2024年小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（15篇）

年小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選15篇）事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么關(guān)于學(xué)校老師個(gè)人事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇1】

__，__區(qū)區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師，從事教育工作教學(xué)工作7年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)老師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展現(xiàn)課、教研課題曾獲市區(qū)校多項(xiàng)榮譽(yù)，多次擔(dān)當(dāng)區(qū)、校級(jí)教學(xué)展現(xiàn)任務(wù)。

教育事跡

講臺(tái)就是幻想和奮斗的地方。在莊老師心里，牢記著一句箴言：人生沒(méi)有彩排，每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播。對(duì)于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老老師請(qǐng)教。在辦公室里常常觀察莊老師與老老師探討的身影，她從不放過(guò)一絲一毫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，把握一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實(shí)踐中。

每一次課堂都是現(xiàn)場(chǎng)直播，因此她總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給同學(xué)帶來(lái)收獲、帶來(lái)成長(zhǎng)。在__學(xué)校這片教育熱土上，她堅(jiān)持用真愛(ài)喚醒同學(xué)們的心靈；用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱；用真情助飛同學(xué)們的幻想，以德育人、以德樹(shù)人。

愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)同學(xué)。“感人心者，莫先乎情。”工作中，莊老師努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)地關(guān)懷孩子，熱心地關(guān)心孩子。她深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的`必定是孩子更多的愛(ài)！微小末節(jié)的小事情莊老師從不放松，天冷提示孩子多穿衣，天熱提示孩子多喝水，猛烈運(yùn)動(dòng)后先休息，干凈的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室，而是留在教室里，和同學(xué)們談天，幫他們解答一些習(xí)題問(wèn)題。教育的簡(jiǎn)單的，但也是歡樂(lè)的。

教育展望

作為千千萬(wàn)萬(wàn)教育工的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。__老師定砥礪前行，一路向前，用最初的心，做永久的事！

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇2】

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌學(xué)校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，安教樂(lè)教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻(xiàn)。特殊是在近兩年的教學(xué)中，有了肯定教學(xué)閱歷的林科老師更加仔細(xì)教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來(lái)，他喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)懷國(guó)家大事，喜愛(ài)教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè)教，樂(lè)觀工作，自覺(jué)遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探究教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)作出了較大的貢獻(xiàn)。

二、不斷探究，好學(xué)上進(jìn)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林科老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)力量。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，樂(lè)觀參與各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參與本校的“一人一課”教研活動(dòng)，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新學(xué)問(wèn)，豐富了自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，積累了珍貴的`閱歷。特殊是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評(píng)。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力做好教育教學(xué)工作。

在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面進(jìn)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對(duì)全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了同學(xué)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本學(xué)問(wèn)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。

長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持用一般話教學(xué)，做到語(yǔ)言精確?????，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)力量。

在教學(xué)工作中，他依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備好課。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，敏捷多變地引導(dǎo)同學(xué)制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)同學(xué)整個(gè)單元學(xué)問(wèn)的考核。因此，他對(duì)同學(xué)的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠準(zhǔn)時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問(wèn)題實(shí)行補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。

總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，仔細(xì)處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采納自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓同學(xué)分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他常常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切方法查找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來(lái)上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛(ài)畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競(jìng)賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有方案地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進(jìn)行的圖畫、書法、歌詠競(jìng)賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫競(jìng)賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書法競(jìng)賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實(shí)中。

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林科老師還留意班的整體教學(xué)成果。他前年所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)數(shù)學(xué)，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，林科老師工作仔細(xì)，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇3】

__，__工業(yè)園區(qū)__試驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文老師。在教育教學(xué)工作中，吉老師牢記正人先正己，她特別注意自身的學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。她始終牢記使命，對(duì)待工作一絲不茍，任勞任怨。

作為一名年輕老師，她力求上好每一堂課，努力鉆研教材，閱讀教學(xué)書籍，討論每一篇課文。她踏實(shí)仔細(xì)地跟隨學(xué)科導(dǎo)師以及成長(zhǎng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)，積累每一次聽(tīng)課收獲，向前輩請(qǐng)教，和同事溝通。帶著這種銳意進(jìn)取的韌勁，她樂(lè)觀預(yù)備公開(kāi)課，一絲不茍預(yù)備賽課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，她對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)也常抓不懈，多方面提高同學(xué)的樂(lè)觀性：為同學(xué)作品發(fā)布班級(jí)公眾號(hào)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖用法指導(dǎo)等等，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，她還能準(zhǔn)時(shí)抓住教學(xué)中的靈感內(nèi)化思索，整理成文章，繼而深化思索形成課題討論。

