2024年教師個人事跡材料范文（17篇）

年優(yōu)秀教師個人事跡材料范文（精選17篇）事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進，學習先進的作用。那么老師個人事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些關(guān)于老師個人事跡材料，僅供參考。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇1）

我叫__，2022年畢業(yè)于邢臺學院小教外語系中師英語專業(yè)，自參與工作以來，我始終以“讓每一位同學在我的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標;以“學高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作在教學第一線。

一、學高為師。

老師要給同學一杯水，你就不能只是一桶水。老師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。老師也不能僅僅給同學一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在學問結(jié)構(gòu)上，不斷補充，于2022年中專畢業(yè)同時取得學校教育大專學歷，2022年又取得全國高等教育自學考試英語專業(yè)大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，常常參與各級教研活動，在教學中常常出示范課、觀摩課，深化討論教法，以適應(yīng)教育教學改革于進展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、老師觀、同學觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想樂觀、不斷進取。在對待同學的問題上，不以成果定優(yōu)劣，對每一位同學斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公正、真誠、無私與愛心贏得同學的敬佩、寵愛、敬重與親近。在每一次的同學評議中都得到最高的評價。很多在他人眼中的問題同學在我的面前變的陽光、樂觀向上。至今，我所教過的同學，其中不乏那些“問題同學”，常常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿印?/p>

三、教學方法與成果

在教學中，運用爭論式教學法提高同學英語聽說力量。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動同學學習和使用英語的愛好與熱忱，從而提高同學的英語聽說力量。

在英語討論性學習方面積累了很多閱歷。在初三的前半學期，我給同學定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出“提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事”方法，力爭做到“整體支配、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。結(jié)合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最糊涂的時候解決最困難的問題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好方案，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定方案，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復(fù)習中，我實行了“四位一體”的復(fù)習教學方法。這種復(fù)習教學方法，把同學從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把學問全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注意同學主體地位的發(fā)揮，鼓舞同學發(fā)揮其制造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以制造性為核心的素養(yǎng)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先老師做學發(fā)指導(dǎo)，然后由同學自己通過爭論等方式，歸納、總結(jié)出一般的`、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使同學的智力因素得到進一步的進展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使同學進一步明確了學習目標、堅決了信念、鼓足士氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學質(zhì)量。在2022年中考，我班英語以超全市平均分24分的成果位居全市第一。

四、教學討論與試驗。

在工作中，我樂觀參與各種形式的教研活動，不斷地發(fā)覺問題、討論問題，2022年，我與同事們共同擔當了省級課題《學困生成因》的討論。在教學中不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高同學學習愛好，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使老師和同學成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他老師進行教育教學的討論工作，進行了卓有成效的探究與實踐。

在今后的教育生涯中，我將連續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇2）

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠意，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒老師而努力，她用實際行動向家長證明白“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學工作方面，她擅長從新的角度去思索問題，制造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、閱歷特點，確定自己的教學思路，設(shè)計生動好玩的活動內(nèi)容，以使教學能獲得更好的效果;在教學方式上，她樂觀使用幼兒感愛好的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中留意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在學問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問、好探究、樂于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應(yīng)當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進展。她常說：老師一個微笑的欣賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的問題，寬容他們，適時關(guān)心他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與老師互動水平，樂觀探究、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“微小處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)老師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實到每一位家長的心坎上，才能滿意家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注意家園共育，樂觀用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面溝通。無論在什么狀況下，都敬重幼兒家長，急躁細致地做好家長工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”。

在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕老師的快速老師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是老師，每一位老師都是值得學習的”的理念，始終堅持“由于真誠，所以提示;由于責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批判目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇3）

轉(zhuǎn)瞬間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香覆蓋的校內(nèi)和泥土芳香的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。

去年八月初，當?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批老師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，由于他在__中學代三個畢業(yè)班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，常常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻擋和女兒期盼的眼神，陷入了苦痛與沖突之中。

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的`8名優(yōu)秀支教老師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最終，她勸說了丈夫，打算帶著女兒到支教。一到，就被安排到__學校支教，教三班級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告，她所帶的班同學人數(shù)多，同學基礎(chǔ)差，班風也不夠好。但愿意地接受了任務(wù)。

