初三歷史老師工作總結(jié)

———初三歷史老師工作總結(jié)初三歷史老師工作總結(jié)范文120xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v史教學，面對考查內(nèi)容加添數(shù)倍、本領(lǐng)要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用小的負擔幫忙學生取得好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方。先說幾點成功的經(jīng)驗：1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個緊要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校布置的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。2、集體備課、科學布置，順利完成復習計劃。一年的.教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要實現(xiàn)怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標全都、方法全都，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝集了兩個老師的智慧、加強了科學性。3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)悟考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、本領(lǐng)要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，依照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，重視練習效率。在復習階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習老師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應當怎么解決、還能怎樣變動，使學生真正掌握解題方法。5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法引導有機結(jié)合，取得了較好效果。反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：1、11張復習提綱當然應有盡有，但學生卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視布置好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。3、從七班級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達本領(lǐng)。初三歷史老師工作總結(jié)范文2本學期，本人任教初三的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕老師，能認真訂立計劃，重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平常的每一節(jié)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高本身的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認真的形象去面對學生。依照「中學歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是事業(yè)，為高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生，鼓舞他們確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。作為教初三歷史課的老師，本學期初三年面對中考升學，我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點。通過學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的樂觀性、自動性，提高課堂的教學質(zhì)量，定時完成教學任務(wù)。復習經(jīng)驗總結(jié)如下：1、立足點：考試說明、指南、課本考試說明是引導，考試說明沒有要求的知識點復習期間砍掉。2、立足課堂教學，提高課堂效率講求方法，實施有效教學，講究效果。由于歷史是開卷考，初三年總復習每一節(jié)課好要有肯定的時間讓學生依照考試說明閱讀教材，熟識教材，鞏固每節(jié)課的基礎(chǔ)知識點。偶然進行課堂小測，盡可能訓練學生不用查書就做好選擇及辨析題。同時，結(jié)合指南、《復習與提高》的題目有針對性地訓練講評，在訓練和講評的基礎(chǔ)上掌握知識點。3、重視對學生學法引導（1）捉住關(guān)鍵性字眼如標志、轉(zhuǎn)變、早、大、第一等等，要求學生重點掌握。同時可結(jié)合題目讓學生訓練。（2）對復習中覺得緊要的地方可要求學生用紅筆打記號：有△、波浪線、括號等各種標志。一堂課有時讓學生齊讀、默讀、老師講解、做筆記，做練習交替進行，盡可能讓學生不覺得疲乏。4、引導學生規(guī)范答題（1）辨析題：這是學生孱弱的題型，引導學生答題規(guī)范很緊要。（2）引導學生做好料子解析題。注意訓練學生從料子中取得有效信息，培養(yǎng)學生歸納概括`本領(lǐng)。今年中考料子題占22分，有的料子答案就直接從料子中得出，有的料子從書本可以找到答案，有的答案要從料子或圖片中取得信息，歸納概括得出答案，這就必需培養(yǎng)學生的歸納概括本領(lǐng)。具體做法：①要求學生認真閱讀料子，②帶著問題看料子結(jié)合所學知識來回答問題③對初三年學生，要注意培養(yǎng)學生帶著問題閱讀料子，從料子中提取信息的本領(lǐng)。在以后的教學工作中，要不絕總結(jié)經(jīng)驗，力求提高本身的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！初三歷史老師工作總結(jié)范文3回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，取得了一些教學經(jīng)驗。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的`進步。一、自我嚴格要求：作為初三畢業(yè)班的歷史課任老師，我明白本身擔負的重任及教學任務(wù)，故在課前認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習題；為了提高每節(jié)課教學質(zhì)量，除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)，重難點外，還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學生的學習興趣，提高45分鐘教學質(zhì)量；每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真編寫教案。重視整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分準備；并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練，從而大大提高了他們應試的效率和技能。二、培養(yǎng)讓學生做課堂真正的主人：要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜愛歷史，并自動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學敘述。因此，學生首先成為課堂上講的主人，而且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決議采用哪種活動方式打開學習。學生依據(jù)每課內(nèi)容的特點決議上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采用講故事競賽的形式。三、引導學生規(guī)范答題：如引導學生做好料子解析題。注意訓練學生從料子中取得有效信息，培養(yǎng)學生歸納概括本領(lǐng)。如有的料子答案就直接從料子中得出，有的料子從書本可以找到答案，有的答案要從料子或圖片中取得信息，歸納概括得出答案，這就必需培養(yǎng)學生的歸納概括本領(lǐng)。初三歷史老師工作總結(jié)范文4本學期，本人任教初三級的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一、作為年輕老師，能認真訂立計劃。重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高本身的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認真的形象去面對學生。依照中學歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的.品德和高尚的人格。二、教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。三、作為教初三歷史課的老師，明白本身對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的樂觀性、自動性，提高課堂的教學質(zhì)量，定時完成教學任務(wù)。四、通過一學期努力，能訂立好復習