地上了。?路好了，許文燦再來送郵件就不蹬自行車了，改成了開車。每周末來一次是少不了的，有時中間也來，一待半天。許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了。?馬爺比馬奶走得早，走得也突然。那天是星期天，許文燦剛到，從車上搬下報紙、包裹之類，還高興地說：“有信，有信呢?！瘪R爺把信接到手中，還沒拆封，手一抖，竟不省人事了。馬爺臨終前，拉著許文燦的手斷斷續(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”許文燦沒敢接腔，淚水橫流。?馬爺走后，許文燦還是每周來送郵件。迎接許文燦時，少了馬爺?shù)囊痪洌骸拔臓N，文燦啦！”馬奶蒼老的聲音落單了，只有她自己的聲音在山里轉：“文燦，文燦啦！”?許文燦沒有改變，馬奶也沒有改變，只是馬奶不看報，就不讓許文燦再送報了，她說：“省兩個錢是兩個錢?！痹S文燦沒聽馬奶的，還是送，送得更勤了。?馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊，淚一個勁兒地流。許文燦想說什么，馬奶搖頭制止，緩緩地說：“我知道，文燦，我知道的……”許文燦的心就碎了。?許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情。（刊載于2023年6月12日，有刪改）5.你想向校報社推薦這篇文章，請你對文章內(nèi)容進行概括。6.小言為第⑤段畫線句子做了一條疑問式批注，請你幫他解答。批注：這句話用了什么修辭手法?有什么表達效果?7.有同學認為最后一段在文章中的作用舉足輕重，請你結合全文進行分析。8.作者對許文燦送完報紙信件后，在馬爺，馬奶家的行為進行了詳細描寫，試分析作者為什么要這樣安排?【答案】5.示例：這篇文章主要講述了許文燦當兵時，他的一個戰(zhàn)友犧牲了，于是他在退役做了郵差后，編造善意的謊言代替已經(jīng)犧牲的戰(zhàn)友給他的父母寫信送報，送包裹，幫助他們干活，照顧兩位老人直到他們離世的故事。6.運用了擬人的修辭手法，一個“躲”字賦予了房子以人的動作，生動形象地寫出了馬爺、馬奶家所處的位置之偏。7.①揭示事件真相，交代了許文燦盡心照顧馬爺、馬奶的原因；②升華文章主旨，贊揚了許文燦高尚的品質(zhì)；③照應前文，寫出了前文馬爺、馬奶臨終前說“我都知道……”“我知道……”的真相；④照應標題，許文燦用郵差的身份，幾十年如一日地傳遞馬爺，馬奶“兒子”的信件，延續(xù)了深摯的戰(zhàn)友情。8.對許文燦送完報紙信件后在馬爺、馬奶家陪老人嘮嗑、幫老人干活和吃老人做的飯等行為進行詳細的描寫，凸顯出許文燦與兩位老人關系的親近和他對老人的關愛，同時也為后文揭示他是替犧牲的戰(zhàn)友照顧父母埋下伏筆?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查概括事件。讀文可知，這個故事的主人公是許文燦，他的身份是一個郵差。記敘的主要事件是他一周一次給住在山里的馬爺爺和馬奶奶送信送報。來了之生，他先是把報紙和信給了兩人，然后就幫助兩位老人做家務，這一做就到了自己退休。退休后，他還是堅持每周一次來給兩位老送信送報。這樣一直到兩位老人相繼去世。文章的最后揭示了事情的真相。原來馬爺爺?shù)膬鹤邮窃S文燦的戰(zhàn)友，早就犧牲了，許文燦為了戰(zhàn)友情，當了郵差之后，傳遞著虛假的消息。那些報紙是他為兩位老人訂的，那些信也是他替死去的戰(zhàn)友寫的。由此按時間順序概括即可?！?題詳解】本題考查語句賞析?！胺孔佣阍谏绞陌欛蘩铩边\用擬人的手法，一個“躲”字把老人的房子人格化。聯(lián)系句中的“偏僻得很”可知，生動形象地表現(xiàn)了兩位老人的房子位置偏僻的特點?！?題詳解】本題考查句段作用?？蓮膬?nèi)容和結構兩個角度分析。從內(nèi)容上，“許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”揭示了事情的真相，他是為了深摯的戰(zhàn)友情才盡心照顧兩位老人的。這句話也贊美了許文燦重情重義的高尚品質(zhì)，升華了文章主旨。從結構上，“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了”照應了第?