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文檔簡介
1學(xué)會尊重(教學(xué)設(shè)計)部編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)1學(xué)會尊重(教學(xué)設(shè)計)部編版道德與法治六年級下冊課程基本信息1.課程名稱:部編版道德與法治六年級下冊
2.教學(xué)年級和班級:六年級一班
3.授課時間:2022年3月25日
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng),通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠:
1.理解并尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán),學(xué)會在人際交往中遵循基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。
2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,使其能夠?qū)ι钪械牟还浆F(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析。
3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感,激發(fā)其積極參與社會建設(shè)的熱情,培養(yǎng)其為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識。
4.提升學(xué)生的法治觀念,使其能夠理解法律對社會的重要性,自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:
(1)尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán):本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán),使學(xué)生在人際交往中能夠遵循基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。例如,讓學(xué)生明白每個人都有言論自由的權(quán)利,但同時在表達(dá)自己的觀點時,也要尊重他人的權(quán)利,不侵犯他人的尊嚴(yán)。
(2)批判性思維能力的培養(yǎng):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生需要能夠?qū)ι钪械牟还浆F(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析。例如,教師可以提供一些現(xiàn)實生活中的案例,讓學(xué)生運用所學(xué)的道德與法治知識,對案例進(jìn)行分析和評價。
(3)社會責(zé)任感:本節(jié)課的重點之一是增強學(xué)生的社會責(zé)任感,使學(xué)生能夠積極參與社會建設(shè),為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。例如,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討如何為社會做出貢獻(xiàn),提高學(xué)生的社會參與意識。
(4)法治觀念的樹立:學(xué)生需要理解法律對社會的重要性,自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序。例如,教師可以講解一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識,讓學(xué)生了解法律的作用和意義,培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。
2.教學(xué)難點:
(1)尊重他人:學(xué)生可能難以理解在人際交往中如何做到尊重他人,特別是在一些特定的情境下,如何平衡自己的需求與他人的權(quán)益。例如,學(xué)生在表達(dá)自己的意見時,可能難以把握分寸,過于強調(diào)自己的觀點而忽視了他人的感受。
(2)批判性思維能力的培養(yǎng):學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識,缺乏獨立思考和批判性分析能力。例如,在分析現(xiàn)實生活中不公平現(xiàn)象時,學(xué)生可能難以跳出傳統(tǒng)的思維模式,進(jìn)行深入的分析和評價。
(3)社會責(zé)任感:學(xué)生可能對社會責(zé)任感的認(rèn)識較為模糊,難以將所學(xué)知識運用到實際生活中。例如,學(xué)生在討論如何為社會做貢獻(xiàn)時,可能缺乏具體的行動方案和創(chuàng)新思路。
(4)法治觀念的樹立:學(xué)生可能對法律知識了解不足,難以理解法律對社會的重要性。例如,在討論法律問題時,學(xué)生可能難以理解法律背后的原則和價值觀,從而影響其法治觀念的培養(yǎng)。
針對以上重點和難點,教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法,如案例分析、小組討論、角色扮演等,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識,并將其運用到實際生活中。同時,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時解答學(xué)生的疑問,確保學(xué)生能夠突破難點,掌握重點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治六年級下冊》教材,以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以豐富教學(xué)手段,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如,準(zhǔn)備一些關(guān)于尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的案例圖片,以及一些與法治觀念相關(guān)的小視頻。
3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容,因此無需準(zhǔn)備實驗器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,確保有一個分組討論區(qū),以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和互動。此外,還可以設(shè)置一個展示區(qū),用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和討論結(jié)果。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具,以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué),同時能夠清晰地展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。
