人教版數(shù)學(xué)一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》說課稿2

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》說課稿2一.教材分析《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊的一章內(nèi)容。這一章節(jié)主要讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加法和減法運算，本章內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進行拓展和深化。教材通過生動的例題和豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對于整數(shù)的加法和減法運算已經(jīng)有了一定的認識和掌握。但是，學(xué)生對于整十?dāng)?shù)的加法和減法運算可能還存在著一些困難和模糊的地方。因此，在教學(xué)過程中，我需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律，能夠熟練地進行整十?dāng)?shù)的加法和減法運算。過程與方法：通過例題和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律，能夠熟練地進行整十?dāng)?shù)的加法和減法運算。教學(xué)難點：學(xué)生對于整十?dāng)?shù)的加法和減法運算可能還存在著一些困難和模糊的地方，需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入理解和掌握。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用講解法、示范法、練習(xí)法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律。教學(xué)手段：利用多媒體課件、例題、練習(xí)題等教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象直觀地理解和掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)整數(shù)的加法和減法運算，引導(dǎo)學(xué)生進入整十?dāng)?shù)的加法和減法運算的學(xué)習(xí)。講解：講解整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律，通過具體的例題進行演示和解釋。練習(xí)：讓學(xué)生進行相關(guān)的練習(xí)題，鞏固和加深對整十?dāng)?shù)的加法和減法運算的理解和掌握。討論：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。總結(jié)：對整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律進行總結(jié)，幫助學(xué)生形成清晰的認識和理解。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律?？梢栽O(shè)計如下板書：整十?dāng)?shù)加法：整十?dāng)?shù)+整十?dāng)?shù)=整百數(shù)整十?dāng)?shù)+非整十?dāng)?shù)=帶整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)減法：整百數(shù)-整十?dāng)?shù)=整十?dāng)?shù)帶整十?dāng)?shù)-整十?dāng)?shù)=非整十?dāng)?shù)八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過課堂練習(xí)、作業(yè)、考試等方式進行。對于學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算的情況進行全面的評價，包括學(xué)生的理解程度、運算速度、錯誤分析等方面。同時，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新能力等方面也要進行綜合評價。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，及時調(diào)整和改進教學(xué)策略。同時，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生存在的問題進行分析和解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)反思，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識點兒整理：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊的一章重要內(nèi)容。本節(jié)課主要涉及以下知識點：整十?dāng)?shù)的加法運算：整十?dāng)?shù)+整十?dāng)?shù)=整百數(shù)；整十?dāng)?shù)+非整十?dāng)?shù)=帶整十?dāng)?shù)。整十?dāng)?shù)的減法運算：整百數(shù)-整十?dāng)?shù)=整十?dāng)?shù)；帶整十?dāng)?shù)-整十?dāng)?shù)=非整十?dāng)?shù)。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算規(guī)律：同號相加，異號相減；注意進位和退位。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算符號：加法符號為+，減法符號為-。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算順序：先算個位數(shù)，再算十位數(shù)。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)的加法和減法運算。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算應(yīng)用：解決實際問題，如購物、計算錢數(shù)等。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算錯誤分析：常見錯誤有漏寫進位、錯位、不減位等，需要引導(dǎo)學(xué)生進行錯誤分析，找出錯誤原因，并進行改正。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算驗算：加法驗算用減法，減法驗算用加法。整十?dāng)?shù)的加法和減法運算與實際生活的聯(lián)系：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。以上是本節(jié)課的主要知識點，這些知識點的理解和掌握對于學(xué)生來說非常重要，需要在教學(xué)過程中進行耐心講解和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握。同步作業(yè)練習(xí)題：整十?dāng)?shù)加法：23+40=67+32=88+11=45+55=整十?dāng)?shù)減法：100-40=76-37=99-11=55-33=帶整十?dāng)?shù)加法：36+27=54+18=75+34=89+45=帶整十?dāng)?shù)減法：123-45=98-27=77-11=66-34=整十?dāng)?shù)加減混合運算：80+23-17=90-45+36=70+50-20=111-55+23=實際問題應(yīng)用：小華買了3本書，每本書的價格是25元，他還剩下50元。小華一共帶了多少錢？媽媽給了小明100元，小明買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？超市的蘋果每千克5元，小紅買了2千克，她需要支付多少錢？學(xué)校文具店出售鉛筆，每支2元，小王買了3支，他還剩下15元。小王一共帶了多少錢？整十?dāng)?shù)加法：23+40=6367+32=9988+11=9945+55=100整十?dāng)?shù)減法：100-40=6076-37=3999-11=8855-33=22帶整十?dāng)?shù)加法：36+27=6354+18=7275+34=10989+45=134帶整十?dāng)?shù)減法：123-45=7898-27=7177-11=6666-34=32整十?dāng)?shù)加減混合運算：80+23-17=8690-45+36=8170+50-20=100111-55+23=89實際問題應(yīng)用：小華買了3本書，每本書的價格是25元，他還剩下50元。小華一共帶了多少錢？解：25*3+50=175元媽媽給了小明100元，小明買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？解：100-7=93元超市的蘋果每千克5元，小紅買了2千克，她需要支付多少錢？解：5*2=10元學(xué)校文具店出售鉛筆，每支2元，小王買了