段中馬爺去世時說自己都知道，也照應了?段馬奶奶說自己知道。他們都知道了兒子早就犧牲的事實，是許文燦一直在默默照顧著他們?！霸S文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息”題目“最差”，許文燦借用郵差的身份，幾十年來一直照顧著兩位老人，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。文章第⑩段詳細描寫了許文燦送完報紙信件后在馬爺、馬奶家陪老人嘮嗑、幫老人干活和吃老人做的飯等行為，從兩位老人看他吃飯的細節(jié)可以看出兩位老人與他的親近關系。從他幫老人干活，陪老人聊天的情節(jié)可以看出他對老人的關愛。聯(lián)系末段中的“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可知，此處寫他送完信和報紙后在老人家中做的事情，為后文揭示他是替犧牲的戰(zhàn)友照顧父母埋下伏筆。（二）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。蔣爺?shù)男叛鲋芊饥侔咽Y爺和信仰聯(lián)系在一起，我實在忍不住笑?？纱謇锏膬蓚€大學生，提起蔣爺，總說他是個有信仰的人。②蔣爺外號“犟爺”，一條道走到黑。犟爺有些勾腰駝背，一生不講究吃穿，老伴兒去世后，他越發(fā)邋里邋遢。犟爺一輩子沒出過遠門，他的三個兒子，決定帶老爺子出去旅旅游，直奔黃山。③雖然腿腳有力，但要登上黃山的蓮花峰還得要一些體力。兒子看犟爺累得說不出話，便喚來一副滑桿，讓老爺子坐上，正好享享福。哪知，人家一落桿，犟爺一下子臉漲得通紅，堅決不坐。兒子拉扯著老爺子，不用您給錢。犟爺看著比兒子還大的轎夫，抬腿就走，嘟囔道，“再怎么說也輪不到別人服侍我”。犟爺指著過去的幾副滑桿，坐在上面的人搖頭晃腦，顫顫悠悠，氣得直拍腿?！叭丝可?，山養(yǎng)人，都是慣的?！被卮?，有人問黃山如何，犟爺手一背，嘴一撇：“山是直的，腰是彎的?！雹荜駹斪〉倪@個山，其實是個山包子，但綿延較廣，少有平地。小山掛條小河，那條河，說大不大，說小也有丈余寬。山有水，本是平添靈氣，但那條小河卻成了村民出山的攔路河，河上搭的幾塊木板早已腐朽。一年，一個踩空的孩子被水卷走了。⑤這一天早上，犟爺背手，勾腰昂首，來到村長家喊道：“啥時建橋？”村長正站在門口刷牙，嘴角掛著白沫，擠出笑臉：“犟爺，還得等等，今年還要規(guī)劃生態(tài)茶園，哪顧得上橋?！标駹斠宦?，背著手掉頭就走。⑥那幾日，犟爺在村外一圈圈轉悠，專往荒涼處看，時不時在亂石堆上踢兩腳。沒幾天，村里幾個老頭手拿抬棍、麻繩，對著一些石塊指指點點，一塊塊往小河方向抬?！瓣駹斠獛思軜??！毕⒐伪榇遄?。村長小跑著趕往河邊，犟爺幾個人站在齊腰深的水中，接過岸上遞來的石頭，往河道中填。⑦“犟爺，這河是活水，你這一攔，想建壩啊?！雹唷拔疫€沒糊涂，我們只在河道中間壘個橋墩，墩上鋪橋，不影響水流?！贝彘L自討沒趣，轉身就走，讓他們折騰去。⑨原本只有幾個老頭忙活，陸續(xù)地有更多人加入，河道中壘起一個墩子，石墩與岸齊平。到哪里找橋面呢？大家把目光瞅向犟爺?！笆展?！”犟爺手握麻繩背著手，邁著腳步，繩子一下一下地拍打著屁股。⑩還是那幾個老頭，犟爺打先，天一亮就來到村長家，比劃起大門，“動手！”犟爺巴掌一揮，幾個老頭要拆門板，睡夢中的村長驚得跌下床來。犟爺，這是干什么！村長赤著雙腳跑出房，隔夜的酒氣一口一口地噴著。?“你好歹也是村長，橋墩大家伙壘起來了，你就捐兩塊門板吧，一邊一塊，擔在墩上，正好鋪個橋面?！?“犟爺啊，橋面村委會來想辦法，我保證一天內(nèi)就辦到?！?犟爺停下手，回頭招呼那幾個人，“村長吐口唾沫就是釘子，我們信他一回?！?幾個老頭離開，村長癱在了門檻上。犟爺朝村外走去，背著手，勾著腰，踱到河邊，坐在一棵樹下出神。河里的水流不大，慢慢悠悠地淌到“長”出的石墩前，猶豫了一下，分成兩股，再合而為一，慢慢悠悠地往山外淌去。一陣急促的腳步聲傳來，村長帶著幾個人上了那座殘橋，橋板顫顫悠悠，橋上的人展開雙臂，也在橋上顫顫悠悠，小心邁到河對岸。?一過晌午，幾個老頭就耐不住性子，紛紛跑到犟爺家，東一嘴西一舌。“不早了，到河邊看看去?！标駹斖α送Σ⒉惶钡难?，昂首領先。?太陽落到山的那一邊，余暉染得河水紅紅亮亮，水泥板平平整整地擔在河中的墩子上。?