七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano第1課時(shí)教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1課時(shí)教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級英語下冊Module2Whatcanyoudo的Unit1Icanplaythepiano第1課時(shí)，使用新版外研版教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.掌握本課的新詞匯：piano,violin,guitar,drums,dance,sing,draw等。

2.學(xué)習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞“can”來表達(dá)個(gè)人能力，如：“Icanplaythepiano/violin/guitar/drums.”、“Icandance/sing/draw.”等。

3.運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹，展示個(gè)人才藝。

4.能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于音樂、藝術(shù)等才藝的英語表達(dá)。

5.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，增強(qiáng)他們的自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞“can”來表達(dá)個(gè)人才藝，提高英語口語表達(dá)能力，為今后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過小組討論和展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識：讓學(xué)生了解并尊重不同國家和地區(qū)的音樂、藝術(shù)等才藝表現(xiàn)形式，提高對多元文化的認(rèn)識和理解。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極探究、善于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握本節(jié)課的新詞匯，如piano,violin,guitar,drums,dance,sing,draw等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯介紹自己的才藝。

-重點(diǎn)二：使用情態(tài)動(dòng)詞“can”來表達(dá)個(gè)人能力，如“Icanplaythepiano/violin/guitar/drums.”、“Icandance/sing/draw.”等。

-重點(diǎn)三：運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹，展示個(gè)人才藝，如：“Whatcanyoudo?Ican...”

-重點(diǎn)四：能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于音樂、藝術(shù)等才藝的英語表達(dá)。

舉例解釋：

-在教學(xué)過程中，教師需重點(diǎn)講解詞匯的發(fā)音、拼寫及用法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和使用。

-對于情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，教師應(yīng)通過大量例句和實(shí)際情境，讓學(xué)生掌握其基本結(jié)構(gòu)。

-通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)句型，展示個(gè)人才藝。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確使用情態(tài)動(dòng)詞“can”表達(dá)個(gè)人能力，注意主語與動(dòng)詞的搭配。

-難點(diǎn)二：靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和展示才藝。

-難點(diǎn)三：聽力和口語表達(dá)方面，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解并表達(dá)關(guān)于音樂、藝術(shù)等才藝的內(nèi)容。

舉例解釋：

-在講解情態(tài)動(dòng)詞“can”時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)主語與動(dòng)詞的一致性，提醒學(xué)生注意動(dòng)詞原形的用法。

-對于詞匯和句型的運(yùn)用，教師可以設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、口語表達(dá)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-在聽力訓(xùn)練中，教師可以播放與音樂、藝術(shù)等才藝相關(guān)的英語材料，提高學(xué)生的理解能力，并通過模仿、重復(fù)等練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解新詞匯、句型和語法點(diǎn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和語言技能訓(xùn)練。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就才藝話題展開討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

-案例研究：通過分析真實(shí)生活中的才藝展示案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的才藝表現(xiàn)形式。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行才藝展示項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬在各種場景下展示才藝，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-游戲：設(shè)計(jì)“才藝猜猜看”、“快速問答”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-小組合作：進(jìn)行小組討論、才藝展示等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-個(gè)人展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人才藝展示，增強(qiáng)自信心，提高英語口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含詞匯、句型、案例等內(nèi)容的PPT，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放與才藝相關(guān)的英語視頻，幫助學(xué)生了解不同才藝的實(shí)際應(yīng)用，提高聽力理解能力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

-實(shí)物和道具：準(zhǔn)備樂器、畫作等實(shí)物和道具，增強(qiáng)學(xué)生對才藝的認(rèn)知，提高課堂趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Whatcanyoudo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你會哪些才藝？用英語怎么表達(dá)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)才藝表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如動(dòng)詞原形的搭配。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“Canyouplayanymusicalinstruments?”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與才藝相關(guān)的拓展知識，如不同國家和地區(qū)的音樂、藝術(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的才藝表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一篇關(guān)于個(gè)人才藝的英文短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《音樂家的故事》：介紹幾位著名音樂家的故事，如貝多芬、莫扎特等，了解他們的音樂成就和對世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-閱讀材料二：《世界音樂之旅》：介紹不同國家和地區(qū)的音樂特色，如中國古典音樂、美國爵士樂、巴西桑巴舞等，拓寬學(xué)生對音樂文化的認(rèn)識。

-閱讀材料三：《藝術(shù)家的畫筆》：介紹幾位著名畫家的生平和作品，如梵高、達(dá)芬奇等，欣賞他們的藝術(shù)作品，了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識點(diǎn)一：深入了解情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，查找更多例句，鞏固語法知識。

-知識點(diǎn)二：學(xué)習(xí)其他才藝相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如swimming、dancing、singing等，并嘗試用英語進(jìn)行自我介紹。

-知識點(diǎn)三：探索音樂、藝術(shù)等領(lǐng)域的英語表達(dá)，如音樂器材、繪畫技巧等，提高專業(yè)英語水平。

-知識點(diǎn)四：了解不同文化背景下的才藝表現(xiàn)形式，分析其特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)跨文化交際能力。

學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展材料，總結(jié)音樂、藝術(shù)領(lǐng)域的英語表達(dá)，提高自己的語言能力。

-觀看英文視頻，模仿發(fā)音和表達(dá)，提高聽力和口語水平。

-參加課后興趣小組，與同學(xué)一起練習(xí)才藝，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-拜訪當(dāng)?shù)氐囊魳芳摇嫾业人囆g(shù)家，了解他們的創(chuàng)作過程和心得體會，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對Module2Whatcanyoudo的這個(gè)話題非常感興趣。他們在課堂上積極參與，用英語表達(dá)自己的才藝時(shí)也顯得很有自信。我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們在之前的課程中已經(jīng)很好地掌握了基本語言技能。

課堂上，我嘗試通過多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和新學(xué)的詞匯。這種做法似乎很有效，學(xué)生們在互動(dòng)中自然地運(yùn)用了所學(xué)知識，而且在展示個(gè)人才藝時(shí)，他們能夠靈活地運(yùn)用這些表達(dá)方式。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一些困難。尤其是在聽懂不同樂器和藝術(shù)活動(dòng)的英語表達(dá)時(shí)，他們顯得有些吃力。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的聽力練習(xí)和口語交流機(jī)會，幫助他們提高這方面的能力。

此外，我對課堂節(jié)奏的把握還有待改進(jìn)。在講解新知識時(shí)，我可能過于急促，沒有給學(xué)生們足夠的消化時(shí)間。在接下來的課程中，我會注意放慢講解速度，確保每位學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

課后，我計(jì)劃對教學(xué)流程進(jìn)行一些調(diào)整。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)更多形式的練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題，讓學(xué)生從不同角度鞏固知識。同時(shí)，我還會增加一些拓展活動(dòng)，如邀請藝術(shù)家來校講座，讓學(xué)生們有更多機(jī)會接觸和了解各種才藝。課堂-通過提問：在課堂上，我會經(jīng)常性地向?qū)W生提問，檢查他們對新詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握情況。我會根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對知識的理解程度，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-觀察：在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，了解他們對教學(xué)活動(dòng)的參與程度，以及他們之間的互動(dòng)情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-測試：我會定期進(jìn)行課堂測試，如小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以檢查學(xué)生對知識的掌握情況。通過測試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改和點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真進(jìn)行批改，