冀教版七年級全冊信息技術(shù) 17.圖像合成與分層圖像 教案

冀教版七年級全冊信息技術(shù)17.圖像合成與分層圖像教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版七年級全冊信息技術(shù)17.圖像合成與分層圖像教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于冀教版七年級全冊信息技術(shù)第17章《圖像合成與分層圖像》。本章主要包括以下幾個部分：圖像合成、圖層的基本操作、圖層的混合模式、圖層樣式、圖層的對齊與分布、圖層的隱藏與鎖定、圖層的刪除與導(dǎo)出。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前，已經(jīng)掌握了圖像的基本操作，如打開、保存、復(fù)制、粘貼等。在此基礎(chǔ)上，本章將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將多個圖像合成為一個新的圖像，并掌握圖層的基本操作，如創(chuàng)建、刪除、移動、合并等。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握圖像處理軟件的操作技巧，提高圖像處理的效率。同時，本章還將介紹圖層的混合模式和圖層樣式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用圖像處理軟件的功能，提高圖像處理的質(zhì)量和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)圖像合成與分層圖像的相關(guān)知識，學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，同時增強(qiáng)信息安全和個人信息保護(hù)意識。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將學(xué)會利用圖像處理軟件進(jìn)行圖像合成，掌握圖層的基本操作和混合模式的應(yīng)用，提升圖像處理技能。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理過程中的倫理道德問題，培養(yǎng)良好的信息社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了圖像的基本操作，如打開、保存、復(fù)制、粘貼等。他們對圖像處理軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的圖像編輯。此外，學(xué)生還掌握了色彩、分辨率等圖像相關(guān)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在實(shí)踐中喜歡探索和嘗試新功能，具有較好的動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，喜歡在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對圖層的概念和操作理解不透徹，難以運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像合成。

-對圖層的混合模式和圖層樣式應(yīng)用不熟練，影響圖像處理效果。

-在圖像處理過程中，對圖像的倫理道德問題關(guān)注不足，可能出現(xiàn)不當(dāng)操作。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）演示法：教師通過演示圖像處理軟件的操作步驟，直觀地展示圖像合成的過程，使學(xué)生能夠直觀地理解和掌握圖像合成的方法。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的圖像合成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和嘗試，通過實(shí)踐操作來提高學(xué)生的圖像處理技能。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行圖像合成項(xiàng)目的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖像處理軟件的操作界面和操作步驟，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握圖像合成的方法。

（2）教學(xué)軟件：使用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握圖像合成的技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供網(wǎng)絡(luò)資源，如圖像素材和教程，供學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物模型：使用實(shí)物模型展示圖層的概念，使學(xué)生能夠更加直觀地理解圖層的作用和操作方法。

（5）互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線討論和交流，使學(xué)生能夠隨時提出問題和分享心得，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解圖像合成的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖像合成的基本概念和原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出圖像合成課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像合成的基本概念、圖層的基本操作和混合模式的應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像合成的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)圖像合成的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像合成的基本概念和原理。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像合成的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖像合成的基本概念和原理，掌握圖像合成的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)圖像合成的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖像合成相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像合成知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握圖像合成的基本概念和原理，包括圖像合成的定義、圖層的基本操作和混合模式的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠熟練使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像合成，包括創(chuàng)建新圖像、導(dǎo)入圖像、創(chuàng)建圖層、調(diào)整圖層順序、編輯圖層內(nèi)容、應(yīng)用混合模式、合并圖層等操作。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用圖像合成技術(shù)解決實(shí)際問題，如制作海報(bào)、設(shè)計(jì)封面、編輯照片等，提高圖像處理的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生能夠理解和掌握圖層的基本操作，包括創(chuàng)建、刪除、移動、合并、復(fù)制、粘貼等，能夠靈活運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像編輯和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

5.學(xué)生能夠理解和掌握圖層的混合模式，包括正常、溶解、變暗、變亮、顏色加深、顏色減淡等，能夠根據(jù)需要選擇合適的混合模式進(jìn)行圖像處理，達(dá)到預(yù)期的視覺效果。

6.學(xué)生能夠理解和掌握圖層樣式，包括陰影、邊框、內(nèi)陰影、外發(fā)光等，能夠運(yùn)用圖層樣式為圖像添加裝飾效果，提高圖像的觀賞性和藝術(shù)性。

7.學(xué)生能夠理解和掌握圖層的對齊與分布功能，包括對齊圖層邊緣、對齊圖層中心、分布圖層邊緣、分布圖層中心等，能夠運(yùn)用對齊與分布功能調(diào)整圖層的位置和大小，保持圖像的協(xié)調(diào)性和美觀性。

8.學(xué)生能夠理解和掌握圖層的隱藏與鎖定功能，包括隱藏圖層、顯示圖層、鎖定圖層、解鎖圖層等，能夠運(yùn)用隱藏與鎖定功能控制圖層的可見性和編輯性，提高圖像處理的效率。