村里的人還叫“犟爺”，但是，村里的兩個大學生，卻是親切地喊著“蔣爺”。一個“蔣”字，咬得字正腔圓。（刊載于2023年第7期，有刪改）9.本文圍繞蔣爺?shù)摹瓣瘛闭归_敘述，請你結合文章內(nèi)容補全下表。事件蔣爺?shù)摹瓣衽郎徎ǚ謇鄣秸f不出話，兒子給他喚來一副滑竿（1）___________________（2）___________________蔣爺自己帶人開始修橋橋墩建成了，卻沒有橋面（3）___________________10.這篇小說的語言極具表現(xiàn)力，請你根據(jù)要求賞析下面的句子。（1）“罩爺要帶人架橋?！毕⒐伪榇遄?。（賞析加點字表達效果）（2）犟爺手握麻繩背著手，邁著腳步，繩子一下一下地拍打著屁股。（從人物描寫的角度）11.小說的開頭往往極富吸引力，本文第一段有何重要作用？12.小說往往借配角之口，不經(jīng)意地點明文章主題。你如何理解村里的大學生對蔣爺與眾不同的評價？【答案】9.①.不愿意坐滑竿，堅持自己爬山②.村主任借故不愿意修橋③.蔣爺帶人要拆村主任家的門板當作橋面10.（1）“刮”字生動形象地展現(xiàn)了“犟爺要帶人架橋”的消息像風一樣迅速傳遍全村，表現(xiàn)了消息傳播的速度之快。（2）動作描寫，運用背、邁、拍等動詞，生動傳神地寫出蔣爺走路的悠閑自得，表現(xiàn)出他對缺少橋面的情況胸有成竹，早有打算。11.設置懸念，引發(fā)讀者思考—為何提到蔣爺?shù)男叛鼍鸵l(fā)笑；引出下文，引出蔣爺不肯坐滑梯、堅持為村民修橋的事；欲揚先抑，突出蔣爺孤傲倔強、堅持原則。12.村里人對蔣爺評價為“犟”，但大學生卻說蔣爺有信仰，尊稱為“蔣爺”，體現(xiàn)蔣爺不為眾人理解，卻堅持自己的原則，孤傲倔強的人物形象，表現(xiàn)出文章主題——堅守自己的信仰，雖會有誤解，卻總能得到尊重?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第③段中的“兒子看犟爺累得說不出話，便喚來一副滑桿，讓老爺子坐上，正好享享福。哪知，人家一落桿，犟爺一下子臉漲得通紅，堅決不坐”可得：不愿意坐滑竿，堅持自己爬山。根據(jù)第⑤段中的“村長正站在門口刷牙，嘴角掛著白沫，擠出笑臉：‘犟爺，還得等等，今年還要規(guī)劃生態(tài)茶園，哪顧得上橋?！笨傻茫捍逯魅谓韫什辉敢庑迾蚋鶕?jù)第第⑩段中的“還是那幾個老頭，犟爺打先，天一亮就來到村長家，比劃起大門，‘動手！’”和后段中的“你好歹也是村長，橋墩大家伙壘起來了，你就捐兩塊門板吧，一邊一塊，擔在墩上，正好鋪個橋面”可得：蔣爺帶人要拆村主任家的門板當作橋面?！?0題詳解】本題考查詞句賞析（1）“刮”字運用了比喻的修辭手法。是說“犟爺要帶人架橋”的消息像風一樣迅速傳遍全村，生動形象地表現(xiàn)了這個消息在村里傳播的速度之快。（2）根據(jù)句中的“手握”“邁著”“拍打”可知，這是動作描寫。根據(jù)“背著手，邁著腳步”可知，生動形象地表現(xiàn)了蔣爺走路時的悠閑自得之意。聯(lián)系前文有人提到?jīng)]有橋面和后文他帶領老頭們到村長家要拆了門板做橋面的情節(jié)可知，此時他的悠閑說明他對如何解決沒有橋面的問題胸有成竹，早有打算?！?1題詳解】本題考查語段作用?？蓮膬?nèi)容和結構兩個角度分析。從內(nèi)容上，“把蔣爺和信仰聯(lián)系在一起，我實在忍不住笑”設置了懸念，激發(fā)讀者疑問：為什么把蔣爺和信仰聯(lián)系在一起就要發(fā)笑？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！翱傉f他是個有信仰人”在結構上起到了引起下文的作用。蔣爺去黃山不肯坐滑竿，堅持為百姓修橋這兩件事具體體現(xiàn)了蔣爺?shù)男叛?，這種信仰既是對自食其力的堅守，也是對為人民服務，無私奉獻的堅守。從寫法上分析，我的發(fā)笑是對蔣爺堅持的不認可，后文寫蔣爺為堅持步行上山和為百姓修橋的事件，表現(xiàn)了對他的贊美與肯定。這是欲揚先抑的手法。強調(diào)了蔣爺?shù)墓掳辆髲?、堅持原則?！?2題詳解】本題考查賞析主旨。