剛開頭，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和孤獨?????就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學問的眼睛，一種劇烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關(guān)愛孩子們呢？同學李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，把她接到學校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛暖和了這個失去父愛和母愛的孩子的心，慢慢地，她的成果進步了，臉上露出了笑容……

關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。同學涂壯身體虛弱，常常生病。每次她都準時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。同學李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓同學落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到同學家里給他們補課。

利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一每天長大，仿佛看到她的同學正沐浴著陽光在健壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通，帶動了學校教研工作，她撰寫的三班級品德與社會案例，獲x市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進老師。

重溫自己的支教生活，說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。”

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇4）

我是一名一般的中學老師，教育戰(zhàn)線上的一般的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱忱都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用汗水，專心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構(gòu)筑起同學精神生活大廈。在同學面前做一桿言行全都的標尺，一面表里如一的透鏡。

二、愛崗敬業(yè)，獻身教育

我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風端正，始終把教學工作放在首位，始終奉行“本色做人，精彩做事”，把對教育事業(yè)的喜愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學工作絕不敷衍了事，盡自己的力量做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當時就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的同學學習不能耽擱，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤同學的一節(jié)課，為今年高考打下了堅實的基礎(chǔ)，兩個班的高考進線數(shù)為同科目的第一。平常注意教育理論學問的學習，樂觀開展教學討論和教學改革，努力提高教學質(zhì)量，任教班級的同學成果始終名列前茅。平常樂觀撰寫論文，在各級各類報刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。

三、關(guān)愛同學，教書育人

平常與同學打成一片，真誠地關(guān)懷同學，公平地對待同學，努力成為同學的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內(nèi)熟識每一個同學，了解他們的不同的共性，關(guān)心他們解決學習上的困惑和生活中遇到的問題，鼓舞他們仔細學習，不失時機地教育同學端正學習態(tài)度，加強自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的.思想品德，學會理性地觀看問題、分析問題、解決問題。

對老師來說，最好的回報就是得到同學的真心擁護。關(guān)愛同學，對同學負責，必定得到同學的敬重。我記得08年我咳嗽的特別厲害，當年考上高校的同學在網(wǎng)上通知各位同學說我生病的事，并派了兩個在四周高校的同學專程回來看我，讓我非常感動。

總之，在十幾年的教同學活中，使我深深的體會到老師職業(yè)的宏大和重要，在今后的教育教學中，我將更加勤奮扎實地工作，努力進取，為人師表。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇5）

1990年3月，被安排到旗民族幼兒園工作。或許就是由于多少年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的寵愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴擔心，是緊急還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這布滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的嬉戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。她班新來的張淼小伴侶沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的`不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到何老師就露出絢爛笑容，開頭學著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當孩子媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好。何老師始終堅信只要自己愛孩子，孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個熟悉的就是老師，老師對他的一個小小的擁抱、勸慰都是無比的關(guān)懷。孩子從喜愛老師變的喜愛小伙伴和幼兒園，從而喜愛來幼兒園。在生活中何老師關(guān)懷孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀看每一個孩子的特點，做到對每一個孩子的狀況心中有數(shù)，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的孩子，更是傾注了更多的愛心和急躁。

在工作實踐中，她感覺學問的不足，于是克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參與大專的學習，已期提高自己的專業(yè)學問和文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，在自己的努力下，她取得了肯定的成果，撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎，還曾獲得旗級優(yōu)秀先進教育工。

工作中何老師能夠樹立正確的老師職業(yè)抱負，以培育優(yōu)秀人才、進展先進文化和推動社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面進展，把本職工作，個人抱負與祖國的富強富強緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，樂觀推動教育創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面進展。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇6）

負責學校辦公及老師電腦的維護工作，當我們辦公電腦由于病毒或其它未知緣由不能正常運轉(zhuǎn)時，他總能準時消失，無論電腦消失什么故障，在他的修理下都能起死回生，可以說是我校首席電腦修理師。生活中，劉老師為人忠厚，和善，與人打招呼總是面帶微笑，是一個歡樂的大男孩，他的微笑感染著和他接觸的每一個人。

從劉老師身上，我們能感受到他的以下閃光點：

1、對待工作，劉老師是樂觀的，劉老師擔當了繁重的工作任務(wù)但從無怨言，劉老師負責全校全部老師辦公電腦的維護工作和學校機房的管理工作，一中現(xiàn)在老師的辦公電腦和教室電腦加起來有300臺左右，對每臺電腦，病毒攻擊往往是防不勝防，常常是在修理某一臺電腦時，他自己的熱線小靈通就響了，又有老師向他求援，每天我們看到最多的.是劉老師拿著他的裝著修理光盤的電腦小包來回快速穿梭于各辦公室之間，渾身是汗。

