部編版七年級(jí)下冊(cè)《第9課 木蘭詩(shī)》2022年同步練習(xí)卷

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第9課木蘭詩(shī)》同步練習(xí)卷一、按要求填空。（共23分）1．（5分）《木蘭詩(shī)》是一首（體裁）詩(shī)，選自編的，是時(shí)期的一首北方2．（4分）解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）木蘭當(dāng)戶(hù)織（2）旦辭爺娘去（3）愿為市鞍馬（4）對(duì)鏡帖花黃3．（7分）填寫(xiě)《木蘭詩(shī)》中空缺的句子。①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織，，惟聞女嘆息。②問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，？4．（7分）理解文意。。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)織布梭的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息。問(wèn)木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒(méi)在想什么，也沒(méi)在惦記什么。昨天晚上看見(jiàn)了征兵的文書(shū)，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，我沒(méi)有兄長(zhǎng)，，從此開(kāi)始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購(gòu)買(mǎi)駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，。早晨離開(kāi)黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘，越過(guò)一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén)，坐在我的床上。，面對(duì)窗戶(hù)和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門(mén)去見(jiàn)一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。？二、理解性默寫(xiě)。（共24分）5．（24分）默寫(xiě)。（1）《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫(xiě)木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛越關(guān)口、高山的詩(shī)句是，。（2）新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，全國(guó)各地支援武漢的醫(yī)療隊(duì)伍，迅速集結(jié)，疾速奔赴抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，這情景讓人想起《木蘭詩(shī)》中的語(yǔ)句：“，?！保?）詩(shī)中用特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是：“，?！保?）運(yùn)用互文見(jiàn)義修辭概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，?！保?）富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩(shī)是：“，。”（6）表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是“，?！比?、綜合性賞析。（共12分）6．（3分）對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”中“大”字的理解正確的一項(xiàng)是（）A．表明了可汗的積極性很高。 B．“大”就是大規(guī)模的意思。 C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D．意思是非常、十分。7．（3分）對(duì)《木蘭詩(shī)》“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是（）A．采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。 B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。 C．采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。 D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。8．（3分）《木蘭詩(shī)》中對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（）A．寫(xiě)征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B．寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。 C．以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D．寫(xiě)行軍旅途的歡快。9．（3分）下列對(duì)《木蘭詩(shī)》“不聞爺娘喚女聲……胡騎鳴啾啾”的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。 B．用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。 C．用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。 D．用景物揭示生活驟變對(duì)木蘭性格的消極影響。四、詩(shī)詞閱讀。（共21分）10．（21分）《木蘭詩(shī)》閱讀。（1）請(qǐng)從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”。（2）通讀全文，思考花木蘭是一個(gè)怎樣的形象，你還知道古代有哪些保家衛(wèi)國(guó)的巾幗英雄？（3）詩(shī)文開(kāi)篇寫(xiě)“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？（4）文中“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”運(yùn)用了什么修辭？有何作用？（5）說(shuō)說(shuō)作者略寫(xiě)木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年目的？（6）文中結(jié)尾吟唱者的贊詞有什么作用？（7）寫(xiě)木蘭的征途和戰(zhàn)地生活分別渲染了怎樣的氣氛？這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？五、對(duì)比閱讀。（20分）11．（20分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！炯住磕咎m詩(shī)（節(jié)選）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！疽摇筷惿媸兰遥ü?jié)選）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝?！颈苛凶訉W(xué)射列子學(xué)射，中①矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之三年。又以報(bào)關(guān)尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非獨(dú)射也為國(guó)與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！保ā读凶?說(shuō)符》）【注釋】①中：射中箭靶。②守而勿失：牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。（1）下面句子中“之”字沒(méi)有指代作用的一項(xiàng)A．今或聞無(wú)罪，二世殺之B．項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之C．然足下卜之鬼乎D．又間令吳廣之次所旁叢祠中（2）指出下面括號(hào)中詞語(yǔ)解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)A．皆次當(dāng)行（行：行軍）會(huì)天大雨（會(huì)：恰逢）B．或以為死（或：有的人）楚人憐之（憐：愛(ài)戴）C．念鬼（念：念叨）又間令吳廣（間：暗地里）D．卒中往往語(yǔ)（往往：經(jīng)常）皆指目陳勝（目：看著）（3）下面對(duì)《木蘭詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是A．“東市買(mǎi)駿馬……北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”通過(guò)東西南北的排比鋪寫(xiě)，表現(xiàn)了木蘭購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。B．“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。C．“萬(wàn)里赴戎機(jī)……壯士十年歸”三個(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快，寫(xiě)出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。D．全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。（4）下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是A．“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”體現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。B．“今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者”寫(xiě)出了陳勝對(duì)民心的深刻洞察。C．“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳?！北憩F(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。D．“旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝”生動(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。（5）下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是A．故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。B．故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C．關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D．治理國(guó)家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。（6）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?。非?dú)射也為國(guó)與身亦皆知之。（7）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？

