初三健康教育總結

初三健康教育總結

初三健康教育總結（一）：初三年級下學期健康教育工作總結

北京師范大學株洲附屬學校

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中

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2007-2008學年度下學期健康教育工作總結

（暨初三年級下學期健康教育工作總結）

2008年7月

學校健康教育的目標是培養(yǎng)學生的健康技能。學校盡可能給學生提供完整的、積極的、

促進健康的經(jīng)驗和知識結構，并加以訓練，使學生形成良好的健康習慣和行為。學校開展健

康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。

抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學校健康保健衛(wèi)

生教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合學校健康

教育開展情況，現(xiàn)將本年度健康教育工作總結如下：

一、組織健全，措施落實

學校健康教育是全面推進素質教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結合

在一起。學校有以校長為組長、副校長為副組長，教務處、政教處、團委、醫(yī)務室為成員的

健康教育領導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生

健康的生活方式；增強預防艾滋病等流行性疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從

而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加

的會議，提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署

到位。

二、通過各種載體在學科教育中滲透健康教育

按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發(fā)揮學校各相關組織

如工會、團委、學生會的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放

多媒體教學片形式，將有關知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育

貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識

結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活

動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，流行性疾病的預防知識宣傳。

1.利用黑板報：醫(yī)務室利用各班黑板報、廣泛開展衛(wèi)生知識，（包括艾滋病、青春期生

理衛(wèi)生保健、“六病"、禽流感等流行性疾病等等內容）。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生

日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學生營養(yǎng)日《營養(yǎng)與衛(wèi)生》、6月6日全國

愛眼日及開學第一周為視力保護周《近視的形成與預防》、9月20日全國愛牙日、12月1

日世界艾滋病宣傳等日子，出專題板報進行宣傳。

2.以小報的形式開展宣傳：學校醫(yī)務室組織學生會衛(wèi)生部自編小報，如《春季防病保

健小知識》、《結核病-嚴重危害人類健康的傳染病》、《我校積極響應創(chuàng)建衛(wèi)生城市》、《營養(yǎng)

健康》、《紅十字會知識》《關愛生命保護健康》、《預防艾滋病》、《愛眼日心靈之窗》、《煙草

吞噬生命》《禁毒宣傳?？?、《溫馨提示》、《遏制艾滋履行承諾》、《創(chuàng)衛(wèi)為誰，誰來創(chuàng)衛(wèi)》

等等，一年來，自制各類小報10余期，共發(fā)放各類宣傳資料6000余份，廣泛進行健康教育。

3.主題班會及專題講座：利用班隊課進行用眼衛(wèi)生、視力保護主題班會、眼保健操輔

導；對高三學生進行臨考保健，考前心態(tài)調適及科學用腦，膳食調理，女生青春期生理衛(wèi)生

及經(jīng)期保健等進行輔導，開設專題講座4次。

4.利用宣傳窗：根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非典及禽流感、飲食衛(wèi)生、

營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如《早春傳染病的預防》、《預防艾滋病知識》等系列；禁毒系列畫報

刊出；《珍惜生命，遠離毒品》、《口腔衛(wèi)生》、《保護視力》、《學校預防腸道傳染病》；食堂宣

傳窗以《食品衛(wèi)生》《營養(yǎng)衛(wèi)生》、《飲食衛(wèi)生》等共展出12期，進行宣傳教育。使學生了解

基本衛(wèi)生知識，提高防患意識。并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營

養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育?！境跞】到逃偨Y】

5.利用學校廣播：中午學校廣播站向全體學生播送《何謂傳染病》、《傳染病的特點》、

《傳染病傳播的基本條件》、《常見傳染病有哪些》、《為何學校較易發(fā)生傳染病的流行》、《結

核病》、《呼吸道傳染病》等等。使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；⒔逃问蕉鄻踊?。使

學校健康教育年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，年終有總結：建立健全了健康教育工

作臺帳。

四、加強社區(qū)聯(lián)系，拓寬健教空間

學校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與

溝通，密切學校與社區(qū)、家庭的關系。調動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學校潛力，聯(lián)合行

動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學校每學年以告家長信的形式，向家長

反饋學生體檢結果的同時，印發(fā)健康促進學校、“六病”預防等衛(wèi)生知識資料。學校還定期組

織學生到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康

促進、預防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的

活動。將學校教育與社區(qū)健康教育工作有機結合，通過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把

相關知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。

五、堅持預防為主，加強流行病防控

學校傳染病防控工作遵循”預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。把防控學校流行性疾病作

為學校向師生健康教育的重點內容。使師生對學校傳染病的防控有高度認識，并按要求開展

各項工作。春季各類疾病高發(fā)期，舟山市教育局要求實行發(fā)熱學生逐日報；學生疾病情況每

月報告制，醫(yī)務室都能及時上報市教育局學生處。對校園內散發(fā)的如“風疹“、“水痘”等傳染

病，采取早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療的“五早”措施。出現(xiàn)患病學生，及時與

