初三健康教育總結(jié)

初三健康教育總結(jié)

初三健康教育總結(jié)（一）：初三年級下學(xué)期健康教育工作總結(jié)

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校

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初

中

部

2007-2008學(xué)年度下學(xué)期健康教育工作總結(jié)

（暨初三年級下學(xué)期健康教育工作總結(jié)）

2008年7月

學(xué)校健康教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的健康技能。學(xué)校盡可能給學(xué)生提供完整的、積極的、

促進健康的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)，并加以訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的健康習慣和行為。學(xué)校開展健

康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。

抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)

生教育，是增強學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康

教育開展情況，現(xiàn)將本年度健康教育工作總結(jié)如下：

一、組織健全，措施落實

學(xué)校健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合

在一起。學(xué)校有以校長為組長、副校長為副組長，教務(wù)處、政教處、團委、醫(yī)務(wù)室為成員的

健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達到的提高學(xué)生健康促進相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)學(xué)生

健康的生活方式；增強預(yù)防艾滋病等流行性疾病的自我保護意識和能力。改善學(xué)生的健康從

而提高學(xué)生的學(xué)習能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開由各班衛(wèi)生委員參加

的會議，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務(wù)安排，保證工作部署

到位。

二、通過各種載體在學(xué)科教育中滲透健康教育

按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織

如工會、團委、學(xué)生會的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放

多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育

貫穿整個學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識

結(jié)合學(xué)校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活

動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。

1.利用黑板報：醫(yī)務(wù)室利用各班黑板報、廣泛開展衛(wèi)生知識，（包括艾滋病、青春期生

理衛(wèi)生保健、“六病"、禽流感等流行性疾病等等內(nèi)容）。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生

日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日《營養(yǎng)與衛(wèi)生》、6月6日全國

愛眼日及開學(xué)第一周為視力保護周《近視的形成與預(yù)防》、9月20日全國愛牙日、12月1

日世界艾滋病宣傳等日子，出專題板報進行宣傳。

2.以小報的形式開展宣傳：學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織學(xué)生會衛(wèi)生部自編小報，如《春季防病保

健小知識》、《結(jié)核病-嚴重危害人類健康的傳染病》、《我校積極響應(yīng)創(chuàng)建衛(wèi)生城市》、《營養(yǎng)

健康》、《紅十字會知識》《關(guān)愛生命保護健康》、《預(yù)防艾滋病》、《愛眼日心靈之窗》、《煙草

吞噬生命》《禁毒宣傳?？?、《溫馨提示》、《遏制艾滋履行承諾》、《創(chuàng)衛(wèi)為誰，誰來創(chuàng)衛(wèi)》

等等，一年來，自制各類小報10余期，共發(fā)放各類宣傳資料6000余份，廣泛進行健康教育。

3.主題班會及專題講座：利用班隊課進行用眼衛(wèi)生、視力保護主題班會、眼保健操輔

導(dǎo)；對高三學(xué)生進行臨考保健，考前心態(tài)調(diào)適及科學(xué)用腦，膳食調(diào)理，女生青春期生理衛(wèi)生

及經(jīng)期保健等進行輔導(dǎo)，開設(shè)專題講座4次。

4.利用宣傳窗：根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非典及禽流感、飲食衛(wèi)生、

營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如《早春傳染病的預(yù)防》、《預(yù)防艾滋病知識》等系列；禁毒系列畫報

刊出；《珍惜生命，遠離毒品》、《口腔衛(wèi)生》、《保護視力》、《學(xué)校預(yù)防腸道傳染病》；食堂宣

傳窗以《食品衛(wèi)生》《營養(yǎng)衛(wèi)生》、《飲食衛(wèi)生》等共展出12期，進行宣傳教育。使學(xué)生了解

基本衛(wèi)生知識，提高防患意識。并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營

養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育?！境跞】到逃偨Y(jié)】

5.利用學(xué)校廣播：中午學(xué)校廣播站向全體學(xué)生播送《何謂傳染病》、《傳染病的特點》、

《傳染病傳播的基本條件》、《常見傳染病有哪些》、《為何學(xué)校較易發(fā)生傳染病的流行》、《結(jié)

核病》、《呼吸道傳染病》等等。使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；?、教育形式多樣化。使

學(xué)校健康教育年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，年終有總結(jié)：建立健全了健康教育工

作臺帳。

四、加強社區(qū)聯(lián)系，拓寬健教空間

學(xué)校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與

溝通，密切學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力，聯(lián)合行

動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學(xué)校每學(xué)年以告家長信的形式，向家長

反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時，印發(fā)健康促進學(xué)校、“六病”預(yù)防等衛(wèi)生知識資料。學(xué)校還定期組

織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等地方進行義務(wù)勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康