作為一名年輕的班主任，在班級(jí)管理中，她總是“寬嚴(yán)有濟(jì)，張弛有度”。用班級(jí)文化引領(lǐng)，用班規(guī)約束，形成了自己的獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。她既做同學(xué)的良師益友，也對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，重視培育同學(xué)的`紀(jì)律意識(shí)。她對(duì)同學(xué)的要求是：堂堂正正做人，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做事。

喜愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，她愿用一顆寬容、博愛(ài)的心去做同學(xué)的引路人，更會(huì)寧?kù)o努力，迎接更好的自己。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇4】

趙x是一名普一般通的老師，喜愛(ài)本職工作。在19年的教同學(xué)涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)于律己，聽(tīng)從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂(lè)觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項(xiàng)工作，并能仔細(xì)完成。常常有人這樣說(shuō)：“你這人也太狡猾了吧!”對(duì)此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時(shí)，不允許替同學(xué)改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)覺(jué)。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒(méi)有經(jīng)受更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)消失類似的問(wèn)題。工作中，常常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么仔細(xì)做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金。”有時(shí)候她覺(jué)得的確太仔細(xì)，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過(guò)于仔細(xì)，很少有精力來(lái)關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱謂。

二、以愛(ài)為鋪路石，灑下愛(ài)心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，她會(huì)努力查找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，表達(dá)力量很強(qiáng)的同學(xué)她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。在他們的帶動(dòng)下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂(lè)觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會(huì)從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)覺(jué)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)勸慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺刺詺?，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來(lái)的信息，她依舊還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂(lè)。她信任，老師把對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民老師。

羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和諧相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，許多學(xué)校都存在著老師收費(fèi)給帶同學(xué)補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，假如把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給同學(xué)補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民老師。

四、深化鉆研，提升力量收獲成果。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。“愛(ài)好是最好的老師”。如何讓她的同學(xué)在課堂上學(xué)得有愛(ài)好。每次教學(xué)之前，她都能深化鉆研教材，細(xì)心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)在課堂上歡樂(lè)地學(xué)，學(xué)得歡樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)進(jìn)行的說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲第一名的好成果，還被評(píng)為縣級(jí)骨干老師等。

總之，做一名學(xué)校老師她無(wú)怨無(wú)悔，由于教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀老師，是她一生的追求。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇5】

愛(ài)，撐起暖和的晴空

__，__區(qū)三里河學(xué)校數(shù)學(xué)老師。年近五旬的她，作為教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)組員精耕課堂，抱團(tuán)前行；作為數(shù)學(xué)老師，她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān)，用生動(dòng)活潑的課堂，激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱忱；作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)，用滿腔熱忱守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。

這樣的教研，有用！

為了上好網(wǎng)課，__老師帶領(lǐng)二班級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開(kāi)展集體教研：調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，細(xì)心制作課件……讓每一節(jié)課都分散著集體的才智。

“姐妹們，我今日講這道題的時(shí)候，同學(xué)出錯(cuò)挺多的，你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的？”每天上完課，這種即時(shí)的“小教研”就會(huì)在群里上演，你一言我一語(yǔ)，在溝通中碰撞才智的火花。大家形成了共識(shí)：遇到問(wèn)題不行怕，只要提出來(lái)大家共謀對(duì)策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下，二班級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行，不斷收獲著成長(zhǎng)的.幸福。

這樣的課堂，有效！

網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué)，師生遠(yuǎn)隔屏幕，孩子們難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，聽(tīng)課時(shí)間不能長(zhǎng)久。她就把教室里的上課法規(guī)和互動(dòng)方式搬到了屏幕上，隨時(shí)提示同學(xué)：小腰桿挺直，留意書寫姿態(tài)；隨時(shí)與同學(xué)連線，提高參加度。對(duì)于枯燥無(wú)味的學(xué)問(wèn)，她總能和生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)對(duì)著自己的手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率，在玩樂(lè)中就可以嫻熟把握學(xué)問(wèn)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō)：之前孩子回來(lái)常常提到您，說(shuō)喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，聽(tīng)了您的網(wǎng)課，我都喜愛(ài)上了……

這樣的老師，有心

“老師，我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學(xué)習(xí)上也幫不上忙……”“你們?cè)谇熬€辛苦了，孩子的學(xué)習(xí)交給我！”x老師馬上將孩子加為好友，每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)狀況，有不會(huì)的直接解答，還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為家長(zhǎng)消退了后顧之憂。