家長聯(lián)系，學生回家隔離時經(jīng)常與家長溝通，嚴防控制未過隔離期的學生提前返校。加強對

發(fā)生傳染病的寢室、教室的消毒指導工作，確保消毒工作及時到位。假期及長假后對學生流

動情況進行調查摸底，實行跟蹤觀察。建立傳染病防控應急預案，使學校對各類傳染病的預

防措施落實到位，責任到人。

六、健康教育任重而道遠

1.健康教育工作是一個長期的過程，和學校面向全體，全面發(fā)展的素質教育的培養(yǎng)目

標是一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了，但仍

有相當部分的教職工、學生認為，健康教育是校醫(yī)的事，艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思

想。

2.創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市絕非一朝一夕之事，我市啟動國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。而學校是

一個人群聚集，且應培養(yǎng)師生良好環(huán)境衛(wèi)生意識的重要場所，理所當然成為了我市創(chuàng)衛(wèi)工作

的重點單位。但有一些教師和學生認為，創(chuàng)衛(wèi)是政府、學校領導和校醫(yī)的事，”與我不搭界”,

使得校園環(huán)境衛(wèi)生方面總有問題存在。如有的學生把綠化帶當作垃圾桶，隨手亂扔廢紙、塑

料瓶等雜物。究其原因，是我們學生的公共衛(wèi)生意識比較薄弱。有些學生班級及包干區(qū)打掃

得很干凈，但在公共場所，就把衛(wèi)生意識給丟了，如此種種，都是因為缺少了一種公民所應

具備的公共環(huán)境衛(wèi)生意識。

3.學校的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛(wèi)生行為

如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等健康的生活行為方式有待提高。

4.衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關資料、器材發(fā)放，欠及時到位。

教育主管部門對學校的健康教育資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材。學校衛(wèi)生工作

人員（校醫(yī)）需要定期進行業(yè)務知識培訓，能促進學校健康教育、傳染病防控工作的深

入展開。

5.充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領導、醫(yī)務室與班主任、學生會及各班衛(wèi)

生委員的三級管理網(wǎng)絡體系，認真學習、貫徹落實學校衛(wèi)生工作、健康教育等相關法律法規(guī),

使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性、緊迫性。使廣大師生確

實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，而老師更應該嚴格遵守北京師范大學百年

傳承的教學理念“學為人師，行為示范”，給學生的職工樹立一個好榜樣。

北師大株洲附校

2008年7月

初三健康教育總結（二）：初三心理健康總結

東都中學九年級心理健康教育工作總結

心理健康教育作為學校健康教育工作的內容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時代性。本

學期我校的心理健康教育繼續(xù)把全面培養(yǎng)學生健康的心理素質作為工作的重點，在校長室的

指導下，針對九年級學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健

康教育，取得了較為明顯的效果。

一、積極開展講座，心理宣傳落實到位。

以班級為單位進行專題講座圍繞大多數(shù)同學經(jīng)常遇到的或關心的問題，結合實際加以解

述，給學生輔導和幫助，這是我們在心理健康教育實踐中經(jīng)常運用的方法。針對畢業(yè)班學生

的心態(tài)變化，在青春期階段的心態(tài)特點，重點培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的健全人格。

二、多種形式結合，心理咨詢強勢輻射。

1、集體教育和個別輔導相結合

集體教育和個別輔導相結合，全體參與和個別對待相結合的方法，既可讓全體學生都能

受到適當?shù)慕逃质箓€別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時:我們從學生之間

存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。開設心理咨詢室進行個

別咨詢是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的

指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。。

2、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合

心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。

我們全面分析了學校教育的網(wǎng)絡特點以及影響學生素質提高的各教育因素，覺得家庭與社會

亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。利用

家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表

明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，

形成關心、支持、參與素質教育的良好環(huán)境，使學校素質教育得到橫向發(fā)展。

3、心理健康教育與德育、教學工作相結合

學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生，它們共同服務于年輕一代的

健康成長和個性的全面發(fā)展，服務于學校教育的總目的。它們的具體任務在一定程度上互相

交叉和滲透，但又各有側重，不能相互代替。

三、整合教育資源，心理合力加速凝聚。

學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重

整合學校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。

1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現(xiàn)心理

健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們

注重引導教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質的因素，通過巧妙的設計，通過組織

各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，在實實在在推進心理健康教育。我們認為，這樣對

學生的影響將是長遠的。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，如配樂詩朗誦、運動會，為學生搭建表現(xiàn)才華

的舞臺，調節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮

勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質。

3、利用學校各種設施，推進心理健康教育。

開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種設施，通過宣傳櫥窗等來開展形式多樣,

豐富多彩的各種心理健康教育活動。

總之，學校的教育教學實踐不僅是運用心理學知識的重要場所，同時也是心理學知識豐

富的源泉。心理學在學校中將得到長遠的發(fā)展，學生也在心理學的不斷發(fā)展中健康成長。運

用科學的方法，不斷探索和總結開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學校教育事業(yè)的發(fā)展有

