人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第11課 古代日本 說(shuō)課稿

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第11課古代日本說(shuō)課稿一.教材分析部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第11課《古代日本》是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。這一課主要講述了日本從原始社會(huì)末期開(kāi)始，經(jīng)歷了彌生時(shí)代、古墳時(shí)代，到大化改新、律令制度確立，再到平安時(shí)代的繁榮與變革。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解古代日本社會(huì)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)日本文化的起源及其與中國(guó)文化的密切關(guān)系。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)古代文明有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于古代日本的歷史發(fā)展，學(xué)生可能較為陌生，且對(duì)于日本文化的了解也相對(duì)有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)體系中尋找關(guān)聯(lián)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立起古代日本歷史的知識(shí)框架。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解古代日本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，掌握大化改新、平安時(shí)代等關(guān)鍵歷史事件；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、評(píng)價(jià)的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，讓學(xué)生掌握查閱資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代日本文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄰近國(guó)家歷史文化的了解，提高學(xué)生的國(guó)際視野。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：古代日本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，大化改新、平安時(shí)代等關(guān)鍵歷史事件。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)古代日本社會(huì)制度、文化的理解和分析。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日本地圖、介紹日本地理位置，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的日本歷史知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解古代日本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，掌握大化改新、平安時(shí)代等關(guān)鍵歷史事件。合作探討：將學(xué)生分成若干小組，就古代日本社會(huì)制度、文化特點(diǎn)等進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力。教師講解：針對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探討中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代日本的歷史發(fā)展。課堂互動(dòng)：設(shè)置一些思考題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。總結(jié)拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考古代日本歷史對(duì)現(xiàn)代日本的影響，提高學(xué)生的國(guó)際視野。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下板書(shū)：古代日本歷史發(fā)展脈絡(luò)彌生時(shí)代：原始社會(huì)末期，農(nóng)業(yè)、陶器、青銅器等有了較大發(fā)展。古墳時(shí)代：部族首領(lǐng)權(quán)力加強(qiáng)，社會(huì)分化加劇。大化改新：孝德天皇頒布改新詔書(shū)，實(shí)行中央集權(quán)。平安時(shí)代：律令制度確立，日本封建社會(huì)形成。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的深度等；終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過(guò)課后作業(yè)、測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歷史知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課主要涉及古代日本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，大化改新、平安時(shí)代等關(guān)鍵歷史事件，以及古代日本社會(huì)制度、文化特點(diǎn)等內(nèi)容。具體知識(shí)點(diǎn)如下：彌生時(shí)代：原始社會(huì)末期，農(nóng)業(yè)、陶器、青銅器等有了較大發(fā)展。古墳時(shí)代：部族首領(lǐng)權(quán)力加強(qiáng)，社會(huì)分化加劇。大化改新：孝德天皇頒布改新詔書(shū)，實(shí)行中央集權(quán)。大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。平安時(shí)代：律令制度確立，日本封建社會(huì)形成。平安時(shí)代是日本封建社會(huì)的繁榮時(shí)期，文化發(fā)展迅速，出現(xiàn)了《源氏物語(yǔ)》等經(jīng)典作品。古代日本社會(huì)制度：主要包括部族制度、封建制度等。部族制度是指以部族首領(lǐng)為中心的社會(huì)形式；封建制度則是指土地制度、封建等級(jí)制度等。古代日本文化特點(diǎn)：古代日本文化深受中國(guó)文化的影響，尤其是在文字、藝術(shù)、宗教等方面。例如，日本的漢字、書(shū)法、繪畫等都與中國(guó)文化有著密切的聯(lián)系。古代日本與中國(guó)的交流：古代日本與中國(guó)有著頻繁的的交流，尤其是在隋唐時(shí)期。日本派遣使者、留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)，并將中國(guó)的文化、制度等帶回日本。日本的大化改新與中國(guó)的關(guān)系：日本的大化改新受到了中國(guó)的啟發(fā)和影響。孝德天皇頒布的改新詔書(shū)就是以中國(guó)的《唐六典》為藍(lán)本制定的。平安時(shí)代的日本文化：平安時(shí)代的日本文化達(dá)到了繁榮的程度，不僅在文學(xué)、藝術(shù)方面有所成就，還在、法制等方面有所發(fā)展。古代日本的宗教：古代日本的宗教主要是神道教，信仰各種神祇。同時(shí)，佛教也在日本得到了廣泛傳播，對(duì)日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。日本的歷史分期：日本的歷史分期主要包括古代、中世紀(jì)、近代和現(xiàn)代。其中，古代日本又可分為彌生時(shí)代、古墳時(shí)代、大化改新至平安時(shí)代等階段。