16《雷雨》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版二年級語文下冊

16《雷雨》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版二年級語文下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《雷雨》是部編版二年級語文下冊中的一篇課文，主要描繪了一場雷雨過程中的自然景象，通過形象的描繪讓學(xué)生感受到大自然的神奇與變化。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著課文的閱讀理解、生字詞的學(xué)習(xí)以及通過課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的自然現(xiàn)象，如《四季》等課文讓學(xué)生對自然環(huán)境有了一定的認(rèn)識。而本節(jié)課《雷雨》的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，通過閱讀課文，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與課文內(nèi)容相結(jié)合，加深對自然現(xiàn)象的理解。同時，課文中的生字詞的學(xué)習(xí)也能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和觀察能力。通過學(xué)習(xí)《雷雨》，使學(xué)生能夠體驗到文學(xué)的魅力，激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們主動探索的精神。同時，通過分析課文中的修辭手法和描繪技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）課文《雷雨》的主題理解：通過閱讀課文，理解作者通過描繪雷雨過程所表達(dá)的自然景象和情感。

（2）生字詞的學(xué)習(xí)：掌握課文中的的生字詞，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）對自然現(xiàn)象的認(rèn)知：通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對雷雨等自然現(xiàn)象有更深入的理解。

（4）修辭手法和描繪技巧的分析：學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其增強文學(xué)作品表現(xiàn)力的作用。

2.教學(xué)難點：

（1）生字詞的理解和運用：生字詞是學(xué)生閱讀和理解課文的基礎(chǔ)，但部分生字詞的含義和用法對學(xué)生來說較為陌生，需要教師的引導(dǎo)和講解。

（2）對自然現(xiàn)象的理解：學(xué)生對雷雨等自然現(xiàn)象的認(rèn)識有限，需要通過課文內(nèi)容和教師的講解，幫助學(xué)生建立起對自然現(xiàn)象的深入理解。

（3）修辭手法的分析：比喻、擬人等修辭手法的運用是文學(xué)作品的美感所在，但對學(xué)生來說，理解和分析這些修辭手法并非易事。需要教師通過實例講解，讓學(xué)生感受和理解其表達(dá)效果。

（4）課文情感的體會：課文中作者對雷雨過程的描繪充滿情感，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自身的感受，理解和體會課文的情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬雷雨場景，讓學(xué)生身臨其境，增強對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，分享自己的觀點和體驗，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

3.分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示雷雨過程，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和在線資源，開展互動學(xué)習(xí)和資源共享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實物教學(xué)手段：通過展示雷雨相關(guān)的實物物品，如雨傘、閃電燈等，讓學(xué)生更直觀地感受和理解雷雨現(xiàn)象。

4.創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)手段：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等創(chuàng)意表達(dá)方式，展現(xiàn)自己對雷雨的理解和感受，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《雷雨》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是雷雨嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雷雨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然現(xiàn)象的魅力或特點。

簡短介紹《雷雨》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《雷雨》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雷雨》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《雷雨》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《雷雨》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《雷雨》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《雷雨》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雷雨案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然現(xiàn)象解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然現(xiàn)象的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然現(xiàn)象在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《雷雨》這篇課文圍繞著雷雨過程中的自然景象展開，通過形象的描繪讓學(xué)生感受到大自然的神奇與變化。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.課文內(nèi)容理解：

