部編版三年級語文下冊各單元同步習(xí)作指導(dǎo)(提綱式)

目錄

第一單元習(xí)作:我的植物朋友................................................2

第二單元習(xí)作:看圖畫，寫一寫................................................6

第三單元綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日..........................................9

第四單元習(xí)作:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)...........................................11

第五單元習(xí)作:奇妙的想象..................................................14

第六單元習(xí)作:身邊那些有特點(diǎn)的人..........................................17

第七單元習(xí)作:國寶大熊貓.................................................20

第八單元習(xí)作:這樣想象真有趣..............................................23

第一單元習(xí)作:我的植物朋友

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

1、審清體裁:這篇習(xí)作屬于的文章。（記事寫人狀物寫景）

2、審清內(nèi)容:文章可以寫植物的（）等內(nèi)容。（多選）

A.樣子B.顏色C.氣味D.其他（如生長習(xí)性、價值）

3、審清范圍：“春天到了，到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它了解

它,和它交朋友?！边@兩句話告訴我們，本次習(xí)作主要寫在（時間）觀察到的

植物。

【選材訓(xùn)I練】選一種植物，認(rèn)真觀察,并完成觀察記錄卡。

名稱

樣子

顏色

氣味

其他

【思路訓(xùn)I練】填一填,理清自己本次習(xí)作的思路。

我初步擬定的題目：________________________

1.開篇緊扣題:先交代清楚在什么地方觀察了什么植物，總的印象如何。

我會這樣寫：______________________________________________________

2.中間寫具體觀察過程:可以按植物的生長過程描寫，如發(fā)芽、抽枝,長葉、開

花、結(jié)果;可以按觀察順序來寫，如先寫整體印象如何，再從局部觀察根、莖、葉

等;還可以按早晨、中午、傍晚等時間順序來寫。

我會按順序來寫:先寫,

再寫,最后寫o

3.結(jié)尾做概述:對描寫的植物做總結(jié),寫出自己的收獲或喜愛之情。

我會這樣寫:

【詞語訓(xùn)I練】把下列詞語補(bǔ)充完整,并讀讀記記,盡量用到習(xí)作里去。

繁花似（）生機(jī)盎（）爭奇斗（）姓（）嫣紅萬紫千（

蒼翠欲（）香甜可（）品瑩（）亮（）誕三尺青黃交（

春（）秋實(shí)五彩繽（）生（）勃勃蒼（）挺拔欣欣向（

【寫法訓(xùn)I練】排列下面錯亂的句子，把正確的序號填在前面的括號里。

（）一陣風(fēng)吹過樹梢,樹葉嘩啦啦地響,似乎老槐樹也在和我們一起歡笑。

（）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘。

（）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

（）說它粗壯,確實(shí)夠驚人的,它那樹干,兩個小朋友也合抱不過來。

（）說它高大，一點(diǎn)兒也不過分，它的樹梢快碰到三樓的窗臺了。

（）茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下玩要、游戲。

【我的習(xí)作】

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第二單元習(xí)作:看圖畫，寫一寫

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

(1)審清要求:下面關(guān)于看圖作文的注意事項(xiàng),不正確的一項(xiàng)是()

A.要按照一定的順序觀察圖畫

B.要認(rèn)真思考圖畫想要表達(dá)的意圖

C.要緊緊圍繞圖意展開合理想象

D.只寫圖畫展現(xiàn)的內(nèi)容,其他不寫

⑵審清內(nèi)容:認(rèn)真看圖，圖畫的主要內(nèi)容是()

A.同學(xué)們在春游

B.人們在放風(fēng)箏

C.同學(xué)們在參加課外活動

D.老師帶領(lǐng)同學(xué)們放風(fēng)箏

【選材訓(xùn)I練】下面的素材,在合適的材料后面打

(1)一家人制作各種風(fēng)箏，為放風(fēng)箏做準(zhǔn)備。()

(2)小強(qiáng)拿出看家本領(lǐng)，放飛自己的風(fēng)箏。()

(3)小紅、小玲放風(fēng)箏失敗了，經(jīng)過努力，密切配合，終于成功。()

(4)大家說某一個人的風(fēng)箏太丑，放風(fēng)箏的技術(shù)太差。()

【思路訓(xùn)I練】仔細(xì)看圖，理清習(xí)作思路。

(1)把握圖意：圖上畫了個人,他們在

⑵想象推測：他們的動作是怎樣的?他們可能會交談和什么有關(guān)的內(nèi)容?