作為一名“有心”的班主任，x老師始終這樣做：各類排查通知第一時(shí)間送達(dá)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋，家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注究竟，特別孩子的關(guān)愛(ài)幫扶，電話24小時(shí)在線，有問(wèn)題隨時(shí)叨擾……她的腦海中的樁樁件件，都是把同學(xué)、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長(zhǎng)的敬重和愛(ài)戴？

“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是__老師常常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學(xué)，居家不隔愛(ài)，她用自己的真情付出，對(duì)待每一堂課，每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，用急躁細(xì)致的服務(wù)，撐起一片暖和的晴空！

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇6】

肖__老師是團(tuán)結(jié)學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自__年8月參與工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是馬老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，肖老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

肖老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的`愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的同學(xué)肖老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂(lè)觀表?yè)P(yáng)關(guān)心她的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

肖老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自__年擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的同學(xué)的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入本校起，她就樂(lè)觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。肖老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇7】

學(xué)校優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把老師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

我是20__年由車古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名一般老師，剛上任，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)許多的幻想，許多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教，漸漸適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)有同學(xué)60名，由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開(kāi)展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)同學(xué)來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）、狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還常常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好同學(xué)。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)同學(xué)打架，我很急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

這5年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光線；我所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。

四、我取得的成果。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。以上的好成果只能說(shuō)明我始終在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽(tīng)從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時(shí)，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛(ài)同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思索的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是仔細(xì)投入，樂(lè)觀主動(dòng)地想方法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實(shí)施老師績(jī)效考核的今日，他覺(jué)得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來(lái)不是夢(mèng)，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇8】

張老師1969年10月誕生于農(nóng)村一般人家，1988年開(kāi)頭從事教育教學(xué)工作。由于靠著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)孩子的寵愛(ài)，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實(shí)悄悄為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛(ài)都獻(xiàn)給了同學(xué)。她連續(xù)20年擔(dān)當(dāng)班主任工作，取得了突出的成果，多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)參與全省“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”“最美老師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

身為老師，張老師是幸福的，她的同學(xué)、家長(zhǎng)、同事無(wú)不對(duì)她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她布滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來(lái)的巨大的苦痛與艱辛，但她用行動(dòng)詮釋了老師神圣的使命，那對(duì)同學(xué)的拳拳大愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，感動(dòng)著每一位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的心。

情牽女兒、心系同學(xué)

1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，安排到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華學(xué)校村小任教。初入講壇的她，面對(duì)孩子們純凈的眼睛，一顆顆渴求學(xué)問(wèn)的心靈，她就深深愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會(huì)帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的學(xué)問(wèn)有方案的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中歡樂(lè)的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的寵愛(ài)和認(rèn)可。很多個(gè)安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細(xì)鉆研教材；很多個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)，她冒著寒冷酷暑去家訪；很多個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研教材……

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，2022年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2022年，張老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公；她焦慮，女兒將來(lái)的生活該怎么辦？她一度心情低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊?？伤?月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”立刻軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管?。∝?zé)任不允許她放棄，她打算扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。

每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，她就開(kāi)頭了勞碌的一天：5：30為女兒預(yù)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五班級(jí)的語(yǔ)文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多，上完課，抓緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來(lái)幾名同學(xué)急躁地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開(kāi)頭預(yù)備其次天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說(shuō)：“堅(jiān)持一下就好，自家的孩子和班上的同學(xué)都需要我啊?！?/p>

就在今年4月，張老師的女兒身體又消失了一些狀況，上班略微多站了一會(huì)兒，喘氣都累，醫(yī)生要她抓緊帶女兒去檢查。可這時(shí)，她又擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對(duì)女兒說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，這次又只有請(qǐng)叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來(lái)，女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子，得盡快動(dòng)手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集全部同學(xué)的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六班級(jí)水平測(cè)試在即，同學(xué)們離不開(kāi)她，她實(shí)在不能請(qǐng)假耽擱同學(xué)的最終復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“等同學(xué)一考完，我可不行以立即動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)？”聽(tīng)到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無(wú)不對(duì)她大愛(ài)精神留下了眼淚。

心牽愛(ài)人、情系講臺(tái)

老天沒(méi)有眷顧和善的女人，命運(yùn)之神又一次前來(lái)挑戰(zhàn)頑強(qiáng)的張老師。2022年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽(tīng)到這個(gè)消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒原來(lái)就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的苦痛，又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開(kāi)學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清晰地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，同學(xué)離不開(kāi)她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。