2、在生活上，劉老師熱心關(guān)心每一名同事，只要是同事有困難，需要關(guān)心時，他總是特別熱忱，對此，我印象很深刻，由于老師這個特別的職業(yè)，我常常回家還要工作和學習，所以家里也配了筆記本電腦，一次，家里筆記本電腦顯示屏突然不亮了，給劉老師打電話，劉老師讓我把電腦帶到學校，他進行了檢查后發(fā)覺電腦硬件有損壞，隨后他用業(yè)余時間把電腦帶到了沈陽進行了徹底的修理。最終解決了問題，還有一次，家里電腦無法上網(wǎng)，而我又急著從網(wǎng)上下載資料，劉老師知道后從家打車到我家?guī)臀医鉀Q了問題。只留下了一句：“有事再給我打電話”就離開了。多么暖和的話語。聽老師們說類似的事情還有很多。

3、只要是學校的工作需要他，劉老師就開心接受，在他的心目中，學校的工作始終放在第一位，每年，教務(wù)科都有一些很重要的電子化的工作，例如：高一新生入學分班，高二文理分班，高三高考報名。這些工作都要求計算機不能消失任何差錯，每到這時，教務(wù)科都會找到劉老師懇求幫忙，劉老師二話不說，立即投入維護工作，有時一干就是一個通宵。整個晚上，劉老師都在邊上幫忙隨時解決遇到的電腦問題。對劉老師來說，這是他的一份額外工作，但劉老師一做就是七八年，從來不計較個人得失

4、工作之余，劉老師沒有停止他的學習，為了使得自己的專業(yè)技能更加過硬，劉老師利用業(yè)余時間自學了大量的計算機專業(yè)學問。不僅如此，他還在一中博客上發(fā)表一些計算機硬件修理方面的文章把自己的閱歷和大家共享，他還鉆研編程，輔導(dǎo)同學進行計算機競賽的學習，通過他的輔導(dǎo)，有兩名同學獲得省一等獎，保送了重點高校。所以，劉老師還是一個科研型的學者。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇7）

自加入中國共產(chǎn)黨以來，工作中時時到處以黨員的標準嚴格要求自己，立場堅決，在思想和行動上與黨的路線方針保持全都，堅持政治理論學習，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，扎扎勤奮工作，全面完成了學校安排的各項任務(wù)，發(fā)揮了黨員的先進模范作用，贏得了全校師生及家長的好評。

一、堅決黨的信念

堅決立場、信念，思想進步，樂觀擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)，用滿腔熱忱和二十多年的教育教學才智從事教學事業(yè)，用自己的人格魅力和超凡的學識影響、教育著一屆又一屆的同學，近三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，恪盡職守。樂觀參與黨組織的各項活動，樂觀響應(yīng)黨的每一項號召，堅決聽從組織支配，時時事事能起模范帶頭作用。在“兩學一做”活動中，再次仔細學習共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，爭做一名做合格黨員。

二、扎扎實實教學

1、作為一名老師，教學是自己事業(yè)的根基。尤其是進入到畢業(yè)班，自己的把更多的時間和精力投入到教學中來，深化細致討論最近幾年全國各地和__市近幾年的中考試題，把握命題方向和復(fù)習要領(lǐng)，強化同學的語文素養(yǎng)意識，培育同學的語文素養(yǎng)根基。細心備課和篩選復(fù)習資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把最近五年的__中考試題根據(jù)專題的形式進行分類講解，避開了同學的無效復(fù)習。

2、從小節(jié)入手，抓好同學的教學管理。進入到畢業(yè)班，同學學習比較浮躁，怎樣提高課堂教學效率，這需要老師仔細備課，精研考點，爭取做到以點帶面，全力激發(fā)同學的學習熱忱。教學中還要堅持“育人為本、德育為先、平安第一”觀念，為同學的營造良好的學習氛圍。