(3)確定順序:本次習(xí)作可以按照的順序敘述故事。

(4)確定重點(diǎn):寫場景或活動時,要有詳有略。我計劃詳寫的人是

詳寫的事是。

【詞語訓(xùn)I練】把下列詞語補(bǔ)充完整,并讀讀記記,盡量用到習(xí)作里去。

熱火（）天生龍（）虎大汗（）漓汗流洪（）

歡呼（）躍（）風(fēng)凜凜隨風(fēng)起（）不（）示弱

翩翩起（）收放自（）栩栩如（）飛來飛（）

扶搖（）上光（）奪目五（）六色千（）百態(tài)

【寫法訓(xùn)I練】把下列動詞填入句子中，再完成練習(xí)。

牽站托翩翩飛舞凌空飛起

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手（）著，另一個人（）著線，（）在遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就（），漸漸高過樹梢了，牽線

人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高,在空中（），我們快活地喊叫著,在田野里拼命

地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”

總結(jié)這段話主要描寫的過程,主要運(yùn)用描寫敘述體的過程。

除了這些，還描寫了“我們”的心情。

【我的習(xí)作】

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第三單元綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日

【審題訓(xùn)練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

（1）審清對象:本次習(xí)作要描寫的節(jié)日是（）

A.傳統(tǒng)節(jié)日B.國外的節(jié)日C.自己感興趣的任何一個節(jié)日

（2）審清內(nèi)容:木次習(xí)作可以寫關(guān)于節(jié)日的哪些內(nèi)容?下面不正確的一項(xiàng)是（）

A.過節(jié)的過程B.節(jié)日的來歷C.節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事

【選材訓(xùn)練】王雷的作文題目是“難忘的春節(jié)”，可以選用下面的哪些素材呢？

打“二‘

（1）寫春聯(lián)，貼春聯(lián)。（）

（2）吃團(tuán)圓飯，說吉利話，收壓歲錢。（）

（3）穿新衣服，到親戚家拜年。（）

（4）和同學(xué)一起打游戲。（）

【思路訓(xùn)練】你想寫什么內(nèi)容呢?選擇下面的一種填空理清思路。也可以兩種都

試試。

（1）寫自己家過節(jié)的過程

先理清過節(jié)的過程,按步驟應(yīng)該是:____________________________________

寫的時候不能眉毛胡子一把抓,要有詳有略。其中，詳寫的過程,略寫

______________的過程。

⑵寫過一節(jié)中發(fā)生的印象深刻的故事。

先想清楚這個故事的大概情況：_______________________________________

（

故事的過程要寫具體,我要重點(diǎn)寫的過程。寫的時候,我計劃

用上的方法，使描述更加生動形象。

【詞語訓(xùn)練】讀一讀詞語,并把詞語補(bǔ)充完整,盡量把好詞運(yùn)用到習(xí)作中喲！活蹦

（）天同慶人（）人（）（）（）不息張（）結(jié)（）

載（）載（）（）況空前皆大歡（）（）鼓（）天

（）光溢彩（）（）齊鳴（）聲（）語（）（）錦簇

【寫法訓(xùn)練】根據(jù)提示完成下列練習(xí)。

我接過一根煙火棒,可心中還是止不住地害怕，一個勁兒地伸長胳膊,用大拇

指和食指捏緊煙火棒的“小尾巴”。雖然煙火棒的頭離我的身體已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但我