6.分組材料:準(zhǔn)備小組討論所需的分組材料,如小組討論表格、小組分享模板等,以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論和分享。
7.反饋表格:準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格,以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見,以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞“學(xué)會尊重”課題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的知識點。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會尊重”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“學(xué)會尊重”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點:詳細(xì)講解尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人的技能。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗尊重他人的應(yīng)用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解尊重他人的知識點。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人的技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解尊重他人的知識點,掌握尊重他人的技能。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)“學(xué)會尊重”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與“學(xué)會尊重”課題相關(guān)的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊重他人的知識點和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識點掌握:學(xué)生能夠理解并掌握尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的基本概念,明白尊重他人是人際交往中的基本道德規(guī)范。例如,學(xué)生能夠明確表達(dá)自己的觀點時,應(yīng)尊重他人的權(quán)利,不侵犯他人的尊嚴(yán)。
2.技能提升:學(xué)生能夠在人際交往中運用所學(xué)知識,學(xué)會尊重他人,遵循基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。例如,在小組討論中,學(xué)生能夠主動傾聽他人的意見,尊重他人的觀點,并進(jìn)行合理的交流和辯論。
3.價值觀培養(yǎng):學(xué)生能夠樹立正確的價值觀,認(rèn)識到尊重他人對于社會和諧的重要性,培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。例如,學(xué)生能夠在日常生活中,主動幫助他人,關(guān)心他人的需求,體現(xiàn)出尊重他人的行為。
4.思維能力提高:通過課堂討論、小組合作等活動,學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉,能夠?qū)ι钪械牟还浆F(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析。例如,學(xué)生能夠針對一些社會現(xiàn)象,運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和評價,提出自己的見解。
5.社會責(zé)任感增強:學(xué)生能夠認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任,增強社會參與意識,積極參與社會建設(shè),為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。例如,學(xué)生能夠參與到社區(qū)服務(wù)、志愿活動中,以實際行動踐行尊重他人的理念。
6.法治觀念樹立:學(xué)生能夠理解法律對社會的重要性,自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序。例如,學(xué)生能夠在討論中,運用所學(xué)法律知識,分析案例,理解法律的作用和意義。板書設(shè)計1.目的明確:板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的基本概念,以及如何在生活中實踐這些概念。
2.緊扣教學(xué)內(nèi)容:板書內(nèi)容圍繞“學(xué)會尊重”這一主題,包括尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)、道德規(guī)范和社會規(guī)則等關(guān)鍵知識點。
3.結(jié)構(gòu)清晰:板書分為四個部分,分別對應(yīng)四個教學(xué)環(huán)節(jié),即預(yù)習(xí)、導(dǎo)入、強化技能和拓展應(yīng)用,每個部分都有明確的主題和內(nèi)容。
4.簡潔明了:板書設(shè)計簡潔,突出重點,準(zhǔn)確精煉,概括性強,便于學(xué)生理解和記憶。
5.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,如使用生動的圖片、色彩和圖形等元素。
6.實例展示:板書設(shè)計中包含實際案例,幫助學(xué)生更好地理解和掌握尊重他人的知識點和技能。
7.互動環(huán)節(jié):板書設(shè)計中包含互動環(huán)節(jié),如問題討論、小組合作等,以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。
板書設(shè)計示例:
一、預(yù)習(xí):尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的基本概念
二、導(dǎo)入:通過案例引出尊重他人的重要性
三、強化技能:如何在生活中實踐尊重他人
四、拓展應(yīng)用:討論和分享尊重他人的實際案例課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
1.尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的基本概念,強調(diào)尊重他人是人際交往中的基本道德規(guī)范和社會規(guī)則。