促進、預(yù)防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的

活動。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實踐活動，把

相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。

五、堅持預(yù)防為主，加強流行病防控

學(xué)校傳染病防控工作遵循”預(yù)防為主，嚴堵源頭為重”的原則。把防控學(xué)校流行性疾病作

為學(xué)校向師生健康教育的重點內(nèi)容。使師生對學(xué)校傳染病的防控有高度認識，并按要求開展

各項工作。春季各類疾病高發(fā)期，舟山市教育局要求實行發(fā)熱學(xué)生逐日報；學(xué)生疾病情況每

月報告制，醫(yī)務(wù)室都能及時上報市教育局學(xué)生處。對校園內(nèi)散發(fā)的如“風疹“、“水痘”等傳染

病，采取早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療的“五早”措施。出現(xiàn)患病學(xué)生，及時與

家長聯(lián)系，學(xué)生回家隔離時經(jīng)常與家長溝通，嚴防控制未過隔離期的學(xué)生提前返校。加強對

發(fā)生傳染病的寢室、教室的消毒指導(dǎo)工作，確保消毒工作及時到位。假期及長假后對學(xué)生流

動情況進行調(diào)查摸底，實行跟蹤觀察。建立傳染病防控應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對各類傳染病的預(yù)

防措施落實到位，責任到人。

六、健康教育任重而道遠

1.健康教育工作是一個長期的過程，和學(xué)校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目

標是一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率是提高了，但仍

有相當部分的教職工、學(xué)生認為，健康教育是校醫(yī)的事，艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思

想。

2.創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市絕非一朝一夕之事，我市啟動國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。而學(xué)校是

一個人群聚集，且應(yīng)培養(yǎng)師生良好環(huán)境衛(wèi)生意識的重要場所，理所當然成為了我市創(chuàng)衛(wèi)工作

的重點單位。但有一些教師和學(xué)生認為，創(chuàng)衛(wèi)是政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校醫(yī)的事，”與我不搭界”,

使得校園環(huán)境衛(wèi)生方面總有問題存在。如有的學(xué)生把綠化帶當作垃圾桶，隨手亂扔廢紙、塑

料瓶等雜物。究其原因，是我們學(xué)生的公共衛(wèi)生意識比較薄弱。有些學(xué)生班級及包干區(qū)打掃

得很干凈，但在公共場所，就把衛(wèi)生意識給丟了，如此種種，都是因為缺少了一種公民所應(yīng)

具備的公共環(huán)境衛(wèi)生意識。

3.學(xué)校的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為

如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等健康的生活行為方式有待提高。

4.衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關(guān)資料、器材發(fā)放，欠及時到位。

教育主管部門對學(xué)校的健康教育資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材。學(xué)校衛(wèi)生工作

人員（校醫(yī)）需要定期進行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，能促進學(xué)校健康教育、傳染病防控工作的深

入展開。

5.充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、學(xué)生會及各班衛(wèi)

生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，認真學(xué)習、貫徹落實學(xué)校衛(wèi)生工作、健康教育等相關(guān)法律法規(guī),

使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認識到學(xué)校開展健康教育工作重要性、緊迫性。使廣大師生確

實樹立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念，而老師更應(yīng)該嚴格遵守北京師范大學(xué)百年

傳承的教學(xué)理念“學(xué)為人師，行為示范”，給學(xué)生的職工樹立一個好榜樣。

北師大株洲附校

2008年7月

初三健康教育總結(jié)（二）：初三心理健康總結(jié)

東都中學(xué)九年級心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時代性。本

學(xué)期我校的心理健康教育繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點，在校長室的

指導(dǎo)下，針對九年級學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健

康教育，取得了較為明顯的效果。

一、積極開展講座，心理宣傳落實到位。

以班級為單位進行專題講座圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問題，結(jié)合實際加以解

述，給學(xué)生輔導(dǎo)和幫助，這是我們在心理健康教育實踐中經(jīng)常運用的方法。針對畢業(yè)班學(xué)生

的心態(tài)變化，在青春期階段的心態(tài)特點，重點培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的健全人格。

二、多種形式結(jié)合，心理咨詢強勢輻射。

1、集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合

集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能

受到適當?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時:我們從學(xué)生之間

存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足。開設(shè)心理咨詢室進行個

別咨詢是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的

指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。。

2、心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合

心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。

我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)特點以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會

亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用

家長學(xué)校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實踐表

明，家長能夠配合學(xué)校促進子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，

形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

3、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的

健康成長和個性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相

交叉和滲透，但又各有側(cè)重，不能相互代替。

三、整合教育資源，心理合力加速凝聚。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重

整合學(xué)校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校實現(xiàn)心理

健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們

注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織

各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，在實實在在推進心理健康教育。我們認為，這樣對

學(xué)生的影響將是長遠的。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，如配樂詩朗誦、運動會，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華