聯(lián)系末段中的“村里的人還叫‘犟爺’，但是，村里的兩個大學生，卻是親切地喊著‘蔣爺’”可知，村里人對蔣爺?shù)姆Q呼表現(xiàn)了他們對蔣爺行為的不理解，大學生對蔣爺?shù)姆Q呼，表現(xiàn)了他們對蔣爺?shù)恼J可與尊重，突出了蔣爺雖然不被村民理解，卻仍堅守自己的原則，孤傲倔強的人物形象。兩位大學生對蔣爺?shù)淖鸱Q，表現(xiàn)了他們對蔣爺?shù)淖鹬?，也表現(xiàn)了文章主旨，人只要堅守自己的信仰，可能最初收獲的是人們的誤解，但最后一定會得到人們的尊重。三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下文，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②，好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌④大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。13.下列對文中加點詞的解釋正確的一項是（）。A.公亦以此自矜（矜：同情） B.爾安敢輕吾射（輕：重量?。〤.一日曝書畫（曝：暴露） D.尾搐人兩股間（股：大腿）14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。A.有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。B.有戴嵩/《?！芬惠S/尤所愛錦囊/玉軸常以自隨。C.有戴嵩《牛》/一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨。D.有戴嵩《?！芬惠S尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨。15.請你用現(xiàn)代漢語準確翻譯下面的句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。16.班級計劃將文章改編成課本劇，現(xiàn)對演員進行招募，你打算競爭賣油翁這一角色。請談談你對這一人物形象的理解?！敬鸢浮?3.D14.A15.（老翁）見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。16.示例：賣油翁是一個身手不凡、神閑氣定的智者。雖然兩人地位懸殊，但面對陳堯咨的驕做自滿、盛氣凌人，他并沒有退縮，而是淡定地應對，心不慌、手不抖，完美地展示了自己高超的酌油之技，表示自己也只是熟能生巧罷了。賣油翁用小絕活、類比法，一語中的、深入淺出地闡明了大道理，是一個有大智慧的人?！窘馕觥?3題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。A.“公亦以此自矜”意思是：康肅公也憑這種（本領）自夸。矜：自夸。選項錯誤；B.“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？輕：輕視。選項錯誤；C.“一日曝書畫”的意思是：有一天，他晾曬書畫。曝：曬。選項錯誤；故選D?！?4題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“有戴嵩《?！芬惠S尤所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，（他）特別喜愛，用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶?！坝写麽浴杜！芬惠S”是交代畫作；“尤所愛”是寫主人對畫作的態(tài)度；“錦囊玉軸”是對畫作的描寫；“常以自隨”是主人對畫作的具體行為。根據(jù)句意，正確的句讀是：有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。故選A?！?5題詳解】本題考查譯句。重點詞語：發(fā)矢，射箭。但，只，只是。頷，點頭?！?6題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾?！得C忿然曰：‘爾安敢輕吾射!’翁曰：‘以我酌油知之?！笨芍?，面對著盛氣凌人的陳堯咨，賣油翁沒有退縮，而是坦然應對，展現(xiàn)了他氣定神情，智珠在握的形象。