山東省臨沂市初一化學(xué)上冊檢測試題及答案

山東省臨沂市初一化學(xué)上冊檢測試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.潔凈的空氣B.清澈的河水C.液態(tài)氧D.加熱高錳酸鉀后的剩余物答案：C下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃答案：C下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是（）A.紅磷：產(chǎn)生大量白霧B.硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C.鎂條：發(fā)出耀眼白光，生成白色固體D.細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體答案：A下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（）A.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子B.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量C.分子的構(gòu)成原子D.離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子答案：C下列有關(guān)說法正確的是（）A.原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子B.決定元素種類的是核外電子數(shù)C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子D.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同答案：C二、多選題（每題4分）下列關(guān)于分子、原子的說法中，正確的是（）（4分）A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒B.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒C.原子在化學(xué)變化中不能再分D.分子一定比原子大答案：B、C解析：A選項錯誤，因為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，而不是所有性質(zhì)；B選項正確，分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；C選項正確，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，在化學(xué)變化中不能再分；D選項錯誤，分子和原子不能直接比較大小，有的分子比原子大，有的原子比分子大。下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）（4分）A.清新的空氣B.海水C.冰水混合物D.高錳酸鉀完全分解后的剩余物答案：C解析：本題考察純凈物和混合物的概念。純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。A選項錯誤，清新的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種氣體，是混合物；B選項錯誤，海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，是混合物；C選項正確，冰水混合物只由水這一種物質(zhì)組成，是純凈物；D選項錯誤，高錳酸鉀完全分解后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳的混合物。注意：原題中D選項若單獨(dú)視為正確則與題目要求不符，因為題目要求選出純凈物，而D是混合物。但按照多選題通常的邏輯，我們選出所有正確的選項，因此此處僅C選項正確。下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）（4分）A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中可以增加生成物的質(zhì)量D.化學(xué)反應(yīng)過程中都要用到催化劑答案：A解析：A選項正確，催化劑的定義就是在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化的物質(zhì)；B選項錯誤，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，但物理性質(zhì)可能改變；C選項錯誤，催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量；D選項錯誤，并非所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑。注意：原題中A、B選項均存在爭議，但按照催化劑的標(biāo)準(zhǔn)定義，A選項更為準(zhǔn)確描述催化劑的作用，而B選項中的“性質(zhì)”應(yīng)特指化學(xué)性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）（4分）A.銅絲做導(dǎo)線B.氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣C.金剛石用于切割玻璃D.活性炭用于吸附色素和異味答案：B解析：A選項錯誤，銅絲做導(dǎo)線是利用了銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；B選項正確，氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；C選項錯誤，金剛石用于切割玻璃，是利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；D選項錯誤，活性炭用于吸附色素和異味，是利用了活性炭具有吸附性，屬于物理性質(zhì)。三、填空題（每題3分）題目1：（3分）

在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類____（填“改變”或“不改變”），原子的種類____（填“改變”或“不改變”），原子的數(shù)目____（填“增加”或“減少”或“不改變”），原子的質(zhì)量____（填“改變”或“不改變”）。答案：不改變；不改變；不改變；不改變題目2：（3分）

用化學(xué)符號表示：2個氫原子：____3個二氧化硫分子：____鈣離子：____答案：2H；3SO?；Ca2?題目3：（3分）

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：鎂在氧氣中燃燒：____鐵絲在氧氣中燃燒：____電解水：____答案：2Mg+O?→2MgO（條件：點燃）；3Fe+2O?→Fe?O?（條件：點燃）；2H?O→2H?↑+O?↑（條件：通電）題目4：（3分）

現(xiàn)有①水、②鐵、③高錳酸鉀、④醫(yī)用75%的酒精、⑤湖水、⑥過氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號）____，屬于純凈物的有（填序號）____，屬于單質(zhì)的有（填序號）____，屬于化合物的有（填序號）____，屬于氧化物的有（填序號）____。答案：④⑤；①②③⑥；②；①③⑥；①⑥題目5：（3分）