的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮

勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育。

開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種設(shè)施，通過宣傳櫥窗等來開展形式多樣,

豐富多彩的各種心理健康教育活動。

總之，學(xué)校的教育教學(xué)實踐不僅是運用心理學(xué)知識的重要場所，同時也是心理學(xué)知識豐

富的源泉。心理學(xué)在學(xué)校中將得到長遠的發(fā)展，學(xué)生也在心理學(xué)的不斷發(fā)展中健康成長。運

用科學(xué)的方法，不斷探索和總結(jié)開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有

著十分重要的意義，我們將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出

自己應(yīng)有的貢獻。

東都鎮(zhèn)初級中學(xué)

太平初中學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

太平初中學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，為工作目標，在學(xué)校

德育處的指導(dǎo)下，針對我校學(xué)生心理特點，圍繞學(xué)校“學(xué)生人人心理要健康”的要求，開展了

一系列行之有效的心理健康教育。學(xué)生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高。現(xiàn)把我

校近幾年來的主要心理健康教育工作總結(jié)一下。

一、以理論學(xué)習為入口，提高心理健康教育認識

心理健康教育在我校才剛剛起步，尤其是它有很強的科學(xué)性尚未被許多教育工作者和廣

大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，

我校從提高對學(xué)生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動

性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總

結(jié)等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的

開展和實踐打下思想認識基礎(chǔ)。與此同時，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認識心理健康教

育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效

地促進學(xué)生全面發(fā)展。因此在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育0

二、以骨干教師為龍頭，強化心理健康教育技能

中小學(xué)心理健康教育，雖然國內(nèi)才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定

的深度，形成了一些有效模式。我們認為中小學(xué)心理健康教育的開展，不管哪一種模式，落

腳點都在教師，首先對骨干教師進行培訓(xùn)，然后再對全體教師進行培訓(xùn)；不但要提升全體教

師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能；不但要提高全體教師自身的心理

素質(zhì)，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師將要面向的是全體中小學(xué)生，是活生生

的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心

理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f，全體教師的培訓(xùn)，是中小學(xué)心理健

康教育的生命。

當然，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培

訓(xùn)計劃，然后分層次組織培訓(xùn)。

(1)、以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)人員，是一所學(xué)校的頭腦，決定著

學(xué)校教育教學(xué)的目標和方向，沒有他們的重視，學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。我校

成立了以韋玉枝副校長為組長，以隆敏強、黃麗清、蘇菊連、黃玖玲為組員專門進行監(jiān)督和

管理。所以，我們首先抓這部分人的培訓(xùn)，著重提高他們對中小學(xué)開展心理健康教育目的、

意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，改善領(lǐng)導(dǎo)和管理

行為。我校隆敏強、黃麗清、蘇菊連、黃玖玲老師先后參加縣、市、心理健康教育專題培訓(xùn)，。

(2)、讓專兼職教師著力跟進。心理健康教育專兼職教師，是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)

骨干，他們不僅有自身素質(zhì)的提高問題，而且還將承擔對全體教師的

基礎(chǔ)培訓(xùn)任務(wù)，這是分層次培訓(xùn)中的培訓(xùn)重點和難點，對他們的培訓(xùn)，不能局限幾次短

期培訓(xùn)了事，而要求系統(tǒng)進行。具體途徑是：一是參加自考、函授、等形式的專業(yè)學(xué)歷進修:

二是參加省、市、縣組織的系統(tǒng)化培訓(xùn)班。要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握心理健康教

育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。【初三健康教育總結(jié)】

(3)、在全體教師中普及。目前此項教育培訓(xùn)己由教育局師訓(xùn)干訓(xùn)處和教師進修學(xué)校承

擔，我校按照縣里規(guī)定正在分步實施。有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問題，70%產(chǎn)

生于學(xué)校。且不論此話是否言過其實，至少說明學(xué)校是學(xué)生心理問題的發(fā)源地之一。學(xué)生在

學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過

學(xué)生的感觀直達學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的，還是負面的？是信心和鼓勵，還是失落

和壓力？是情與愛的感化，還是責罰與傷害？一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過程是否規(guī)

范科學(xué)。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決

定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是：首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)

范培訓(xùn)，期間還要求教師對照學(xué)生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我“形象”整容。

其次，通過教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓(xùn)，使全

體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是

十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀，學(xué)生問卷調(diào)查

也充分說明了這一點。

在心理健康培訓(xùn)過程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是：（1）請進來。請有關(guān)教育心理學(xué)專

家來校作講座，以提高教師的心理健康教育水平。（2）走出去。沒有學(xué)習、沒有借鑒，就不

可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導(dǎo)致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適

時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個有利的機會，創(chuàng)設(shè)條件組織有關(guān)人員

到南寧、武鳴等參觀學(xué)習，每次學(xué)習后都有新的體會和感悟，有效地提高了我校教師教育實

踐能力。（3）傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導(dǎo),

參與班級輔導(dǎo)工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)

設(shè)身心健康的和諧氛圍。

三、以多種形式為結(jié)合，拓展心理健康教育渠道

初三健康教育總結(jié)（三）：2015健康教育總結(jié)