2.實踐尊重他人:總結(jié)如何在生活中實踐尊重他人,包括傾聽他人意見、不侵犯他人權(quán)利、關(guān)心他人需求等方面。
3.價值觀培養(yǎng):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的價值觀培養(yǎng),強調(diào)尊重他人對于社會和諧的重要性,培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。
4.思維能力提高:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的思維能力提高,強調(diào)批判性思維能力對于生活中的不公平現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析的重要性。
5.社會責(zé)任感增強:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的社會責(zé)任感增強,強調(diào)作為社會成員的責(zé)任,增強社會參與意識,積極參與社會建設(shè),為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。
6.法治觀念樹立:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的法治觀念樹立,強調(diào)法律對社會的重要性,自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序。
當(dāng)堂檢測:
1.請簡述尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的基本概念。
2.請舉例說明在生活中如何實踐尊重他人。
3.請簡述尊重他人對于社會和諧的重要性。
4.請簡述批判性思維能力對于生活中的不公平現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析的重要性。
5.請簡述作為社會成員的責(zé)任,增強社會參與意識,積極參與社會建設(shè),為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。
6.請簡述法律對社會的重要性,自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序。
答案:
1.尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán):尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)是指在人際交往中,尊重他人的基本權(quán)利和尊嚴(yán),不侵犯他人的權(quán)利,關(guān)心他人的需求,尊重他人的意見,傾聽他人的觀點。
2.舉例說明在生活中如何實踐尊重他人:在生活中實踐尊重他人可以通過多種方式進(jìn)行,如在小組討論中,主動傾聽他人的意見,尊重他人的觀點,進(jìn)行合理的交流和辯論;在社交場合中,尊重他人的感受,不侵犯他人的權(quán)利,關(guān)心他人的需求,給予他人應(yīng)有的尊重。
3.尊重他人對于社會和諧的重要性:尊重他人對于社會和諧非常重要,因為尊重他人可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧,減少沖突和矛盾,增強社會的凝聚力和合作精神。
4.批判性思維能力對于生活中的不公平現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析的重要性:批判性思維能力對于生活中的不公平現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷和分析非常重要,因為批判性思維能力可以幫助我們識別和分析不公平現(xiàn)象,提出合理的解決方案,促進(jìn)社會公正和公平。
5.作為社會成員的責(zé)任,增強社會參與意識,積極參與社會建設(shè),為社會發(fā)展作貢獻(xiàn):作為社會成員,我們有責(zé)任積極參與社會建設(shè),為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。這可以通過多種方式進(jìn)行,如參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動、環(huán)?;顒拥?,為社會的和諧和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
6.法律對社會的重要性,自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序:法律對社會非常重要,因為法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)利和自由的基石。自覺遵守法律,維護(hù)社會秩序,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。重點題型整理1.簡答題:請簡述尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的重要性。
答案:尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)的重要性在于,它可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧,減少沖突和矛盾,增強社會的凝聚力和合作精神。通過尊重他人,我們可以建立更加健康、穩(wěn)定的人際關(guān)系,促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。
2.論述題:請論述如何在日常生活中實踐尊重他人。
答案:在日常生活中實踐尊重他人可以通過以下幾個方面進(jìn)行:
(1)傾聽他人意見:在交流和討論中,主動傾聽他人的意見,尊重他人的觀點,給予他人足夠的關(guān)注和尊重。
(2)不侵犯他人權(quán)利:在行為和言語上,尊重他人的權(quán)利和自由,不侵犯他人的合法權(quán)益。
(3)關(guān)心他人需求:關(guān)注他人的需求和感受,給予他人適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
(4)尊重他人個性:尊重他人的個性和選擇,給予他人足夠的自由和空間。
(5)公正對待他人:在評價和決策中,公正對待他人,不偏袒或歧視任何一方。
3.案例分析題:請分析以下案例,并回答問題。
案例:小明和小紅是同班同學(xué),小明經(jīng)常在課堂上打斷小紅發(fā)言,不尊重小紅的意見。
問題:請分析小明的行為,并指出如何改正。
答案:小明的行為不尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán),具體表現(xiàn)為不尊重小紅在課堂上的發(fā)言權(quán)利。小明應(yīng)該改正自己的行為,具體措施如下:
(1)學(xué)會傾聽:在課堂上,小明應(yīng)該認(rèn)真傾聽小紅和其他同學(xué)的發(fā)言,不打斷他人,給予
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