著十分重要的意義，我們將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質良好的一代新人作出

自己應有的貢獻。

東都鎮(zhèn)初級中學

太平初中學校心理健康教育工作總結

太平初中學校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質，為工作目標，在學校

德育處的指導下，針對我校學生心理特點，圍繞學?！皩W生人人心理要健康”的要求，開展了

一系列行之有效的心理健康教育。學生心理調控能力，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)把我

校近幾年來的主要心理健康教育工作總結一下。

一、以理論學習為入口，提高心理健康教育認識

心理健康教育在我校才剛剛起步，尤其是它有很強的科學性尚未被許多教育工作者和廣

大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，

我校從提高對學生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動

性。從領導班子與教學骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總

結等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學校的

開展和實踐打下思想認識基礎。與此同時，還引導大家從素質教育的高度來認識心理健康教

育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質，能夠有效

地促進學生全面發(fā)展。因此在全面實施素質教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育0

二、以骨干教師為龍頭，強化心理健康教育技能

中小學心理健康教育，雖然國內才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定

的深度，形成了一些有效模式。我們認為中小學心理健康教育的開展，不管哪一種模式，落

腳點都在教師，首先對骨干教師進行培訓，然后再對全體教師進行培訓；不但要提升全體教

師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能；不但要提高全體教師自身的心理

素質，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師將要面向的是全體中小學生，是活生生

的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心

理健康教育的效果和質量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f，全體教師的培訓，是中小學心理健

康教育的生命。

當然，這種培訓是根據(jù)教師心理健康教育的目標系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培

訓計劃，然后分層次組織培訓。

(1)、以行政管理人員為先導。學校校長和中層領導人員，是一所學校的頭腦，決定著

學校教育教學的目標和方向，沒有他們的重視，學校開展心理健康教育將是一句空話。我校

成立了以韋玉枝副校長為組長，以隆敏強、黃麗清、蘇菊連、黃玖玲為組員專門進行監(jiān)督和

管理。所以，我們首先抓這部分人的培訓，著重提高他們對中小學開展心理健康教育目的、

意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學心理學相關理論，改善領導和管理

行為。我校隆敏強、黃麗清、蘇菊連、黃玖玲老師先后參加縣、市、心理健康教育專題培訓，。

(2)、讓專兼職教師著力跟進。心理健康教育專兼職教師，是學校心理健康教育的業(yè)務

骨干，他們不僅有自身素質的提高問題，而且還將承擔對全體教師的

基礎培訓任務，這是分層次培訓中的培訓重點和難點，對他們的培訓，不能局限幾次短

期培訓了事，而要求系統(tǒng)進行。具體途徑是：一是參加自考、函授、等形式的專業(yè)學歷進修:

二是參加省、市、縣組織的系統(tǒng)化培訓班。要求他們掌握心理學基礎理論，掌握心理健康教

育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力?！境跞】到逃偨Y】

(3)、在全體教師中普及。目前此項教育培訓己由教育局師訓干訓處和教師進修學校承

擔，我校按照縣里規(guī)定正在分步實施。有專家曾經(jīng)指出，中小學生的心理健康問題，70%產(chǎn)

生于學校。且不論此話是否言過其實，至少說明學校是學生心理問題的發(fā)源地之一。學生在

學校，正面接觸最直接、最多的是學科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學行為乃至言談舉止通過

學生的感觀直達學生的心靈深處。其影響是正面的，還是負面的？是信心和鼓勵，還是失落

和壓力？是情與愛的感化，還是責罰與傷害？一切取決于教師的管理與教育教學過程是否規(guī)

范科學。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為，決

定了學校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是：首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)

范培訓，期間還要求教師對照學生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我“形象”整容。

其次，通過教育心理學、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓，使全

體教師掌握基本的學校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓是

十分必要的，不但教師自身心理素質提高了，而且改變了許多教師的育人觀，學生問卷調查

也充分說明了這一點。

在心理健康培訓過程中我們培訓采取的方式主要是：（1）請進來。請有關教育心理學專

家來校作講座，以提高教師的心理健康教育水平。（2）走出去。沒有學習、沒有借鑒，就不

可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適

時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個有利的機會，創(chuàng)設條件組織有關人員

到南寧、武鳴等參觀學習，每次學習后都有新的體會和感悟，有效地提高了我校教師教育實

踐能力。（3）傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導,

參與班級輔導工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)