張老師頂著常人無(wú)法承受的巨大壓力，卻沒(méi)有向?qū)W校說(shuō)提任何要求，沒(méi)有因家庭緣由而請(qǐng)過(guò)一天假，耽擱一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅(jiān)守崗位，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時(shí)間抓緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲乏的身體預(yù)備其次天的課件。經(jīng)常餓了，就啃個(gè)面包，累了，就趴在病床上睡一會(huì)。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回整整奔波了4年！“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲乏的周末。”是她真實(shí)生活的寫照。同事們多次勸她請(qǐng)假，她說(shuō)“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，不能由于自己一有事，就丟下同學(xué)不管，能撐就撐吧?！?/p>

就在丈夫病情消失惡化的階段，她在病床前對(duì)著心愛(ài)的丈夫難受地說(shuō)：“老公，你再撐幾天，我肯定向?qū)W校請(qǐng)兩天假，陪你走完生命的最終一程?！笨墒堑人贤暾n預(yù)備向?qū)W校請(qǐng)假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開(kāi)了人世，沒(méi)想到這成了她對(duì)愛(ài)人說(shuō)的最終一句話。

張老師這種大愛(ài)精神，同事為她感動(dòng)，家長(zhǎng)為她落淚，同學(xué)為她哭泣。身邊全部熟識(shí)她的人都佩服她的頑強(qiáng)，佩服她對(duì)教育工作的執(zhí)著！

愛(ài)灑教育、情暖心田

這是一個(gè)怎樣的頑強(qiáng)的女人??？她靠什么來(lái)支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心??？那就是——愛(ài)與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對(duì)教育工作的摯愛(ài)使她支撐走到今日。

身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛難過(guò)落淚，身為兒女，她為沒(méi)有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來(lái)，由于丈夫和女兒的身體緣由，她愧對(duì)父母，很少關(guān)懷父母的身體，沒(méi)有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)懷她，理解她，關(guān)心她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。

如此逆境都沒(méi)有擊倒張老師，相反，她工作更加專心，一絲不茍。每天的課堂她都仔細(xì)對(duì)待，仔細(xì)備課，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……

每天，她都要等照看病重的.家人睡著后才能開(kāi)頭備課。而每天的這時(shí)，早已是半夜十一二點(diǎn)了，等她將這些工作完成下來(lái)，已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人啊！她對(duì)人生有更深的理解，她是英勇堅(jiān)毅的人呀！

在同學(xué)們的眼里，張老師既是博學(xué)的老師，又是知心的伴侶，更是一位像媽媽一樣值得信任的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說(shuō)：“張老師是我們的語(yǔ)文老師，她和氣可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無(wú)話不談的伴侶。上課時(shí)，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問(wèn)。下課后，她會(huì)細(xì)心備課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。張老師懂得觀賞同學(xué)的特長(zhǎng)，給同學(xué)以鼓舞和自信。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了沖突，又解不開(kāi)疑問(wèn)，張老師幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。張老師教學(xué)閱歷豐富，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題她能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清晰，我們都喜愛(ài)語(yǔ)文這門課程，我們都喜愛(ài)張老師?！?/p>

家家長(zhǎng)們對(duì)張老師的優(yōu)異工作也特殊感動(dòng)。她班上的家長(zhǎng)廖易鑫發(fā)自肺腑地說(shuō)：“能遇到一個(gè)好老師，是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿。我感覺(jué)，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長(zhǎng)的交談中，我能感覺(jué)到他們眼中的艷羨。自從張老師成為我家孩子的語(yǔ)文老師后，我驚喜地發(fā)覺(jué)孩子性格真的比原來(lái)好的太多了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好也高了，學(xué)習(xí)成果也上去了，回家后還能常常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到特別欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長(zhǎng)做的還要多，使孩子提高了自理力量，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?！?/p>

張老師的同事曾這樣評(píng)價(jià)她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語(yǔ)橫生，時(shí)而語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng)、激情蕩漾，時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩、幽默簡(jiǎn)潔，用奇妙的聲音感染著同學(xué)，把同學(xué)帶到了學(xué)問(wèn)的海洋。她總是把同學(xué)放在第一位，懂得觀賞同學(xué)、贊美同學(xué)，情愿分擔(dān)同學(xué)的歡樂(lè)和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做同學(xué)人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了同學(xué)的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。”可這妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！