一想到那火花四濺的情景,拿著煙火棒的手還是不由自主地微微顫抖著。姐姐看

到我膽小如鼠的樣子,鼓勵我說：“不要害怕,不會燙著的,試一試！”我壯起膽⑥

打著打火機(jī)，縮著脖子,把打火機(jī)慢慢地靠近煙火棒。近了，近工，一火心剛觸到煙火

棒的頭,我就立即松開手,生怕火星濺到我手上。唉,失敗！

(1)選段描寫的事情是:____________________________

(2)畫“「”的句子是()描寫。認(rèn)真朗讀，體會這種描寫的好處。

A.語言B.動作C.心理活動

第四單元習(xí)作:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

（1）本次習(xí)作寫的小實(shí)驗(yàn)必須是自己0

（2）本次習(xí)作的重點(diǎn)是把實(shí)驗(yàn)的寫清楚,還可以寫自己做

實(shí)驗(yàn)時的和實(shí)驗(yàn)中的o

【選材訓(xùn)I練】下面的素材,在合適的材料后面打“V

（1）用了哪些實(shí)驗(yàn)器材，做了哪些準(zhǔn)備。（）

（2）實(shí)驗(yàn)過程非常精彩，我們歡呼起來。（）

（3）實(shí)驗(yàn)過程中我和同桌為采用哪種實(shí)驗(yàn)方法爭論起來,最后按兩種方法做

實(shí)驗(yàn)。（）

（4）兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生矛盾，打了起來,還弄壞了實(shí)驗(yàn)器材。（）

（5）通過實(shí)驗(yàn),我明白了一個道理。（）

【思路訓(xùn)I練】填一填,理清自己本次習(xí)作的思路。

（1）開頭可以寫實(shí)驗(yàn)場景，渲染氣氛，設(shè)置懸念；也可以寫實(shí)驗(yàn)名稱和實(shí)驗(yàn)器

材,直奔主題

我會這樣寫：_________________________________________________

（2）中間詳細(xì)描寫實(shí)驗(yàn)過程，同時還可以寫做實(shí)驗(yàn)時的心情或?qū)嶒?yàn)中有趣的

發(fā)現(xiàn)。寫實(shí)驗(yàn)過程時，注意按照一定的順序來寫。

實(shí)驗(yàn)的過程大致是：___________________________________________

（3）結(jié)尾寫實(shí)驗(yàn)后的心情和收獲。

我會這樣寫:__________________________________________________

【詞語訓(xùn)I練】把下列詞語補(bǔ)充完整,并讀讀記記,盡量用到習(xí)作里去。

小心（）（）不（）不忙全神（）注目不轉(zhuǎn)（）

慢條斯（）大（）身手瞠目結(jié)（）面面（）覷

忐忑不（）七上（）下興高（）烈恍然大（）

【寫法訓(xùn)I練】讀讀精彩的開頭，習(xí)作時可以模仿喲！

①天空還是那么明朗,樹木還是那么蒼翠,小鳥依然那么可愛,今天放學(xué)還

算早,但是我沒有停下腳步去欣賞美麗的景色。我的好奇心促使我趕快回家去做

一個不可思議的實(shí)驗(yàn)。

這個實(shí)驗(yàn)的名字叫“瓶子吃雞蛋”。材料是一個煮熟的剝了皮的雞蛋、一個

瓶口比雞蛋小一點(diǎn)兒的玻璃瓶、一盒火柴和若干紙條?；丶液螅覝?zhǔn)備好了這些

材料,就迫不及待地開始做這個實(shí)驗(yàn)