古代日本的社會(huì)結(jié)構(gòu)：古代日本的社會(huì)結(jié)構(gòu)主要包括皇室、貴族、平民和奴隸等階層。其中，皇室是社會(huì)的最高階層，貴族則享有特權(quán)和地位。平安時(shí)代的日本：平安時(shí)代的日本以天皇為中心，實(shí)行律令制度。同時(shí)，貴族勢(shì)力強(qiáng)大，斗爭(zhēng)激烈。古代日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：古代日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、手工業(yè)的發(fā)展和商業(yè)的興起。古代日本的法制：古代日本的法制主要包括律令制度和封建制度。律令制度是指以《大寶律令》和《養(yǎng)老律令》為代表的一系列法律法規(guī)。古代日本的軍事制度：古代日本的軍事制度主要包括兵農(nóng)分離制度和武士制度。兵農(nóng)分離制度是指農(nóng)民在戰(zhàn)時(shí)充當(dāng)兵役，平時(shí)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；武士制度則是指專門的軍事階層，為貴族效力。古代日本的外交：古代日本的外交主要表現(xiàn)為與中國(guó)、朝鮮半島等周邊國(guó)家的交流。其中，與中國(guó)的交流最為密切，雙方在、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有所互動(dòng)。古代日本的科技發(fā)展：古代日本的科技發(fā)展主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面。例如，日本在水稻種植、陶瓷制作、冶金技術(shù)等方面都有較高的成就。古代日本的民間傳說(shuō)與神話：古代日本的民間傳說(shuō)與神話反映了日本人對(duì)自然、歷史和文化的認(rèn)知。其中，創(chuàng)世神話、神武天皇傳說(shuō)等具有代表性的故事，對(duì)日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。古代日本的教育：古代日本的教育主要面向貴族和武士階層。教育內(nèi)容主要包括儒家思想、詩(shī)詞、書(shū)法等。以上是本節(jié)課所涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解古代日本的歷史發(fā)展、社會(huì)制度、文化特點(diǎn)等方面。同步作業(yè)練習(xí)題：下列關(guān)于彌生時(shí)代的描述，正確的是：A.彌生時(shí)代是日本原始社會(huì)的起始階段。B.彌生時(shí)代農(nóng)業(yè)、陶器、青銅器等有了較大發(fā)展。C.彌生時(shí)代是日本封建社會(huì)的形成階段。D.彌生時(shí)代日本開(kāi)始與中國(guó)建立外交關(guān)系。關(guān)于古墳時(shí)代的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？A.古墳時(shí)代是日本部族制度的黃金時(shí)期。B.古墳時(shí)代社會(huì)分化加劇，部族首領(lǐng)權(quán)力加強(qiáng)。C.古墳時(shí)代日本開(kāi)始實(shí)行律令制度。D.古墳時(shí)代是日本文化的繁榮時(shí)期。大化改新的主要內(nèi)容包括以下哪些？A.實(shí)行中央集權(quán)制度B.廢除土地私有制C.實(shí)行兵農(nóng)分離制度D.頒布《大寶律令》平安時(shí)代是日本哪個(gè)階段的時(shí)期？A.封建社會(huì)形成時(shí)期B.封建社會(huì)繁榮時(shí)期C.明治維新之前D.第二次世界大戰(zhàn)期間下列關(guān)于古代日本社會(huì)制度的描述，正確的是：A.古代日本社會(huì)以皇室為中心。B.部族制度是日本社會(huì)的最高階層。C.貴族享有特權(quán)和地位，平民和奴隸處于社會(huì)底層。D.古代日本實(shí)行制度。請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹彌生時(shí)代的主要特點(diǎn)。答案：彌生時(shí)代是日本原始社會(huì)末期，這一時(shí)期農(nóng)業(yè)、陶器、青銅器等有了較大發(fā)展。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高，人口增加，社會(huì)結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化，部族制度開(kāi)始形成。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明古墳時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)。答案：古墳時(shí)代是日本社會(huì)分化加劇的時(shí)期，部族首領(lǐng)權(quán)力加強(qiáng)，出現(xiàn)了大規(guī)模的古墳?zāi)沟?。這一時(shí)期的社會(huì)分化表現(xiàn)為貴族與平民之間的差距加大，奴隸制度逐漸形成。請(qǐng)簡(jiǎn)述大化改新的主要內(nèi)容。答案：大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。主要內(nèi)容包括實(shí)行中央集權(quán)制度、廢除土地私有制、實(shí)行兵農(nóng)分離制度等。此外，還頒布了《大寶律令》等一系列法律法規(guī)。請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹平安時(shí)代的日本文化特點(diǎn)。答案：平安時(shí)代的日本文化達(dá)到了繁榮的程度，尤其在文學(xué)、藝術(shù)方面有所成就。這一時(shí)期出現(xiàn)了《源氏物語(yǔ)》等經(jīng)典作品，佛教在日本得到了廣泛傳播，對(duì)日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)簡(jiǎn)述古代日本與中國(guó)的交流情況。答案：古代日本與中國(guó)有著頻繁的交流，尤其是在隋唐時(shí)期。日本派遣使者、留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)，并將中國(guó)的文化、制度等帶回日本。例如，日本的大化改新受到了中國(guó)的啟發(fā)和影響。請(qǐng)論述古代日本社會(huì)制度的特點(diǎn)及其對(duì)日本歷史發(fā)展的影響。答案：古代日本社會(huì)制度主要包括部族制度、封建制度等。部族制度是指以部族首領(lǐng)為中心的社會(huì)形式；封建制度則是指土地制度、封建等級(jí)制度等。這些制度對(duì)日本歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如部族制度使得日本社會(huì)分化加劇，封建制度則為日本封建社會(huì)的形成和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)論述大化改新對(duì)日本歷史的重要意義。答案：大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，具有重要意義。改新內(nèi)容包括實(shí)行中央集權(quán)制度、廢除土地私有制、實(shí)行兵農(nóng)分離制度等。這些改革舉措為日本封建社會(huì)的形成和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)日本歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)論述古代日本文化特點(diǎn)及其對(duì)中國(guó)文化的吸收與創(chuàng)新。答案：古代日本文化特點(diǎn)主要表現(xiàn)在深受中國(guó)文化影響，尤其在文字、藝術(shù)、宗教等方面。日本在吸收中國(guó)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了創(chuàng)新和發(fā)展。例如，日本漢字、書(shū)法、繪畫等都