設身心健康的和諧氛圍。

三、以多種形式為結合，拓展心理健康教育渠道

初三健康教育總結（三）：2015健康教育總結

第1篇：醫(yī)院健康教育工作總結

根據(jù)縣衛(wèi)生局工作的要求以及《健康教育工作意見》，為切實抓好職工的健康保健知識

的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高職工的健康素質。我院認真開展了健康教育工作。

通過一年的努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我院健康教育工作情況總結匯報如下：

一、我院行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作

納入了全院工作考核內容之一。根據(jù)健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、

《健康教育工作制度》、《健康教育培訓計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦

法》等，調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡圖、健康教育崗位責任制、健康教

育工作制度。

二、抓好職工的學習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛(wèi)生觀念,

普及衛(wèi)生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健

康教育有關文件。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。通過學習，職

工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛(wèi)生保健意識，提高自我保健能力。

三、狠抓職工的教育培訓。按照培訓計劃要求，醫(yī)院今年集中對職工培訓四次。內容主

要以專業(yè)知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現(xiàn)有職工20人，參加培訓20人，培訓率

己達100%以上。并設立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培

訓及活動，要求參加人員達100%,培訓活動有資料、有記錄。

四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家

屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄等形式廣泛宣傳健康教

育的意義和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣

傳資料2500余份，咨詢達500余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。

五、為認真貫徹落實縣政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙

教育，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、病房等公

共場

所設有醒目的禁煙標志。

六、為將健康教育工作抓緊、抓扎實，圓滿完成本年健康教育任務，年初，單位下發(fā)了

考核獎懲辦法，采取現(xiàn)場抽問、考試等辦法。

總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教

育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。

第2篇：社區(qū)健康教育工作總結

今年以來，在夏莊鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要

求，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力，保護人民身心健康”為工作宗旨，積極開展多種形式的健康教育

活動，在居民中普及健康科普知識，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素質開展了一系列活動：

一、加強領導，健全健康教育網(wǎng)絡

社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃，與創(chuàng)建星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結合。及時調

整健康教育領導小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡，組織健康教育知識培訓，確保健康教育任

務落實利健康知識的傳播。

二、宣傳教育，提高居民健康意識

擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種

機會，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習慣。

1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教

育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期（2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分

別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)150余人；播放健

康錄象3次，參加人數(shù)65人；全年出板報13期；制作宣傳標語18塊。

3、開放老年活動室、文化室。增訂有關報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康

知識。參加10月底11月初鐘樓區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會，參加人數(shù)10人；組織居

民參加街道舉辦文化體育周活動，共有12名居民參加。

4、關注“慢四病”健康教育活動，我們將關注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更

多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負責，做

健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教“、破除“迷

信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。

明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作，提高居民的健康意識；繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔

工作，落實長效，提高有益居民健康的生存環(huán)境質量；對照健康教育工作標準，加大宣傳力

度，創(chuàng)造"人人關心健康，人人促進健康”的氛圍，為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。

第3篇：健康教育教學工作總結

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健

康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的

需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長

環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，

主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康

教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出十名教師參加市區(qū)心理健康教育師資培

訓，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學校心理服務上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教

育研究生課程。

2、設置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學校人事制

度改革，上級行政部門沒有設置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我

校引進了一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學校現(xiàn)有兼職心理教

師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達三十多名。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初一年開設心理健康教育課:

將心理學的基本常識

直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及?學校一直在初一年級開設心理健康教育課,

心理課已成為我校學生的必修課。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況，編寫了心理教育校本教

材《青春少年》，并有配套的教師用書。心理課的基本內容是：學習輔導、健康情感輔導、

人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心,

對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、

討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、

心理調適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學生：一個人要想成功，自信是必不可

少的條件，如何樹立自信呢？我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個條件）小凳無論哪

條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：

a：認識自己的能力。

b：自己的能力得到別人的承認與欣賞。

c：運用能力承擔一定的責任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關與別人態(tài)

度也有關系，我們要學會欣賞、承認別人的能力，幫助別人樹立自信。

在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學生處于青春期的青少年對于外界

環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么

事總是要冒一定的風險，決定是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才

是唯一正確的選擇。

學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問

題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹

立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同

學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法；

現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……?

2、在初二年級和初三年級開展心理健康知識講座：

針對初二、初三年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理

健康專題講座。針對初二年齡段學生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：

《十四歲走向成熟的開始》：《與青春對話》、《科學記憶法》等。《十四歲走向成熟的開始》

這個專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內

容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理

和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會

進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起理想的風帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精

彩，勇往直前才能達到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成熟，

美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生

理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同

學交往，要知道對異性伙伴的好奇、關注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方

面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。

針對初三年級的學生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調節(jié)》;

《應試技巧與心理準備》；《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應試技巧與

心理準備》的講座主要內容是學法指導，著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，

包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，幫助學生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。

為了幫助初三學生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)

測試結果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的心理講座，系統(tǒng)的向學生介紹什么是考試焦慮,

和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學生考試焦慮程

度，分成若干小組分別進行輔導，進行系統(tǒng)的放松訓練。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消