就這樣，28年來(lái)，張老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，沒(méi)有由于天氣或疾病請(qǐng)過(guò)一天假或耽擱過(guò)一天工，無(wú)論工作在哪個(gè)單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級(jí)的同學(xué)都不擔(dān)憂，同學(xué)家長(zhǎng)更不操勞，由于張老師的師愛(ài)工作日程表上沒(méi)有“空格鍵”！

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇9】

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程準(zhǔn)備，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的.生源。該校多數(shù)為農(nóng)村小孩，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守小孩，我特地關(guān)懷，當(dāng)作自己的小孩一樣，噓寒詢問(wèn)暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶準(zhǔn)備與措施，使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守小孩心理都特別健康，特別樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男小孩，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，那個(gè)小孩特別內(nèi)向，不愛(ài)講話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)尋他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)刻一長(zhǎng)，那個(gè)小孩變得愛(ài)講愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大伙兒的關(guān)愛(ài)和鼓舞讓那個(gè)小孩擺脫了失去父母的陰影。如此的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇10】

他是一名學(xué)校高級(jí)老師，長(zhǎng)期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)閱歷豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。

每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的`成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的制造性思維及習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參與學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)區(qū)各類競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè)于思索教育教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思考新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)閱歷，樂(lè)觀參與各類課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2022年5月，本人參與莆田市骨干老師培訓(xùn)，獲得市骨干老師光榮稱號(hào)，撰寫的論文《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好》深受同行好評(píng)并收入骨干老師論文集溝通發(fā)表。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果的精彩，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過(guò)一年。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇11】

我叫__，現(xiàn)年__歲，在__任教，__年來(lái)，我始終在教學(xué)第一線工作。

回顧自己教育教學(xué)過(guò)程，我能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)決不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍；對(duì)同學(xué)循循善誘、言傳身教；對(duì)自己嚴(yán)格要求、樂(lè)觀進(jìn)?。粚?duì)同志待之以誠(chéng)、虛心請(qǐng)教。在勞動(dòng)紀(jì)律方面，做到早去晚歸。由于我深深地懂得，既然作為一名老師，就要百分之百地投入，所以在長(zhǎng)期的工作中，不斷地探究，不斷地進(jìn)取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位同學(xué)。

回顧往日的情景，我經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間撰寫語(yǔ)文閱歷溝通論文十多篇。其中在全國(guó)寫作教育論文大賽中獲二等獎(jiǎng)，省級(jí)論文獲二等獎(jiǎng)多次。另外輔導(dǎo)同學(xué)寫作獲省二等或三等獎(jiǎng)多次。

特殊是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名，縣前幾名。尤其在今年六班級(jí)畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成果。

一份耕耘，一份收獲，成果的取得與自己平常的努力密不行分。在平常的工作中，首先仔細(xì)學(xué)習(xí)教材大綱，熟識(shí)大綱要求，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)成補(bǔ)己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合兒童心理規(guī)律，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，采納多種教學(xué)手段，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)好玩的藝術(shù)教學(xué)，運(yùn)用形象的比方增加課堂的趣味性，運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，設(shè)計(jì)新奇別致的練習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)中，我經(jīng)常把教具運(yùn)用到教學(xué)中，并自制教具上百種。教學(xué)中，特殊留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開(kāi)放”，即“六個(gè)解放”：解放同學(xué)的眼睛，解放同學(xué)的雙手、嘴巴和頭腦，解放同學(xué)的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到同學(xué)們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M意，我就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、開(kāi)心教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，敏捷運(yùn)用。在名師的指導(dǎo)下，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè)引入課堂，在韻律中，同學(xué)得到美的熏陶，精神得到興奮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到鼓舞，起到了更好的教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究，我查找到勝利的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，我經(jīng)常把同學(xué)裝入心中在同學(xué)中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中我是同學(xué)的老師；嬉戲中，我是同學(xué)的伙伴；行為活動(dòng)中，我是同學(xué)的表率；生活中，我是同學(xué)的慈母。為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)心、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育同學(xué)時(shí)，我把真誠(chéng)的愛(ài)，最嚴(yán)峻的愛(ài)，最慈愛(ài)的`愛(ài)適度地賜予同學(xué)。在課堂上，對(duì)待開(kāi)小差的同學(xué)略帶責(zé)問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽(tīng)課；對(duì)違犯紀(jì)律的同學(xué)，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤。我對(duì)同學(xué)從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓舞。我時(shí)常教育同學(xué)時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的奇怪???心和求知欲很強(qiáng)，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著同學(xué)的心田。