參考答案與試題解析一、按要求填空。（共23分）1．【解答】答案：長(zhǎng)篇敘事詩(shī)郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》南北朝一首樂(lè)府民歌。2．【解答】（1）句意：是木蘭在屋子里對(duì)著門(mén)織布。當(dāng)：對(duì)著；（2）句意：清晨告別了爹娘離開(kāi)。旦：早晨；（3）句意：我決心買(mǎi)來(lái)戰(zhàn)馬備上鞍。市：買(mǎi)；（4）句意：照著銅鏡貼上花黃。帖：同“貼”。答案：（1）對(duì)著；（2）早晨；（3）買(mǎi)；（4）同“貼”。3．【解答】答案：①不聞機(jī)杼聲（注意“杼”的寫(xiě)法）②昨夜見(jiàn)軍帖③南市買(mǎi)轡頭（注意“轡”的寫(xiě)法）④朔氣傳金柝（注意“柝”的寫(xiě)法）⑤賞賜百千強(qiáng)⑥磨刀霍霍向豬羊⑦安能辨我是雄雌4．【解答】重點(diǎn)詞：當(dāng)，對(duì)著。戶(hù)，門(mén)。句意：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著房門(mén)織布。重點(diǎn)詞：市，買(mǎi)。句意：木蘭愿意為此到集市上去買(mǎi)馬鞍和馬匹。重點(diǎn)詞：聞，聽(tīng)見(jiàn)。但，只是。句意：聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)黃河水奔騰流淌的聲音。重點(diǎn)詞：百，虛數(shù)，不是確數(shù)。句意：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀。重點(diǎn)詞：愿，希望。還，回。句意：希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。重點(diǎn)詞：著，穿。句意：脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝。重點(diǎn)詞：撲朔，形容雄兔腳上的毛蓬松的樣子。迷離，形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的樣子。句意：雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？答案：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著房門(mén)織布；木蘭愿意為此到集市上去買(mǎi)馬鞍和馬匹；聽(tīng)不見(jiàn)父母呼叫女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)黃河水奔騰流淌的聲音；將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀；希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)；脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝；雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？二、理解性默寫(xiě)。（共24分）5．【解答】答案：（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（注意“戎”的書(shū)寫(xiě)）（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（5）同行十二年，不知木蘭是女郎（注意“郎”的書(shū)寫(xiě)）（6）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（注意“勛”的書(shū)寫(xiě)）三、綜合性賞析。（共12分）6．【解答】句意為：昨天晚上看見(jiàn)征兵文書(shū)，知道君主在大規(guī)模征兵。大：大規(guī)模。故選：B。7．【解答】閱讀句子，“不聞”給出的是行軍路上木蘭聽(tīng)不到的內(nèi)容，“但聞”給出的是木蘭在行軍路上所聽(tīng)到的聲音，二者形成對(duì)比，用“不聞”句表現(xiàn)木蘭對(duì)親人的思念；“但聞”句則表現(xiàn)了行軍速度之快。故選：C。8．【解答】《木蘭詩(shī)》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事。熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)?！暗匋S河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”這兩句是木蘭離開(kāi)家后的環(huán)境描寫(xiě)，以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。故選：C。9．【解答】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC．分析正確。D．有誤，采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象，并沒(méi)有消極影響。故選：D。四、詩(shī)詞閱讀。（共21分）10．【解答】（1）本題考查詩(shī)句的賞析。從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”。此句的意思是弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。其中的“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地插繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)了阿姐歸來(lái)，小弟抑制不住的欣喜之情。（2）本題考查對(duì)人物的理解和分析。通讀全文，通過(guò)她對(duì)著門(mén)織布，可知她是一個(gè)勤勞質(zhì)樸的人。通過(guò)木蘭替父從軍，可知她是一個(gè)孝敬父母的人。通過(guò)木蘭不愿做大官，也不要皇帝的賞賜，可知她是一個(gè)淡泊名利的人。通過(guò)她執(zhí)意回到家鄉(xiāng)，可知她是一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人。古代保家衛(wèi)國(guó)的英雄還有穆桂英、樊梨花、秦良玉等。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！赌咎m詩(shī)》開(kāi)篇即寫(xiě)木蘭的嘆息，讀到此處不禁會(huì)問(wèn)：她為什么嘆息呢？這樣既吸引了讀者的閱讀興趣，又自然引出下文。從下文“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，可知木蘭是為征兵之事發(fā)愁。根據(jù)自己對(duì)這句話的理解，概括作答即可。（4）本題考查句子的手法。“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”的意思是“在集市各處購(gòu)買(mǎi)馬具”，幾句用了排比和互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭雖然急切，但是做事很有條理的風(fēng)格，突出了戰(zhàn)事的緊張。（5）本題考查詳略的作用。詳寫(xiě)木蘭的生活場(chǎng)景和女兒情態(tài)，略寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄氣概，突出木蘭的兒女情懷，豐富英雄性格，使人物形象更真實(shí)感人。（6）本題考查重點(diǎn)語(yǔ)段的作用，解答時(shí)需要結(jié)合全文加以作答。文章最后一段以比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，同時(shí)贊美了木蘭的機(jī)警、智慧和謹(jǐn)慎。（7）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。細(xì)讀文本可知，第三段為環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛，“不聞爺娘喚女聲“表現(xiàn)了木蘭的思親情懷。同時(shí)“關(guān)山度若飛“一句寫(xiě)出行軍的迅速和不易。渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，烘托木蘭的報(bào)國(guó)之志。答案：（1）“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情。（2）木蘭是一個(gè)深明大義，勤勞，善良，不慕榮華，機(jī)智，警覺(jué)英勇善戰(zhàn)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)親人，熱愛(ài)和平的奇女子；古代保家衛(wèi)國(guó)的英雄還有穆桂英、秦良玉等。（3）設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié)。國(guó)家征兵，父親年邁，弟弟幼小。（4）這四句運(yùn)用排比，互文的修辭，寫(xiě)木蘭緊張地購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對(duì)此事的極度重視，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到