除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。

3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學習為重

點，聘請了教育學院心理系主任伍芳輝教授任我校的心理教育導師：多次請名師進校進行心

理教育知識講座和心理教育工作輔導。聘請教育學院武芳輝副教授為心理健康教育指導專

家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導心理健康教育工作或是作心理教育報告。

使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理

健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開

展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊

重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了

開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了

學校的教育教學工作。

4、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭

中得到延伸。學生進行心理測試后，我們將家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋,

讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完

善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對

待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調節(jié)》、《十?五

心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心

理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教

育的情況。

5、創(chuàng)建學校心理健康教育刊物：針對學生的心理問題或學生關心的心理理論，我校創(chuàng)

建了面對學生的《心語之窗》刊物，受到學生的歡迎。刊物上介紹成功的心理調節(jié)案例、介

紹心理學的一般知識、刊登名師的心理指導等內容，不斷提高幫助學生提高心理品質。

創(chuàng)建了面向教師的心理小報《教師心理健康教育?？罚覀儗⑺鸭瘉淼男睦斫】到逃?/p>

的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教

師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。

創(chuàng)建了面對全體家長的《心理健康家教報》，發(fā)給全體家長。在此報中我們向家長提供

家教的方法和經(jīng)驗。也有一些家長如何看待孩子“早戀“、“代溝”等熱門家教話題，受到家長

的歡迎。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理

輔導、開設心理熱線、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。

7、2015年我校承擔了培養(yǎng)西藏拉薩二中的心理教師的任務。來學習的格桑羅布老師與

在我校聽心理課、參加心理講座、心理咨詢與心理教師座談、討論等。我校為西藏老師提供

了各種研究資料。經(jīng)過半年的學習格桑羅布老師回西藏后已在學校開始了心理健康教育工

作。我們兩校建立了友好往來的關系。

第4篇：心理健康教育工作總結

良好的心理素質是學生全面發(fā)展的重要前提，為提高學生的心理素質，提高學生的心理

健康水平是教改的重要內涵，本學年通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學

生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。回顧這一年來的工作，有不

足也有很多收獲，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、健康教育長抓不懈

(-)加強健康教育課堂教學，建立健全課程體系課堂教學是學生健康教育的最主要手

段，我根據(jù)學生及專業(yè)特點嚴格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學計劃，并做到教學

進度、教學內容與計劃一致，平時認真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、

理論聯(lián)系實際，充分利用好課堂的40分鐘。

(-)以節(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動

以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，我適當選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康

教育活動，使學生從小學到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握自我保健方法。本

學期主要內容有：防治宣傳，防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對七年級學生進行了禁毒、

防艾、心理健康等保健知識講解，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。

學校利用網(wǎng)絡、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進行健康知識宣傳，

讓健康知識深入人心。為了調動學生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體

地位，學校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學生的專業(yè)實際相結合,

把課堂教學延伸到課外，充分發(fā)揮了學生的學習積極性和主動性，極大地提高了學生的健康

意識。

(三)注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高學生衛(wèi)生意識

新學年初，學校組織新生進行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預防疾病有據(jù)可

尋，培養(yǎng)學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關鍵，

平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃

圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視

環(huán)境衛(wèi)生工作，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、教務處、團委組織抽

查等方法，對學生的行為進行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改

善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

（四）重視學生心理健康教育，確保學生健康成長

根據(jù)本校七年級學生的實際，我確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導、咨詢和各類活

動，對學生進行適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務、指導和幫助。同時，

對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作，逐步開發(fā)學生的心理潛能，塑造

良好的人格，進一步推動素質教育的實施。

二、反思與展望

本學期健康教育已進入尾聲，回首這一學期的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結如下：

1、在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學生個性化的教育。在工作中過于強調

學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑

造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健

康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質。

2、健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在

很多時候只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行其實對學生有著更有效的教育意義。

相信在不久的將來，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，在全校上下及各個老師的密切配合下，

我們的健康教育工作必將上一個新的臺階。

第5篇：學校健康教育總結

本學期，我校認真按照健康教育的有關文件要求，全面推進學生健康教育工作，使學生

在原有良好的學習、生活習慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結如下:

一、認識到位，職責明確。

學期初，學校根據(jù)教師的任課情況，對原有的健康教育教師進行了調整，新安排三位教

師擔任我校學生健康教育教學工作，學校對這三名教師進行了專門的業(yè)務培訓與要求，使他

們明確健康教育的課程性質、教學要求及教學中應注意的事項，全體任課教師均認識到了在

學生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)建省級

衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認識到健康教育的重要性。

二、學校重視，課時安排到位。

學校健康教育領導小組對學校開展健康教育活動特別重視,先后三次開會研究制訂我校

健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要

求開足了課時，保證每周每班教學時間不少于0。5課時，各科任教師均有詳盡的教學計劃

和教案，并能根據(jù)學校地域特點、季節(jié)特點、學生情況分別進行了具有地方特色的健康教育

活動，取得了明顯效果，保證了教育教學工作的順利開展。本學期共開展學生心理交流匯報

會3次，學生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團隊組織學生開展內務整理、個人衛(wèi)

