Unit 4 These are flowers. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit4Theseareflowers.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：湘少版四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Theseareflowers.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于花的信息，學(xué)生能夠了解不同國家的花卉文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的新詞匯和短語，如"flower","these","those","are","flowers","tree","trees"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確使用"Theseare..."和"Thoseare..."來介紹物品。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分并正確使用"these"和"those"：學(xué)生可能會(huì)混淆這兩個(gè)詞的用法，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型應(yīng)用到不同的情境中，進(jìn)行靈活的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片展示和實(shí)物教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解生詞和短語的含義，并加強(qiáng)記憶。

2.利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)句型的使用，提高語言實(shí)踐能力。

3.通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分并正確使用"these"和"those"。

4.提供不同的情境和圖片，讓學(xué)生練習(xí)句型的靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示圖片、實(shí)物等，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.交互式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板教學(xué)：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，可以通過書寫、拖拽等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)展示和交互。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理、學(xué)生評(píng)估等，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

5.實(shí)物教學(xué)：通過展示實(shí)物花朵，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)單詞的含義，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。

6.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動(dòng)，如單詞卡片游戲、猜謎游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Theseareflowers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Theseareflowers的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Theseareflowers的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit4Theseareflowers，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.新詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的新詞匯和短語，如"flower","these","those","are","flowers","tree","trees"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確使用"Theseare..."和"Thoseare..."來介紹物品。

3.花卉文化的了解：通過學(xué)習(xí)關(guān)于花的信息，學(xué)生能夠了解不同國家的花卉文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.觀察力和邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用彩色粉筆或板書貼紙，將板書設(shè)計(jì)成一幅花的圖案，如玫瑰、郁金香等，讓學(xué)生在視覺上感受到美的享受。

2.在板書周圍畫上一些小動(dòng)物或卡通人物，增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)一些有趣的單詞或句子游戲，如拼寫比賽、接龍游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。

2.利用一些有趣的教具，如花朵模型、圖片等，讓學(xué)生通過觸摸、觀察來學(xué)習(xí)和記憶單詞。

③知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

1.板書重點(diǎn)詞匯：flower,these,those,are,flowers,trees。

2.板書句型：Theseare...,Thoseare...。

3.板書關(guān)于花卉文化的簡(jiǎn)要信息，如玫瑰代表愛情、郁金香代表永恒等。

4.板書觀察力和邏輯思維能力的培養(yǎng)方法，如觀察圖片、回答問題等。

5.板書自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作交流等。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和意見。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，以便了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)的看法。此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行交流，聽取他們對(duì)本節(jié)課的意見和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和自我觀察，我會(huì)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，使其更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)增加一些趣味性的元素，如卡通人物或小動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，我還會(huì)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Theseareflowers,thosearetrees.（用are填空）

-答案：Theseareflowers,thosearetrees.

2.例題二：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisabook,thosearepens.（用is和are填空）

-答案：Thisisabook,thosearepens.

3.例題三：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thesearemyfriends,thoseareyourclassmates.（用are填空）

-答案：Thesearemyfriends,thoseareyourclassmates.

4.例題四：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisacat,thosearedogs.（用is和are填空）

-答案：Thisisacat,thosearedogs.

5.例題五：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Theseareapples,thoseareoranges.（用are填空）

-答案：Theseareapples,thoseareoranges.

6.例題六：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisachair,thosearetables.（用is和are填空）

-答案：Thisisachair,thosearetables.

7.例題七：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thesearemyshoes,thoseareyourclothes.（用are填空）

-答案：Thesearemyshoes,thoseareyourclothes.

8.例題八：用所給單詞的正確形式填空。

-題目：Thisisacar,thosearebuses.（用is和are填空）

-答案：Thisisacar,thosearebuses.

9.