根據(jù)“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，賣油翁完美展現(xiàn)了自己高超的酌油之技，并且表明自己沒有什么別的奧秘，只是熟能生巧罷了，展現(xiàn)了一位身手不凡的高人形象。他用自己的拿手絕活，讓對方明白熟能生巧的大道理，他是一位有大智慧的人。據(jù)此表達即可?！军c睛】參考譯文：賣油翁康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。戴嵩畫牛蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了?！倍盘幨啃α诵?，認為牧童的話是對的。古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。（二）閱讀下面一首詩，完成下面小題。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?17.畫線句中連用四個“我”的作用是什么?18.最后一段以兔為喻，贊頌了什么?【答案】17.表現(xiàn)木蘭與家人團聚、重溫和平生活的喜悅心情。18.木蘭女扮男裝、代父從軍、長期征戰(zhàn)的謹慎和機敏?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對內(nèi)容情感的理解?！伴_我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”中的這四個“我”，表現(xiàn)連續(xù)動作，一氣呵成，寫木蘭對故居的親切感受和對女兒裝束的喜愛，一幅天然的女兒情態(tài)，充分表現(xiàn)了花木蘭代父從軍后，完成了使命，與家人團聚、重溫和平生活，又回歸女兒身份的情不自禁的喜悅?！?8題詳解】本題考查重點語段的作用?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙免傍地走，安能辨我是雄雌?”的意思是：雄兔兩腳不住亂動，雌免眼瞇成一條線。兩只兔子一起跑動起來，怎能認出誰是女來誰是男？文章最后一段以比喻作結。以雙兔在一起奔跑難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，同時贊美了木蘭女扮男裝、代父從軍、長期征戰(zhàn)的機警、智慧和謹慎。四、整本書閱讀（5分）19.【主題探究】“幸福是奮斗出來的”，為什么祥子奮斗了多次卻沒獲得幸福？請結合全書談談你的理解?！敬鸢浮渴纠?：祥子生活在二十世紀二十年代末期的軍閥統(tǒng)治下的黑暗社會，兵匪官紳橫行，注定了這是一個沒辦法通過個人的奮斗獲得幸福的時代。另外也有自身原因：他盲目樂觀、不會理財，保守脆弱，經(jīng)不起打擊和挫折。缺乏精神支柱，在簡單的物質(zhì)生活目標墜入無望深淵之后，他開始沉淪墮落，所以最終得不到幸福。示例2：環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人，黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因。他努力奮斗，經(jīng)歷三起三落，欲獨立自主而終不可得，因為橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪這樣一個強大、罪惡、病態(tài)的社會，他不可能憑一個人的力量與這個社會抗衡，雖然努力奮斗，卻終究不會得到幸福。示例3：自身的性格缺陷是祥子奮斗失敗，未能得到幸福的原因。他身上有著“小農(nóng)”意識，沒有寬闊的視野，很難在城市里找到出路。他盲目樂觀、不會理財，既保守又脆弱，經(jīng)不起打擊和挫折。“拉車”是祥子生活的核心內(nèi)容，是他的全部，他的唯一，這是一種不稱為理想的理想。匱乏精神支柱，在簡單的物質(zhì)生活目標墜入無望深淵之后，祥子也完成他自己一生的悲劇。顯然，祥子的精神悲劇是對個人奮斗道路的否定?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著知識。涉及到《駱駝祥子》的主題，為何祥子一直奮斗卻不能夠獲得幸福?