中南大學(xué)c 課程設(shè)計論文

中南大學(xué)c課程設(shè)計論文一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握中南大學(xué)C課程中關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念和原理，如數(shù)組、鏈表、棧和隊列等；

2.使學(xué)生了解C語言中常用的算法設(shè)計與分析技巧，如排序、查找等；

3.幫助學(xué)生理解C語言在工程實踐中的應(yīng)用，如文件操作、內(nèi)存管理等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用C語言進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和算法實現(xiàn)的能力；

2.提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠針對實際問題選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行項目實踐和團(tuán)隊協(xié)作的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的興趣和熱情，激發(fā)其探索精神和創(chuàng)新意識；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)術(shù)態(tài)度，使其具備良好的編程習(xí)慣和職業(yè)道德；

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)其溝通、協(xié)作能力。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，提高實踐能力和綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠具備C語言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法方面的扎實基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)課程和工程實踐打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，涵蓋以下方面：

1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本概念：數(shù)組、鏈表、棧、隊列、樹、圖等；

2.算法設(shè)計與分析：排序算法（冒泡、選擇、插入等）、查找算法（二分、順序等）、遞歸算法等；

3.C語言編程技巧：指針、內(nèi)存管理、文件操作等；

4.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的應(yīng)用：解決實際問題，如排序應(yīng)用、查找應(yīng)用、圖的應(yīng)用等；

5.項目實踐：團(tuán)隊協(xié)作完成一個綜合性的項目，涉及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的應(yīng)用。

具體教學(xué)大綱如下：

第1周：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本概念及數(shù)組

第2周：鏈表及棧、隊列

第3周：樹與圖的基本概念

第4周：排序算法及分析

第5周：查找算法及分析

第6周：遞歸算法及C語言編程技巧

第7周：項目實踐（一）

第8周：項目實踐（二）

第9周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)關(guān)聯(lián)緊密，確保學(xué)生在掌握基本知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際問題。通過系統(tǒng)性的教學(xué)安排，使學(xué)生逐步提高編程能力和問題解決能力。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程采用多樣化的教學(xué)方法，包括講授法、討論法、案例分析法、實驗法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體實例，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、原理和算法進(jìn)行講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程知識。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力，提高課堂互動性。

3.案例分析法：選擇具有實際應(yīng)用背景的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、設(shè)計解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排上機(jī)實驗，讓學(xué)生動手實踐，加深對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的理解。實驗內(nèi)容包括：

a.編程實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其基本操作；

b.實現(xiàn)常見算法，并對算法性能進(jìn)行分析；

c.結(jié)合項目實踐，運用所學(xué)知識解決實際問題。

5.互動式教學(xué)：教師提問、學(xué)生回答，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進(jìn)學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課中通過討論、實踐等方式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

7.云課堂：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程資源，方便學(xué)生隨時查閱，并進(jìn)行在線討論、答疑等。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（提問、討論等）和實驗報告完成情況。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

a.課堂出勤：考察學(xué)生按時參加課程的情況；

b.課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論等參與程度；

c.實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的認(rèn)真程度和實驗報告的完成質(zhì)量。

2.作業(yè)：占總評的30%。包括課后習(xí)題和編程作業(yè)，旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運用知識解決問題的能力。

a.課后習(xí)題：考察學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)和理解；

b.編程作業(yè)：評估學(xué)生的編程能力和實際應(yīng)用能力。

3.考試：占總評的50%。包括期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行。考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，重點考察學(xué)生的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計與算法實現(xiàn)能力。

a.期中考試：占總評的25%，旨在檢驗學(xué)生在課程前半程的學(xué)習(xí)效果；

b.期末考試：占總評的25%，綜合考察學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果。

4.附加分：對于在課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如參與學(xué)術(shù)活動、競賽獲獎等，可給予附加分，以鼓勵學(xué)生積極拓展知識面和提高自身能力。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。同時，教師可以根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計18周，每周2課時，共計36課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程大綱和教材章節(jié)進(jìn)行安排，確保教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、全面。

a.前半程（第1周至第9周）：重點講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、原理和算法，以及C語言編程技巧；

b.后半程（第10周至第18周）：側(cè)重項目實踐，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間段進(jìn)行授課，以避免與學(xué)生其他課程或活動沖突。同時，上機(jī)實驗時間安排在課后，方便學(xué)生及時實踐所學(xué)知識。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用教學(xué)資源和展示實例。實驗課程安排在計算機(jī)實驗室，確保學(xué)生能夠動手實踐。

4.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到第9周周末，期末考試安排在課程結(jié)束前一周?？荚嚂r間、地點提前通知學(xué)生，以便學(xué)生做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)與實驗報告：作業(yè)和實驗報告的提交時間根據(jù)課程進(jìn)度和學(xué)生實際情況進(jìn)行合理安排，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，確保學(xué)生有足夠的時間完成。

6.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，教師在線上和線下為學(xué)生提供答疑、指導(dǎo)等服務(wù)。

7.調(diào)課與補課：如遇特殊