2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第5課 上課鈴兒響教案 粵教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第5課上課鈴兒響教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第5課上課鈴兒響教案粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)的第5課《上課鈴兒響》。該課程主要圍繞粵教版教材中關(guān)于學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)展開(kāi)。內(nèi)容包括：了解學(xué)校的日常生活，如上課、課間活動(dòng)、放學(xué)等；明白遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性；學(xué)會(huì)在課堂上專注聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)；懂得尊重老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

2.提升學(xué)生的道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)尊重老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動(dòng)提問(wèn)的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力：通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、協(xié)作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保持積極心態(tài)、勇于克服困難的能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)在學(xué)校生活中如何做一個(gè)合格的學(xué)生，使學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始小學(xué)生活，對(duì)于學(xué)校的規(guī)定和日常行為習(xí)慣還處于逐步適應(yīng)的階段。從學(xué)生的層次來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異，這需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活有一定的了解，但可能對(duì)于一些具體的校規(guī)校紀(jì)還不夠清楚。他們?cè)诩彝ズ陀變簣@中可能已經(jīng)接受了一些基本的道德教育，但對(duì)于如何在學(xué)校的環(huán)境中體現(xiàn)這些道德準(zhǔn)則還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同。有的學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和思考的能力，而有的學(xué)生可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助。在溝通協(xié)作能力方面，他們也處于發(fā)展的初級(jí)階段，需要通過(guò)課堂活動(dòng)和小團(tuán)隊(duì)合作來(lái)逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們個(gè)性鮮明，行為習(xí)慣千差萬(wàn)別。有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，而有的學(xué)生可能還需要在課堂紀(jì)律和行為規(guī)范方面進(jìn)行改進(jìn)。他們的自我控制能力和情緒管理能力也在逐步發(fā)展中，需要教師的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)和差異都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。我需要在教學(xué)過(guò)程中充分考慮他們的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們理解和接受學(xué)校的規(guī)則，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第5課上課鈴兒響教案粵教版》。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每人一本教材可以保證他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如學(xué)校規(guī)則的圖片展示，尊重老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)的卡通視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀、形象地理解和接受知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，如模擬課堂紀(jì)律的互動(dòng)游戲等。需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如道具、卡片等，并確保其完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。通過(guò)合理的教室布置，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以圖文并茂的形式展示知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課件中可以包含問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)表，用于記錄他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

8.教學(xué)反饋表：為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《上課鈴兒響》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞尊重老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握學(xué)校的基本規(guī)則和道德品質(zhì)要求，如尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律等。他們能夠明確自己在學(xué)校生活中的責(zé)任和義務(wù)，知道如何做一個(gè)合格的學(xué)生。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自主思考和合作溝通的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高自己的行為規(guī)范水平。

3.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們能夠樹(shù)立正確的道德觀念，懂得尊重他人，關(guān)心同伴，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。他們能夠在課堂上專注聽(tīng)講，積極發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

5.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，與他人建立良好的關(guān)系，融入集體，成為一個(gè)有責(zé)任感和公民意識(shí)的人。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《我們的學(xué)?！?、《做一個(gè)有道德的學(xué)生》、《學(xué)校生活中的規(guī)則與道德》等書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)的重要性。

視頻資源：《校園故事》、《道德講堂》等節(jié)目，通過(guò)觀看真實(shí)案例和故事，讓學(xué)生深刻體會(huì)到遵守學(xué)校規(guī)則和具備道德品質(zhì)的意義。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入思考學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)在生活中的應(yīng)用。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)生正確理解拓展內(nèi)容。

要求學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀和觀看視頻，并在課堂上分享自己的感悟和體會(huì)，與他人交流討論。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如道德演講比賽、學(xué)校規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽等，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如校園欺凌、違規(guī)行為等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性分析和思考，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提交一份關(guān)于學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)的調(diào)研報(bào)告或心得體會(huì)，作為對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)設(shè)置預(yù)習(xí)問(wèn)題和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。

在教學(xué)策略上，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例講解和對(duì)比歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛力。

在課堂管理上，我注重建立良好的課堂紀(jì)律和氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的需求和困惑，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠理解和掌握學(xué)校規(guī)則和道德品質(zhì)的基本要求，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力得到了提高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂管理方面，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出注意