充分開(kāi)發(fā)同學(xué)各方面的潛能，特殊是注意滯后生的轉(zhuǎn)化，是教書育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項(xiàng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，我在班上建立了包括同學(xué)家庭的狀況、思想行為、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭———學(xué)校潛能開(kāi)發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對(duì)性地制定肯定的措施，廣泛開(kāi)展：“一助一”、“結(jié)對(duì)子”帶幫活動(dòng)，形成了老師整體抓，班干部分頭抓，家長(zhǎng)協(xié)作抓的喜人景象，平常工作中對(duì)滯后生不卑視、不貶低，通過(guò)微小的觀看，促使他們進(jìn)步，表他們補(bǔ)習(xí)功課，學(xué)習(xí)上急躁地指導(dǎo)，遇到困難助一臂之力，結(jié)合名人故事激勵(lì)，定期家訪等措施，關(guān)心同學(xué)辨別是非、凈化心靈，又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，樂(lè)觀開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信念留自己”的三心系列活動(dòng)，還充分利用校內(nèi)內(nèi)的育人因素，課下同同學(xué)在宜人的校內(nèi)中漫步?????、談心，讓同學(xué)在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的抱負(fù)。

在這三十多年里，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴(yán)于律己，凡是要求同學(xué)做到的，我肯定先做好，比如；要求同學(xué)不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求同學(xué)講一般話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使同學(xué)漸漸把成果趕上來(lái)，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動(dòng)力。

當(dāng)然，任何事情的勝利都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個(gè)人利益和集體利益，我聽(tīng)從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探究中豐富了思想，開(kāi)闊了視野，理出了新思路。在工作中到處以身作則，領(lǐng)先垂范，對(duì)待同學(xué)以情感人，以德化人，尤其是對(duì)智能待開(kāi)發(fā)同學(xué)，做到不體罰和不變相體罰，對(duì)他們動(dòng)之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們逐步樹(shù)立仆人翁意識(shí)。

回顧過(guò)去的三十多年所走的路，我深深體會(huì)到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培育人的事業(yè)是特別宏大而光榮的，我感到生活很充實(shí)。今年，我殷切盼望被評(píng)上淇縣勞動(dòng)模范。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇12】

我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗學(xué)校民辦老師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參與教育工作以來(lái)，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有削減我對(duì)同學(xué)的熾愛(ài)，沒(méi)有減弱我對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為進(jìn)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力氣。

一、當(dāng)老師我無(wú)怨無(wú)悔

富崗學(xué)校賈興屯分校的老師誰(shuí)也呆不長(zhǎng)；常常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。

初為老師，一切從頭開(kāi)頭。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是老師，三十名同學(xué)分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，特別是辛苦，但我感到特別滿意、特別充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，學(xué)問(wèn)的占有滯制教學(xué)工作，因此我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和閱歷。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫下了六萬(wàn)多字的筆記，獲《專業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。

從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)同學(xué)著手轉(zhuǎn)變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)刻一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書家馬車內(nèi)山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)刻帶領(lǐng)同學(xué)訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我靠著自己的雙手努力轉(zhuǎn)變了學(xué)校面貌。

我曾講過(guò)如此的話，我選取了老師那個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，不管公辦照舊民辦，差不多上教書育人的，差不多上人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是如此做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我的確離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的同學(xué)，更離不開(kāi)自己喜愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能轉(zhuǎn)變我執(zhí)著的.追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四靜靜地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，應(yīng)對(duì)親自改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的小孩看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地講：“田老師，您回來(lái)吧！我們真想你?！笔聵I(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取，我講服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)講，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對(duì)全家來(lái)講是有好處，可三十多名小孩要是沒(méi)人教，損失可大呀！最終我對(duì)哥哥講：我照舊留在這當(dāng)老師吧！哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍舊在賈興屯分校當(dāng)著民辦老師，仍舊領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪然而兩千元的低工資，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)小孩，我就滿意了。

二十年來(lái)，我從未因私事阻礙一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新居，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒(méi)如此做，而是尋親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不阻礙同學(xué)學(xué)習(xí)，我讓妻子和小孩去吊喪，自己留在學(xué)校上課。

我對(duì)工作的不懈努力，令同學(xué)家長(zhǎng)特別中意，家長(zhǎng)們對(duì)我講：“田老師你如此的老師難尋呀，把小孩交給你，我們一百個(gè)放心?！?/p>

二、愛(ài)同學(xué)全心全意

在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的小孩。村民榮玉清家共性困難，兩小孩上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，有的同學(xué)沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。由于我是老師，我不能讓小孩因貧困而失學(xué)。