②瓶子會“吃”東西嗎？而且雞蛋比瓶口還大，還要雞蛋不能有任何損傷，

這比登天還難怎么可能呢?可黑板上寫的字就是“圣旨”啊，不能“抗旨不遵”呀。

我只好硬著頭皮試一試了。

小提示|材料①采用環(huán)境描寫開頭，并融入了自己的心情,渲染了氣氛;接

著介紹實(shí)驗(yàn)名稱和材料，自然流暢地引出下文。材料②采用疑問開頭，扣人心弦,

讓人思考。

【我的習(xí)作】

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第五單元習(xí)作:奇妙的想象

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

（1）審清方向：這篇習(xí)作屬于的文章（記事寫人狀物想象）

（2）審清內(nèi)容:文章可以寫（）

A.課本上提供的題目

B.自己定的題目

C.A和B的內(nèi)容都可以

【選材訓(xùn)I練】下面的素材,在合適的材料后面打“1”。

（1）“一本有魔法的書”的主人公是書,要抓住“有魔法”來大膽想象。（）

（2）“滾來滾去的小土豆”可以想象小土豆?jié)L來滾去的奇特經(jīng)歷。（）

（3）“小樹的心思”寫同學(xué)們關(guān)愛小樹,讓小樹成長。（）

（4）“假如人類可以冬眠”可以想象人類冬眠后有趣的事情。（）

【思路訓(xùn)I練】填一填,理清自己本次習(xí)作的思路。

我的題目是:___________

（1）開篇點(diǎn)題,引出本次習(xí)作的主要內(nèi)容：

（2）中間大膽想象，可能發(fā)生這樣的故事：

（3）巧妙結(jié)尾,可以照應(yīng)題目，可以交代結(jié)局，可以留下懸念,令人遐想:

【詞語訓(xùn)I練】把下列詞語補(bǔ)充完整,并讀讀記記,盡量用到習(xí)作里去。

異（）天開?。ǎ┞?lián)翩天（）行空（）無縹緲

天昏地（）光輝燦（）狂風(fēng)（）雨烏云（）布

（）柳依依狂風(fēng)大（）電閃雷（）暴雨如（）

【寫法訓(xùn)I練】按要求完成練習(xí)

⑴閱讀片段，把能體現(xiàn)作者大膽想象的地方用“—”畫出來，并做批注。

“原來是你呀！”刺猬松了一口氣，“你這顆躲在草叢里的小星星,可真頑皮！”

“快來救救我吧！”小螢火蟲傷心地說，“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺扎住了，

不能飛啦！”癇刺猬仔細(xì)一看,真的，小螢火蟲的一只翅膀扎在了蒼耳子的尖刺上,

另一只翅膀正在不停地扇動著。癇刺猬趕緊伸出兩只手,輕輕地把那只翅膀從尖

刺上拔了下來。小螢火蟲趴在痛刺猬的手掌上休息了一會兒，就能扇動翅膀了，

很快它又可以自由地飛啦！

（2）讀讀精彩的開頭和結(jié)尾，習(xí)作時可以模仿喲！

O“癇有什么關(guān)系呢？"瘤刺猬沒有一點(diǎn)兒苦惱，“沒有了快樂，比瘤更可怕！

病刺猬躺在香蒿下看著天上那些一閃一閃的小星星們，都沖著它快樂地微笑著,

它感覺很美,很快樂！突然,有一顆小星星從天空滑落下來,不見了。（設(shè)計人物并

自然入題）

?“多么快樂的會飛的小星星啊!你快樂,我更快樂！”瘤刺猬看著在眼前快樂

飛舞的小螢火蟲,正在一閃一閃的,它更加快樂啦?。ńY(jié)尾交代結(jié)局并照應(yīng)開頭）

【我的習(xí)作】

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第六單元習(xí)作:身邊那些有特點(diǎn)的人

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

（1）審清體裁:這篇習(xí)作屬于（寫人寫事寫景狀物）的文章。

（2）審清題目：本次習(xí)作的題目要求用上表示的詞語,如“戲迷爺爺”。

（3）下列題目不符合本次習(xí)作要求的一項(xiàng)是（）

A.班里的昆蟲迷B.愛提問題的妹妹C我的媽媽D.“活詞典”楊老師

【選材訓(xùn)I練】下面的素材,在合適的材料后面打

題目：我們班的“智多星”

（1）擦黑板粉筆灰多,他把小型吸塵器安裝在黑板兩側(cè),解決了問題。（）

（2）再難的數(shù)學(xué)題，他都能想出來，而且樂于給別人講題。（）

（3）打球的技術(shù)特別好，特別是籃球，他勇于拼搏，為班級爭了光。（）

（4）有一次，數(shù)學(xué)考試沒有考第一名，他號啕大哭。（）

【思路訓(xùn)I練】填一填,理清自己本次習(xí)作的思路。

題目：“樂天派”吳彥澤。

（1）外貌描寫要有特色,能體現(xiàn)“快樂”的特點(diǎn)。

我會這樣寫：_________________________________________________

（2）用具體的事例體現(xiàn)他樂觀、積極上進(jìn)的特點(diǎn)。

我會這樣寫：_________________________________________________

（3）結(jié)尾總結(jié)他的特點(diǎn),表達(dá)贊美之情,并注意點(diǎn)題。

我會這樣寫：_________________________________________________

【詞語訓(xùn)I練】補(bǔ)全下列詞語，并按要求分類。（填序號）

①神（）奕奕②炯炯（）（）（3）（）逐（）開

④大步流（）⑤拾金不（）⑥上躥（）（）

⑦一諾千（）⑧手舞足（）⑨誠實(shí)守（）

⑩健步如（）?（）（）悅色?光明（）落

⑴描寫人物動作的:______________________________________________________

⑵描寫人物神態(tài)的:______________________________________________________

⑶表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的:______________________________________________________