3、全力協(xié)作班主任工作。雖然已經(jīng)不擔當班主任工作，但是仍愛心、細心、細心、急躁對待同學，從小事開頭提要求、抓落實，嚴格培育同學的行為習慣。利用早讀、午讀、大課間等一切可以利用時間，與同學溝通思想熟悉，做好兩位班主任的幫手。

4、利用晚上時間，在網(wǎng)上批閱同學作文400多篇，本學期指導(dǎo)同學發(fā)表作文5篇。

三、兢兢業(yè)業(yè)科研

1、不斷學習，提升自己的理論素養(yǎng)；不斷實踐，提高自己的教育教學力量。一年來，把自己在教育教學方面的一些思索和實踐寫成了20多萬字的總結(jié)，其中本學期在《__》《__》等刊物發(fā)表文章12篇。課題結(jié)題一項。

2、樂觀參與學校的活動。為學校的活動出謀劃策，供應(yīng)智力關(guān)心。

四、做好傳幫帶

1、在加強老師隊伍建設(shè)方面，注意每位老師的專業(yè)成長，指導(dǎo)教研組、班級組組織老師樂觀學習，并進行同課型，同專題的專題研討，組內(nèi)老師各施所長，團結(jié)協(xié)作。

2、指導(dǎo)、關(guān)心學校其他班級和學科老師進行教育教學教育敘事和論文寫作，共計已發(fā)表10多篇德育和教學文章。

反思自己一年來的思想、工作，下一年還要“擼起袖子加油干”。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇8）

我叫李__，1974年誕生于一個農(nóng)夫家庭，淳樸的農(nóng)村環(huán)境造就了我吃苦耐勞的品質(zhì)。1998年通過他刻苦努力，最終以優(yōu)越的成果畢業(yè)于畢業(yè)于鞍山師范高校，同年7月參與工作，現(xiàn)在是牛莊高中化學老師。李__注意職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、勤奮樂觀，師德高尚，喜愛同學、嚴于律己、寬以待人，立足崗位刻苦鉆研，業(yè)務(wù)過硬勇于創(chuàng)新，遵紀守法、團結(jié)同志、十六年來全身心的投入到教育教學工作中，深受師生愛待。

一、不斷學習，完善自己

自參與工作以來，我始終工作在教育教學的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，仔細貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，尚德篤學，善教樂研，全身心投入教育教學及新課改，以自身堅決的政治信仰和樂觀向上的人生觀感染、激勵同學，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。

二、奉獻愛心，喚醒良知

喜愛同學是每個老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好同學教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世界上最純真的感情，由于母愛是無私的，老師給孩子的就是母親般的愛。喜愛孩子是教育好很多不同類型的同學，向全體同學進行全面教育的基礎(chǔ)，用“愛”塑造幼小的心靈，用真摯的感情喚醒同學。

我多年來始終施給與同學的就是“母親”般的愛。同學們的學習、生活我樣樣關(guān)懷。2022年，我班有個叫小珍的同學，從小失去了父親，性格孤僻、內(nèi)向，不愿和同學來往，內(nèi)心的情感和隱秘也不愿與老師和家長溝通傾訴。學習留意力不集中，是非觀念不強，在學習和生活中遇到困難或挫折時，放任自流。在訂正她的錯誤時，我很留意發(fā)掘她的優(yōu)點，進行正面誘導(dǎo)；還發(fā)覺她常常缺筆少本，就掏錢給她去買，有時還餓著肚子來上學，就買來點心給她吃。有一次小珍病了，家里沒人照看她，她就又來上學，我就給她買來藥讓她服下，還給她買來罐頭讓她吃。這時她哭了，對馬老師說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學習?！焙髞硇≌渥兊没顫娤蛏?，遵守紀律，學習仔細，成果漸漸上升，成了一位品學兼優(yōu)的同學。而今，小珍已走社會，但是她始終沒遺忘老師的教導(dǎo)，踏實生活，誠懇做人?，F(xiàn)在，她會常常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校探望我，并會感動的說：“老師，感謝您！假如不是您，我是不會有今日的，是您挽救了我，也挽救了我的一生??！”