第1篇：醫(yī)院健康教育工作總結(jié)

根據(jù)縣衛(wèi)生局工作的要求以及《健康教育工作意見》，為切實抓好職工的健康保健知識

的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高職工的健康素質(zhì)。我院認真開展了健康教育工作。

通過一年的努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我院健康教育工作情況總結(jié)匯報如下：

一、我院行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作

納入了全院工作考核內(nèi)容之一。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、

《健康教育工作制度》、《健康教育培訓(xùn)計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦

法》等，調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖、健康教育崗位責任制、健康教

育工作制度。

二、抓好職工的學(xué)習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛(wèi)生觀念,

普及衛(wèi)生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關(guān)健康教育會議精神，組織學(xué)習健

康教育有關(guān)文件。為了學(xué)習不走過場，制定了學(xué)習制度，建立了學(xué)習考勤簿。通過學(xué)習，職

工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛(wèi)生保健意識，提高自我保健能力。

三、狠抓職工的教育培訓(xùn)。按照培訓(xùn)計劃要求，醫(yī)院今年集中對職工培訓(xùn)四次。內(nèi)容主

要以專業(yè)知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現(xiàn)有職工20人，參加培訓(xùn)20人，培訓(xùn)率

己達100%以上。并設(shè)立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培

訓(xùn)及活動，要求參加人員達100%,培訓(xùn)活動有資料、有記錄。

四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家

屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄等形式廣泛宣傳健康教

育的意義和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣

傳資料2500余份，咨詢達500余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。

五、為認真貫徹落實縣政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙

教育，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、病房等公

共場

所設(shè)有醒目的禁煙標志。

六、為將健康教育工作抓緊、抓扎實，圓滿完成本年健康教育任務(wù)，年初，單位下發(fā)了

考核獎懲辦法，采取現(xiàn)場抽問、考試等辦法。

總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教

育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。

第2篇：社區(qū)健康教育工作總結(jié)

今年以來，在夏莊鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要

求，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力，保護人民身心健康”為工作宗旨，積極開展多種形式的健康教育

活動，在居民中普及健康科普知識，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素質(zhì)開展了一系列活動：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全健康教育網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃，與創(chuàng)建星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)

整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任

務(wù)落實利健康知識的傳播。

二、宣傳教育，提高居民健康意識

擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種

機會，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習慣。

1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教

育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期（2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分

別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)150余人；播放健

康錄象3次，參加人數(shù)65人；全年出板報13期；制作宣傳標語18塊。

3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康

知識。參加10月底11月初鐘樓區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會，參加人數(shù)10人；組織居

民參加街道舉辦文化體育周活動，共有12名居民參加。

4、關(guān)注“慢四病”健康教育活動，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更

多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負責，做

健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教“、破除“迷

信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。

明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作，提高居民的健康意識；繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔

工作，落實長效，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量；對照健康教育工作標準，加大宣傳力

度，創(chuàng)造"人人關(guān)心健康，人人促進健康”的氛圍，為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。

第3篇：健康教育教學(xué)工作總結(jié)

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健

康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的

需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長

環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，

主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康

教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出十名教師參加市區(qū)心理健康教育師資培

訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教

育研究生課程。

2、設(shè)置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制

度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我

校引進了一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學(xué)?，F(xiàn)有兼職心理教

師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達三十多名。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初一年開設(shè)心理健康教育課:

將心理學(xué)的基本常識

直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及?學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課,

心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，編寫了心理教育校本教

材《青春少年》，并有配套的教師用書。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、

人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心,

對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、

討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、

心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學(xué)生：一個人要想成功，自信是必不可

少的條件，如何樹立自信呢？我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個條件）小凳無論哪

條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：

a：認識自己的能力。

b：自己的能力得到別人的承認與欣賞。

c：運用能力承擔一定的責任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)

度也有關(guān)系，我們要學(xué)會欣賞、承認別人的能力，幫助別人樹立自信。

在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學(xué)生處于青春期的青少年對于外界

環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么

事總是要冒一定的風險，決定是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才

是唯一正確的選擇。

學(xué)生在學(xué)習了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學(xué)習中遇到的問

題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹

立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同

學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法；

現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……?