生檢查評比活動4次，學生良好的衛(wèi)生、生活習慣進一步得到了加強。

三、全面檢查，積極整改。

學校配合今年的“兩基”鞏固驗收工作，對學校設施進行了全面的改善與維修：更換教室

燈管27支，更換了新改建的小學教室全部照明設施，并對所有課桌椅進行了修理、油漆，

學生人人有座位，采光、照明均達到了相關要求。

修建期間，學校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面維修、表面美化，

解決了學生用水緊張的情況，同時，對水井的水質進行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師

生飲用安全。本學期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了

廁所坑位緊張的壓力。

四、積極開展常見病預防工作。

本學期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點和學生身體狀況認真開展常見病預防工作，聘請

鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導1次，解答學生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園

的傳播，學生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成，懂得了常

見病的預防知識，特別是學生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養(yǎng)。

五、健康教育成績明顯

學校能組織學生認真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的安全教育和要求，使學

生在學會必要的體育知識的同時，學會了健體的方法；心理交流會的開展、知心姐姐問答等

活動，解決了學生學習、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學期共辦學生心理知

識手抄報78份，組織學生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次，使學生樹立了奮發(fā)向上的觀念，增

強了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。

住校學生良好的生活、衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學生331人，由于地理條件限

制，學生生活陋習較多，隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出，大多數(shù)學生不懂

得照顧自己，不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時有發(fā)生，但通過本學期的健康教育活動，學生良好的

衛(wèi)生、生活習慣已經(jīng)養(yǎng)成，都會自己洗衣服、洗床單，并能經(jīng)常注意個人衛(wèi)生，做到面部干

凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學生中均沒有留長發(fā)、留長指甲現(xiàn)象，能定期理發(fā)、剪指甲。

本學期的學生健康教育知識考試中，學生的健康知識知曉率為93%,學生通過一學期

的學習，都不同程度的掌握了一定的健康知識，并能正確地應用到自己的學習、生活中去。

五、存在的問題：

1、健康教育科任教師的業(yè)務素質有待于進一步提高，部分教師對涉及人體生理方面的

知識泛泛而談，不能對學生進行全面解答。

2、個別教師只注重了學生的身體健康而對學生的心理健康不夠關注，應當對學生的心

理健康教育更為關注，使學生能夠全面發(fā)展。

第6篇：上半年健康教育工作總結

為切實抓好馬王堆街道居民的健康保健知識的宣傳、教育，增強居民自我保健能力，提

高居民的健康素質。在上級部門的指導以及我中心各科室的密切配合下，我們深入開展健康

教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關，通過半年的努力，取得了一

定的成績，現(xiàn)將我中心上半年健康教育工作情況總結如下：

一、取得的成績：

1、我中心領導高度重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此

項工作納入全中心工作考核內容之一，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡,設立專職健康教育專干,

制定相關工作制度。調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡圖，健康教育崗位責任

制，健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健

康教育工作制度》《健康教育人員工作職責》等。我中心把健康教育工作作為重要工作來抓,

各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群

眾傳播健康及衛(wèi)生知識。

2、我中心及各村轄區(qū)服務站及村衛(wèi)生室等共設置健康教育宣傳欄二十余處，定期更換

宣傳教育內容，半年共刊出6期，及時協(xié)同村衛(wèi)生室及各服務站向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教

育宣傳資料60000余份。宣傳資料融針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除

此之外，同時在宣傳欄內增貼各種不同的宣傳資料，例如：結核病防治，4。25計劃免疫宣

傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。充分利用網(wǎng)絡平臺這一全新健康教育宣傳陣地，開通網(wǎng)

絡博客專頁，大力宣傳政府惠民政策，普及健康衛(wèi)生常識，破除迷信，提倡廣大群眾自覺養(yǎng)

成良好的衛(wèi)生健康習慣。門診設立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳

資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時取閱。

3、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的“3。24”結核病

防治日。腫瘤宣傳周?！?。25”計劃免疫日?！?。26”瘧疾宣傳日。“5。31”世界無煙日等組

織我中心醫(yī)務人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女

和學生、老年人、慢性病患者開設健康教育咨詢熱線?同時發(fā)放各種宣傳材料30000余份，

免費電話及現(xiàn)場咨詢達5657余人，免費義診1867人次，免費測量血壓2122人次。

4、對門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費發(fā)放各種針對性的健康處方。同時我

們通過門診宣傳、電話回訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了

大力推進健康素質促進工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識與技能，進一步提高我街道居民健

康素養(yǎng)綜合水平。我們上半年已經(jīng)完成各類人群健康知識講座19場，受教人員2540余人。

并制作課件10個版式，在各場所播放電子圖片400余幅。中心建立并開通網(wǎng)絡博客專頁至

今9個多月時間，共上傳中心圖片1946張，發(fā)表博文537篇，博客訪問量9482人次。努力

為各級政府惠民政策及健康知識宣教普及打造一個立體全方位的網(wǎng)絡平臺。

5、為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對我街道醫(yī)務人員及村醫(yī)生進行了健康