同學(xué)張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告知兩個(gè)年勸的小孩請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來(lái)，我明白那個(gè)消息，帶領(lǐng)全班同學(xué)用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

當(dāng)老師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，同學(xué)到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的同學(xué)護(hù)送到家。

然而，我的親小孩在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間，大親小孩田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò)，唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)親小孩四周。我的親小孩，我也非常疼愛(ài)，可為了我的小孩而撇下三十多小孩，我于心不忍。

九一年三月，親小孩病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，親小孩拉著我的手，望著懇求的目光，我的確心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作還沒(méi)有支配好，我怎能放心。最終，我照舊請(qǐng)哥哥把我的親小孩送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，親小孩的病再度惡化，很多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看親小孩。我考慮一再，學(xué)校就要期末考試，假期同學(xué)活動(dòng)，平安工作……都沒(méi)有支配，在那個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期最終結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念親小孩的心情，匆忙踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開(kāi)病房門時(shí)，病床邊的兒媳趕忙告知運(yùn)忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚異地望著運(yùn)忠講：“沒(méi)聽(tīng)講你有爸呀！如何樣差不多上叔叔大伯來(lái)護(hù)理？”護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，內(nèi)疚，使我眼里流淚，內(nèi)心流血。

九二年初冬，大親小孩田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效，告辭人世，那一年他才二十六歲，我失去了親小孩，親小孩不中意我離去了，我、我不配作人父呀！

八七至九二年中，對(duì)我來(lái)講是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，同學(xué)的成果在全鄉(xiāng)位居榜首。

三、育棟梁重在基礎(chǔ)

在我教過(guò)的同學(xué)中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力氣，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。準(zhǔn)確地講，這些人能有如此的成就，是與一、二班級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，由于學(xué)校生的可塑性特別強(qiáng)，老師如何樣引導(dǎo)和培育，他們就如何樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師工作的全部資料就是培育全面進(jìn)展的接班人和建設(shè)者，使同學(xué)在德、智、體、美、勞幾方面都得到進(jìn)展。

打好同學(xué)思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)視力家鄉(xiāng)作為對(duì)同學(xué)思想品德教育的主線、堅(jiān)持在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)，使同學(xué)從小就理解英雄事跡教育?！秶?guó)旗法》頒布后，我按要求升落國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣盛大壯麗。卻也同樣莊重肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專題演講，同學(xué)的思想品德、行為表現(xiàn)都共性精彩。

打好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四非常鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我共性注意培育同學(xué)的思維和表達(dá)潛力，依照農(nóng)村同學(xué)要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留同學(xué)少量的作業(yè)。注意課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成果可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式學(xué)校先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同班級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌嗤瑢W(xué)成果總評(píng)年年第一名，同學(xué)及格率100%，優(yōu)生率78%。

在打好同學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村小孩均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是非常必要的。我組織同學(xué)參與建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

提高同學(xué)的軀體素養(yǎng)也是教育方針?biāo)蟮?，我為小孩制作了小蘭球架和簡(jiǎn)潔的體育器材，每年春季都要進(jìn)行涼快一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教同學(xué)一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦競(jìng)賽。

二十年來(lái)，我在偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀老師，七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣榜樣工，八八至九零被評(píng)為縣榜樣老師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)榜樣、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)榜樣工，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，以后的教育之路，我有信念披荊斬棘、奮斗不止。

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇13】

__，大專學(xué)歷，1998年參與工作。任教以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成果，獲得諸多好評(píng)。從教以來(lái)，她所教班級(jí)成果總是名列前茅。她本人連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)老師”，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。20__年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

用真情唱響教育之歌

__老師是__市其次試驗(yàn)學(xué)校大家庭中的一分子，她任教五（2）班語(yǔ)文，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，是學(xué)校教學(xué)骨干力氣。平凡的工作中雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。

平常教學(xué)、班級(jí)管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對(duì)班里的孩子總是嚴(yán)愛(ài)并濟(jì)，盡心盡責(zé)。她總是盼望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長(zhǎng)為“會(huì)做人，會(huì)生活，會(huì)交往，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)健體”的五會(huì)娃。

她是嚴(yán)師

教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，她都力求精確?????；每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫都不容許有錯(cuò)。無(wú)論是誰(shuí)，作業(yè)中寫錯(cuò)了字，或者是那個(gè)字寫的不規(guī)范了，她絕不會(huì)放過(guò)，總是“字字必爭(zhēng)”，要求重寫，直到寫對(duì)、寫好為止。在班務(wù)管理中，她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜，要求整齊潔凈；他人的物品，絕不隨便亂動(dòng)；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要準(zhǔn)時(shí)歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必需丟進(jìn)垃圾桶……