三、勤研業(yè)務(wù)，成果優(yōu)異。

我從參與教育教學就在牛莊高中工作，擔當班主任及科任工作。在工作中我能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學問，鉆研教材、討論教法，文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學工作中，對同學進行急躁細致地勸說教育，特殊是近幾年同學入學成果越來越差，有的時候進行手把手的教，直到教會為止。對厭學同學進行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學引導(dǎo)到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。由于工作努力，能一心把主要精力用在教育教學工作上，所以幾年來，我所教班級成果總是名列前茅，多次受到表揚，也得到了社會和同學家長的認可。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平?？炭鄬W習理論和文化學問，不斷提升教育教學水平。教學上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。多次參與各種培訓(xùn)，通過學習和傾聽專家報告，在吃透教材編寫意圖后，樂觀主動地付諸行動。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標內(nèi)涵，精確?????把握、仔細鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，在教學中做到整體把握、突出重點、明確難點為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的.`公平對話。

在教育教學上，我樂觀探究教育教學的規(guī)律，樂觀運用先進的教育教學理念來指導(dǎo)同學。仔細研讀我縣課堂教學模式，分析同學的學情，討論有效的教學策略，仔細備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學的有效性，教學和課堂管理始終受到同學的歡迎，師生協(xié)作默契，效果良好。

我始終覺得：一位名老師的成長首先從教學反思開頭，所以，我平常再忙也堅持準時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他老師的教、同學的學，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結(jié)閱歷，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請教于有閱歷的老師解答。教學反思，為我的教育科研積淀了基礎(chǔ)，也為課題討論供應(yīng)了實踐素材，我主見樂觀提倡科研先行，和老師們共同討論，提倡“行動＋總結(jié)”的教學方式。

為了提高課堂效率，我努力學習新的教學理念，并在實際的教學中運用實踐。在教學中，我堅持學校提出的教學“五步”法，細心備課，從同學入手，把同學作為課堂的主體，仔細分析同學的特點，依據(jù)不同同學的學習狀況采納敏捷多樣的教學方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學都能有所收獲。在課下，我通過從網(wǎng)上查閱資料、向其它老師請教以及征求同學看法等方式，不斷完善自己的教學過程，爭取做到不上無預(yù)備之課，努力使自己的課堂更加高效。在《科教論壇》國家刊物上發(fā)表教學論文并獲獎。經(jīng)過自己的不斷努力，我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了較大的提高，自己的教學效果受到了同科老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、愛心澆灌祖國花朵

老師身上被社會給予許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應(yīng)當去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到了學高為師，身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

隨著科學進展觀的學習不斷深化和領(lǐng)悟，我進一步熟悉到新時代老師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了老師對于同學進行道德垂范、學問傳遞、學法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、制度，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，擔當了校團委書記和政教員職務(wù)。

作為老師，我覺得著力點就是愛同學。我始終堅持在完成各項工作任務(wù)的同時，依據(jù)同學的共性，實行不同的方法，用愛心去點亮同學的心燈，用愛心去演繹老師的愛。在課堂上，我能激起同學學習的愛好，能最大限度地體現(xiàn)同學的主體性。把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的敬重，把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴，體現(xiàn)在對同學習慣的培育上。課堂上，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的?課外常常開展科學性、學問性、趣味性的活動，對后進生進行急躁、細致的輔導(dǎo)工作。平常與同學打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伴侶。可以說我的課，同學愛上！

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，我覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。我，一名一般學校政治老師，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇9）

馬__，中共黨員，__縣第三中學高級老師，自1995年參與工作以來，二十多年如一日，始終堅守在地理教學工作第一線。他以求真務(wù)實之心辛勤耕耘，以執(zhí)著上進之情敬業(yè)奉獻，傾心教育事業(yè)，享受教育一線，以德作為師之本，以愛作為師之魂。

一、立足崗位，堅決信念樹模范

黨員形象，就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名有23年黨齡的老黨員，馬老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，牢記黨員的初心使命，用信念、堅守、行動感染著四周的人，在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，在平凡的崗位上踐行著入黨時“對黨忠誠，樂觀工作”的錚錚誓言。