-雷雨前的氣氛描寫：如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！?/p>

-雷雨過程中的景象描繪：如“電閃雷鳴，風(fēng)雨交加?！?/p>

-雷雨后的景象：如“風(fēng)停雨住，清新如洗?！?/p>

2.生字詞學(xué)習(xí)：

-生字詞的認(rèn)讀和書寫，如“雷、雨、閃、鳴”等。

-詞語的理解和運用，如“電閃雷鳴”、“風(fēng)雨交加”等。

3.修辭手法分析：

-比喻：如“黑云翻墨未遮山”，將黑云比作翻墨，形象地描繪了天空的暗沉。

-擬人：如“白雨跳珠亂入船”，將雨水?dāng)M人化，形象地描繪了雨點的活潑。

4.自然現(xiàn)象的認(rèn)知：

-雷雨的形成原因：如大氣層中的電荷積累、云層間的正負(fù)電荷相遇等。

-雷雨時的安全知識：如避免戶外活動、注意防雷等。

5.課文情感體會：

-感受作者對自然景象的喜愛和贊美之情。

-理解課文中所表達(dá)的對大自然的敬畏之心。

6.創(chuàng)作練習(xí)：

-模仿課文的描繪手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于其他自然現(xiàn)象的短文。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)對自然景象的感悟和想象。教學(xué)反思與改進(jìn)在結(jié)束了《雷雨》的教學(xué)之后，我靜下心來反思這節(jié)課的種種情況，考慮哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分比較成功。通過提問和展示圖片的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生們對雷雨的好奇心，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。這一點值得繼續(xù)保持。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解生字詞的過程中，我可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生去消化和理解新詞匯。在未來的教學(xué)中，我打算放慢講解的速度，確保每個學(xué)生都能跟上我的思路，并且能夠充分理解新詞匯的含義和用法。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論雷雨案例時，有些小組的討論并不活躍，可能是因為他們對于如何展開討論感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的討論指導(dǎo)和問題引導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到小組討論中，提高他們的溝通和合作能力。

還有一點我需要改進(jìn)的是在課堂展示與點評環(huán)節(jié)。雖然學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點時都很積極，但我注意到有些學(xué)生的表達(dá)并不清晰，可能是因為他們對于如何組織語言感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些口語表達(dá)的練習(xí)，幫助學(xué)生們提高自己的表達(dá)能力和語言組織能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-雷雨前的氣氛描寫：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

-雷雨過程中的景象描繪：電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。

-雷雨后的景象：風(fēng)停雨住，清新如洗。

②生字詞學(xué)習(xí)：

-生字詞的認(rèn)讀和書寫：雷、雨、閃、鳴等。

-詞語的理解和運用：電閃雷鳴、風(fēng)雨交加等。

③修辭手法分析：

-比喻：黑云翻墨未遮山，將黑云比作翻墨，形象地描繪了天空的暗沉。

-擬人：白雨跳珠亂入船，將雨水?dāng)M人化，形象地描繪了雨點的活潑。

④自然現(xiàn)象的認(rèn)知：

-雷雨的形成原因：大氣層中的電荷積累、云層間的正負(fù)電荷相遇等。

-雷雨時的安全知識：避免戶外活動、注意防雷等。

⑤課文情感體會：

-體會作者對自然景象的喜愛和贊美之情。

-理解課文中所表達(dá)的對大自然的敬畏之心。

⑥創(chuàng)作練習(xí)：

-模仿課文的描繪手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于其他自然現(xiàn)象的短文。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)對自然景象的感悟和想象。

板書設(shè)計：

1.雷雨前的氣氛描寫

-黑云翻墨未遮山

2.雷雨過程中的景象描繪

-電閃雷鳴

-風(fēng)雨交加

3.雷雨后的景象

-風(fēng)停雨住

-清新如洗

4.生字詞

-雷、雨、閃、鳴等

5.詞語運用

-電閃雷鳴

-風(fēng)雨交加

6.修辭手法

-比喻：黑云翻墨未遮山

-擬人：白雨跳珠亂入船

7.自然現(xiàn)象認(rèn)知

-雷雨形成原因

-雷雨時安全知識

8.情感體會

-喜愛、贊美

-敬畏自然

9.創(chuàng)作練習(xí)

-模仿描繪手法

-結(jié)合生活感悟教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，是否積極回答問題和參與討論。

-觀察學(xué)生對生字詞的掌握情況，是否能正確認(rèn)讀和書寫。

-觀察學(xué)生對修辭手法的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：

-評估每個小組的討論成果，看他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和理解。

-評估每個小組在討論過程中的合作和溝通能力。

-觀察學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)知和理解，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容和生字詞的測試題目，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-設(shè)計一些關(guān)于修辭手法和自然現(xiàn)象的測試題目，檢驗學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

-觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，看他們是否能正確運用所學(xué)的知識和技能。

-評估學(xué)生對自然現(xiàn)象的深入理解和感悟，以及他們是否能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行表達(dá)。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果進(jìn)行評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-對學(xué)生的隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行評價，給出具體的反饋和建議，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與雷雨相關(guān)的文學(xué)作品，如《雷雨》的原文、其他描寫自然現(xiàn)象的詩歌、散文等。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與雷雨相關(guān)的視頻，如氣象學(xué)家的講解視頻、雷雨過程