在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，但在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，給了同學(xué)潛移默化的影響。

學(xué)校階段的孩子，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面，都是培育良好習(xí)慣，為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期。在她的嚴(yán)格要求下，所帶班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會(huì)娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

她是仁者

教育無(wú)小事，到處須盡心。對(duì)于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛(ài)有加，從不另眼相看，始終努力做到敬重每一位同學(xué)。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差，成果落后的同學(xué)時(shí)，她絕不會(huì)視而不見(jiàn)，總是盼望通過(guò)自己的真心關(guān)心鼓舞和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛(ài)心、急躁與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步。在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也很喜愛(ài)她。教過(guò)的同學(xué)遇到她時(shí)，總會(huì)甜甜地問(wèn)候一聲“老師好！”家長(zhǎng)見(jiàn)到時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“王老師，孩子回家總是叨念你，孩子喜愛(ài)你！”“王老師，孩子盼望你明年連續(xù)教她！”她常說(shuō)，看到同學(xué)進(jìn)步時(shí)絢爛的笑容，聽(tīng)到那發(fā)自肺腑的“老師，感謝你?！睍r(shí)，是自己最歡樂(lè)的時(shí)刻。

生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺(jué)得暖和。錦棋在玩小刀時(shí)不當(dāng)心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，立刻買來(lái)創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手遇到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊勸慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲當(dāng)心地剪掉。看到自己有些臟的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒(méi)觀察一樣晨淼棟心里覺(jué)得暖暖的`。藝菲新買的鋼筆給丟了，她哭得好難過(guò)呀！王老師走過(guò)來(lái)拍拍藝菲的肩膀，輕聲的勸慰她，為她擦去難過(guò)的淚水……

寄宿的孩子在學(xué)?？倳?huì)想媽媽，有了王老師如此悉心地呵護(hù)，孩子們覺(jué)得媽媽就像在自己身邊一樣，在學(xué)校也猶如在家里一樣暖和。

她是伴侶

課間時(shí)，孩子們總會(huì)像一群歡樂(lè)的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。他們很喜愛(ài)跟王老師在一起說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的新奇事，聊聊自己的快樂(lè)事，有時(shí)也傾訴自己的一些小苦惱。王老師總是微笑地看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，不時(shí)地插入一兩句。假如誰(shuí)不留意說(shuō)出了不文明詞語(yǔ)，王老師也會(huì)如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認(rèn)了錯(cuò)，她又露出了笑臉。這時(shí)候的王老師，就如孩子們的一位大伴侶一樣，讓孩子們樂(lè)于和她溝通，喜愛(ài)和她親近。

她是“巧玲瓏”

社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，孩子們最喜愛(ài)的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見(jiàn)那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會(huì)乖乖地就位于預(yù)備好的繡布上，一幅栩栩如生、顏色明麗的十字繡就會(huì)如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’?！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_(kāi)玩笑呢，真幽默！

課堂上，她是一位嚴(yán)格的老師；生活中，她如一位慈祥的母親；課余時(shí)，她更像一位知心的伴侶；嬉戲時(shí)，她又像孩子王一個(gè)，她就是孩子們又敬又愛(ài)的__老師。她沒(méi)有把豪言壯語(yǔ)常掛嘴邊，卻始終在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師愛(ài)，踐行著師德，把作為一個(gè)人民老師的責(zé)任牢記在心中，唱響一曲浸潤(rùn)心靈的教育之歌！

2024年學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【篇14】

劉老師，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果優(yōu)異。近年來(lái)，依據(jù)學(xué)校工作需要和工作支配，他擔(dān)當(dāng)三(5)班班主任。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還樂(lè)觀參與市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。由于他明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到了為人師表，領(lǐng)先垂范?？傊?，他時(shí)刻牢記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、仔細(xì)鉆研英語(yǔ)，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，仔細(xì)吸取先進(jìn)教育教學(xué)閱歷，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。他還擅長(zhǎng)調(diào)查討論，了解同學(xué)實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精確?????無(wú)誤既注意學(xué)問(wèn)的傳授，又留意力量的培育，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方樂(lè)觀性高，課堂氣氛活躍

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時(shí)，他常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。五年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)他要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和同學(xué)一起參加勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)他囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與驕傲。由于他從同學(xué)的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、召喚反思型老師、討論型老師的新形勢(shì)下，作為一名青年老師，必需是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律