二、立德正己，愛心陪伴助成長

“不厚其棟，不能任重；不敬其業(yè)，不能任教”。作為一名老師，用擔當詮釋責任，是對同學來說最好的教育。由于師資匱乏，馬老師主動擔當多個班的地理教學工作，他的擔當，在三尺講臺；他的擔當，在同學心里。他的精神感動了同學，他的.行為帶動了同學，敏捷多樣的上課方式、深厚的課堂的氛圍，激活了同學優(yōu)秀素養(yǎng)，培育了同學美妙情懷。老師的魅力在于愛，誰把握了愛，就把握了教育的真諦，同學的轉(zhuǎn)變往往正是出于老師愛的陪伴與鼓舞。馬老師常說的一句話“同學會因你的表揚而變得更加優(yōu)秀”。有一次，剛接手的一個班級里有幾位同學正處于青春期的叛逆期，讓老師很犯愁，讓班主任工作開展困難。為了找到轉(zhuǎn)變他們的切入點，馬老師多次與同學談心，時刻關(guān)注著，常常通過一些身邊的小事來鼓舞他們找回自信，找回正能量。這些同學通過馬老師的言傳身教愛上地理，也漸漸將留意力漸漸轉(zhuǎn)移到學習上。

三、潛心教研育棟梁

欲修其身者，先正其心。馬老師在教學工作中特愛鉆研教材、愛琢磨同學，在他的辦公桌上，始終放著相關(guān)教學參考書、優(yōu)化探究、高考試題等，這些都是他的最愛。他用“化繁為簡，學以致用”的教學風格讓同學對地理著迷。他溫柔低調(diào)，對同學嚴而有度，愛而不溺，用真誠與同學相處，用愛與同學溝通，春風化雨，同學自然“親其師，信其道”。在同學的心中，他是“倔強”的老師，也是值得信任的“老馬”，是可以共享心事的最親近的人。近幾年，他被評為__縣優(yōu)秀老師，__縣模范共產(chǎn)黨員，多次因教學成果優(yōu)秀獲得縣級教學質(zhì)量獎。

四、牢記使命，踏踏實實干工作

守拙不餒抱璞心，教途漫漫細耕耘。馬老師，始終擔當超課時量的地理教學工作，他認為這既是領(lǐng)導(dǎo)的信任，更是自己熬煉的機會。有人問，你不累嗎？馬老師總是笑著回答：“踏上了三尺講臺，就意味著給同學一份莊重的承諾，必需堅守保質(zhì)的底線，這是我作為老師的使命；接過任務(wù)，更是一份滿滿的囑托，必需為學校貢獻一份力氣，這是我作為職工的責任?！?/p>

“種得桃李滿天下，心中有夢育芳華”。作為一名老師，就應(yīng)當奮斗在教學第一線，把抱負嵌在三尺講臺，把高考的榜單當做奮斗目標，把同學的聲聲問候、家長的句句認可當做不竭動力。踏實工作，心懷美妙的憧憬，就有追趕真理的力氣！

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇10）

小曲，女，理學學士，生物技術(shù)專業(yè)，曾參加關(guān)于基因甲基化、干細胞的課題討論，現(xiàn)任__高中生物老師、__高中64級班主任，自參與工作以來，多次獲得“教學質(zhì)量獎”、“承包質(zhì)量獎”、“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽。

嚴愛相濟，教書育人

同學管理工作是一門育人科學，作為大班主任更需要多花心思，多了解，多觀看，多動腦。小曲老師在平常除了要完成基本的備課、上課任務(wù)之外，其余時間都融入到同學中去，專心去感受同學的每一微小的`變化，生活在同學中間，與同學傾心談話。同學違紀、學習上做的不好，就以老師身份嚴峻批判教育；同學受到波折，心理波動較大的`時候，她以伴侶的身份去和同學交心似的溝通，從心理上賜予疏導(dǎo)，在有說有笑的過程中，關(guān)心同學調(diào)整好心理狀態(tài)。

用愛澆灌，陪伴成長

小曲老師對待同學就像對待自己的子女一樣，特別有急躁，有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位同學都能牢記都做到為止。每次考試一結(jié)束，她就在第一時間分析同學成果，對成果波動較大的同學進行談話，拿著同學的答題卡分析錯題的緣由，并對其提出相應(yīng)的可實施性措施，另外還準時去反饋了解同學的實施效果，檢驗同學是否對錯題或不好的學習習慣進行改善或是否進步。

她始終堅信“愛是打開同學心靈的鑰匙，是促使他們健康成長的催化劑，沒有愛就沒有教育”，小曲老師將始終秉承這個信念，在這最平凡最與眾不同的崗位上，悄悄守護祖國的明天。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇11）