9.學(xué)生能夠理解和掌握圖層的刪除與導(dǎo)出功能，包括刪除圖層、導(dǎo)出圖層等，能夠運(yùn)用刪除與導(dǎo)出功能清理不需要的圖層，導(dǎo)出圖像為其他格式以便于分享和保存。

10.學(xué)生能夠運(yùn)用圖像合成與分層圖像的知識，結(jié)合其他學(xué)科知識，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

11.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

12.學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖像合成：將多個圖像合成為一個新的圖像的過程。

②圖層：圖像合成中的基本單位，可以獨(dú)立編輯和控制。

③混合模式：圖層之間相互疊加時的效果，影響圖像的色彩和亮度。

④圖層樣式：為圖層添加特殊效果，如陰影、邊框、內(nèi)陰影、外發(fā)光等。

2.圖層的基本操作

①創(chuàng)建圖層：在圖像中添加新的圖層。

②刪除圖層：移除不需要的圖層。

③移動圖層：調(diào)整圖層的位置。

④合并圖層：將多個圖層合并為一個圖層。

⑤復(fù)制圖層：創(chuàng)建圖層的副本。

⑥粘貼圖層：將剪貼板中的內(nèi)容粘貼到圖層中。

3.圖層的混合模式

①正常：默認(rèn)的混合模式，圖像直接疊加。

②溶解：圖像邊緣產(chǎn)生模糊效果。

③變暗：較暗的像素顯示，較亮的像素透明。

④變亮：較亮的像素顯示，較暗的像素透明。

⑤顏色加深：增加顏色的對比度，使顏色更暗。

⑥顏色減淡：減少顏色的對比度，使顏色更亮。

4.圖層的對齊與分布

①對齊圖層邊緣：將圖層的邊緣對齊。

②對齊圖層中心：將圖層的中心對齊。

③分布圖層邊緣：將圖層的邊緣均勻分布。

④分布圖層中心：將圖層的中心均勻分布。

5.圖層的隱藏與鎖定

①隱藏圖層：隱藏圖層的內(nèi)容，但圖層仍然存在。

②顯示圖層：顯示被隱藏的圖層。

③鎖定圖層：鎖定圖層，防止編輯和修改。

④解鎖圖層：解鎖被鎖定的圖層。

6.圖層的刪除與導(dǎo)出

①刪除圖層：移除不需要的圖層。

②導(dǎo)出圖層：將圖層導(dǎo)出為其他格式，以便于分享和保存。

7.圖像合成與分層圖像的實(shí)際應(yīng)用

①制作海報(bào)：使用圖像合成技術(shù)制作宣傳海報(bào)。

②設(shè)計(jì)封面：使用圖像合成技術(shù)設(shè)計(jì)書籍、雜志封面。

③編輯照片：使用圖像合成技術(shù)編輯和美化個人照片。

④創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)合圖像合成與分層圖像的知識，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

⑤跨學(xué)科應(yīng)用：將圖像合成與分層圖像的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.圖像合成與分層圖像的基本概念和原理：了解圖像合成的定義、圖層的基本操作和混合模式的應(yīng)用。

2.圖層的基本操作：掌握創(chuàng)建、刪除、移動、合并、復(fù)制、粘貼等圖層的基本操作。

3.圖層的混合模式：理解正常、溶解、變暗、變亮、顏色加深、顏色減淡等混合模式的應(yīng)用。

4.圖層的對齊與分布：學(xué)會對齊圖層邊緣、對齊圖層中心、分布圖層邊緣、分布圖層中心的操作。

5.圖層的隱藏與鎖定：掌握隱藏圖層、顯示圖層、鎖定圖層、解鎖圖層的操作。

6.圖層的刪除與導(dǎo)出：了解刪除圖層、導(dǎo)出圖層的功能。

7.圖像合成與分層圖像的實(shí)際應(yīng)用：運(yùn)用圖像合成與分層圖像的知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）圖像合成任務(wù)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的圖像合成知識，制作一個簡單的圖像合成作品，如制作一張海報(bào)或設(shè)計(jì)一個封面。

（2）圖層操作練習(xí)：要求學(xué)生完成一系列圖層操作練習(xí)，包括創(chuàng)建、刪除、移動、合并、復(fù)制、粘貼等操作，提高圖層操作的熟練程度。

（3）混合模式應(yīng)用：要求學(xué)生選擇一幅圖像，嘗試使用不同的混合模式進(jìn)行處理，并描述每種混合模式的效果，加深對混合模式的理解。

（4）圖層樣式應(yīng)用：要求學(xué)生為圖像添加圖層樣式，如陰影、邊框、內(nèi)陰影、外發(fā)光等，提升圖像的藝術(shù)性和觀賞性。

（5）圖像合成與分層圖像的綜合應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行一個跨學(xué)科的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如將圖像合成與分層圖像的知識與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成對學(xué)生作業(yè)的批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

（2）指出存在的問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如圖層操作錯誤、混合模式應(yīng)用不當(dāng)、圖層樣式添加不合適等，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

（3）給出改進(jìn)建議：針