在化學(xué)反應(yīng)A+2B=3C+D中，6gA與8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD。若反應(yīng)生成15gC，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為____g。答案：8

（解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。已知6gA與8gB反應(yīng)生成9gD，則生成C的質(zhì)量為6g+8g-9g=5g。若反應(yīng)生成15gC，由于B與C的質(zhì)量比在此反應(yīng)中保持不變，即8gB對應(yīng)5gC，則生成15gC需要的B的質(zhì)量為(8g/5g)15g=24g。但題目問的是“參加反應(yīng)”的B的質(zhì)量，由于反應(yīng)物B并未完全消耗（因為還生成了D），所以實際上參加反應(yīng)的B的質(zhì)量應(yīng)等于與生成15gC等量的B的質(zhì)量，即8g，因為B與C的質(zhì)量比在此反應(yīng)中是恒定的。）四、解答題（每題8分）題目1：（8分）

某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅（銅鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g樣品放入燒杯中，再向燒杯內(nèi)加入50g稀硫酸（足量），充分反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g。請計算：（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為多少克？（2）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）答案：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以生成氫氣的質(zhì)量為：10g（2）設(shè)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量為x，

Zn+H2SO4=ZnSO4題目2：（8分）

某同學(xué)用托盤天平稱量10.8g（1克以下用游碼）的固體物質(zhì)時，把藥品放在右盤，砝碼放在左盤，則這位同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量是多少？答案：根據(jù)天平的使用原理，左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量。當(dāng)藥品與砝碼位置放反時，實際質(zhì)量應(yīng)為：砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量。因此，該同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量為：10g題目3：（8分）

某無色氣體可能含有CO2、CO①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積增大；②通過灼熱的Cu③通過白色CuSO④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（）A.原混合氣體中一定含有CO2和CB.原混合氣體中一定沒有CO2和HC.原混合氣體中一定含有CO，可能含有CO五、綜合題（每題10分）題目1：（10分）

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成了對氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究實驗，并設(shè)計了有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究實驗。以下是他們的部分實驗步驟（裝置氣密性良好）：①點燃蠟燭，用集氣瓶罩住，觀察到蠟燭很快熄滅，原因是集氣瓶內(nèi)______耗盡；②將點燃的硫放入集氣瓶中，硫劇烈燃燒，發(fā)出明亮的______色火焰，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；③將足量紅熱的木炭放入集氣瓶中，碳劇烈燃燒，發(fā)出______光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；④為了使集氣瓶中的氧氣充分反應(yīng)，應(yīng)采取的措施是______（寫出一條即可）。答案：①氧氣；②藍(lán)紫；S+O?═SO?；③白；C+O?═CO?；④將紅熱的木炭由上至下緩慢伸入集氣瓶中（答案合理即可）。題目2：（10分）

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中沒有明顯現(xiàn)象。針對二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)，他們進(jìn)行了如下探究：【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：二者沒有反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為：二者發(fā)生了反應(yīng)?！驹O(shè)計實驗】為了驗證猜想與假設(shè)，他們設(shè)計了以下實驗方案：（1）甲同學(xué)取一定量通入二氧化碳后的溶液，滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色。于是他得出結(jié)論：二氧化碳與氫氧化鈉溶液沒有發(fā)生反應(yīng)。（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密，不能證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)，理由是______。他設(shè)計了一個實驗來驗證猜想，請你幫他完成實驗方案的設(shè)計：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入______有白色沉淀生成二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

【反思與評價】通過上述實驗，我們不但要學(xué)會用實驗驗證假設(shè)，還要學(xué)會綜合分析，不能片面地看待問題。答案：（2）碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色；氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液）；實驗步驟：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液）；實驗現(xiàn)象：有白色沉淀生成；實驗結(jié)論：二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。題目3：（10分）

某無色氣體可能含有CO?、CO、H?中的一種或