趙__老師自高校畢業(yè)以來始終在__一中擔當?shù)乩斫虒W和班主任工作，工作以來，他十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗敬業(yè)，教育教學方式敏捷，成果突出，先后獲得“全國優(yōu)秀中學地理教育工、山東省優(yōu)秀中學地理教育工、煙臺市高中教學先進個人、煙臺市教學能手、__區(qū)優(yōu)秀老師、__區(qū)名師、__區(qū)高中教學先進個人、__區(qū)教育科研先進個人等榮譽稱號。

一、課堂教學極具魅力

進入趙老師的課堂，同學們心情伸展、思維活躍，課堂氣氛簡潔開心，同學學習愛好深厚。他課前細心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學已有的學問水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體同學，鼓舞同學專心思索，大膽發(fā)言，準時予以確定表揚。在教學中關(guān)注同學全面進展，將地理教學與德育教育相結(jié)合，把立德樹人貫穿于整個教育教學工作中。

二、班級管理特色鮮亮

趙老師是同學們非常寵愛的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染同學，用超群的教育藝術(shù)引領(lǐng)同學。他的班級管理鮮亮特色就是充分發(fā)揮全體同學的力氣，全員參加管理。根據(jù)趙老師的話說，這叫做事事有人做，人人有事做，充分調(diào)動每位同學的樂觀性，在班級管理中把機械性的常規(guī)工作全部交給了同學，而他從這些瑣碎的事情中“解脫”出來，全心投入到制造性的工作之中，如學習方法的引導(dǎo)、學習狀態(tài)的調(diào)整、實踐活動的組織、心靈成長的導(dǎo)航等等。

三、教育科研成果突出

在教育教學實踐中，除了做好自己的`教學工作外，趙老師還不斷地學習和討論教育教學理論，不斷地參與各級老師培訓(xùn)與學習，接受新學問、新觀念，更新自己的學問結(jié)構(gòu)，撰寫論文，發(fā)表自己的教學見解。先后在《中學地理教學參考》《地理教育》等期刊上發(fā)表論文10余篇。先后參加和主持國家級、省級、市級課題10余項。并作為其次主編參加編寫高三一輪復(fù)習資料《優(yōu)化設(shè)計》，參加編寫《班級管理與教育理論》等。

人們常說：“十年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，老師每天都進行著大量的平凡的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。老師的工作就是奉獻，只有這樣，才能體現(xiàn)老師的自我價值，實現(xiàn)老師的自我價值，才能在平凡的崗位上，制造出不平凡的業(yè)績。“孺牛自知夕陽晚、不用揚鞭自奮蹄”，如今，榮獲“煙臺市教學能手”殊榮的__老師將更加勤奮、踏實地工作，決心為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的更大貢獻。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇12）

小凌，中共黨員，一級老師，天臺平橋中學英語學科老師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學評比一等獎、縣班主任基本功和德育導(dǎo)師大賽二等獎等榮譽。參加編寫《高考作文新題型實踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表。

賡續(xù)教育初心擔當育人使命

從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學習者、有溫度的引導(dǎo)者和有高度的傳授者。

有深度的學習者

小凌特別喜愛德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求同學做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有專心經(jīng)營、潛心鉆研，知不足而奮進，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為同學帶來更有養(yǎng)分的學問盛宴。

八年前，她初登講臺。教學閱歷不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老老師隨堂聽課，一邊鉆研優(yōu)秀老師的課件案例，經(jīng)常備課到深夜；管理閱歷缺乏，她主動跟老班主任學習取經(jīng)，并仔細閱讀相關(guān)書籍，提升自己的教育管理機靈……小凌抓住了新老師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學習的機會。她參與各類課堂教學評比大賽磨煉自己；參與湯杰禮名師工作室獲得更多學習的機會；參與縣市級的教研溝通會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學軍中學開展山海合作，小凌加入學軍名師工作站，拜師省特級老師，跟著學軍中學的優(yōu)秀老師們學習，與名師的對話溝通和教學探討極大地提升了核心素養(yǎng)。

近幾年，小凌多次受邀參與江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，共享自己在教學上的閱歷和感悟。她參與臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的全都好評。

有高度的傳授者

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點燃同學心中盼望之“火”的課堂。她信任：假如你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。