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子的奮斗卻不能迎來幸福的原因我們可以從主觀和客觀兩個原因進行分析。從主觀上講，祥子雖然踏實能干，但是他不會做生意，同時也缺乏精神支柱，他追求的只是物質(zhì)上的滿足，所以一旦得不到，他就會陷入墮落，因為他并不懂得，失敗了還可以重新再來，如若想要獲得自己想要的生活，可能需要一直堅持，一直奮斗，永不放棄。從客觀原因來看，當時的社會黑暗，社會治安極差，警察巧取豪奪，車行老板壓榨以及周邊的人對于祥子的態(tài)度，這些都可能讓祥子沒了希望，最終墮落。祥子雖然奮斗，但是他沒有好的發(fā)展環(huán)境，這也是制約他的因素。綜上所述，可以整合成答案，當然答案可以只關注主觀原因、也可以關注客觀原因，或者兩者全面分析。故而這道題言之有理即可。示例：祥子一直在奮斗中，但是他自身的局限性導致他沒能獲得幸福，他只關注物質(zhì)方面需求是否達到，他為之奮斗的目標始終是能擁有屬于自己的人力車，但是沒能如愿，他沒有更高層次的精神追求，也沒有精神的支柱，所以祥子就這樣墮落下去，最終成為在眾多的城市螻蟻中的一個。20.《駱駝祥子》中祥子想換個微信頭像，曹先生給他找了三幅圖，你認為他會選哪一幅?為什么?A．黃土地上的駱駝B．一輛人力車C．一輪初升的太陽【答案】[示例一]選擇A。圖A中的黃土地干旱、日光暴曬，駱駝依然任勞任怨地工作。祥子生活在社會最底層，吃苦耐勞，沉默寡言，與駱駝具有相似的性格特征，因此祥子會選擇圖A。[示例二]選擇B。擁有一輛自己的人力車是祥子的夢想和奮斗的目標。他拼死拼活工作，就是為了買車，因此祥子會選擇圖B。[示例三]選擇C。初升的太陽象征著希望，代表著美好的事物。祥子連人帶車被大兵捉走，第二次的買車錢又被孫偵探敲詐去，盡管這樣，他依舊沒放棄買車夢想，太陽代表著此時的祥子對生活還是充滿信心的。因此祥子會選擇圖C?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查名著圖文轉換，開放性試題，言之有理即可?？梢赃x擇A，黃土地上幾只駱駝艱難跋涉，既點明了祥子“駱駝”的外號與在黃土地上如駱駝一樣任勞任怨的性格特點，同時惡劣地環(huán)境又暗示了祥子工作的艱難，所以A圖片具有一定的代表性?？梢赃x擇B，圖片上是一輛人力車，擁有自己的一輛車是祥子一生最大的夢想，想用車來實現(xiàn)他美好生活的愿望，所以B圖片具有一定的代表性?？梢赃x擇C，圖片為一輪初升的太陽，代表著希望與光明，祥子一生經(jīng)歷了一些波折，如祥子的第一輛車被大兵搶走，但是他依舊沒有放棄，通過賣了駱駝等方式掙錢、攢錢，等他湊夠了買第二輛車的錢，又被孫偵探敲詐走了，他還是沒有放棄買車的夢想。圖片中的太陽代表著祥子對生活的信心，所以C圖片也具有一定的代表性。五、作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇作文。21.題目：感謝______________要求：①將題目補充完整后作文：②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮繀⒖挤段母兄x有你成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)，講解答題。由于有太多學習壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常著你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感謝你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好！【解析】【詳解】考查半命題作文的寫作。一、審題立意。題目中含有“感謝”一詞，感謝，是一個人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進步、完善、圓滿、成功之后，出于內(nèi)心的感激之情，因此，寫作本文，需寫出感謝對象給予的鼓勵、提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進步、完善、圓滿、成功，然后表達自己的內(nèi)心的感激之情。這是一道半命題作文，需補充完整題目?？梢蕴顚懜兄x的對象。感謝的對象可以是人，如父母、老師、朋友