【寫法訓(xùn)I練】讀讀精彩的開頭和結(jié)尾，習(xí)作時可以模仿喲！

?看過《水滸傳》的人都知道,水泊梁山的軍師是“智多星”吳用，現(xiàn)在我身邊

也有一位“智多星”。每當(dāng)同學(xué)遇到問題，束手無策時，只要她出現(xiàn)，就能迎刃而解。

她,就是我們班的智多星一王艷。

?怎么樣?我們班的智多星王艷不比智取生辰綱的智多星吳用遜色吧！

【我的習(xí)作】

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第七單元習(xí)作:國寶大熊貓

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

(1)審清內(nèi)容:本次習(xí)作的對象是O

(2)審清內(nèi)容:本次習(xí)作的主要內(nèi)容是()

A.在動物園觀看大熊貓的經(jīng)歷

B.我特別喜愛大熊貓

C.大熊貓與老虎的區(qū)別

D.針對提出的問題查閱有關(guān)資料，介紹大熊貓

【選材訓(xùn)I練】下面的素材,在合適的材料后面打

(1)大熊貓當(dāng)了森林的警察，管理森林的秩序。()

(2)大熊貓是貓嗎?屬于哪一類的動物？()

(3)介紹大熊貓的外形特點(diǎn)，吃什么、生活在什么地方。()

(4)介紹大熊貓為什么被視為中國的國寶。()

⑸介紹大熊貓是怎樣繁殖的，我國有哪些自然保護(hù)區(qū)，是怎樣保護(hù)大熊貓的。

()

【思路訓(xùn)I練】填一填,理清自己本次習(xí)作的思路。

⑴把握重點(diǎn):這次習(xí)作中，我準(zhǔn)備介紹大熊貓的

___________________________這些方面的知識。

(2)開篇設(shè)疑，可以仿照《海底世界》的開頭，用幾個疑問句引出準(zhǔn)備介紹的內(nèi)

容，吸引大家讀下去：______________________________________________________

(3)結(jié)尾點(diǎn)題，可以用一兩句話寫出對大熊貓的感情:

【詞語訓(xùn)I練】讀一讀詞語,并把詞語補(bǔ)充完整,盡量把好詞運(yùn)用到習(xí)作中喲!

寵兒玩耍睡覺蹣跚四肢肩膀

國寶耳朵黑色笨重黑眼圈胖乎乎

腹部朝()()人喜愛東()西望憨()可掬

【寫法訓(xùn)I練】讀讀精彩的開頭和結(jié)尾,習(xí)作時可以模仿喲！

大熊貓已經(jīng)在地球上生存了幾百萬年了，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”，

是世界自基金會的形象大使,世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第四次全國大

熊貓野外種群調(diào)查表明，全國野生大熊貓不足1900只，屬于中國的國家一級保護(hù)

動物。

熊貓睡覺時,腹部朝天。你瞧,它睡醒了！它用前爪輕輕地拍拍肚子,然后兩

腿一蹬,翻了個身起來,用爪子揉了揉惺松的眼睛,好奇地望了望人們,然后步履

蹣珊地走到欄桿的另一邊,坐了下來,好像想清醒一下頭腦似的。大熊貓的身體胖

乎乎的，圓滾滾的,真惹人喜愛。大熊貓的毛很光滑，四肢和肩膀是黑的,身子和頭

是白的。它那一雙圓圓的黑眼圈，看上去好像戴著一副墨鏡

【我的習(xí)作】

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第八單元習(xí)作:這樣想象真有趣

【審題訓(xùn)I練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

（1）對“這樣想象真有趣”中的“這樣想象”理