2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 難忘小學(xué)生活-成果展示與匯報(bào)配套教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)配套教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15周，星期三上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠通過成果展示與匯報(bào)，流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從生活點(diǎn)滴中感受美、表達(dá)美，提高對(duì)小學(xué)生活美好時(shí)光的感悟。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過小組合作完成成果展示，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生在展示與匯報(bào)過程中敢于嘗試、勇于表現(xiàn)，提高解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過回顧小學(xué)生活，激發(fā)對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝韵路矫姹憩F(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本單元“難忘小學(xué)生活”的主題有一定的了解和認(rèn)識(shí)，但深度和廣度有限，需要通過本節(jié)課的成果展示與匯報(bào)進(jìn)行鞏固和拓展。

2.能力層面：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)能力方面，已能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的陳述和描述，但在表達(dá)情感、觀點(diǎn)和論證方面仍有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、審美鑒賞等方面的能力也呈現(xiàn)出層次不齊的現(xiàn)象，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，而另一部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)方面，具備一定的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，但在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出畏難情緒，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在文化自信方面，對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情有待進(jìn)一步激發(fā)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。在小組合作方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但也有部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的掌握情況，對(duì)本節(jié)課成果展示與匯報(bào)的深度和廣度產(chǎn)生影響。教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)難易適度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，使學(xué)生在展示與匯報(bào)過程中得到提升。

2.學(xué)生在能力層面的差異，要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面的不足，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面的特點(diǎn)，需要教師在教學(xué)過程中注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的道德情感和文化自信，使學(xué)生在回顧小學(xué)生活的過程中，更加熱愛學(xué)校、家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面的問題，要求教師在課堂管理上采取有效策略，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育、提高課堂趣味性等，以提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解本單元“難忘小學(xué)生活”的主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)生活中的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（2）討論法：組織學(xué)生就小學(xué)生活中的難忘事件進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，提高課堂氛圍。

（3）案例研究法：選取具有代表性的案例，如優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡、學(xué)?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生規(guī)劃提供借鑒。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，以成果展示與匯報(bào)為主題，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬成果展示與匯報(bào)的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn)，如制作手工藝品、展示班級(jí)特色活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受小學(xué)生活的美好。

（3）游戲：開展與小學(xué)生活相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“小學(xué)生活接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成成果展示與匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示小學(xué)生活的精彩瞬間，幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。

（2）視頻：播放與小學(xué)生活相關(guān)的視頻，如學(xué)?；顒?dòng)、課堂表現(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（3）在線工具：利用在線工具，如問卷星、思維導(dǎo)圖等，輔助學(xué)生進(jìn)行成果展示與匯報(bào)的籌備工作。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與小學(xué)生活相關(guān)的實(shí)物，如獎(jiǎng)狀、照片等，讓學(xué)生在展示過程中更加直觀地感受到成長(zhǎng)的歷程。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“難忘小學(xué)生活”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“回憶一下你的小學(xué)生活中最難忘的事情是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)成果展示與匯報(bào)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、成果展示等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示與匯報(bào)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道我們學(xué)校最古老的一棵樹在哪里嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“難忘小學(xué)生活”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)小學(xué)生活美好時(shí)光的回憶，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解成果展示與匯報(bào)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何展示和匯報(bào)難忘的小學(xué)生活”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬成果展示與匯報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)成果展示與匯報(bào)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)成果展示與匯報(bào)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與成果展示與匯報(bào)相關(guān)的拓展知識(shí)，如演講技巧、PPT制作等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合成果展示與匯報(bào)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成果展示與匯報(bào)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的成果展示與匯報(bào)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如準(zhǔn)備自己的成果展示與匯報(bào)稿件。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：

-詞語(yǔ)運(yùn)用：熟練掌握本冊(cè)書中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，并能正確運(yùn)用到寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

-句子結(jié)構(gòu)：掌握各種句型，如陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等，并能靈活運(yùn)用。

-修辭手法：了解并運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

-閱讀理解：提高閱讀速度和理解能力，學(xué)會(huì)抓住文章的關(guān)鍵詞、中心句，理解文章的主旨大意。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-流暢表達(dá)：學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感情。