2、在初二年級和初三年級開展心理健康知識講座：

針對初二、初三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理

健康專題講座。針對初二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：

《十四歲走向成熟的開始》：《與青春對話》、《科學(xué)記憶法》等?！妒臍q走向成熟的開始》

這個專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內(nèi)

容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理

和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會

進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起理想的風帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精

彩，勇往直前才能達到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成熟，

美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生

理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同

學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方

面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。

針對初三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》;

《應(yīng)試技巧與心理準備》；《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與

心理準備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，

包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。

為了幫助初三學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)

測試結(jié)果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮,

和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程

度，分成若干小組分別進行輔導(dǎo)，進行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消

除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。

3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習為重

點，聘請了教育學(xué)院心理系主任伍芳輝教授任我校的心理教育導(dǎo)師：多次請名師進校進行心

理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)。聘請教育學(xué)院武芳輝副教授為心理健康教育指導(dǎo)專

家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導(dǎo)心理健康教育工作或是作心理教育報告。

使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理

健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開

展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊

重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了

開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了

學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭

中得到延伸。學(xué)生進行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋,

讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完

善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對

待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《十?五

心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心

理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教

育的情況。

5、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育刊物：針對學(xué)生的心理問題或?qū)W生關(guān)心的心理理論，我校創(chuàng)

建了面對學(xué)生的《心語之窗》刊物，受到學(xué)生的歡迎。刊物上介紹成功的心理調(diào)節(jié)案例、介

紹心理學(xué)的一般知識、刊登名師的心理指導(dǎo)等內(nèi)容，不斷提高幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

創(chuàng)建了面向教師的心理小報《教師心理健康教育專刊》，我們將搜集來的心理健康教育

的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教

師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。

創(chuàng)建了面對全體家長的《心理健康家教報》，發(fā)給全體家長。在此報中我們向家長提供

家教的方法和經(jīng)驗。也有一些家長如何看待孩子“早戀“、“代溝”等熱門家教話題，受到家長

的歡迎。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理

輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

7、2015年我校承擔了培養(yǎng)西藏拉薩二中的心理教師的任務(wù)。來學(xué)習的格桑羅布老師與

在我校聽心理課、參加心理講座、心理咨詢與心理教師座談、討論等。我校為西藏老師提供

了各種研究資料。經(jīng)過半年的學(xué)習格桑羅布老師回西藏后已在學(xué)校開始了心理健康教育工

作。我們兩校建立了友好往來的關(guān)系。

第4篇：心理健康教育工作總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提，為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理

健康水平是教改的重要內(nèi)涵，本學(xué)年通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)

生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?；仡欉@一年來的工作，有不

足也有很多收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、健康教育長抓不懈

(-)加強健康教育課堂教學(xué)，建立健全課程體系課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手

段，我根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點嚴格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)

進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致，平時認真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、

理論聯(lián)系實際，充分利用好課堂的40分鐘。

(-)以節(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動

以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，我適當選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康

教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握自我保健方法。本

學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對七年級學(xué)生進行了禁毒、

防艾、心理健康等保健知識講解，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。

學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進行健康知識宣傳，

讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體

地位，學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實際相結(jié)合,

把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，極大地提高了學(xué)生的健康

意識。

(三)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識

新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可

尋，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，

平時班主任及任課教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃

圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習慣和技能。此外，學(xué)校非常重視

環(huán)境衛(wèi)生工作，采取班主任重點抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團委組織抽

查等方法，對學(xué)生的行為進行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改

善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

（四）重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長

根據(jù)本校七年級學(xué)生的實際，我確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活

動，對學(xué)生進行適當?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，

對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造

良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施。

二、反思與展望

本學(xué)期健康教育已進入尾聲，回首這一學(xué)期的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。在工作中過于強調(diào)

學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑

造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健

康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

2、健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在

很多時候只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行其實對學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在不久的將來，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全校上下及各個老師的密切配合下，

我們的健康教育工作必將上一個新的臺階。

第5篇：學(xué)校健康教育總結(jié)

本學(xué)期，我校認真按照健康教育的有關(guān)文件要求，全面推進學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生

在原有良好的學(xué)習、生活習慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認識到位，職責明確。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對原有的健康教育教師進行了調(diào)整，新安排三位教

師擔任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對這三名教師進行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他

們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項，全體任課教師均認識到了在

學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)建省級

衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認識到健康教育的重要性。

二、學(xué)校重視，課時安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動特別重視,先后三次開會研究制訂我校

健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要

求開足了課時，保證每周每班教學(xué)時間不少于0。5課時，各科任教師均有詳盡的教學(xué)計劃

和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點、季節(jié)特點、學(xué)生情況分別進行了具有地方特色的健康教育

活動，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報

會3次，學(xué)生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團隊組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個人衛(wèi)

生檢查評比活動4次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習慣進一步得到了加強。

三、全面檢查，積極整改。

學(xué)校配合今年的“兩基”鞏固驗收工作，對學(xué)校設(shè)施進行了全面的改善與維修：更換教室

燈管27支，更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對所有課桌椅進行了修理、油漆，

學(xué)生人人有座位，采光、照明均達到了相關(guān)要求。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面維修、表面美化，

解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時，對水井的水質(zhì)進行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師

生飲用安全。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了

廁所坑位緊張的壓力。

四、積極開展常見病預(yù)防工作。

本學(xué)期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點和學(xué)生身體狀況認真開展常見病預(yù)防工作，聘請

鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園

的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成，懂得了常

見病的預(yù)防知識，特別是學(xué)生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養(yǎng)。