她的課堂內(nèi)容充實，有新奇的話題導(dǎo)入，有形式多樣的.教學活動，激發(fā)同學學習英語的愛好；有深化的閱讀思索，還有精準有效的學法指導(dǎo)，為同學學習英語打下堅實的基礎(chǔ)，提升同學的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時播放VOA、ChinaDaily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設(shè)更多的英語語言學習環(huán)境，給同學“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘支配英文影視作品觀賞，培育跨文化意識；與同學一起有書共讀，感受英語語言的魅力。愛好是最好的老師，在她的細心設(shè)計和盡職教學下，班級同學樂觀仔細地學習英語。

學習一門語言，不是單純的詞匯和語法規(guī)章的記憶，更是對這門語言文化的學習，對文化背后的思維模式的了解。小凌盼望同學通過英語的學習，可以學到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

面對辛勤工作換來的喜人成果，她總是虛心地說是自己運氣比較好，還是要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的培育，各位同事的關(guān)心和支持，是平橋中學這個暖和的大家庭，為她的成長供應(yīng)很好的資源和機會。

有溫度的引導(dǎo)者

作為一名英語老師，小凌不僅著眼成果優(yōu)異的同學，更舍得花時間給力求上進的同學開小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的同學，小凌一遍一遍不厭其煩地找同學談話，進行心理疏導(dǎo)；面對不善交際獨來獨往的同學，她常常與同學漫步?????，聊聊自己高中時期的青澀，打開同學的心扉；面對性格孤僻的同學，她就準時進行家訪，進一步了解狀況，給同學送去暖和。

作為一名班主任，小凌想方設(shè)法增加班集體的向心力和分散力，讓同學有歸屬感：帶著同學制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為同學精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給同學帶來小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著同學走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。

小凌愛著她的同學們，而同學們也回報以滿滿的愛。她無法遺忘，高三假期前最終一節(jié)課，同學們送上圓滿祝愿的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，同學們在老師節(jié)為她折疊的99只紙鶴；她無法遺忘，由于喜愛石榴，還有同學繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

有這樣的老師，有誰能說她的同學不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關(guān)系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位同學，這是小凌不變的育人初心和使命！

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇13）

小新，青島高校理學學士，現(xiàn)任博園高中數(shù)學老師。多次獲得“教學質(zhì)量獎”“承包質(zhì)量獎”“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

一、重視自身建設(shè)，努力提高自身水平

作為高中數(shù)學老師，他深知基礎(chǔ)教育的重要性，特殊是今年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，更注意同學素養(yǎng)的全面提高。平常仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設(shè)計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對不同的同學因材施教。在教學中，他總是準時向閱歷豐富的.老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成

他堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求規(guī)范教學行為，形成同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，仔細備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培育同學正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，向40分鐘要效率；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。

三、關(guān)愛同學，激勵促進同學全面進展

他始終把評價作為全面考察同學學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。關(guān)愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系會促進同學的學習。

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇14）

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光榮。

自1999年參與工作以來，馬__老師在余杭其次高級中學的教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔當了10年班主任，2年班級組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成果都特別優(yōu)異。

馬老師帶同學有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)懷、愛惜同學作為自己行為的最高準則，對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友。對于后進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的學問補回來;有的同學的學習信念不足，學習中遇到困難也不敢問老師，他就樂觀找這些同學談心，關(guān)心他們解決困難。

從事教育事業(yè)，既要仰視星空，也要腳踏實地。馬__不斷探究和實踐數(shù)學教學模式，改進教學方法，優(yōu)化教學過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆同學高考一本上線人數(shù)都達20人以上。

在2022學年馬老師任高二班級組長。他仔細履行工作，積累管理閱歷，指導(dǎo)各備課組開展教學工作。2022屆的高考中，這屆同學文理科一本上線人數(shù)達218人，本科上線率達到92.7%。

欣喜之余，馬__絲毫沒有懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下!

2024年優(yōu)秀老師個人事跡材料范文（篇15）

__，是__的村民，__學校的一名一般的人民老師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

1990年7月，__以優(yōu)異的成果走出了師范學校的校門，踏上了學校教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學理論。同時主動參與教學基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓同學把握基礎(chǔ)學問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學的制造力量和制造性思維的培育。在教學上，大膽的探究出一套激發(fā)同學愛好，培育同學智能，樂觀參加教學的“發(fā)覺教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫張崇新的男孩子，許多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很可怕。她了解到這一狀況后沒有立即批判這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培育，這名同學最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學校無小事，育人需細心。

__靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她