七年級語文下冊 第二單元 7 第一千個球教案 語文版

七年級語文下冊第二單元7第一千個球教案語文版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級語文下冊第二單元第7課《第一千個球》，語文版。本課主要講述了貝利在一場關(guān)鍵的比賽中，如何頂住壓力，發(fā)揮出色，成功射進(jìn)第一千個球的故事。文章通過貝利的經(jīng)歷，展示了運動員頑強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神品質(zhì)，同時也傳達(dá)了堅持和努力的重要性。

教學(xué)重點是讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，體會貝利堅定的信念和勇敢面對挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生運用正確的閱讀方法，分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與寫作能力，以及思維品質(zhì)和審美情感的培養(yǎng)。首先，通過閱讀課文《第一千個球》，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力和信息提取能力。同時，通過分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提升學(xué)生的寫作能力，使他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中能夠靈活運用各種寫作技巧。

其次，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。通過討論貝利在比賽中所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

最后，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。通過欣賞課文中優(yōu)美的描寫和深刻的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的欣賞能力和審美情感。同時，通過學(xué)習(xí)貝利頑強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，提升他們的人文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《第一千個球》的內(nèi)容，把握貝利在比賽中所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。

2.分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生運用正確的閱讀方法，深入理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀、討論交流等方式，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。在課堂上，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，從而更好地理解貝利所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。

2.對于難點內(nèi)容，可以采取以下策略：（1）提供學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。（2）組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。（3）通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高他們的寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課文文本。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的視頻資料、圖片素材、在線閱讀平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、問答環(huán)節(jié)、互動式教學(xué)。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)任務(wù)單、思維導(dǎo)圖模板、課文分析表格。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《第一千個球》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生能夠理解課文《第一千個球》的主要內(nèi)容，把握貝利在比賽中所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以及他如何頂住壓力，發(fā)揮出色，成功射進(jìn)第一千個球的故事。

2.閱讀能力：學(xué)生能夠掌握正確的閱讀方法，能夠快速提取課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

3.寫作能力：學(xué)生能夠運用課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高自己的寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。

4.思維能力：學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力，能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解和觀點。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)貝利頑強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神品質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

6.審美情感：學(xué)生能夠欣賞課文中優(yōu)美的描寫和深刻的情感表達(dá)，提高審美情趣，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力和審美情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了小組討論、角色扮演等多種互動方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來，提高了他們的積極性和主動性。

2.情境教學(xué)：我通過展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，創(chuàng)造了生動的情境，讓學(xué)生更好地融入到課文中，提高了他們的理解能力。

3.讀寫結(jié)合：我注重將閱讀與寫作相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)寫作技巧，并在寫作中加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論等互動環(huán)節(jié)，課堂秩序稍顯混亂，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于較為復(fù)雜的描寫手法和表達(dá)技巧掌握不夠扎實，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

3.教學(xué)評價：目前的作業(yè)評價方式較為單一，主要以書面作業(yè)為主，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、互動討論等方面的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對小組討論等互動環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序井然，讓每個學(xué)生都能積極參與其中。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將針對描寫手法和表達(dá)技巧等難點內(nèi)容，設(shè)計更多的練習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技巧。

3.多元化教學(xué)評價：我將增設(shè)對學(xué)生課堂表現(xiàn)、互動討論等方面的評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇非常精彩的課文《第一千個球》，通過閱讀課文，我們了解到了足球運動員貝利的堅持與努力，以及他在面對壓力和挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏精神。課堂上，我們運用了互動式教學(xué)和情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生更好地融入到課文中，提高了他們的理解能力和審美情感。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）貝利在比賽中所面臨的壓力和挑戰(zhàn)是什么？

（2）貝利是如何頂住壓力，發(fā)揮出色，成功射進(jìn)第一千個球的？

（3）課文中有哪些描寫手法和表達(dá)技巧值得我們學(xué)習(xí)？

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ω惱B強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神品質(zhì)的理解和體會。

3.請運用課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，寫一段關(guān)于你在面對困難時的心態(tài)和做法的描述。板書設(shè)計①貝利的故事：簡要概括貝利在比賽中所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以及他如何頂住壓力，成功射進(jìn)第一千個球。

②描寫手法和表達(dá)技巧：總結(jié)課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等，并給出示例。

③精神品質(zhì)：強(qiáng)調(diào)貝利頑強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神品質(zhì)，以及這種精神品質(zhì)對我們的生活和學(xué)習(xí)的重要性。

在設(shè)計板書時，我會注重以下幾點：

1.藝術(shù)性：板書設(shè)計采用生動的圖片、圖表等形式，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.趣味性：通過設(shè)置趣味性的問題、謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和參與度。

3.實用性：板書設(shè)計要突出重點，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，為他們的學(xué)習(xí)提供便利。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：《貝利的足球生涯》、《足球英雄貝利的故事》等與貝利相關(guān)的書籍，讓學(xué)生更深入地了解貝利的足球生涯和拼搏精神。

（2）觀看視頻：搜索與貝利相關(guān)的足球比賽視頻，讓學(xué)生直觀地感受到貝利的足球技術(shù)和拼搏