五、健康教育成績明顯

學(xué)校能組織學(xué)生認真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的安全教育和要求，使學(xué)

生在學(xué)會必要的體育知識的同時，學(xué)會了健體的方法；心理交流會的開展、知心姐姐問答等

活動，解決了學(xué)生學(xué)習、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知

識手抄報78份，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次，使學(xué)生樹立了奮發(fā)向上的觀念，增

強了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。

住校學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生331人，由于地理條件限

制，學(xué)生生活陋習較多，隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出，大多數(shù)學(xué)生不懂

得照顧自己，不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時有發(fā)生，但通過本學(xué)期的健康教育活動，學(xué)生良好的

衛(wèi)生、生活習慣已經(jīng)養(yǎng)成，都會自己洗衣服、洗床單，并能經(jīng)常注意個人衛(wèi)生，做到面部干

凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒有留長發(fā)、留長指甲現(xiàn)象，能定期理發(fā)、剪指甲。

本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識考試中，學(xué)生的健康知識知曉率為93%,學(xué)生通過一學(xué)期

的學(xué)習，都不同程度的掌握了一定的健康知識，并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習、生活中去。

五、存在的問題：

1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進一步提高，部分教師對涉及人體生理方面的

知識泛泛而談，不能對學(xué)生進行全面解答。

2、個別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注，應(yīng)當對學(xué)生的心

理健康教育更為關(guān)注，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

第6篇：上半年健康教育工作總結(jié)

為切實抓好馬王堆街道居民的健康保健知識的宣傳、教育，增強居民自我保健能力，提

高居民的健康素質(zhì)。在上級部門的指導(dǎo)以及我中心各科室的密切配合下，我們深入開展健康

教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關(guān)，通過半年的努力，取得了一

定的成績，現(xiàn)將我中心上半年健康教育工作情況總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1、我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此

項工作納入全中心工作考核內(nèi)容之一，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò),設(shè)立專職健康教育專干,

制定相關(guān)工作制度。調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖，健康教育崗位責任

制，健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健

康教育工作制度》《健康教育人員工作職責》等。我中心把健康教育工作作為重要工作來抓,

各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群

眾傳播健康及衛(wèi)生知識。

2、我中心及各村轄區(qū)服務(wù)站及村衛(wèi)生室等共設(shè)置健康教育宣傳欄二十余處，定期更換

宣傳教育內(nèi)容，半年共刊出6期，及時協(xié)同村衛(wèi)生室及各服務(wù)站向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教

育宣傳資料60000余份。宣傳資料融針對性、科學(xué)性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除

此之外，同時在宣傳欄內(nèi)增貼各種不同的宣傳資料，例如：結(jié)核病防治，4。25計劃免疫宣

傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺這一全新健康教育宣傳陣地，開通網(wǎng)

絡(luò)博客專頁，大力宣傳政府惠民政策，普及健康衛(wèi)生常識，破除迷信，提倡廣大群眾自覺養(yǎng)

成良好的衛(wèi)生健康習慣。門診設(shè)立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳

資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時取閱。

3、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的“3。24”結(jié)核病

防治日。腫瘤宣傳周?！?。25”計劃免疫日?！?。26”瘧疾宣傳日?！?。31”世界無煙日等組

織我中心醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女

和學(xué)生、老年人、慢性病患者開設(shè)健康教育咨詢熱線?同時發(fā)放各種宣傳材料30000余份，

免費電話及現(xiàn)場咨詢達5657余人，免費義診1867人次，免費測量血壓2122人次。

4、對門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費發(fā)放各種針對性的健康處方。同時我

們通過門診宣傳、電話回訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了

大力推進健康素質(zhì)促進工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識與技能，進一步提高我街道居民健

康素養(yǎng)綜合水平。我們上半年已經(jīng)完成各類人群健康知識講座19場，受教人員2540余人。

并制作課件10個版式，在各場所播放電子圖片400余幅。中心建立并開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁至

今9個多月時間，共上傳中心圖片1946張，發(fā)表博文537篇，博客訪問量9482人次。努力

為各級政府惠民政策及健康知識宣教普及打造一個立體全方位的網(wǎng)絡(luò)平臺。

5、為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對我街道醫(yī)務(wù)人員及村醫(yī)生進行了健康