-情感傳遞：在表達(dá)中融入自己的情感，使聽眾能夠感受到說話者的情感。

-論證觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)、道理等論證方法，支持自己的觀點(diǎn)。

3.小學(xué)生活回顧：

-美好時(shí)光：回憶小學(xué)生活中的快樂時(shí)光，如校園活動(dòng)、課堂學(xué)習(xí)、師生關(guān)系等。

-成長(zhǎng)經(jīng)歷：分享自己在小學(xué)階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如榮譽(yù)、挫折、感悟等。

-感恩之情：表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、家人的感激之情。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

-小組合作：學(xué)會(huì)在小組中承擔(dān)責(zé)任，與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-溝通交流：在團(tuán)隊(duì)中，能夠有效溝通，傾聽他人意見，達(dá)成共識(shí)。

-解決問題：面對(duì)問題時(shí)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同探討解決方案，提高問題解決能力。

5.創(chuàng)新思維：

-思維拓展：敢于提出自己的觀點(diǎn)，不拘泥于傳統(tǒng)思維，勇于創(chuàng)新。

-實(shí)踐探索：在成果展示與匯報(bào)中，嘗試運(yùn)用新穎的形式，展現(xiàn)個(gè)人特色。

-解決問題：在遇到困難時(shí)，能夠從多角度思考，尋找解決問題的方法。

6.審美鑒賞能力：

-感受美：學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，如自然風(fēng)光、校園文化、同學(xué)友誼等。

-表達(dá)美：通過文字、圖片、表演等形式，展現(xiàn)自己對(duì)美的理解和感悟。

-創(chuàng)造美：在成果展示與匯報(bào)中，運(yùn)用美學(xué)原理，使作品更具藝術(shù)性。

7.文化自信：

-學(xué)校文化：了解學(xué)校的歷史、文化、傳統(tǒng)，為自己是學(xué)校的一員感到自豪。

-家鄉(xiāng)文化：關(guān)注家鄉(xiāng)的特色文化，傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

-民族文化：認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生對(duì)成果展示與匯報(bào)內(nèi)容的理解和掌握程度。關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與和積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出建設(shè)性的觀點(diǎn)，并與小組成員有效合作，共同完成成果展示。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)成果展示與匯報(bào)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式呈現(xiàn)，確保學(xué)生能夠全面檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在成果展示與匯報(bào)中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間互相提出意見和建議，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成果展示與匯報(bào)的質(zhì)量，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成果展示與匯報(bào)的基本要素、表達(dá)技巧、團(tuán)隊(duì)合作。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：流暢、準(zhǔn)確、情感傳遞、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維。

-重點(diǎn)句子：如何通過成果展示與匯報(bào)表達(dá)自己的思想感情。

2.小學(xué)生活回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小學(xué)生活中的重要事件、成長(zhǎng)經(jīng)歷、感恩之情。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：快樂時(shí)光、成長(zhǎng)經(jīng)歷、榮譽(yù)、挫折、感悟、感恩。

-重點(diǎn)句子：分享自己在小學(xué)階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作、溝通交流、問題解決。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：責(zé)任、合作、溝通、解決問題。

-重點(diǎn)句子：學(xué)會(huì)在小組中承擔(dān)責(zé)任，與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：思維拓展、實(shí)踐探索、問題解決。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：創(chuàng)新、實(shí)踐、問題解決。

-重點(diǎn)句子：在成果展示與匯報(bào)中，嘗試運(yùn)用新穎的形式，展現(xiàn)個(gè)人特色。

5.審美鑒賞能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：美、表達(dá)、創(chuàng)造。

-重點(diǎn)句子：學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，并通過不同形式表達(dá)和創(chuàng)造美。

6.文化自信

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校文化、家鄉(xiāng)文化、民族文化。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：自豪、特色、傳統(tǒng)、民族。

-重點(diǎn)句子：了解學(xué)校、家鄉(xiāng)和民族文化，增強(qiáng)自信心和自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不是很積極，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組的分配不夠合理，或者是我對(duì)他們的引導(dǎo)不夠充分。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重小組的分配和引導(dǎo)，讓他們能夠更加有效地進(jìn)行討論和合作。

在學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。特