教育理論知識培訓，并定期指導工作。

6、中心對轄區(qū)學校健康教育工作進行協(xié)助、指導和督導。

上半年我中心對燕山二小進行健康教育講座，做到有課時安排、有備課、有課后復習題。

并進行了健康教育現(xiàn)場測試，健康知識知曉率和行為形成率均達90%以上。指導學校定期

刊出衛(wèi)生知識宣傳欄。

7、認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙教育,

制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、診室等公共場所

設有醒目的禁煙標志。

8、積極推進“居民健康促進行動”，2015年度對全街道育齡婦女和60歲以上老人進行

免費健康體檢，至6月30日止我街道共檢查了2600余人次，并為在體檢中篩查出的慢性病

病人建立健康檔案，定期對其進行隨訪，實行慢病的規(guī)范化。

二、存在不足：

1、個別社區(qū)健康教育工作流于形式。

2、一些群眾對健康知識學習的積極性不高。

3、部分健康教育網(wǎng)絡人員工作做得不細不實。

三、改進措施

1、更好地協(xié)調各部門之間的關系，以便在工作上更好地協(xié)作。

2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識。

3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對站點及村衛(wèi)生室健康教育相關工作人員工

作情況納入考評，對照制度，獎懲分明，促進健康教育工作的順序有序開展，力爭把我街道

的健康教育工作開展的更好，再上一個臺階。

初三健康教育總結（四）：2015教育局健康教育工作總結

健康教育是學校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的

重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。本年度我們根據(jù)《學校衛(wèi)

生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求。在全市中小學繼續(xù)深入開展學校健康教

育工作，取得了一定的成績。##-、領導重視，健康教育網(wǎng)絡健全完善我們一直以來十分

注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓；

根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教

育，使之逐步進入科學化和規(guī)范化的軌道；各級教育行政部門及學校都成立了健康教育領導

小組，確立工作目標、步驟、措施。##二、硬件到位，素質增強，學校健康教育水平不斷

提高為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校健康教育的硬件設備和提高校醫(yī)和健康

教育老師的業(yè)務水平；市區(qū)各學校基本配齊了健康教育教材和教具，學校的教室采光照明、

黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。我們聯(lián)合衛(wèi)

生系統(tǒng)部門對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務培訓，提高他們的業(yè)務素質，同時促進學校之間健康

教育工作的經(jīng)驗交流，互相借鑒學習。##三、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步

顯現(xiàn)全市各級各類學校的健康教育都列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及

常見病的防治起了很好的作用。我市學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%,學生

健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上；各學校健康教育工作堅持

做到“五有“，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、

黑板報等形式，積極

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的

重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。本年度我們根據(jù)《學校衛(wèi)

生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求。在全市中小學繼續(xù)深入開展學校健康教

育工作，取得了一定的成績。##一、領導重視，健康教育網(wǎng)絡健全完善我們一直以來十分

注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓；

根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教

育，使之逐步進入科學化和規(guī)范化的軌道；各級教育行政部門及學校都成立了健康教育領導

小組，確立工作目標、步驟、措施。##二、硬件到位，素質增強，學校健康教育水平不斷

提高為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校健康教育的硬件設備和提高校醫(yī)和健康

教育老師的業(yè)務水平；市區(qū)各學校基本配齊了健康教育教材和教具，學校的教室采光照明、

黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。我們聯(lián)合衛(wèi)

生系統(tǒng)部門對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務培訓，提高他們的業(yè)務素質，同時促進學校之間健康

教育工作的經(jīng)驗交流，互相借鑒學習。##三、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步

顯現(xiàn)全市各級各類學校的健康教育都列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及

常見病的防治起了很好的作用。我市學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%,學生

健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上；各學校健康教育工作堅持

做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、

黑板報等形式，積極開展生知識宣傳，提高學生自我保護意識。我們市區(qū)學校建立了中小學

新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。我們根據(jù)省

教育廳的通知要求，在全市中小學中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果;同時我們還

積極開展了教育部和寶潔和高露潔公司推行的“全國學生青春期及口腔健康教育大行動”，豐

富了學校健康教育的內容和形式。四、配合市衛(wèi)生監(jiān)督所重點做好市區(qū)學校食堂、小賣部、

飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。五、

健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保

證學校健康教育各項評價指標達到國家衛(wèi)生城市的標準。六、根據(jù)創(chuàng)建要求，對照《衛(wèi)生

檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作.