教育理論知識培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。

6、中心對轄區(qū)學(xué)校健康教育工作進行協(xié)助、指導(dǎo)和督導(dǎo)。

上半年我中心對燕山二小進行健康教育講座，做到有課時安排、有備課、有課后復(fù)習題。

并進行了健康教育現(xiàn)場測試，健康知識知曉率和行為形成率均達90%以上。指導(dǎo)學(xué)校定期

刊出衛(wèi)生知識宣傳欄。

7、認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙教育,

制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、診室等公共場所

設(shè)有醒目的禁煙標志。

8、積極推進“居民健康促進行動”，2015年度對全街道育齡婦女和60歲以上老人進行

免費健康體檢，至6月30日止我街道共檢查了2600余人次，并為在體檢中篩查出的慢性病

病人建立健康檔案，定期對其進行隨訪，實行慢病的規(guī)范化。

二、存在不足：

1、個別社區(qū)健康教育工作流于形式。

2、一些群眾對健康知識學(xué)習的積極性不高。

3、部分健康教育網(wǎng)絡(luò)人員工作做得不細不實。

三、改進措施

1、更好地協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以便在工作上更好地協(xié)作。

2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識。

3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對站點及村衛(wèi)生室健康教育相關(guān)工作人員工

作情況納入考評，對照制度，獎懲分明，促進健康教育工作的順序有序開展，力爭把我街道

的健康教育工作開展的更好，再上一個臺階。

初三健康教育總結(jié)（四）：2015教育局健康教育工作總結(jié)

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的

重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。本年度我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)

生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》的要求。在全市中小學(xué)繼續(xù)深入開展學(xué)校健康教

育工作，取得了一定的成績。##-、領(lǐng)導(dǎo)重視，健康教育網(wǎng)絡(luò)健全完善我們一直以來十分

注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓；

根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學(xué)校健康教

育，使之逐步進入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道；各級教育行政部門及學(xué)校都成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)

小組，確立工作目標、步驟、措施。##二、硬件到位，素質(zhì)增強，學(xué)校健康教育水平不斷

提高為搞好學(xué)校健康教育工作，我們大力改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備和提高校醫(yī)和健康

教育老師的業(yè)務(wù)水平；市區(qū)各學(xué)?；九潺R了健康教育教材和教具，學(xué)校的教室采光照明、

黑板和課桌椅基本符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達標。我們聯(lián)合衛(wèi)

生系統(tǒng)部門對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時促進學(xué)校之間健康

教育工作的經(jīng)驗交流，互相借鑒學(xué)習。##三、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步

顯現(xiàn)全市各級各類學(xué)校的健康教育都列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習慣及

常見病的防治起了很好的作用。我市學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%,學(xué)生

健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為形成率達85%以上；各學(xué)校健康教育工作堅持

做到“五有“，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、

黑板報等形式，積極

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的

重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。本年度我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)

生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》的要求。在全市中小學(xué)繼續(xù)深入開展學(xué)校健康教

育工作，取得了一定的成績。##一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健康教育網(wǎng)絡(luò)健全完善我們一直以來十分

注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓；

根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學(xué)校健康教

育，使之逐步進入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道；各級教育行政部門及學(xué)校都成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)

小組，確立工作目標、步驟、措施。##二、硬件到位，素質(zhì)增強，學(xué)校健康教育水平不斷

提高為搞好學(xué)校健康教育工作，我們大力改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備和提高校醫(yī)和健康

教育老師的業(yè)務(wù)水平；市區(qū)各學(xué)?；九潺R了健康教育教材和教具，學(xué)校的教室采光照明、

黑板和課桌椅基本符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達標。我們聯(lián)合衛(wèi)

生系統(tǒng)部門對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時促進學(xué)校之間健康

教育工作的經(jīng)驗交流，互相借鑒學(xué)習。##三、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步

顯現(xiàn)全市各級各類學(xué)校的健康教育都列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習慣及

常見病的防治起了很好的作用。我市學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%,學(xué)生

健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為形成率達85%以上；各學(xué)校健康教育工作堅持

做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、

黑板報等形式，積極開展生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。我們市區(qū)學(xué)校建立了中小學(xué)

新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。我們根據(jù)省

教育廳的通知要求，在全市中小學(xué)中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果;同時我們還

積極開展了教育部和寶潔和高露潔公司推行的“全國學(xué)生青春期及口腔健康教育大行動”，豐

富了學(xué)校健康教育的內(nèi)容和形式。四、配合市衛(wèi)生監(jiān)督所重點做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、

飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學(xué)校，確保了師生的飲食安全。五、

健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保

證學(xué)校健康教育各項評價指標達到國家衛(wèi)生城市的標準。六、根據(jù)創(chuàng)建要求，對照《衛(wèi)生

檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作.

初三健康教育總結(jié)（五）：2015小學(xué)健康教育專項計劃

計劃一：小學(xué)健康教育專項計劃

學(xué)校健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認識自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的

學(xué)習習慣；學(xué)習有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過這一

關(guān)鍵的過渡時期。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校教師的支持和幫助下，我校的健康教育工作在各層面

深入開展，落到實處，取得了不錯的成績。健康教育工作不僅限于課堂，而且深入到各年級、

各班級。

小學(xué)生，正處于脫離兒童群體而又尚未進入青年行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟、

獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認知、

觀察力、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化，受社會性影響日

增，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期。

針對小學(xué)生心理發(fā)展特點，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的健

康教育工作計劃，具體方案如下：

一、學(xué)生健康教育工作

1、根據(jù)市辦公廳精神對校園內(nèi)控煙活動作如下計劃：

(1)充分利用健康教育課堂對全校學(xué)生傳授煙草對人的危害，不嘗試吸煙、勸阻他人

不吸煙、拒絕吸二手煙等控煙知識和技能。

(2)利用"小手拉大手”的形式，由學(xué)生向家長宣傳控煙知識，勸阻家人不吸煙和避免

吸二手煙。

(3)發(fā)揮教師控煙表率作用，教師在學(xué)校的禁煙活動重要以身作則，帶頭戒煙。

(4)建立健全學(xué)校的控煙制度，在相關(guān)科室及學(xué)生經(jīng)常出入的地方設(shè)禁煙標志。

2、結(jié)合學(xué)生青春期特點開展心理輔導(dǎo)(每學(xué)期有兩次專題講座);每月兩次的心理廣播。

開展心理健康宣傳，努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，形式更生動、內(nèi)容更豐富，滿足學(xué)生

的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的活動，使學(xué)生更加關(guān)注自我，認識自己的身心發(fā)展及變化，積極主

動地解決自己面臨的問題，增強心理自我調(diào)適的能力。

二、教師與家長參與的健康教育

(一)教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法。

2、教師積極參加培訓(xùn)，鉆研心理咨詢技術(shù)，進一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。

3、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

（-）家長學(xué)校

1、針對各年級學(xué)生的特點，在各年級的家長會上開展有實效性的心理講座，充實家長

學(xué)校的內(nèi)容，使家長也能了解學(xué)生的心理特點以及掌握一些心理知識。

2、進一步加強家、校之間的聯(lián)系，充分利用家長們的有利資源，形成互幫互助的良好

氛圍。

3、充分發(fā)揮家委會的作用。讓家長參與到學(xué)校的日常工作中來。

通過幾年的健康教育工作的開展，學(xué)生們接受并理解了心理咨詢的效用與意義。健康教

育工作也取得了一定的實效。因此，在本年度中，要將學(xué)校心理工作上升到更高一個臺階。

咨詢室一如既往對全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式，充實學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,

加強教師、學(xué)生、家長的交流與互動。

計劃二：小學(xué)健康教育專項計劃

在奧運會來到北京之際，人人都在重視衛(wèi)生與健康。而健康教育課恰恰就是對此最好的

宣傳與教育，由此可見，健康教育的不可忽視性，為此特制定了本學(xué)期的健康教育工作計戈小

一、思想方面：

首先要支持黨的正確的教育教學(xué)思想，擁護黨的教育方針，嚴格要求自己，做好本職工

作，在課堂中滲透思想教育，以自己的言行時刻為學(xué)生做出表率。

二、工作目標：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視之下，本學(xué)期的工作重點主要在配合區(qū)保健所進行常見病的矯

治與預(yù)防。本年度要力爭做好此項工作，達到提高矯治率，控制新發(fā)率。

三、教育教學(xué)方面：

認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上課做到有教案，認真上好每一節(jié)課，積極收集素材，利用于健

康課的教學(xué)，教學(xué)過程中不斷提高完善自己。讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中。

在此基礎(chǔ)上還要做到以下兩點：

1、開課率保證100%,做到不缺課，不落課，保證每節(jié)課能按進度走。

2、爭取知曉率在原來的基礎(chǔ)上向前邁進一大步，并能在行為習慣中得以體現(xiàn)，將健康

教育工作做到實處。

四、衛(wèi)生行為習慣：

當前大為提倡素質(zhì)教育，這就要求我們的健康教育工作不僅僅是照本宣科，而更注重其

實用性。我校決定將衛(wèi)生保健工作的重點多放一些在衛(wèi)生行為習慣上面。讓學(xué)生但要在課堂

上學(xué)習到有關(guān)知識，更重要的是在日常生活中知道怎樣去做，如：飯前便后要洗手；早、晚

要刷牙；不能亂倒垃圾等等好習慣的養(yǎng)成教育。

五、健康教育工作內(nèi)容簡要：

1、本學(xué)期衛(wèi)生保健、健康教育工作計劃

2、至少16篇廣播講稿，8張板報照片

3、“愛牙”手抄報活動方案、紀實、總結(jié)

4、“甲流”手抄報活動方案、紀實、總結(jié)

5、防控"甲流''應(yīng)急預(yù)案

6、防控“甲流”方案

7、小學(xué)”正確的洗手方法”方案、紀實、總結(jié)

8、保健教師論文。

9、防近工作總結(jié)。

10、學(xué)生衛(wèi)生行為形成率。

計劃三：壩固中心校健康教育專項計劃

為認真貫徹執(zhí)行教育局的工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞教育文體局

下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務(wù)，開展扎實有效的健康教育工作。

一、切實上好健康教育課。

1.學(xué)校教導(dǎo)處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，

確保開課率達到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。