初三健康教育總結（五）：2015小學健康教育專項計劃

計劃一：小學健康教育專項計劃

學校健康教育的目的旨在幫助學生更好地認識自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的

學習習慣；學習有效地情緒管理；處理好各種人際關系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過這一

關鍵的過渡時期。

在學校領導的重視和關心下，全校教師的支持和幫助下，我校的健康教育工作在各層面

深入開展，落到實處，取得了不錯的成績。健康教育工作不僅限于課堂，而且深入到各年級、

各班級。

小學生，正處于脫離兒童群體而又尚未進入青年行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟、

獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜的時期。處于過渡時期的初中學生無論是認知、

觀察力、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化，受社會性影響日

增，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期。

針對小學生心理發(fā)展特點，在總結并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎上，制定本學年的健

康教育工作計劃，具體方案如下：

一、學生健康教育工作

1、根據(jù)市辦公廳精神對校園內控煙活動作如下計劃：

(1)充分利用健康教育課堂對全校學生傳授煙草對人的危害，不嘗試吸煙、勸阻他人

不吸煙、拒絕吸二手煙等控煙知識和技能。

(2)利用"小手拉大手”的形式，由學生向家長宣傳控煙知識，勸阻家人不吸煙和避免

吸二手煙。

(3)發(fā)揮教師控煙表率作用，教師在學校的禁煙活動重要以身作則，帶頭戒煙。

(4)建立健全學校的控煙制度，在相關科室及學生經(jīng)常出入的地方設禁煙標志。

2、結合學生青春期特點開展心理輔導(每學期有兩次專題講座);每月兩次的心理廣播。

開展心理健康宣傳，努力使內容貼近學生的生活實際，形式更生動、內容更豐富，滿足學生

的需要，激發(fā)學生的興趣。

3、開展豐富多彩的活動，使學生更加關注自我，認識自己的身心發(fā)展及變化，積極主

動地解決自己面臨的問題，增強心理自我調適的能力。

二、教師與家長參與的健康教育

(一)教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法。

2、教師積極參加培訓，鉆研心理咨詢技術，進一步提高自己心理輔導的能力。

3、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容。

（-）家長學校

1、針對各年級學生的特點，在各年級的家長會上開展有實效性的心理講座，充實家長

學校的內容，使家長也能了解學生的心理特點以及掌握一些心理知識。

2、進一步加強家、校之間的聯(lián)系，充分利用家長們的有利資源，形成互幫互助的良好

氛圍。

3、充分發(fā)揮家委會的作用。讓家長參與到學校的日常工作中來。

通過幾年的健康教育工作的開展，學生們接受并理解了心理咨詢的效用與意義。健康教

育工作也取得了一定的實效。因此，在本年度中，要將學校心理工作上升到更高一個臺階。

咨詢室一如既往對全校師生服務，豐富心理健康教育的形式，充實學校心理健康教育的內容,

加強教師、學生、家長的交流與互動。

計劃二：小學健康教育專項計劃

在奧運會來到北京之際，人人都在重視衛(wèi)生與健康。而健康教育課恰恰就是對此最好的

宣傳與教育，由此可見，健康教育的不可忽視性，為此特制定了本學期的健康教育工作計戈小

一、思想方面：

首先要支持黨的正確的教育教學思想，擁護黨的教育方針，嚴格要求自己，做好本職工

作，在課堂中滲透思想教育，以自己的言行時刻為學生做出表率。

二、工作目標：

在上級領導的關懷與重視之下，本學期的工作重點主要在配合區(qū)保健所進行常見病的矯

治與預防。本年度要力爭做好此項工作，達到提高矯治率，控制新發(fā)率。

三、教育教學方面：

認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上課做到有教案，認真上好每一節(jié)課，積極收集素材，利用于健

康課的教學，教學過程中不斷提高完善自己。讓學生將所學應用于日常生活中。

在此基礎上還要做到以下兩點：

1、開課率保證100%,做到不缺課，不落課，保證每節(jié)課能按進度走。

2、爭取知曉率在原來的基礎上向前邁進一大步，并能在行為習慣中得以體現(xiàn)，將健康

教育工作做到實處。

四、衛(wèi)生行為習慣：

當前大為提倡素質教育，這就要求我們的健康教育工作不僅僅是照本宣科，而更注重其

實用性。我校決定將衛(wèi)生保健工作的重點多放一些在衛(wèi)生行為習慣上面。讓學生但要在課堂

上學習到有關知識，更重要的是在日常生活中知道怎樣去做，如：飯前便后要洗手；早、晚

要刷牙；不能亂倒垃圾等等好習慣的養(yǎng)成教育。

五、健康教育工作內容簡要：

1、本學期衛(wèi)生保健、健康教育工作計劃

2、至少16篇廣播講稿，8張板報照片

3、“愛牙”手抄報活動方案、紀實、總結

4、“甲流”手抄報活動方案、紀實、總結

5、防控"甲流''應急預案

6、防控“甲流”方案

7、小學”正確的洗手方法”方案、紀實、總結

8、保健教師論文。

9、防近工作總結。

10、學生衛(wèi)生行為形成率。

計劃三：壩固中心校健康教育專項計劃

為認真貫徹執(zhí)行教育局的工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞教育文體局

下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

一、切實上好健康教育課。

1.學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，

確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。